2012年四語(yǔ)下冊(cè)積累運(yùn)用

四語(yǔ)下冊(cè)積累運(yùn)用一、關(guān)于寫景的詩(shī)。大漠孤煙直，（）。（）幾行紅葉樹，（）。（）（），澄江一道月分明。（）浮天水送無(wú)窮樹，（）。（）春江潮水連海平，（）。（）二、五岳指的是：東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。五大淡水湖有：（）（）（）（）（）。三、言必信，（）?！丁放c朋友交，（）?！丁芬阉挥ǎ??！丁罚ǎ鹗癁殚_?！丁窅廴苏?，（）;敬人者;（）?！丁防衔崂?，（）;幼吾幼，（）?！丁匪?、說“信”。確實(shí)地相信叫（）。非常地相信叫（）。堅(jiān)決地相信叫（）。忠實(shí)地相信叫（）。對(duì)自己懷有信心叫（）。履行自己的諾言叫（）。取得別人的信任叫（）。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（）。五、諺語(yǔ)。清明前后，（）。朝霞不出門，（）。天上魚鱗斑，（）。雞遲宿，（），風(fēng)雨不久到。（），明日必有大雨到。春霧（）,夏霧（），秋霧（），冬霧（）。六、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。知（）知（）百（）百（）運(yùn)（）（）幄決勝（）（）（）（）不意（）（）不備圍（）救（）（）東（）西四面（）（）（）（）受敵草木（）（）風(fēng)（）鶴（）兵貴（）（）突然（）（）（）出（）沒（）（）無(wú)敵七、有關(guān)生命的名言。人的生命是（），可是，（）是無(wú)限的。我要把（），投入到（）之中去。（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。（巴金）對(duì)于我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（）。（愛因斯坦）八、關(guān)于田園風(fēng)光的詩(shī)句。采菊東籬下，（）。（）（），夜靜春山空。（）竹外桃花三兩枝，（）。（）（），青草池塘處處蛙。（）（），豚柵雞棲半掩扉。（）獨(dú)出前門望野田，（）。（）九、形容人的精神和意志的成語(yǔ)。雄（）壯（）（）（）不移（）（）不拔（）（）不息聚（）成（）集（）成（）（）之以（）全（）以（）知（）而（）無(wú)（）不（）知（）（）退（）（）無(wú)為一（）十（）（）進(jìn)（）退有（）無(wú)（）（）（）而廢十、歇后語(yǔ)。水滴石穿――（）（）――一枝獨(dú)秀砌墻的石頭――（）關(guān)羽失荊州――（）王羲之寫字――（）周瑜打黃蓋――（，）近義詞孤（獨(dú)）厭（煩）如（似）遙望（眺望）羅列（排列）游覽（游玩）明麗（明媚）明艷（艷麗）緩緩（慢慢）精湛（精深）饋贈(zèng)（贈(zèng)送）維持（堅(jiān)持）器重（重視）教導(dǎo)（教誨）損傷（損壞）樸實(shí)（淳樸）款待（招待）贊賞（稱贊）羨慕（仰慕）企圖（妄想）情愿（愿意）躊躇（猶豫）似乎（好像）焦急（著急）深重（沉重）媲美（比美）侵蝕（腐蝕）憂患（憂慮）叫苦不迭（叫苦連天）靈巧（靈活）避開（躲開）敏銳（敏捷）揭開（掀開）立刻（馬上）頓時(shí)（立刻）潔凈（干凈）隱蔽（隱藏）繁殖（繁衍）啟發(fā)（啟示）陰沉（陰森）宛轉(zhuǎn)（悠揚(yáng)）盤問（詢問）沉寂（沉靜）注視（凝視）輕蔑（蔑視）興致勃勃（津津有味）黝黑（油黑）劫難（災(zāi)難）趔趄（踉蹌）防備（防范）嘟嘟嚷嚷（嘮嘮叨叨）素質(zhì)（素養(yǎng)）彌漫（充滿）卓越（杰出）流連（留戀）驚訝（驚奇）仿佛（好像）飛翔（翱翔）驚動(dòng)（打擾）權(quán)利（權(quán)益）神奇（神秘）痛快（爽快）不由自主（情不自禁）孤零零（孤單單）珍貴（寶貴）照顧（照料）酷愛（熱愛）驕傲（自豪）鼓動(dòng)（扇動(dòng)）騷擾（擾亂）震撼（震動(dòng)）珍惜（愛惜）寂寞（孤寂）遼闊（廣闊）清晰（清楚）居然（竟然）溫暖（暖和）裝扮（打扮）照例（慣例）瞧見（看見）率領(lǐng)（帶領(lǐng)）倘若（假設(shè)）辛苦（辛勞）專注（專心）尊嚴(yán)（威嚴(yán)）遮掩（遮擋）贊許（稱贊）寂靜（安靜）更改（更換）責(zé)備（批評(píng)）尋常（平常）公開（公布）固執(zhí)（頑固）聚集（聚攏）唯一（唯獨(dú)）贊嘆（稱贊）舒服（舒暢）疑惑（疑問）堅(jiān)毅（堅(jiān)決）氣餒（喪氣）伺候（侍侯）滿意（中意）聚精會(huì)神（全神貫注）斷定（肯定）請(qǐng)求（要求）可惡（厭惡）接見（會(huì)見）悲慘（凄慘）情景（情形）吩咐（囑咐）饒恕（寬?。┻`抗（違背）應(yīng)付（應(yīng)對(duì)）違背（違抗）兇惡（兇狠）反義詞閑（忙）擴(kuò)散（聚集）微波（巨浪）聚集（分散）明艷（暗淡）蜿蜒（筆直）精湛（生疏）迷惑不解（恍然大悟）馬虎（認(rèn)真）生疏（熟練）善良（兇惡）樸實(shí)（華麗）安全（危險(xiǎn)）冷淡（熱情）傷害（保護(hù)）躊躇（果斷）松散（緊湊）頻繁（稀少）減產(chǎn)（增產(chǎn)）下降（上升）破壞（保護(hù)）容易（困難）靈巧（笨重）敏銳（遲鈍）揭開（覆蓋）立刻（遲緩）清楚（模糊）寬敞（狹窄）平衡（傾斜）提高（降低）垂頭喪氣（昂首挺胸）沉寂（喧鬧）黝黑（白皙）歪歪斜斜（端端正正）和平（戰(zhàn)爭(zhēng)）卓越（普遍）花繁葉茂（枯枝敗葉）流暢（阻塞）伸（縮）遵從（違反）驕傲（謙虛）完整（殘缺）堅(jiān)硬（柔軟）糟蹋（愛惜）有限（無(wú)限）失望（希望）開闊（狹窄）清晰（模糊）溫暖（寒冷）明白（疑惑）樸素（華麗）獨(dú)特（普通）微弱（強(qiáng)烈）漆黑（明亮）消失（出現(xiàn)）責(zé)備（表?yè)P(yáng)）公開（秘密）固執(zhí)（隨和）特別（一般）明亮（暗淡）細(xì)致（粗糙）舒暢（難受）疑惑（明白）堅(jiān)毅（動(dòng)搖）容易（困難）成功（失?。┫。埽┍瘧K（幸福）違抗（遵從）錯(cuò)誤（正確）堅(jiān)定（動(dòng)搖）兇惡（善良）違背（遵從）明白（糊涂）修辭方法相關(guān)知識(shí)比喻。比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物，也就是我們平常所說的“打比方”。這個(gè)“不同事物”指兩種不同類的事物，它們不僅形似，而且神似。比喻一般由三個(gè)部分組成：被比喻的事物叫本體；作比喻的事物叫喻體；使本體和喻體發(fā)生相比關(guān)系的詞叫比喻詞如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。句中的“葉子”是本體，“裙”是喻體，像是比喻詞。比喻又可以分為明喻、暗喻、借喻等三種基本類型。那么怎么區(qū)分這三種類型呢？（一）明喻，就是非常明顯的比喻。打這種比喻，比喻詞也都是些能夠明顯表示比喻的字眼。例如：六月的天，就像孩子的臉，說變就變。明喻一般用“正像”、“好像”、“像……一樣”、“像……一般”、“仿佛……似的”、“好比”等比喻詞把本體和喻體關(guān)聯(lián)起來。（二）暗喻，就是不明顯的比喻。這種比喻連接本體和喻體的字眼兒不是鮮明的比喻詞，例如：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。