新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)同步練習(xí)及答案

10/21人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)同步練習(xí)及答案劉姥姥進(jìn)大觀園〔節(jié)選〕鳳姐聽(tīng)說(shuō)，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近好事也不做，又不是個(gè)小孩兒，還這么頑皮，認(rèn)真老太太說(shuō)。”鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)賈母等來(lái)了，各自任憑坐下。先著丫鬟端過(guò)兩盤(pán)茶來(lái)，大家姥道：“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的。原是鳳姐和鴛鴦協(xié)商定爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過(guò)他?！闭f(shuō)的眾人都笑起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。1．猜猜詞語(yǔ)的意思。伏手： 日： 這里寫(xiě)的是一個(gè)〔 〕的場(chǎng)面。哪句話相照顧？為什么要寫(xiě)眾人發(fā)笑以前“先是發(fā)怔”？這段話寫(xiě)〔 〕和〔 〕有意拿〔 〕取樂(lè)，目的是為了討好〔 〕，讓大家快活。夏天最美是夜晚。光明的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有很多的螢火蟲(chóng)翩翩飄舞。〔〕是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著模糊的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最關(guān)是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，〔〕的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人〔〕。夕陽(yáng)西沉，夜幕降落，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人〔 〕。1．在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。2．體會(huì)作者筆下的夏天之美，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A．由靜態(tài)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，靜中有動(dòng)，讓景物布滿活力。B．由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)中有靜，把景物寫(xiě)活。C．靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出月夜的秀麗。3．秋天黃昏時(shí)，作者筆下的兩個(gè)很有動(dòng)態(tài)感的情景分別是 。由 到 ，能感受到太陽(yáng)落山的動(dòng)態(tài)過(guò)程。文中說(shuō)“光明的月夜固然美”，以下詩(shī)句寫(xiě)夏天月夜的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕磨。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 D．明月松間照，清泉石，上流。又見(jiàn)櫻花地散落在樓下的花壇中。午后的陽(yáng)光是那樣的溫暖，沒(méi)有夏日的炎熱與冬日的寒意，有的只是其樂(lè)輕地?fù)u曳，像極了少女們淺淺矜持的微笑。最難忘的是鄉(xiāng)下我家樓下那一株櫻花樹(shù)。樹(shù)很老了，但枝繁葉茂，粗大、年不知愁何在”的我便會(huì)頑皮地上枝干，滿足地半半靠在樹(shù)枝上享受著鄉(xiāng)村的幽僻。一陣微風(fēng)過(guò)，潔白的花瓣伴著風(fēng)、著舞飛進(jìn)了我永久的夢(mèng)里……后來(lái)，上大學(xué)了，大學(xué)校園里也有兩株櫻花樹(shù)，低矮得讓人總是簡(jiǎn)潔忽在櫻花樹(shù)下了。1．請(qǐng)將以下四個(gè)詞分別填入文中的橫線上。跳拂躺攀文章一共寫(xiě)了三個(gè)地方的櫻花，其中最難忘的是 段中“眼前的櫻花”是指 ，盡管 里算不得是一處賞春的風(fēng)景，但是仍舊給我留下了難忘的記憶。B．家鄉(xiāng)的櫻花C．大學(xué)校園里的櫻花感？富有秀麗的大興安嶺17002000地之首。大興安嶺地處我國(guó)高緯度地區(qū)，氣候較嚴(yán)寒。很多樹(shù)木不宜在這里生存，所以樹(shù)種比較單純。但這里夏季多雨，日照時(shí)間長(zhǎng)。在大興安嶺的峰(蠻 溝壑〔hè〕中，處處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹(shù)木。的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁 粱)、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹(shù)皮還可以提取烤膠。多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才 材)。各種野花遍布山嶺。大興安嶺的動(dòng)物種類也是繁多的大型的貴重動(dòng)物有黑熊棕熊駝鹿梅花鹿貴重的毛皮動(dòng)物有水獺(tǎ)紫貂雪兔鳥(niǎo)類有一百多種其中飛龍是珍禽中的佼佼者大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)?。安嶺，滿山遍野都是寶。秀麗富有的大興安嶺多么令人向往和自(豪 毫)啊！給短文的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。劃掉括號(hào)里不適宜的字。大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹(shù)木？短文寫(xiě)出了大興安嶺的哪幾類動(dòng)物？短文通過(guò)介紹大興安嶺的植物、〔 〕和〔 〕，說(shuō)明大興安嶺〔 〕，表達(dá)了作者〔 〕。昆蟲(chóng)的“鼻子”——觸角①古代流傳過(guò)這樣一個(gè)好玩的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭(zhēng)，劉邦節(jié)節(jié)成功②其實(shí)哪有什么天意啊，這只不過(guò)是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的字，引來(lái)了很多的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項(xiàng)羽果真上了當(dāng)。③螞蟻怎么會(huì)知道江邊有蜜糖吃呢?這全靠著它頭上長(zhǎng)的兩個(gè)小“犄角”—觸角而已。就拿我們常見(jiàn)的昆蟲(chóng)觸角的形態(tài)來(lái)吧：蟋蟀的觸角像一簇 ；蝴蝶的觸角像兩個(gè) ；白蟻的觸角像一串 的觸角多芒的 ；而蛾子的觸角則像一片 。