小班公開課課件合集

第小班公開課課件合集

小班公開課課件合集。

小編在海量數(shù)據(jù)中挑選了一篇非常實(shí)用的“小班公開課課件”。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法思維方式和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行塑造的重要途徑。請將這篇文章收藏以便下次查看！小班公開課課件篇1設(shè)計(jì)意圖《香噴噴的面包》是我自己創(chuàng)編的一個(gè)小班上學(xué)期的手影故事，這個(gè)故事是根據(jù)應(yīng)彩云老師的一本很有名的繪本故事《爸爸的手影戲》改編的。故事從一只勤勞的小雞決定在農(nóng)田里種麥子，制作面包為導(dǎo)線，描述出一個(gè)個(gè)栩栩如生的小動(dòng)物形象，這無疑就是孩子們的化身，很容易得到孩子們的共鳴。活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)手影游戲的快樂，懂的分享。2.傾聽故事，初步通過手影動(dòng)作理解故事內(nèi)容。3.能用手影動(dòng)作來講述故事內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：傾聽故事，初步通過手影動(dòng)作理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能用手影動(dòng)作來講述故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.前期經(jīng)驗(yàn):對各種動(dòng)物的外形特征有所了解。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，燈光照明設(shè)備(能夠做手影游戲)?；顒?dòng)過程㈠興趣導(dǎo)入。教師出示一雙手，引導(dǎo)幼兒討論手有各種各樣的本領(lǐng)。1.師：“瞧，這是什么？我們每個(gè)人都有一雙手，那手有什么本領(lǐng)呢？”（吃飯、扣扣子、穿衣服、玩玩具、洗臉……）2.師：“志紅老師的手學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，我能用手來變手影給小朋友講故事，你們想不想聽呀？”㈡傾聽故事。1.教師用手影完整講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。師：“今天老師講的故事名字叫做《香噴噴的面包》?！?.教師根據(jù)故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。師：“老師的手有趣嗎？”（有趣）師：“這個(gè)有趣的故事叫什么名字？”（香噴噴的面包）師：“我的兩手一握，變成了什么？”（小雞）師：“小雞想要干什么？”（種麥子，制作面包）師：“小雞都找誰來幫忙啦？”（小鴨、小貓、小狗、小兔）師：“小雞和它們說了什么？小動(dòng)物們是怎樣回答的？”（小鴨：“不行不行，我要去池塘里游泳”；小貓：“不行不行，我要去草堆里睡覺”；小狗：“不行不行，我要去找吃骨頭吃”；小兔：“不行不行，我要去練習(xí)跳遠(yuǎn)”。）師：“小雞最后自己制作面包了嗎？”(制作出來了香噴噴的面包）師：“面包的香味讓小動(dòng)物們都來了，小雞會(huì)把面包分享給小動(dòng)物們嗎？為什么？”（會(huì)，面包很多；不會(huì)，小動(dòng)物們都沒有來幫忙……）㈢手指游戲。師：“手影游戲真有趣，我們也來一起學(xué)一學(xué)、變一變吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小貓……模樣?”師：“小手還能變出什么有趣的造型呢？現(xiàn)在讓老師帶你到太陽下再試一試吧。”活動(dòng)總結(jié)語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期。三歲左右的幼兒能與同伴及成人進(jìn)行交流，只是偶爾在語法、發(fā)音上出錯(cuò)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒對手影故事這種新穎的活動(dòng)形式所吸引，認(rèn)真仔細(xì)的觀察、積極的動(dòng)手模仿小動(dòng)物的形象，完成了本活動(dòng)的目標(biāo)。為了讓幼兒語言發(fā)展的更好，我們可以讓幼兒學(xué)說普通話，豐富幼兒的詞匯，給幼兒提供喜歡的繪本、卡片，手偶等區(qū)域材料，供幼兒講述使用。在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒多與同伴交流，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法與意愿?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域指出3-4歲兒童具有初步的閱讀理解能力，他們能聽懂短小的兒歌或故事，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在教育建議中也提出應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容?！秳傄分忻鞔_指出幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，“寓教育與生活，游戲之中”因而在組織教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合手影游戲來表現(xiàn)故事情節(jié)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而得到各方面全面發(fā)展。小班公開課課件篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，了解跌倒的多種原因。3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張?；顒?dòng)過程：一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)，分析跌倒的原因。)二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。1、教師：大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了，你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時(shí)，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們能夠自己站起來，鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。小班公開課課件篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。2、廣告顏料，娃娃。活動(dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃小朋友們看，這天娃娃來和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）2、教師示范制作方法這天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)必須要輕輕的，留意些。）3、幼兒操作，動(dòng)手染畫鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要留意點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）4、延伸活動(dòng)小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的'手帕。小班公開課課件篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意到__班做客，愿意與__班的教師、幼兒共同活動(dòng)。2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與__班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：1.準(zhǔn)備做客。(1)接待__班前來邀請的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。