暗喻是用“是”、“變成”、“成了”等比喻詞把本體和喻體關(guān)聯(lián)起來，這種比喻不明顯，所以才稱它是暗喻。（三）借喻打這種比喻時(shí)，本體和比喻詞全不出現(xiàn)，直接把喻體借過來代替本體。例如：只剩下直的雨道……地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千瀑布。這里本體沒有出現(xiàn)，也沒有用比喻詞，是直接借接喻體代替的，所以叫做借喻。擬人。擬人屬于比擬的一種，是把事物當(dāng)作人，把它寫得和人一樣有感情，有動(dòng)作。把一些動(dòng)植物和無(wú)生物給它一個(gè)人格化，使說話或作文更具體，更形象，更生動(dòng)，更鮮明。例如：東風(fēng)來了，春天的腳步近了。擬人≠比擬，比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方法，除了擬人還包括擬物。例如：1、（荷花）有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。（擬人）2、敵人夾著尾巴逃跑了。（擬物）莫把比擬和比喻混起來?？鋸垺？鋸?，是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述?？鋸堄袃煞N；一是盡量地把事情向高、大、壯、強(qiáng)、重……等方面伸張擴(kuò)大；二是盡量地把它向低、小、壞、弱、輕、……等方面收斂縮小。例如：太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)著了火。（擴(kuò)大）這個(gè)房間小得連轉(zhuǎn)身也不可以。（縮小）排比。排比，是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上句子或短語(yǔ)接連說出來。排比的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本一致，作用是可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)使說話的語(yǔ)勢(shì)貫通，把意思突出、深刻、有力地表達(dá)出來。用來說理，能收到條理清楚，闡發(fā)透徹的效果。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是美麗和寬廣！五、設(shè)問設(shè)問，是自問自答，先提出問題，接著把自己的看法說出來。設(shè)問法能夠使得要強(qiáng)調(diào)的主要意思表達(dá)得明確、突出，給人留下深刻的印象。例如：這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。反問。反問，又叫反詰，是用疑問的形式來表達(dá)確是的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。反問是只問不答，答案寓于問句之中。例如：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？六、設(shè)問。（有問有答。）七、引用。引用，是說話或?qū)懳恼聲r(shí)，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語(yǔ)、典故等。運(yùn)用引用修辭法，把名人錘煉成功了語(yǔ)言和確鑿的史實(shí)，資料引用來說明問題，增強(qiáng)文章的說服力。例如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。八、對(duì)偶。對(duì)偶，用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或短語(yǔ)來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。運(yùn)用對(duì)偶寫出來的語(yǔ)句形式整齊美觀，讀起來節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，上口悅耳。作用是突出地表現(xiàn)思想，自然地抒發(fā)情感，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。對(duì)偶和排比有一些相似之處，各個(gè)分句的結(jié)構(gòu)相似，但是兩者還是不同的。A.對(duì)偶是二個(gè)語(yǔ)言單位，而排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位。對(duì)偶必須對(duì)稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。B.對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。例如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（對(duì)偶）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎；人不知而不慍，不亦君子乎。（排比）修辭練習(xí)題（一）指出下列一段話中使用的修辭方法。1、也妙，本來也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖，看起來只象一盆清水。萬(wàn)壽山，佛香閣，不過是些點(diǎn)綴的盆景。（）2、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了（）3、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（）4、你是革命第一，工作第一，他人第一，而有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。（）5、我想：翻身農(nóng)奴索朗阿爸，不正是一顆亮閃閃的夜明星嗎？（）6、這種感情象紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨浸不敗，千秋萬(wàn)載永不凋謝。（）7、桃樹、杏樹、梨樹、，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。（）8、這就是文人學(xué)士究竟比不識(shí)字的奴才聰明，黨國(guó)究竟比賈府高明，現(xiàn)在究竟比乾隆時(shí)候光明：三明主義。（）9、春分剛剛過去，清明即將到來?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天：讓我們張開雙臂熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧?。ǎ?0、足以紀(jì)念魯迅的，是魯迅自己的文章，自己的精神，自己的對(duì)于仇敵的認(rèn)識(shí)與戰(zhàn)斗。（）11、在血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在土里的竹根。（）12、風(fēng)失去了雨前的野性，輕輕地?fù)崦莞?