④形形色色的昆蟲(chóng)觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲(chóng)的生活中起著相當(dāng)重要的不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲(chóng)靈敏的“鼻子”。2000600040000嗅覺(jué)器如此之多，難怪昆蟲(chóng)的觸角要比人的鼻子靈敏億萬(wàn)倍啊!⑥觸角除了有嗅覺(jué)功能外，還具有觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等功能。像蟑螂，假設(shè)活的仰泳蜻蜓用觸角來(lái)平衡身體；水龜蟲(chóng)則用觸角來(lái)幫助呼吸……⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造消滅代化的周密的發(fā)生?？磥?lái)，昆蟲(chóng)小小的觸角里大有學(xué)問(wèn)啊!本文說(shuō)明的對(duì)象 。題目中“鼻子”上引號(hào)表示 。開(kāi)頭為什么要表達(dá)“霸王自刎烏江”的故事？在第③段的橫線上依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)： 、 、 、 、 A．小麥穗 B．小鼓槌 C．小胡子 D．小小的羽毛E.念珠4．第⑤段主要運(yùn)用了 、 的說(shuō)明方法，說(shuō)明白 。第⑥段加點(diǎn)詞“有的”不能去掉的理由是什么？第⑥段省略號(hào)省略的內(nèi)容是 。第⑦段“因此受到啟迪”中“此”指代 ；“啟迪”具體表現(xiàn)為 。滴水穿石的啟發(fā)在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑的小féngfèng)中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千頭，成為今日太極河內(nèi)的一大奇觀?！?〕水滴的力氣是微缺乏道的，〔 〕它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。假設(shè)我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中目》。美國(guó)制造家愛(ài)迪生，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員shǔshù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停頓過(guò)揮毫作畫(huà)。他的畫(huà)室他用以自勉的條幅:“不教一日閑過(guò)?！本褪堑搅送砟?，也仍舊堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的(技術(shù)技藝 藝術(shù))才到達(dá)妒火純青的境地……你看，古今中外全部成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來(lái)的，它的力氣確定比太極洞目標(biāo)，也不能持之以恒。mínmíng)記“滴水穿石”給子我們的啟發(fā):1．劃去括號(hào)里不正確的注音或詞語(yǔ)。2．在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞:鍥而不舍〔 〕 反義詞:粗糙〔 3．在其次自然段的括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。短文的第三自然段具體寫(xiě)了 、 跡，為的是告知我們 。

和 的感人事讀了這篇短文，你得到什么啟發(fā)?請(qǐng)寫(xiě)在最終一個(gè)自然段的橫線上?？寄銕讉€(gè)問(wèn)題，答復(fù)得即要準(zhǔn)確，又要訊速，好嗎？”“好！”我爽快地同意。心想：自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)答復(fù)嗎？爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵又提示道：“留意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我趕忙改口說(shuō)：“一樣重！”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽(tīng)清問(wèn)話?！碧貏e聽(tīng)清了“一立方米”幾個(gè)字，馬上說(shuō)：“一樣重?！被厥氰F重?！苯又?，哥哥也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前滿足地笑了。這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣安靜地說(shuō)：“ ，否則會(huì)鬧出笑話?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。2．聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)?；腥淮笪颍?盤(pán)算： 3．前兩個(gè)自然段有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正過(guò)來(lái)。“我吸取了前兩次的教訓(xùn)”中的“兩次教訓(xùn)”是指什么？① ② 本文是依據(jù) 的。請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線上填寫(xiě)適宜的話。憶讀書(shū)〔節(jié)選〕由于看《三國(guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民多了?！都t樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的味道?？偠灾y(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永久的大道理，這都是從修身課本中得不到的。1．依據(jù)以下句子的意思，從文中找出適宜的四字詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。狀態(tài)詞。形容沒(méi)完沒(méi)了地哭?！?〕指人與事變化進(jìn)展的各種狀況?！?〕讀選文第一自然段，請(qǐng)你總結(jié)一下作者為什么對(duì)《水滸傳》尤其賞識(shí)？3．以下對(duì)選文其次自然段的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕B．選文其次自然段說(shuō)明“我”不寵愛(ài)《紅樓夢(mèng)〕這本書(shū)。C．“我”不寵愛(ài)賈寶玉和林黛玉，由于他們的品性不好。4．請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)，作者寵愛(ài)讀書(shū)的緣由是什么。《落花生》〔節(jié)選〕父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最貴重：它的果實(shí)埋在地里，不像桃有果實(shí)，必需挖起來(lái)才知道?！