【高中語文】《喜看麥菽千里浪》導(dǎo)學(xué)案+統(tǒng)編版+必修上冊(cè)

《喜看麥菽千里浪》導(dǎo)學(xué)案—統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握通訊的寫法。2.學(xué)習(xí)課文選材和立小標(biāo)題的特點(diǎn)。3.了解并學(xué)習(xí)英雄模范人物的責(zé)任心、使命感和為事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)過程一、作者檔案【簡歷】沈英甲(1948年生)，1983年至2003年先后在外交部《世界知識(shí)》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日?qǐng)?bào)》任記者，曾多年擔(dān)任機(jī)動(dòng)記者。在《科技日?qǐng)?bào)》曾先后任副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為高級(jí)記者【作品】《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》二、背景鏈接

聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨著糧食嚴(yán)重短缺的問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。三、文化常識(shí)通訊是報(bào)刊宣傳使用的基本體裁之一，它的種類較多，主要包括：(1)按內(nèi)容分，通訊分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊；(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、專訪、巡禮、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、札記等。消息和通訊都屬于新聞體裁，但兩者區(qū)別較大。題材上，消息選材范圍廣，通訊一般只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)；內(nèi)容上，消息通常只進(jìn)行概括、簡要的報(bào)道，通訊則要將事情的來龍去脈交代清楚；語言上，消息簡潔明了，通訊生動(dòng)形象；時(shí)效性上，同一題材的內(nèi)容，往往先發(fā)消息，后發(fā)通訊。四、基礎(chǔ)知識(shí)

1.記字音

①田埂

②淤泥

③秈稻

④分蘗

⑤貶斥

⑥花蕊

⑦稻菽

⑧一蔸

⑨饑饉

⑩掖

2.識(shí)字形

（2）

謹(jǐn)

瑾

（4）

孽

蘗3.積累詞語①義無反顧：②在所不惜：③刻骨銘心：④力排眾議：⑤鶴立雞群：五、問題導(dǎo)學(xué)1．文中四個(gè)小標(biāo)題的核心詞分別是什么？答：

2．是什么因素促使袁隆平踏上了水稻雜交研究的路程？答：

3．作為一篇通訊，本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？答：

4．“中國的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”請(qǐng)簡述。作者這樣設(shè)問的作用是什么？答：

5．文中哪些事體現(xiàn)了袁隆平“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”？答：

6．作者為什么說“袁隆平是在世界上最有影響的中國科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場新的‘綠色革命’”？答：

7．課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的品質(zhì)？答：[明確]事件品質(zhì)①2001年春節(jié)剛過，袁隆平頒獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。④1992年袁隆平發(fā)表文章反駁批判、貶斥雜交稻的文章。⑤1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。⑥袁隆平正在引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。

8.從這篇人物通訊來看，寫人物通訊選取報(bào)道對(duì)象時(shí)有什么要求？

參考答案

：基礎(chǔ)知識(shí)

1.記字音

①gěng

②yū

③xiān

④niè

⑤biǎn

⑥r(nóng)uǐ⑦shū

⑧dōu⑨jǐn

⑩yè

2.識(shí)字形

（4）

孽（niè）孽障

3.積累詞語①義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。②在所不惜：決不吝惜(多用在付出大的代價(jià))。③刻骨銘心：形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。④力排眾議：極力排除、反駁各種不同的意見。⑤鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人

里顯得很突出。問題導(dǎo)學(xué)

1．

[明確]實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)事求是引領(lǐng)“綠色革命”2．

[明確]二十世紀(jì)五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉促使袁隆平下定決心進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技研究；偶然發(fā)現(xiàn)的“天然雜交稻”引發(fā)了他研究雜交水稻的構(gòu)想。3．

[明確]①正標(biāo)題：引用了毛澤東《七律·到韶山》中的詩句，突出主人公的卓越貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了作者的真摯贊嘆。②副標(biāo)題：點(diǎn)明報(bào)道的中心人物。4．

[明確](1)①客觀原因：中國出現(xiàn)袁隆平這樣的科學(xué)家，是由中國的國情決定的。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有“民以食為天”的說法，是歷史賦予這位知識(shí)分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家這一責(zé)任；②主觀原因：二十世紀(jì)五六十年代的災(zāi)荒給袁隆平留下了刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學(xué)高峰的勇氣和膽量。(2)作用：①內(nèi)容上，肯定了袁隆平對(duì)中國乃至世界做出的巨大貢獻(xiàn)；②結(jié)構(gòu)上，承上啟下，具有過渡作用；③表達(dá)效果上，這句話有設(shè)置懸念、吸引讀者的作用。5．

[明確]①美國科學(xué)家早就提出了“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢(shì)”的論斷。面對(duì)別人“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無知”的嘲笑，袁隆平尊重權(quán)威，但不迷信權(quán)威，勇敢地向“無優(yōu)勢(shì)”論挑戰(zhàn)。②經(jīng)過幾年的潛心鉆研，他寫成了《水稻雄性的不孕性》一文，證明自己的雜交水稻的理論假設(shè)是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。6．

[明確]①前一分句是對(duì)袁隆平的高度評(píng)價(jià)，將這位偉大的科學(xué)家和世界上產(chǎn)生過重大影響的其他科學(xué)家相提并論，這也是對(duì)這位杰出的科學(xué)家的贊美。②他所做出的貢獻(xiàn)與其他最優(yōu)秀的科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣，堪稱一場“革命”，這場革命正由他引導(dǎo)著，向貧窮與饑餓開戰(zhàn)，并一定會(huì)取得輝煌的勝利。7．

[明確]熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)；勇于實(shí)踐，勇于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅(jiān)持真理，實(shí)事求是；矢志