；水珠在草尖上閃光，象粒粒珍珠在閃耀；朵朵野花開得那么嬌麗，紅的似火，黃的似金……（）13、于今，漢匈一家，情同兄弟，兄弟之間，不就要長(zhǎng)命相知，天長(zhǎng)地久嗎？（）14、他品味著香醇的酒味，品味著眾人的甜蜜的笑聲，品味著新的生活。（）15、總理的轎車開動(dòng)了，我們的心哪，跟著總理向前，向前，……忘記了卸裝，忘記了時(shí)間，忘記了春寒……許久許久，周總理的音容笑貌，在我腦際縈繞；周總理的諄諄教誨，在我心中回響。（）16、真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬(wàn)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾。（）17、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（）（二）、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？1、（1）湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（）（2）春天的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（）（3）這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來是積雨云。（）（4）是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（）（5）海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（）（6）每當(dāng)秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢？（）2、非比喻的是（）A、石拱橋的橋洞象虹。B、小李象過去那樣尊敬老師。C、他象要發(fā)火了。D、那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。3、擬人的是（）A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。B、春風(fēng)溫柔地?fù)崦恪?、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對(duì)問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。——“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)。D．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘?！渲小皺M眉”與“俯首”，“冷對(duì)”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬?duì)的，整個(gè)句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。5、選出修辭分析正確的一項(xiàng)：()老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)?A、夸張、設(shè)問B、比喻、設(shè)問C、夸張、反問D、比喻、反問6、選出下邊不是對(duì)偶句的一項(xiàng)：()A、北通巫峽，南極瀟湘B、朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千C、銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江D、日星隱耀，山岳潛形7、下面的詩(shī)句運(yùn)用了哪些修辭方法，選出正確答案，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。()山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。A夸張、對(duì)偶、比喻B對(duì)偶、比喻、擬人C夸張、對(duì)偶、擬人D對(duì)偶、比喻、排比8、沒有使用比喻修辭方法的是：（）A母親只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó)歷史的創(chuàng)造者。B"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。D海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。9、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析正確的一組是：（）①千里冰封，萬(wàn)里雪飄。②是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。③當(dāng)而不說，背后亂說，開會(huì)不說，會(huì)后亂說。④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。A明喻設(shè)問對(duì)比對(duì)偶B對(duì)比設(shè)問對(duì)偶明喻C對(duì)偶設(shè)問對(duì)比明喻D對(duì)偶對(duì)比設(shè)問明喻10、指出下列各句所用的修辭方法。A太陽(yáng)剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（）B黃家就是鬼門關(guān)。（）C有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。()課內(nèi)閱讀?！豆鹆稚剿肺亩芜x讀練習(xí)（一）我看見過波瀾（nánlán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕(xiáxá)的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(sìshì)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀(éwù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。1、我會(huì)在文中的括號(hào)內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）2、我會(huì)寫出反義詞（6分）波瀾壯闊（）擴(kuò)散（）無(wú)暇（）3、我會(huì)給文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）4、我會(huì)根據(jù)讀音組詞（4分）juàn（）dǎo（）卷倒juǎn（）dào（）5、我會(huì)給下列的形近字組詞（3分）瑕（）棉（）泰（）假（）綿（）秦（）6、這兩段描寫了漓江的___________和___________（2分）7、用“像……像……”造句。