六年上第四單元圓知識樹說課56757657

栽下培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的知識樹，才會開出鮮艷的、有韌性的花朵。知識樹的繪制對于我們每一個教師來說，不僅是一次電腦操作的大比拼，更是一次實踐新課標(biāo)、解讀教材的競賽。

栽下什么知識樹，就會開出什么花義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書—數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元研說教材，教學(xué)有“樹”圓科區(qū)鐵路二校張冬梅說課標(biāo)說教材說建議研說流程評價建議教學(xué)建議課程資源的開發(fā)與利用編排體例編寫特點課程目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容立體整合一、說課標(biāo)總課程目標(biāo)知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度掌握數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。積累解決簡單問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。建立數(shù)感、符號意識和空間觀念

。發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念、合情推理和演繹推理能力；

體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式

。從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出、解決實際問題；獲得分析問題、解決問題的基本方法；

學(xué)會合作交流；形成評價與反思意識。對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；建立自信心；了解數(shù)學(xué)價值。

養(yǎng)成獨立思考、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴謹求實科學(xué)態(tài)度。

承上啟下的關(guān)鍵階段小學(xué)（1-3年級）小學(xué)（4-6年級）初中（7-9）年級（興趣培養(yǎng)）（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）（鞏固上升）位置分數(shù)乘法分數(shù)除法圓百分數(shù)統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容第四單元課程目標(biāo)知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度認識圓,掌握圓的基本特征,圓周率的近似值,圓的周長、面積計算公式。理解直徑與半徑的相互關(guān)系和圓周率的意義。會用圓規(guī)畫圓；能解決與周長、面積有關(guān)的實際問題。積累認識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高實踐能力,養(yǎng)成與他人交流合作的意識。進一步體驗圖形和生活的聯(lián)系,感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和審美情趣。圖形的認識測量圖形的運動通過觀察、操作,認識圓,會用圓規(guī)畫圓。了解圓的周長與直徑的比為定值，掌握圓的周長、面積公式，并能解決簡單的實際問題。進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形。第四單元課程內(nèi)容二、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例編寫特點立體整合第四單元圓內(nèi)容結(jié)構(gòu)認識圓圓的周長圓的面積整理復(fù)習(xí)實踐運用基本特征圓的對稱性畫圓周長與直徑的相互關(guān)系。計算圓的周長計算圓的面積計算圓環(huán)的面積回顧梳理總結(jié)、提升編寫體例章節(jié)習(xí)題主題圖節(jié)、習(xí)題閱讀材料整理復(fù)習(xí)節(jié)主題圖標(biāo)題做一做例題練習(xí)做一做小節(jié)練習(xí)綜合練習(xí)從現(xiàn)實生活和學(xué)生已有經(jīng)驗切入主題，展開教學(xué)。編寫特點編寫特點從現(xiàn)實生活和學(xué)生已有經(jīng)驗切入主題，展開教學(xué)。內(nèi)容呈現(xiàn)采用自主探究和合作交流的方式。編寫特點從現(xiàn)實生活和學(xué)生已有經(jīng)驗切入主題，展開教學(xué)。內(nèi)容呈現(xiàn)采用自主探究和合作交流的方式。注重發(fā)揮數(shù)學(xué)的文化價值。利用史料，《周髀算經(jīng)》中關(guān)于圓的記載，介紹圓周率。一年二年三年四年五年六年長方形、正方形、三角形、圓長方體、正方體、圓柱、球圖形的平移與旋轉(zhuǎn)四邊形、平行四邊形，長方形和正方形的周長，長方形、正方形面積的計算平行四邊形、梯形三角形多邊形的面積長方體和正方體

圓的認識、圓的周長和面積軸對稱圖形圓柱、圓錐縱向整合知識間的互相聯(lián)系面積長方形面積平行四邊形面積梯形面積三角形面積正方形面積特殊情況知識之間的互相聯(lián)系縱向整合圓面積面積長方形面積平行四邊形面積梯形面積三角形面積正方形面積特殊情況縱向整合知識之間的互相聯(lián)系圓柱表面積圓錐表面積圓面積面積長方形面積平行四邊形面積梯形面積三角形面積正方形面積特殊情況知識之間的互相聯(lián)系縱向整合圓的特征圓的周長圓的面積橫向聯(lián)系半徑直徑圓心畫圓軸對稱圖形將圓分割轉(zhuǎn)化周長與直徑關(guān)系圓周長一半*半徑綜合與實踐體現(xiàn)知識的整體性、現(xiàn)實性、應(yīng)用性。知識之間的互相聯(lián)系三、說建議三、說建議教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)制定小節(jié)教學(xué)目標(biāo)。制定單元教學(xué)目標(biāo)，明確重難點。教學(xué)建議教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)扎實、有效利用好預(yù)習(xí)交流檢測單教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)充分利用教學(xué)資源主題圖書中附頁、教具、學(xué)具人物對話多媒體閱讀材料教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)充分利用教學(xué)資源動手操作實驗探究通過畫、剪、折、量的方法體會圓的特征用圓規(guī)畫圓用圍一圍、滾一滾、填一填的方法探索圓周率的意義及圓周長計算方法剪切、拼貼、轉(zhuǎn)化探索圓面積計算公式教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)充分利用教學(xué)資源動手操作實驗探究要重視操作體驗和分析推導(dǎo)過程充分體驗討論后，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解會更深刻，交流會非常豐富。教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)充分利用教學(xué)資源動手操作實驗探究要重視操作體驗和分析推導(dǎo)過程新舊知識前后聯(lián)系軸對稱圖形：回顧軸對稱圖形，復(fù)習(xí)對稱特點及明確對稱軸。圓周長：復(fù)習(xí)一般封閉圖形和長方形、正方形周長的計算。圓面積：回憶面積含義、平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)充分利用教學(xué)資源動手操作實驗探究要重視操作體驗和分析推導(dǎo)過程結(jié)合教材進行情感態(tài)度教育新舊知識前后聯(lián)系閱讀史料：滲透愛國主義教育。畫圖：感受幾何圖形的美。教學(xué)建議把握教學(xué)目標(biāo)重視預(yù)習(xí)充分利用教學(xué)資源動手操作實驗探究要重視操作體驗和分析推導(dǎo)過程新舊知識前后聯(lián)系結(jié)合教材進行情感態(tài)度教育解決問題我的問題、小組問題習(xí)題教學(xué)模式建議自學(xué)三學(xué)兩測一評課前自主學(xué)習(xí)課前家自習(xí)課一讀二想三思四解五練五字訣教學(xué)模式建議自學(xué)檢測三學(xué)兩測一評基礎(chǔ)訓(xùn)練前課前三分鐘導(dǎo)入新課呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧預(yù)習(xí)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)準備檢測、交流復(fù)習(xí)長方形面積、平行四邊形面積公式教學(xué)模式建議自學(xué)檢