幼兒園心理健康教案（5篇）

幼兒園心理安康教案〔5〕幼兒園心理安康教案〔精選5篇〕作為一位不辭辛苦的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我的幼兒園心理安康教案〔5〕，期望能夠幫助到大家。幼兒園心理安康教案1活動(dòng)目標(biāo)：了解黑夜，情愿嘗試一個(gè)人自我睡，并能用各種方法抑制對(duì)黑夜的恐驚心理。經(jīng)過故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并漸漸寵愛黑夜。學(xué)習(xí)掌握自我的心情，難過或苦痛時(shí)不哭。進(jìn)取的參與活動(dòng)，大膽的說出自我的想法。學(xué)會(huì)堅(jiān)持開心的心境，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：ppt音樂、調(diào)查表、兩顏色笑臉假設(shè)干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情景活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)安靜而秀麗的夜。PPT2小結(jié)：睡覺是件舒適的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。二、調(diào)查表達(dá)那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)假設(shè)你是一個(gè)人睡的請將胸前的笑臉貼在_色表上，假設(shè)……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說，我來記。(教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄)小結(jié)：看來，你們有很多可怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……你們的心境我能理解，可怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有可怕的事，只要把它說出來，就必需能想方法解決。三、故事體驗(yàn)。出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎樣也睡不著，它可怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身抖動(dòng)。PPT4小老鼠睡不著可怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了士氣認(rèn)真一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕!剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢，可怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠可怕?你們覺得可能是?和小老鼠一齊去看個(gè)到底——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?假設(shè)你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說?這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越可怕。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗，屋子里還是很安全的。四、抑制方法那我們呢?看一看，那些可怕的問題!問題一：怕怪物、惡夢、怕黑看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們可怕的問題。Ppt10(2)怕做惡夢、怕黑你們有好方法嗎?教師依據(jù)幼兒答復(fù)在PPT中呈現(xiàn)：ppt11——21小結(jié)：真棒，想了這么多的方法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象快活的事等等，能夠讓我們的心境變得安靜、開心，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢了。問題二：怕從床上滾下來(1)這個(gè)簡潔，有什么好方法教師依據(jù)幼兒溝通的資料播放ppt22小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來，看來只要轉(zhuǎn)變一些做法，就能解決這個(gè)問題。五、再次調(diào)查這些可怕的問題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)展其次次選擇，假設(shè)此刻你情愿去嘗試一個(gè)人睡的請將笑臉貼在_色紙上，假設(shè)你還有些可怕的請將笑臉貼在_色紙上?小結(jié)：其次次有_個(gè)孩子選擇了情愿嘗試一個(gè)人睡，看來，你們心里的可怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個(gè)孩子正在遲疑，有些擔(dān)憂，但教師信任再過一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!六、黑夜體驗(yàn)?zāi)銈冋娴牟辉倏膳潞谝沽藛?那我們來驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請教師幫助把燈熄滅!你們不要緊急，教師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜!黑暗小屋那里有幾間黑夜小屋，誰情愿單獨(dú)一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來!采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎?師：你們剛開頭心境怎樣樣?之后呢?你覺得黑屋怎樣樣嗎?假設(shè)再給你一次時(shí)機(jī)你還情愿去嗎?小結(jié)：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很安靜、很溫和!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對(duì)嗎!團(tuán)體體驗(yàn)黑夜聽了他們的介紹，你們想試一試嗎?介紹方法：別急，教師為你們每個(gè)人都預(yù)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)想象、體驗(yàn)：孩子們漸漸的放下頭套就像黑夜?jié)u漸地來到了，四周怎樣樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里……團(tuán)體采訪孩子們，你們覺得剛剛一個(gè)人睡覺怎樣樣?小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開時(shí)覺察全部的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫溫存幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一齊去看一看!七、拓展：賞識(shí)黑夜的美，自然完畢教師邊朗讀邊播放夜景圖活動(dòng)反思：孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充分的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對(duì)于黑夜的可怕，體驗(yàn)從可怕到不行怕的情感遷移。固然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不行怕還是有一段距離的。所以，我認(rèn)為，在尋常就能夠多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子明白我已經(jīng)長大了，能夠一個(gè)人睡覺不行怕了，成為勇敢的孩子了。僅有這樣，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。幼兒園心理安康教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在說說、畫畫中明白如何讓不開心的心境變好。2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法。3、經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感?！净顒?dòng)預(yù)備】小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)筆、 PPT、人手一份笑臉和哭臉?！净顒?dòng)過程】一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。師：昨日小兔子去公園玩了，它好快活啊，它的心境是開心的(笑臉)可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心境就是難過的(哭臉)小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種心情，這些都是很正常的。二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。三、分析并找尋方法。(一)分析緣由師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心境不好，好嗎?