（2分）8、歸納：（6分）（1）漓江的水有__________、___________、___________的特點(diǎn)（2）漓江的山有__________、___________、___________的特點(diǎn)。9、這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。并用“”在文中畫一個(gè)排比句。（3分）10、我會(huì)縮寫句子。（4分）（1）漓江的水綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。（2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水?！豆鹆稚剿肺亩芜x讀練習(xí)（二）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。1、根據(jù)讀音組詞。（2分）jiān（）mēng（）間蒙jiàn（）méng（）2、在括號(hào)里填寫合適詞，這些詞是詞。（2分）3、以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩(shī)句結(jié)尾，表達(dá)了作者的感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“這樣的山，這樣的水”指的是。（2分）（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了（）、（）、（）、（）、（）這些景物。（5分）二、課外閱讀（一）短文《漓江》桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。沉睡—（）安靜—（）豐收—（）2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。）色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。比喻句：擬人句：4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。（）5、短文按順序描寫了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來。（8分春天：（）夏天：（）秋天：（）冬天：（）7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（二）短文《一流風(fēng)景勝地－－漓江》桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。1.給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“√”。猶如：（1）如同（2）還陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。（1）全世界一致認(rèn)為。（）（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時(shí)看不過來。（）3.用“”畫出描寫水中倒影的語(yǔ)句。4.細(xì)讀短文，填空。（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“√”。（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）1、課文閱讀填空。（1）人們都說：“”我們乘著木船在漓江上，來桂林的山水。（2）這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是。（3）漓江的水真啊，；漓江的水真啊，;漓江的水真啊,。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到。（4）我們學(xué)過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。桂林的山真奇啊，（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。1．本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點(diǎn)是_____________；再寫了__________，特點(diǎn)是_____________；然后寫了___________特點(diǎn)是________________。3．“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現(xiàn)在①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢__________________________________________________________；②船的進(jìn)出方式：③乘船必須______________________________________________________；④通過孔隙時(shí)的感受是：4．內(nèi)洞的特點(diǎn)是__________、______________、_______________。重點(diǎn)寫了____________的特點(diǎn)。（6）①母親常安慰家里人：“一個(gè)人”②是呀，中彩那天的時(shí)候，是的時(shí)候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了，做到了（8）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要。無(wú)論。（9）杰克遜對(duì)女兒說：“別看他（10）哈默用自己的言行維護(hù)了，同時(shí)贏得了（11）是啊，如果我們?cè)谏钪心?，就?huì)，對(duì)，就會(huì)使。（12）《自然之道》讓我們懂得，。（13）黃河是中華民族的，后來黃河變了，成了中華民族的。黃河是世界上。把黃河治理好，關(guān)鍵是。（14）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是。（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：科學(xué)家為了揭開這個(gè)秘密，做了次試驗(yàn)?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把，結(jié)果；第二次科學(xué)家把，結(jié)果；第三次科學(xué)家把，結(jié)果。（17）科學(xué)家模仿（）的方法，給飛機(jī)裝上了（）。（）通過（）發(fā)出（），（）遇到（）就反射回來，顯示在（）上。（18）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）（19）①大道兩旁全是。的花園里，。②森林，的小路穿過，穿過，又爬上了。上面兩節(jié)是（）描寫，在文中的作用是（）。（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，（21）課文中的“小夜鶯”指，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示，用杜鵑叫表示，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子。