師：剛才_(tái)_班的小朋友來告訴教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎(2)討論怎樣做小客人：有禮貌地向__班教師和小朋友問好;理解同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感激等。2.組織幼兒去__班做客。(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與__班幼兒及教師問好。(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自我，品嘗__班幼兒準(zhǔn)備的食品。(3)與新伙伴一齊參觀__班，共同玩游戲。(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一齊收拾好游戲材料，并有禮貌地與__班幼兒再見，同時(shí)邀請他們?nèi)プ晕业陌嗉?jí)做客。3.幼兒回班。自由討論自我去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友，在__班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡__的什么東西。師小結(jié)：今日我們?nèi)_班十分的開心結(jié)識(shí)了很多新的朋友，還明白怎樣做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也能夠像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一齊玩的更開心！小班公開課課件篇5【設(shè)計(jì)背景】現(xiàn)在的孩子越來越多因受到家里的寵愛，而變得越來越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現(xiàn)象。為了孩子的健康著想，我特設(shè)計(jì)了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒對食物的認(rèn)識(shí)和營養(yǎng)的了解，教育他們從小養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，做健康寶寶。從中也引導(dǎo)幼兒不要浪費(fèi)食物，珍惜勞動(dòng)成果，做個(gè)乖寶寶。【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)各種平時(shí)吃的菜都有哪些。3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養(yǎng)，都應(yīng)該吃。4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，各種食物都有豐富的營養(yǎng)，都應(yīng)該吃，做不挑食的寶寶。教學(xué)難點(diǎn)：食物的合理搭配，食物的營養(yǎng)價(jià)值?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。2、小盤子若干。3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等?！净顒?dòng)過程】一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌。二、說一說：吃菜師問：小朋友們，你們最愛吃什么菜呀？小朋友Ａ：我最喜歡吃魚。小朋友Ｂ：我最喜歡吃雞腿。小朋友Ｃ：我最喜歡吃雞蛋。小朋友Ｄ：我喜歡…………師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜？為什么？引導(dǎo)幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀？那不吃的是不是很浪費(fèi)呢？所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會(huì)營養(yǎng)不良，各種都有豐富的營養(yǎng)，所以都應(yīng)該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。三、做一做：豐盛的午餐1、請幼兒自己做飯，挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養(yǎng)。3、請幼兒互相交流，說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好？為什么？四、活動(dòng)延伸除了午餐要吃得營養(yǎng)，早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。小班公開課課件篇6教學(xué)目的：1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂；2、激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品教學(xué)過程：一、看一看1、小朋友老師這里有一件好玩的東西，只要輕輕一吹，就會(huì)有許多泡泡出來，誰愿意來試試呢？2、那么接下來請另外的小朋友仔細(xì)觀察吹出來的泡泡二、想一想剛剛小朋友們看到了這么多的`泡泡，那么泡泡是什么形狀的啊，像什么的??？三、讀一讀泡泡水真奇妙吹出一串圓泡泡泡泡飛呀飛寶寶追呀追咦？泡泡不見了它在和我躲貓貓四、游戲游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹出一串圓泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到寶寶追呀追，幼兒在原地跺腳，念到泡泡破了，幼兒向后跳。五、做一做引導(dǎo)幼兒一起做泡泡水。將小朋友分成若干組，每一組發(fā)一些吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品。在老師的指導(dǎo)自己制作泡泡水。六、比一比請每一組的一個(gè)小朋友出來吹一吹自己組制作的泡泡水看看哪一組做的泡泡水吹的泡泡最多。小班公開課課件篇7活動(dòng)目標(biāo)1.通過紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)聽老師指令變換參與各種游戲。2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)音樂兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個(gè)。2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。4.場地布置：窄路兩條、錐桶（10個(gè)）擺設(shè)的s型道路兩條、紙箱放一側(cè)?；顒?dòng)過程一、開始部分熱身活動(dòng)組織幼兒到活動(dòng)場地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)（頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）二、基本部分（一）玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：寶貝們，今天老師帶來了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈?，F(xiàn)在，我們來玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來；拿出綠燈，寶貝們要跑起來；拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎？2.組織幼兒玩游戲（兩遍）教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表揚(yáng)。（二）玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車，現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個(gè)游戲。要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。游戲兩遍：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）小結(jié)：寶貝們開車開得真好，沒有把小車開翻，會(huì)聽指令，再次表揚(yáng)。2.拖紙箱過障礙。師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎？