鋼筋工程-說課課件

鋼筋工程廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校葉小波說課環(huán)節(jié)說教材說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思教材教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教材解析教學(xué)對象分析

確定教學(xué)目標定教學(xué)重點、難點1.內(nèi)容符合我校建筑施工專業(yè)大綱的要求；2.增加工程案例解析，有助于理論聯(lián)系實際；3.根據(jù)新技術(shù)、新工藝、新材料、新規(guī)范不斷更新。高等教育出版社楊澄宇、周和榮主編第四章鋼筋混凝土工程第二節(jié)鋼筋工程知識能力1.學(xué)習(xí)過《建筑材料》對鋼筋的材料性能有一定的了解；2.能識讀簡單的施工圖；學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生接受新鮮事物的能力較強；2.善于搜集各類資源，模仿能力較強學(xué)習(xí)態(tài)度1.對純理論課感到乏味，對實踐課頗感興趣；

2.中職學(xué)生對未來的工作崗位十分向往，愿意扮演角色體驗工作教材教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教材分析

確定教學(xué)目標定教學(xué)重點、難點（建筑施工技術(shù)專業(yè)2年級1班）教學(xué)對象分析教材解析教學(xué)對象分析

確定教學(xué)目標定教學(xué)重點、難點知識目標：掌握鋼筋進場驗收的程序、鋼筋下料長度計算和鋼筋隱蔽工程驗收方法。能力目標：能夠?qū)M場鋼筋進行驗收、能夠計算鋼筋的下料長度、能夠進行鋼筋隱蔽工程驗收。情感目標：培養(yǎng)“安全第一、質(zhì)量第一”的意識以及團隊協(xié)作能力。教材教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教材解析教學(xué)對象分析

確定教學(xué)目標重點難點教材教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思鋼筋隱蔽工程驗收方法鋼筋工程質(zhì)量通病防治鋼筋進場驗收程序鋼筋下料長度計算教學(xué)策略教材教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)法任務(wù)引領(lǐng)法教法任務(wù)驅(qū)動法指導(dǎo)書圖紙模型教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思新課導(dǎo)入8分鐘8課時布置任務(wù)完成任務(wù)共12課時創(chuàng)設(shè)施工情境、講解關(guān)鍵工序1課時成果展示、交流與評價3課時房屋質(zhì)量是企業(yè)的生命，鋼筋是房屋質(zhì)量的靈魂。房屋質(zhì)量是企業(yè)的生命，鋼筋是房屋質(zhì)量的靈魂。1、鋼筋是現(xiàn)代建筑最理想的受力材料；2、鋼筋占整個工程造價的40%-50%，占工期的20%-30%；教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思1、圖片展示2、提問討論環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入(10分鐘)

房屋質(zhì)量是企業(yè)的生命，鋼筋是房屋質(zhì)量的靈魂。教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入(10分鐘)

3、典型案例解析2009年6月27日清晨5時30分左右，上海閔行區(qū)蓮花南路、羅陽路口西側(cè)“蓮花河畔景苑”小區(qū)內(nèi)一棟在建的13層住宅樓全部倒塌，由于倒塌的高樓尚未竣工交付使用，所以，事故并沒有釀成特大居民傷亡事故，但是造成一名施工人員死亡?？偨Y(jié)：房屋質(zhì)量是關(guān)系國計民生的大事，作為一名學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的學(xué)生，我們必須重視施工質(zhì)量、安全問題。房屋質(zhì)量是企業(yè)的生命，鋼筋是房屋質(zhì)量的靈魂。教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)施工情境、講解關(guān)鍵工序(3課時)

鋼筋隱蔽工程驗收施工交底鋼筋安裝鋼筋下料鋼筋加工施工準備鋼筋進場質(zhì)量驗收圖紙會審新課講授，主要是傳授方法，側(cè)重解決重點、難點問題。房屋質(zhì)量是企業(yè)的生命，鋼筋是房屋質(zhì)量的靈魂。高質(zhì)量視頻播放清晰度的顯著提高立體聲影音效果2.展示三維圖教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)施工情境、講解關(guān)鍵工序(3課時)

豐富的用戶接口各種絢麗的游戲各種高效多媒體網(wǎng)頁加速運算應(yīng)用程序加速運算1.參觀實操場、展示模型

3.典型案例講解、練習(xí)

突出重圍教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思板書設(shè)計環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)施工情境、講解關(guān)鍵工序(3課時)

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思環(huán)節(jié)三：布置任務(wù)、完成任務(wù)(8課時)

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思環(huán)節(jié)三：布置任務(wù)、完成任務(wù)(8課時)

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思鋼筋進場外觀檢驗（報驗）記錄1、鋼筋進場驗收嚴格遵循驗收的程序、重視質(zhì)量控制

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思2、圖紙會審

提高識圖能力，掌握會審技巧制

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思3、鋼筋下料計算

既是重點又是難點，著重指導(dǎo)

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思4、安全、技術(shù)交底嚴格遵守施工交底制度、增強安全意識

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思施工圖片5、鋼筋加工調(diào)直除銹剪切彎曲施工錄像教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思6、鋼筋安裝嚴格執(zhí)行施工規(guī)范、重視安全、文明施工

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思7、鋼筋隱蔽工程驗收掌握驗收方法、重視質(zhì)量控制教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思環(huán)節(jié)四：成果展示、交流與評價(1課時)教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思目的：分析質(zhì)量問題形成原因和防治方法,使思想產(chǎn)生共鳴和升華、知識和技能得到鞏固和深化.

教學(xué)過程教材教學(xué)策略教學(xué)反思課堂教學(xué)效果評價表1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正、找資料和實操能力強；2.計算能力相對薄弱；3.基本達成教學(xué)目標，優(yōu)秀率達到85%。教學(xué)反思教材教學(xué)策略教學(xué)過程“做中教，做中學(xué)”