（22）兩年以前，我親愛的爸爸作為，在中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“”。（23）“兩年多來，我們?nèi)以谑ビH人的巨大中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那的目光，他說：“?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著迎接他。a、“藍(lán)盔”象征什么：b、“凱旋”的意思是：（24）鮮血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在。（25）但是51年后的今天。（26）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是，不少地區(qū)還，。（27）我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過您向呼吁：為了，為了，為了，全世界應(yīng)該，，！讓那，為，讓明天的世界！。（28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用作斗爭(zhēng)，。（29），，是世界人民的共同心愿。（30）默寫古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》及《望洞庭》(31)《憶江南》是一首，“憶江南”是名，寫景的句“，。”分別描寫了、這些景物。2、回答問題。（1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)的寫作順序是從（）到（）。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人之情。（2）《望洞庭》是（）朝詩(shī)人（）寫的，這首詩(shī)描寫了（什么時(shí)候）（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？（4）說說你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，……財(cái)富”這句話的理解。（5）為什么說中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？（6）《萬(wàn)年牢》一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？（7）杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人？（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學(xué)到了什么？（9）向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)槭裁催@樣說呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？（13）《夜鶯的歌聲》結(jié)尾兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系？（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情？3、仿寫句子。（1）真啊，；真啊，；真啊，。（2）時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而。（3）黃河是中華民族的搖籃。（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（5）小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。聲音充滿了整個(gè)森林。（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！4、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）他說孩子等爸爸回來我一定送你一頂藍(lán)盔（2）大家就隨著女老師的手指齊聲輕輕地念起來我們是中國(guó)人我們愛自己的祖國(guó)（3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫一二三四4）人哪戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開火村子就著火了大家都喊野獸來了野獸來了就都跑了（5）向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄荒芤娝啦痪鹊暮艉?、判斷下面句子用了什么修辭手法。（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）（2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？()（4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行……（）（5）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）6、把下面的句子改為陳述句。（1）雖然開山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無(wú)力繁花呢？（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（4）你做作業(yè)怎么這么粗心呢？8、寬帶網(wǎng)和資料袋。（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。（2）“五湖”包括（）。（3）1998年，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院的163位院士，聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫發(fā)出呼吁：。中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等單位發(fā)起了“”。（4）科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了。（5）你知道的我國(guó)為國(guó)家、為和平而犧牲的英雄人物有（）。四年級(jí)第二學(xué)期五——八單元復(fù)習(xí)卷一、填空。1、①在春天的深處，安靜著春光。許久，她手指，蝴蝶飛走了，安靜張望。（“張望”的意思是。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說著。②誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造。仿寫：誰(shuí)都可以，只要你；誰(shuí)都可以，只要你。