(二)找尋快活起來的方法1、師：假設(shè)心境不好，不快活，就會(huì)給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個(gè)讓自我快活起來的方法吧?假設(shè)你心境不好了，你會(huì)用什么方法呢?(請幾個(gè)幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)四、關(guān)心小朋友。(一)聽聽小朋友心境不好的緣由(二)幫助小朋友找到歡快起來的方法師：把你找到讓她歡快起來的方法畫下來。(三)把這些方法編成一首詩。師：每個(gè)人總會(huì)遇到心境不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情。我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的我能夠穿上秀麗的衣服，讓自我的心境也變得美美的我還能夠……五、延長環(huán)節(jié)：把心境樹放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不快活時(shí)，能夠過去看一看，這樣心境就會(huì)變得好起來。幼兒園心理安康教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、情愿跟小朋友們共享自己歡快和不歡快的事，大膽表達(dá)自己的心情。2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個(gè)人都有自己的特長與短處。3、能夠在生活中查找到歡快，擁有樂觀安康的心理狀態(tài)和開心的心情?！净顒?dòng)預(yù)備】音樂假設(shè)干、PPT?！净顒?dòng)過程】一、營造輕松的氣氛〔播放輕緩的音樂〕，想想自己寵愛的事情〔歡快和不歡快〕。1、伴隨音樂，請小朋友隨便找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢坐下來。2、教師配樂講解：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩玩耍的時(shí)候等等歡快的事、不歡快的事……〔嘟嘟……〕列車到站了，我們的旅途完畢了。3、共享開心的事情?！罢l情愿第一個(gè)和大家共享一下你歡快的事呢？”〔個(gè)別幼兒〕“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，程教師也和你們一起共享一個(gè)我犯過的”錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就任憑咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果其次天走進(jìn)教室一看，覺察桌上有好多螞蟻。看來這件事教師真的做錯(cuò)了，所以我不歡快。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個(gè)不歡快的事情說出來，我的心里舒適多了。現(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡快的事情講出來和我們一起共享一下呢？”“剛剛上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會(huì)長高師：今日呀！還來了一位朋友，他的名字叫阿力！〔出示男孩阿力〕，有一件煩心事讓他很不歡快，他一點(diǎn)都不寵愛自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是期望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師供給了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡快的男孩……〔出示PPT，表達(dá)故事〕1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假設(shè)人家這么叫你，你會(huì)快活嗎？2、我們剛剛都了解了阿力的不歡快，那你覺得他為了讓自己歡快起來會(huì)做些什么轉(zhuǎn)變呢？3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力覺察自己還是沒有長高，你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假設(shè)是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力最終明白了一個(gè)道理：原來不光是矮個(gè)子有這么多的苦惱，高個(gè)子叔叔也有很多的苦惱，那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長高嗎？他又會(huì)怎么做呢？6、當(dāng)你們遇到不歡快的時(shí)候，你有什么好方法讓自己歡快起來呢？〔請孩子們說〕7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們共享，我們一起來看看〔邊看圖片邊說〕8、師：教師也想和你們共享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不歡快的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多?！埠徒處熞黄鹪囈辉嚒橙?、傳遞歡快那么從今日開頭，期望我們小朋友都做一個(gè)歡快的孩子，每天都過得快活。最終，讓我們和自己的朋友一起來唱首歡快的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人教師一起?！惨魳罚杭僭O(shè)感到幸福你就拍拍手〕4活動(dòng)目標(biāo)：在說說、玩玩的玩耍中，連續(xù)體驗(yàn)快活、生氣和哀思的心境。活動(dòng)預(yù)備：小朋友表情照片假設(shè)干小火車活動(dòng)過程第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、生疏心境火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。其次環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知快活、生氣、哀思的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。其次次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。2、第一次溝通，說說自我的表情，并說出緣由。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境4、其次次共享溝通:(1)你找到了誰的照片(2)他(她)的表情怎樣(3)猜猜為什么會(huì)這樣5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓舞快活。以開火車的玩耍離開活動(dòng)室，鼓舞孩子做一個(gè)快活寶寶，起到了升華的作用。請你選擇最寵愛的車廂，歡快的開火車退場。幼兒園心理安康教案5【活動(dòng)設(shè)計(jì)】進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨(dú)拘束房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也覺察隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有局部孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不安康的心理，《綱要》中提出要留意孩子安康進(jìn)展，不僅體現(xiàn)在身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在看看講講找找中積存生活中各種勇敢的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。2、鼓舞幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢面對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信念?！净顒?dòng)預(yù)備】前期閱歷：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)受、日?；顒?dòng)中感受過自己勇敢。物質(zhì)預(yù)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等?！净顒?dòng)過程】一、認(rèn)讀字卡，說一說勇敢。要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解抑制恐驚心理很勇敢。1、提問：什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?你有一個(gè)人在家的經(jīng)受嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么方法讓自己不行怕。2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦?3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)抑制恐驚，遇到突發(fā)大事能想出方法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，確實(shí)比以前勇敢了。二、看看說說，找一