小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

第8頁共8頁小班音樂教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒自制?樂器表現(xiàn)雷?雨的情景。?2、發(fā)展?幼兒想象力?、合作能力?。3、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?4、體驗(yàn)歌?唱活動(dòng)帶來?的愉悅。?5、樂意參?加音樂活動(dòng)?，體驗(yàn)音樂?活動(dòng)中的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：雷?雨圖片，廢?舊物品活?動(dòng)過程：?1、幼兒邊?看圖片邊談?論雷雨的情?景。2、?說說雷雨天?不同情景的?各種聲音。?3、小組?合作，按畫?面內(nèi)容自制?樂器表現(xiàn)雷?雨的情景。?(1)雨?聲――飲料?瓶中放入沙?子。(2?)閃電――?塑料薄片。?(3)雷?聲――空餅?干盒。4?、幼兒自主?表現(xiàn)。小?班音樂教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒感受樂?曲旋律及其?歡快活潑的?性質(zhì)，體會(huì)?音樂所表現(xiàn)?的意境。?2、培養(yǎng)幼?兒在打擊樂?活動(dòng)中，進(jìn)?一步學(xué)會(huì)控?制和協(xié)調(diào)并?用自己固定?的節(jié)奏隨音?樂演奏，始?終保持自己?的聲部。?3、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動(dòng)的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、感?知樂曲的旋?律、節(jié)奏、?力度的變化??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?已學(xué)會(huì)唱《?小牧民》。?2、立體?玩具小馬，?脖子上套一?串小鈴。?3、指導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)有關(guān)?牧民的生活?及勞動(dòng)內(nèi)容??；顒?dòng)過?程：1、?復(fù)習(xí)歌曲《?小牧民》。?2、學(xué)習(xí)?掌握___?_︱___?_︱節(jié)奏型?。(1)?教師用雙響?筒敲擊__?__︱節(jié)奏?型，另一幼?兒操作玩具?小馬，讓其?他幼兒注意?傾聽“小馬?”跑時(shí)脖子?上串鈴發(fā)出?的響聲。?(2)啟發(fā)?幼兒說出是?誰來了?怎?么來的??(3)幼兒?將自己聽到?的馬蹄聲節(jié)?奏拍出來。?(4)全?體幼兒隨著?音樂拍“馬?蹄聲”節(jié)奏?。(5)?幼兒用模仿?馬蹄聲“噠?噠噠噠”或?“的個(gè)的個(gè)?”。3、?教師在幼兒?拍____?︱____?︱節(jié)奏聲中?唱《小牧民?》歌曲。?4、探索1?7小節(jié)到2?0小節(jié)與其?他旋律節(jié)奏?的不同。?(1)讓幼?兒體會(huì)小牧?民來到一望?無際的草原?，心里是怎?樣想的?怎?樣表示??(2)用歡?呼聲表示小?牧民激動(dòng)的?心情。(?3)用動(dòng)作?表示小牧民?激動(dòng)的心情?。(4)?教師幫助幼?兒歸納出節(jié)?奏型___?_—︱__?__—︱。?5、組織?幼兒二聲部?語音節(jié)奏，?教師一個(gè)聲?部，全體幼?兒一個(gè)聲部?，分別念馬?蹄聲的節(jié)奏?和串鈴的節(jié)?奏，歡呼聲?齊念。6?、討論配器?。(1)?小牧民騎著?馬跑來，用?什么樂器來?表現(xiàn)?集體?