③盲姑娘只能觸摸，用感受。④安靜的手指，竟然，真是！被這個(gè)盲女孩抓住了。⑤我仿佛看見了，一瞬間，我。2、琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人。啟示我們：一個(gè)人所能，莫過于。3、《生命生命》從、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。5、茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是。6、鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都。這句是全文的，起到作用。仿寫：，不論，不論，都。7、荷蘭以、、和聞名天下。運(yùn)河，在運(yùn)河之間是牧場(chǎng)和的風(fēng)車。荷蘭的國(guó)花是，有“”、“”的美譽(yù)。8、《鄉(xiāng)村四月》是朝寫的，描寫的是季的鄉(xiāng)村景色。寫景的詩(shī)句是，。寫人的詩(shī)句是，。《四時(shí)田園雜興》是朝寫的一首，描寫的景物有、、、、。9、《麥哨》：①的油菜花謝了，結(jié)出了；的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了；的蘿卜花謝了，結(jié)出了。②仿寫：。10、①伽利略是；亞里士多德是。羅丹是。伽利略在過程中，表現(xiàn)出精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出。②亞里士多德曾經(jīng)說過：“?！辟だ詫?duì)此產(chǎn)生了懷疑。伽利略帶著這個(gè)疑問做了試驗(yàn)，填上的詞說明伽利略的態(tài)度。③伽利略右手拿著一個(gè)，左手拿著一個(gè)，兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來。人們所看到的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的跟沒有關(guān)系。④伽利略做公開實(shí)驗(yàn)前，人們認(rèn)為他。實(shí)驗(yàn)后，人們。11、①說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了。他老是一個(gè)人，靜靜地，而且。②他有時(shí)，把，像；有時(shí)，很快地，仿佛。③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？④“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里？12、《父親的菜園》一文按順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親的品質(zhì)。13、《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練，再練。告訴我們14、扁鵲解釋道：“皮膚病用就能夠治好；發(fā)展到，用可以治好；即使發(fā)展到，也還能治好；一旦，只能，醫(yī)生再也了?！侗怡o治病》告訴我們15、普羅米修斯把帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它但眾神的領(lǐng)袖得知消息后，，決定給普羅米修斯以?；鹕癜哑樟_米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒有，他的真讓我們感動(dòng)。16、漁夫用戰(zhàn)勝魔鬼。17、羅丹創(chuàng)作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛。羅丹說：“?！?8、《漁夫的故事》選自古代著名的民間故事集《》，這本書又叫《》，由個(gè)小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“”。二、寫出下面雙引號(hào)表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）2、說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（）3、他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（）4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）5、人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǎ?、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來。（）7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）8、可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）９、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）１０、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）１１、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）１２、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）１３、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽遥±显挻_實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。（）一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語(yǔ)擁擠攀登維持精湛贊賞企圖捕捉敏銳埋伏沉浸健康濃郁繽紛茁壯裝飾率領(lǐng)解釋固執(zhí)敬佩懲罰峰巒雄偉迷惑不解爭(zhēng)先恐后聚精會(huì)神以防萬(wàn)一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不茍無(wú)能為力（二）給詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋1．夢(mèng)寐以求①睡覺②做夢(mèng)③睡醒④躺著2．愚不可及①到達(dá)②比得上③和④追上3．魚貫而出①穿過②連貫③事例④進(jìn)入4．聚精會(huì)神①集中②理解③會(huì)面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀請(qǐng)6．不假思索①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7．手不釋卷①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅(qū)趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取