备赣H接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！比恕！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的期望。”心上。1．父親把花生和〔 〕、〔 〕、〔 〕相比，說(shuō)明花生沒(méi)有〔 〕，卻具有〔 〕。親對(duì)“我”的期望是什么？用橫線畫(huà)出來(lái)。3．作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要〔 〕，不要〔 身邊還有像落花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？①天下的母親都愛(ài)操勞，我媽媽是天下母親中最愛(ài)操勞的母親。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。有一次，接近大考，她輔導(dǎo)我能跳腳了?！沧ⅲ骸疤_”指的是因焦急或發(fā)怒而跺腳?！尝燮鋵?shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文生怕更適宜一些，可她并不輔導(dǎo)，只管教我讀書(shū)。膠布貼了起來(lái)，反弄得我千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫(xiě)的是什么。④后來(lái)，我和姐姐先后去下鄉(xiāng)插隊(duì)，最終離開(kāi)了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽但凡路過(guò)那里，總要下車(chē)住幾天。有一次，我告知她我們?nèi)チ艘粋€(gè)工地演出，那里有一座大理山，有很多大理石等作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤然后，我便開(kāi)頭舞文弄墨，每一篇東西必需媽媽過(guò)目，然后依據(jù)她的意得多，意見(jiàn)提得極其具體、微小。我常有不同意之處，可是總不如她符合邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。⑥再后來(lái)，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍舊牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)編輯部的意見(jiàn)后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)翻開(kāi)，寫(xiě)得飛速，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。最終有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后又來(lái)了一封信，表示撤銷前一封線，它無(wú)須再有什么怨言了。⑦小時(shí)候，我寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去。可無(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)——想來(lái)想去，兒女總是父母的作〔作者王安憶，選文有刪改〕2．以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕是作者的一篇自傳類文章，表達(dá)作者對(duì)媽媽的管教方式的感悟。B．作者的媽媽是一位重視孩子的教育、聽(tīng)順孩子志趣的母親。C．本文把“風(fēng)箏”比作作者，把“風(fēng)箏線”比作媽媽對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和管教。D．?huà)寢寣?duì)作者寫(xiě)作的要求極其嚴(yán)格，作者最初的寫(xiě)作也有賴于她的教導(dǎo)。對(duì)“不管怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無(wú)須再有什么怨言了”這句話的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．作者對(duì)媽媽的放手不管心生不滿，期盼媽媽能陪伴自己。B．不管怎樣，對(duì)作者的不聽(tīng)從管教，媽媽不再有怨言了。C．作者脫離媽媽的管教后，不管結(jié)果如何，她再也不埋怨媽媽了。D．沒(méi)有“風(fēng)箏線”的束縛，作者失去了對(duì)人生的追求，也不再有怨言。4．簡(jiǎn)要概括作者兩次跳腳的緣由。第一次： 其次次： 5．聯(lián)或生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與教育的生疏。松晨的窩通常搭在樹(shù)枝分〕的地方，又干凈又溫存?zhèn)兇罡C的時(shí)侯先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編〕起以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，牽強(qiáng)．〔 〕可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓〕形的蓋，把個(gè)窩遮擋起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)〕在窩里。這段文字選自課文《 》，作者是 國(guó)的著名博物學(xué)家 著名于世的作品是《 》。給文中的加點(diǎn)字注音。3層。摘抄描寫(xiě)松鼠搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你能從中感受到什么。詞語(yǔ)摘抄： ?！拔摇钡母惺埽?。個(gè)句子。 。武松醉打蔣門(mén)神〔節(jié)選〕武松又行不到三四里路，再吃過(guò)十來(lái)碗酒。此時(shí)已有午牌時(shí)分，天色正倒了，你們卻來(lái)?！薄Y門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松武松一踅〔xué〕，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門(mén)神在地下叫道：“英雄饒我！休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得！”猜測(cè)以下詞語(yǔ)在文中的含義。將入來(lái)： 說(shuō)： 畫(huà)“ ”的句子，通過(guò)“裝醉”來(lái)表現(xiàn)武松的 松交代仆人“躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來(lái)”表達(dá)了他 的特點(diǎn)。3．畫(huà)波浪線的句子中，描寫(xiě)武松動(dòng)作的詞語(yǔ)有“踅”“踢”“追入”“ ”“ ”“ ”等，生動(dòng)傳神地突出了武松 的特點(diǎn)。4．嘗試概括出選文的主要內(nèi)容。漢字與中國(guó)心么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；其次，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能表達(dá)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦很多古典的詩(shī)詞了。 