（1）提出要求：自己選擇路徑過窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過或者跑過窄路。繞樹林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過錐桶（2）幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。（3）拖紙箱拉小動(dòng)物過障礙。（情景創(chuàng)設(shè)）老師接電話：“喂喂，您好！哦！你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，好的好的！愿意為你們效勞?！?.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?，你們愿意嗎?.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個(gè)小動(dòng)物。（咱們現(xiàn)在就請小動(dòng)物們坐坐我們的新車吧!）4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)（一起說：“小動(dòng)物們請上車吧！”）玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過窄路（平衡木）繞小樹林（S型路線繞過錐桶）然后又拉著小車快速跑（過高速公路）到停車場。4.小結(jié)：小司機(jī)開的車真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。三、結(jié)束部分1.放松活動(dòng)教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧！寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。小班公開課課件篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍做蛋寶寶、小雞的動(dòng)作，掌握游戲規(guī)則。2、在游戲中嘗試變換角色表演，體驗(yàn)與同伴交流、合作的快樂。3、讓我們跟著音樂里的小雞一起動(dòng)起來。4、小雞是從哪里孵出來的？5、圓滾滾的蛋寶寶最喜歡跳舞了，可以有哪些優(yōu)美的動(dòng)作呢？6、讓我們跟著音樂一起來玩一玩蛋寶寶的游戲吧。7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋殼怎么了？8、現(xiàn)在我們就是可愛的小雞啦，小雞們外面天氣這么好，我們一起去草坪上玩游戲吧？（師引導(dǎo)小雞可以做動(dòng)作）1、剛剛蛋寶寶和小雞的游戲我們玩的很開心，下面蛋寶寶和小雞要玩更好玩的游戲啦。你們想不想?yún)⒓樱?、蛋寶寶要變成小雞，誰贏了誰做小雞，你們怎樣知道誰贏誰輸？我們可以用什么游戲來知道輸贏。4、這個(gè)猜拳游戲可以放在我們剛才聽的音樂里面，我們來聽聽放在那一段最合適。（師放音樂，幼兒傾聽）5、我們一起來聽一聽（邊聽邊猜拳），聽到這段音樂我們就要開始猜拳了，明白了嗎？6、那讓我們一起來玩一玩這個(gè)更好玩的游戲。師幼共同游戲（第一遍）7、贏的小朋友舉手，輸?shù)男∨笥丫突氐侥愕碾u窩里去，椅子就是你的雞窩。輸?shù)男∨笥炎陔u窩里給小雞鼓掌加油。8、哇，你們太厲害了，你們想不想變成更厲害的超級(jí)雞仔（師做超級(jí)雞仔的動(dòng)作）。贏的小朋友才能變成超級(jí)雞仔哦。讓我們跟著音樂接著往下玩。（師幼共同游戲）9、輸?shù)娜嘶仉u窩，恭喜你們成為超級(jí)雞仔（師提示幼兒做超級(jí)雞仔的動(dòng)作）。蛋寶寶們不要?dú)怵H，你們都有機(jī)會(huì)成為超級(jí)雞仔。給你們一次機(jī)會(huì)，我們再來一次。（師幼再次共同游戲）（再次提游戲規(guī)則：音樂開始找朋友，贏的變小雞，輸?shù)幕仉u窩。再次猜拳游戲，贏的變超級(jí)雞仔，輸?shù)幕仉u窩。）11、這么好玩的游戲我們邀請客人老師也來玩一玩吧。1、除了變成超級(jí)雞仔還可以變成什么呢？2、那我們回到教室再和好朋友一起玩一玩這個(gè)游戲。小班公開課課件篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。2、對《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、回憶故事，引出故事中的角色。1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰?2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。2、觀察人物不同特征后再找共有的特征，對應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。3、小結(jié)：京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來。4、你喜歡里面的誰?怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰?5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。7、交流展示作品：請相關(guān)幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評(píng)。三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰?教學(xué)反思：通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過提問，讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征，同時(shí)做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個(gè)圓圈，是金色的;芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。小班公開課課件篇10對嬰幼兒來說，語言是他們學(xué)習(xí)的對象，同時(shí)又是他們認(rèn)知和交往的工具。兒童依靠著語言擴(kuò)展自己生活的天地，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的思想、感情、愿望，與他人進(jìn)行交往。語言是一種重要的心智能力，語言教育不可忽視。【活動(dòng)目的】1、通過游戲的方法，運(yùn)用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。2、貓頭飾(若干)?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?？?，活動(dòng)室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)二、基本部分1、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)2、做游戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。教師(黑貓警長)：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具?！薄拔覐幕顒?dòng)室的外面找到的玩具。”(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。)3、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。4、捉“一只耳”共慶勝利。①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)三、結(jié)束部分：黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。小班公開課課件篇11《小雞過河》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。3、愿意進(jìn)取表現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件：小雞過河活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！師：今日天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的進(jìn)取性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