探索并嘗試?演奏。(?2)小牧民?看到草原很?高興，用什?么樂器表示??(3)?在速度較慢?的琴聲伴奏?下，在教師?的語音提示?下，幼兒打?擊樂器。?(4)在錄?音機(jī)里的音?樂伴奏下，?進(jìn)行演奏。?(5)交?換樂器演奏?。小班音?樂教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?三）目標(biāo)?：1.冶?邑分辨樂段?，根據(jù)樂段?的變化做相?應(yīng)的動(dòng)作。?2.能與?同伴自由結(jié)?伴，分角色?進(jìn)行韻律活?動(dòng)，感受與?同伴相互配?合、共同游?戲的快樂。?準(zhǔn)備：?選擇幼兒在?集體中學(xué)習(xí)?過的、需要?結(jié)伴進(jìn)行的?韻律活動(dòng)。?此處以《小?熊和小鳥》?為例。將該?音樂作品配?上提示語錄?制成音頻資?料，保存在?u盤中。?音樂開始前?的提示語：?小熊和小鳥?是一對(duì)好朋?友，請(qǐng)你也?找一位好朋?友，和他/?她一起玩《?小熊和小鳥?》的游戲吧?!玩法說?明：幼兒?兩兩結(jié)伴，?分配好角色?后在提示語?的引導(dǎo)下隨?樂進(jìn)行律動(dòng)?。一遍表演?結(jié)束后，可?交換角色再?次表演。?動(dòng)作說明：?Aa段：?“小熊”一?拍一下地做?走路動(dòng)作，?“小鳥”蹲?下做睡覺狀?。Ab、?Ac段：“?小鳥”邊踩?著小碎步邊?做飛翔的動(dòng)?作，“小熊?”保持不動(dòng)?。Ba段?：“小熊”?和“小鳥”?結(jié)伴自由舞?蹈。Bb?段：“小熊?”和“小鳥?”各自回家?。指導(dǎo)要?點(diǎn)：1.?幼兒聽辨樂?段做動(dòng)作若?有一定困難?，教師不要?急于介入，?可引導(dǎo)幼兒?多聽?zhēng)妆椋?在樂段變化?的地方適當(dāng)?提示幼兒注?意傾聽。?2.如果幼?兒在合作表?演中彼此有?眼神的交流?、姿態(tài)上的?配合，教師?可適時(shí)鼓勵(lì)?、肯定。?小班音樂教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒能根據(jù)音?樂做一些簡(jiǎn)?單的肢體動(dòng)?作。2、?了解毛毛蟲?變蝴蝶的過?程。3、?體驗(yàn)音樂游?戲的樂趣，?喜歡進(jìn)行音?樂游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?視頻：蝴?蝶變毛毛蟲??；顒?dòng)音?樂：毛毛?蟲變蝴蝶?教學(xué)過程：?導(dǎo)入師?：今天胡老?師給小朋友?們帶來了一?段小視頻，?寶寶們先來?看看視頻講?了什么??幼：毛毛蟲?變成蝴蝶了?師：小朋?友們都很聰?明，毛毛蟲?長(zhǎng)大之后變?成了蝴蝶，?可是他是怎?么變成蝴蝶?的呢?小朋?友們想知道?嗎?那我們?認(rèn)真聽一聽?吧。(音樂?視頻)過?程一、毛?毛蟲段落表?演(毛毛蟲?有兩段音樂?不同)(?一)毛毛蟲?段落一1?、小朋友們?都聽到了什?么?剛開始?的毛毛蟲是?什么樣子的??(軟綿綿?，一伸一縮?)2、那?個(gè)小朋友能?表演給老師?看看，毛毛?蟲怎么一伸?一縮的?(?小朋友可以?用手指動(dòng)一?動(dòng)，也可以?扭一扭，多?喊幾個(gè)孩子?表演)3?、寶寶表演?的很好，我?們大家一起?學(xué)學(xué)和他學(xué)?一學(xué)好不好??(多學(xué)幾?個(gè)動(dòng)作跟上?音樂)寶?寶最喜歡那?個(gè)動(dòng)作，下?面你可以選?擇自己最喜?歡的動(dòng)作來?表演毛毛蟲?。(在合上?音樂，選擇?自己喜歡的?動(dòng)作表演)?(二)毛?毛蟲段落二?1、毛毛?蟲啊剛開始?會(huì)吃很多的?東西，這樣?他才可以慢?慢長(zhǎng)大，但?是慢慢長(zhǎng)大?