吟“爆竹聲中一歲除”； 吟“清明季節(jié)雨紛紛”； 吟“明月幾時(shí)有”； 君更進(jìn)一杯酒”； 吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”； 江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。也不行能廢除的。1．依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。半開(kāi)玩笑地答復(fù)?！?〕比方心情像潮水一樣起伏，難以抑制?！?2．選擇適宜的詞語(yǔ)填到文中橫線上。D．E.F.送別時(shí)3．不是漢字的特點(diǎn)是哪一項(xiàng)？〔 A．形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩(shī)意的情感C．一些一般的字詞，往往聯(lián)結(jié)著長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字4．最能表達(dá)漢字特點(diǎn)的是〔 〕。漢字的形C．中國(guó)古典詩(shī)詞

清明季節(jié)雨紛紛， 。明月幾時(shí)有？ 。勸君更盡一杯酒， 。什么說(shuō)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)當(dāng)也不行能廢除的”？生之喜悅美國(guó)西海岸的邊疆城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，常年住著因外傷全身癱瘓的馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)頭迎接來(lái)自身體不同部翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。的刺痛難忍，但我還是感謝它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)信號(hào)。在痛楚中覺(jué)察喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的境況，就提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)受過(guò)很多沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。假設(shè)說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘力，因而他期望痛楚會(huì)在其次天早晨如期到來(lái)。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。手掩面： 機(jī)： 折號(hào)的主要用法有：①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)推斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的〔 〕中。陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)頭迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的攻擊——病痛總是早上光臨?！?〕B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感謝它——痛楚讓我感到我還活著?！?〕3．請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的苦痛的句子，選兩句摘抄下來(lái)。A． B． 6．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。少年中國(guó)說(shuō)〔節(jié)選〕①故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳長(zhǎng)。第①段承受了 。用“﹏﹏﹏”畫(huà)出該段的中心句。選段中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，論述 。第②段運(yùn)用 的手法，描繪了 。作為當(dāng)代少年，你覺(jué)得你有什么責(zé)任？答案1、不應(yīng)手 平日鳳姐、鴛鴦合伙戲弄?jiǎng)⒗牙讶?lè)鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。際上是為后面寫(xiě)眾人大笑作鋪墊。王熙鳳 鴛鴦 劉姥姥 賈母2、1．2．A點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去 成群結(jié)隊(duì)的大雁在高空中比翼而飛夕陽(yáng)斜照 夕陽(yáng)西沉〔夜幕降落〕5．C3、1．攀躺 拂 跳2．B A C3．作者的思緒在家鄉(xiāng)和母校，從中體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)和母校的思念之情。4、劃掉的字是：蠻 粱 才 毫柳。大型的貴重動(dòng)物、貴重的毛皮動(dòng)物、鳥(niǎo)類。動(dòng)物 礦藏 富有秀麗 對(duì)大興安嶺的寵愛(ài)、贊美和向往之情。5、昆蟲(chóng)的“鼻子”——觸角 特別含義增加說(shuō)明文的趣味性CBEAD舉例子 列數(shù)字 昆蟲(chóng)嗅覺(jué)器多，嗅覺(jué)靈敏“有的”說(shuō)明昆蟲(chóng)的觸角并非同時(shí)具有這些功能，所以不能去掉昆蟲(chóng)觸角的其他作用昆蟲(chóng)觸角具有各種功能 模擬觸角特點(diǎn)，制造消滅代化的周密儀器6、1．féng qì 迷信留戀 shǔ 技術(shù)藝術(shù)mín2．堅(jiān)持不懈 光滑雖然……但是……李時(shí)珍 愛(ài)迪生 齊白石 古今中外有所成就的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神才取得成功的。7、要三思而后言形容“我”一下子明白了。 指“我”在心里算計(jì)。即→既訊→迅憂→猶“我”認(rèn)為一斤棉花和一斤鐵相比，鐵重。 認(rèn)為一立方米的棉花和一立方米的鐵一樣重。事情進(jìn)展凡事要三思而后言8、1． 哭哭啼啼 興亡盛衰里面人物有極其生動(dòng)的性格。3．A道理。9、1． 桃子 石榴 蘋(píng)果 外表美 所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。3． 有用的人 只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒(méi)有好處的，我們身邊還有很多像落花生這樣的人，如：清潔工人、農(nóng)民、送報(bào)人、教師。10、1．風(fēng)箏2．B3．C我”換算，“我”無(wú)法反對(duì)媽媽的“一丈等于多少米”的數(shù)學(xué)問(wèn)題，于是跳腳。 媽媽幫“我”修改文章，提的意見(jiàn)極其具體、微小，“我”雖有不同意之處，卻又無(wú)法反對(duì)媽媽，于是又跳腳。的家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教，望子成龍或望女成鳳，將自己曾經(jīng)懷揣但未實(shí)現(xiàn)