改寫古詩小學(xué)作文指導(dǎo)-284

古詩改寫作文指導(dǎo)古詩知識小調(diào)查1、你能說出幾個熟知的古代詩人的名字嗎？2、你能說出幾個古詩的題目嗎？3、你能完整地背誦一首古詩給大家聽聽嗎？中國自古就是一個詩的國度“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“熟讀百遍，其義自見”多讀古詩對提高我們的文學(xué)功底大有好處單靠背誦來學(xué)習(xí)是不夠的今天的任務(wù)掌握學(xué)習(xí)古詩的新方法改寫古詩——根據(jù)古詩寫現(xiàn)代文開始來學(xué)習(xí)方法和技巧吧！二、技法點(diǎn)撥一、讀懂原作（一）讀懂古詩的方法讀懂古詩做到“三要”1、要理解古詩的原意（正確理解詩句的含義）2、要把握古詩的意境（了解古詩描寫的環(huán)境和具體的事物）3、要展開合理的想象（想象發(fā)生的事情、人物的動作、語言、心理和表情等）二、技法點(diǎn)撥一、讀懂原作（二）例文閱讀讀古詩《宿新市徐公店》，完成練習(xí)：1、讀懂原詩（1）詩題——宿新市徐公店宿：過夜。

詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里過夜二、技法點(diǎn)撥一、讀懂原作（二）例文閱讀讀古詩《宿新市徐公店》，完成練習(xí)：1、讀懂原詩（2）詩句籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?；h落：籬笆。（疏疏：稀疏。）徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）樹頭：樹枝頭。（未：沒有。陰：樹蔭。）

稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。二、技法點(diǎn)撥一、讀懂原作（二）例文閱讀讀古詩《宿新市徐公店》，完成練習(xí)：1、讀懂原詩（2）詩句兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。走：跑。急走：快跑。處：地方。尋：尋找。

兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。二、技法點(diǎn)撥一、讀懂原作（二）例文閱讀讀古詩《宿新市徐公店》，完成練習(xí)：2、讀改寫，大家評：（1）小作者寫的人和事和原詩里寫的相同嗎？（2）改寫的文章比原詩增加了哪些內(nèi)容？這樣增加好不好？（3）你還覺得文中的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？二、技法點(diǎn)撥二、改變寫法（一）改變寫法的技巧（1）不要純粹翻譯詩句。（2）適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，令改寫的文字更加生動。（3）描寫人物可適當(dāng)運(yùn)用語言描寫、心理描寫、動作描寫。（4）適當(dāng)補(bǔ)充背景材料。適當(dāng)補(bǔ)充古詩背后的故事，使改寫的內(nèi)容更加具體，生動形象。二、技法點(diǎn)撥二、改變寫法（二）例文閱讀1、你知道李白和汪倫的故事嗎？請給大家講一講！2、改寫文章里，人稱發(fā)生了什么變化？3、小作者的改寫比原詩增添了哪些內(nèi)容？你覺得怎么樣？讀《桃花潭送別——改寫<贈汪倫>》，完成練習(xí)：二、技法點(diǎn)撥三、掌握改寫古詩的步驟與格式（一）步驟與格式1、改寫古詩分三步第一步：讀。（讀懂詩句）第二步：想。（想象詩句的環(huán)境和人、事、物）第三步：寫。（把想到的通順、連貫地寫下來。）2、改寫的文章有格式題目居中不能少，古詩原文要寫好。下面接著細(xì)思考，改寫詩句語言妙。二、技法點(diǎn)撥三、掌握改寫古詩的步驟與格式（一）步驟與格式作文題目（居中寫）原詩（空兩格，一定要寫明）詩題詩人詩句（居中寫）改寫（空兩格，一定要寫明）改寫的作文（按照現(xiàn)代文的寫法分段寫）三、積累表