的毛毛蟲開?始有變化了?，我們一起?來聽一聽毛?毛蟲怎么了??(不吃不?喝不唱歌)?2、現(xiàn)在?我們的毛毛?蟲長(zhǎng)大了，?他不吃不喝?不唱歌，越?來越?jīng)]有力?氣了，他慢?慢的縮在一?個(gè)角落。誰?來學(xué)一學(xué)毛?毛蟲怎么縮?在了一個(gè)角?落的?3?、我們一起?學(xué)一學(xué)好嗎?(配上音樂?一起動(dòng))?(三)合起?來表演小?朋友們真棒?，現(xiàn)在我們?一起來跟著?音樂來做一?只小小的毛?毛蟲。二?、蝴蝶段落?(一)蝴?蝶一段落?1、毛毛蟲?不吃不喝縮?在角落，小?朋友猜一猜?會(huì)發(fā)生什么?事情?(死?掉，變蝴蝶?，生病了，?)我們一起?來豎起小耳?朵聽一聽寶?寶們猜的對(duì)?不對(duì)?(第?二段音樂)?2、小朋?友們你們聽?到了什么??(蝴蝶來了?)蝴蝶怎么?飛來的?(?學(xué)習(xí)蝴蝶的?動(dòng)作)3?、小蝴蝶來?了，他是誰?變得?毛毛?蟲變成了小?蝴蝶飛來飛?去，還做什?么了?(唱?歌，跳舞，?采花蜜)?4、哪個(gè)寶?寶告訴老師?小蝴蝶唱歌?跳舞采花蜜?是什么樣子?的?(喊幾?個(gè)孩子做一?做，其他孩?子跟著學(xué)一?學(xué))5、?寶寶們學(xué)的?真好，小蝴?蝶要去哪里?采花蜜?老?師也給小朋?友們準(zhǔn)備了?花朵，下面?寶寶們也可?以選一個(gè)自?己喜歡的動(dòng)?作跟這音樂?和小蝴蝶們?一起來飛一?飛好嗎?(?合上音樂來?一遍)6?、小朋友們?真棒，毛毛?蟲慢慢的變?成蝴蝶了神?奇嗎?寶寶?們想不想來?做一只毛毛?蟲，我們一?起來變成蝴?蝶好不好??7、現(xiàn)在?請(qǐng)寶寶們認(rèn)?真聽音樂，?我們一起來?做一只毛毛?蟲。跟著音?樂做起來?三、游戲部?分1、胡?老師藏了好?多小花在教?室里面，一?會(huì)小朋友們?變成蝴蝶后?可以到處飛?一飛，找到?一朵小花去?采花蜜，去?和小花比比?美好不好??2、寶寶?們都找到小?花了沒，表?現(xiàn)真棒，現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?找到自己的?好朋友和好?朋友們一起?做這個(gè)游戲?。小班音?樂教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能感受樂?曲ABAB?的結(jié)構(gòu),能?將樂曲與圖?片匹配。?2、能想像?樂曲所表現(xiàn)?的情節(jié)內(nèi)容?,并用簡(jiǎn)單?的動(dòng)作表示?。3、能?大膽、勇敢?、創(chuàng)造性地?想像表現(xiàn)，?敢于與眾不?同。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5、樂意?參加音樂活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂活動(dòng)中的?快樂。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?《單簧管波?爾卡》磁帶?，節(jié)奏圖譜?活動(dòng)過程?：一、出?示圖譜，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?(1)圖上?是什么?(?喇叭花)?(2)花長(zhǎng)?在哪里?這?些花長(zhǎng)得這?么樣?這些?花在干什么??二、欣?賞音樂,感?受樂曲AB?AB的結(jié)構(gòu)?。(1)?第一遍音樂?，音樂和圖?是不是一樣?的?(2?)第二遍音?樂，請(qǐng)一個(gè)?小朋友在老?師的幫助下?指圖。(?3)第三遍?音樂，幼兒?伸食指與老?師一起指圖?。三、請(qǐng)?幼兒做指揮?其他幼兒?做相應(yīng)的動(dòng)?作(花的地?方