813nbsp;實踐對認識的決定作用nbsp;教學(xué)設(shè)計課件

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁8.1.3 實踐對認識的決定作用 (教學(xué)設(shè)計)8.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的。《孫子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要。“漫畫”“點子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的?！秾O子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的。《孫子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要。“漫畫”“點子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的。《孫子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的?！秾O子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的?！秾O子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的。《孫子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的。《孫子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生的?342019-04-048.1.3實踐對認識的決定作用(教學(xué)設(shè)計)【重點】實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力；【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準；【素質(zhì)要求】⑴知識方面：識記：實踐與認識關(guān)系原理；理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理，并能通過列舉事例說明，實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的，是檢驗認識正確與否的惟一標準。⑵能力方面:通過實踐對認識起決定作用原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力和邏輯思維，特別是從具體到抽象，再從抽象到具體的思維能力；⑶覺悟方面：①結(jié)合實踐是認識的來源的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立實踐意識，積極投身實踐活動；②聯(lián)系實踐是認識發(fā)展的動力的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識馬克思主義也是隨著時代，實踐和科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展的，鄧小平理論是當(dāng)代中國馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段；③通過實踐是認識的目的的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；復(fù)習(xí)提問1．為什么說生產(chǎn)實踐對人類社會的存在與發(fā)展具有決定作用?2．實踐對社會發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面?3．物質(zhì)和意識的關(guān)系。(設(shè)計以上問題，目的在于對學(xué)過的知識進行回顧，為導(dǎo)入新課打下基礎(chǔ)。特別是運用物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映原理來理解本節(jié)要學(xué)習(xí)的實踐與認識的關(guān)系，很有益)導(dǎo)入新課以上我們已經(jīng)懂得了生產(chǎn)實踐對人類社會的存在和發(fā)展起著決定性的作用。它決定著人類社會的產(chǎn)生、存在和發(fā)展；決定著各種社會關(guān)系的形成和發(fā)展；是人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等實踐活動的基礎(chǔ)。懂得了實踐對社會發(fā)展的作用。實踐對社會的發(fā)展起著巨大的作用。這是人們關(guān)于實踐與社會關(guān)系的認識。認識是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?是人們頭腦中固有的嗎?認識與實踐的關(guān)系又是怎樣?為解決這個問題，我們來學(xué)習(xí)第三框題。實踐對認識的決定作用。(粗讀課文黑體字大致了解本框題所講內(nèi)容)三、實踐對認識的決定作用(板書)實踐不僅對社會發(fā)展起巨大的推動作用，而且對人的認識具有決定作用。1．實踐是認識的來源(板書)我們學(xué)習(xí)的各門具體科學(xué)知識，無不來自實踐。為什么會產(chǎn)生這么多具體科學(xué)知識?(閱讀課文pl10——ill)(1)認識是適應(yīng)實踐的需要而產(chǎn)生的(板書)例如：看醫(yī)生、買書、買文具、買服裝等生活問題要上哪里?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注意什么?工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?等問題。和什么打交道?和什么不打交道?先認識什么后認識什么?不是人任意規(guī)定的，它只能由實踐的需求來決定。實踐需要解決什么問題?人們就關(guān)注什么問題，這些問題也就成了認識的對象。人類的認識活動，總是為各個時代社會實踐的特定需要服務(wù)的，科學(xué)研究的任務(wù)也是圍繞著人類實踐的需要這個中心來確定的。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)等知識都是實踐活動中產(chǎn)生的，也是為實踐服務(wù)的?！秾O子兵法》產(chǎn)生于戰(zhàn)爭的需要?！奥嫛薄包c子”從哪兒來?(學(xué)生看漫畫談感想回答，教師歸納)“點子”產(chǎn)生于實踐的需要，是從實踐中來的，為實踐特定需要服務(wù)的。提問：人們的認識是怎樣從實踐中產(chǎn)生