四下語文 教學(xué)計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語文（新疆專用）教學(xué)計(jì)劃四（5）班努爾拉依一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育教科書（新疆專用）語文四年級(jí)下冊(cè)》以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的基本精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)。借鑒和吸收人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語文的優(yōu)點(diǎn)，遵循語文教育的基本規(guī)律，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒雙語教育改革的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，致力于構(gòu)建開放的，富有活力的教科書體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在漢語方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四（5）班和四（6）班是模式二教學(xué)班級(jí)，分別有43名和41名哈薩克族學(xué)生。大部分聰明活潑，調(diào)皮可愛，好奇心強(qiáng)。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤＝?jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。葉麗扎，圖馬爾，艾迪娜，葉麗娜、瑪吾葉列、扎哈爾、迪娜熱、阿亞拉、葉拉亞、阿依本，娜迪熱，寶冉等學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢語文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有木塔力甫、葉勒阿曼、熱合木、阿合娜爾，阿迪力別克，阿斯亞、迪力夏提學(xué)習(xí)漢語文的態(tài)度不正確。一方面是家長不夠支持，不能夠親力親為，對(duì)孩子的漢語文不關(guān)心，不在乎。另一方面學(xué)生自己不喜歡讀書，懶惰，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期重點(diǎn)監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。上學(xué)期期末考試，平均分明顯比使用人教版教材時(shí)的平均分高了許多，但還不是我所理想的成績，主要原因是：①識(shí)字量不夠②閱讀不認(rèn)真③書寫不規(guī)范④書寫水平低。這個(gè)學(xué)期我將針對(duì)這些問題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，要對(duì)漢語文教學(xué)充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績的。三、教材分析本冊(cè)教科書安排了5個(gè)課文和1個(gè)識(shí)字單元。每個(gè)課文單元由3-4篇課文組成，按照由淺入深的順序編排，單元中的課文圍繞某一主題編排，在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。識(shí)字單元有3篇識(shí)字課。每個(gè)單元都安排有詞語盤點(diǎn)，將本單元每課出現(xiàn)的詞語按照會(huì)認(rèn)的和會(huì)寫的兩類做了總結(jié)梳理。每個(gè)單元的最后是語文園地，它以豐富的內(nèi)容和活潑的形式，鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)聽說讀寫能力和語文實(shí)踐能力。本冊(cè)教科書仍舊以認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫的原則編排識(shí)字寫字，其中要求認(rèn)識(shí)280個(gè)常用字，會(huì)寫180個(gè)常用字。呈現(xiàn)形式上，要求認(rèn)識(shí)的字，以單字的形式按照課文中出現(xiàn)的順序列在課后的雙橫線中，多音字用藍(lán)色標(biāo)出；要求會(huì)寫的，按照課文中出現(xiàn)的順序列在田字格中。為了強(qiáng)化習(xí)作能力和口語交際能力的培養(yǎng)，從中年級(jí)開始，教材系統(tǒng)安排了習(xí)作和口語交際的內(nèi)容。本冊(cè)教科書有3次習(xí)作和3次口語交際，分別穿插在各個(gè)單元里。1．本冊(cè)中的18篇課文，體裁多樣，有童話、詩歌、散文、寓言及幻想故事等。這些課文分別圍繞“美景、奇妙的想象、關(guān)愛、留心觀察、中外童話”等5個(gè)主題被編排為五個(gè)單元，每個(gè)單元都在語文能力培養(yǎng)方面提出了相應(yīng)的的要求。比如：第一單元要求學(xué)生能綜合運(yùn)用各種方法理解詞句的意思，第三單元要求學(xué)生能借助關(guān)鍵語句讀懂一段話。課文后面編排3-4道練習(xí)題，大都圍繞其所在單元的教學(xué)目標(biāo)和能力要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，分別從課文的理解和把握、語言的積累和運(yùn)用、課文內(nèi)容的拓展和延伸三個(gè)角度安排語文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考、交流感受，展示學(xué)習(xí)成果。有的課文還在文中以泡泡的形式提示學(xué)生閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊想，在讀懂課文的同時(shí)習(xí)得方法。2．編排了1個(gè)識(shí)字單元，共3課，安排在第二單元。這些識(shí)字課形式多樣，滲透多種識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生集中認(rèn)識(shí)常用漢字。識(shí)字課后面編排的練習(xí)題，內(nèi)容更側(cè)重語言的積累和運(yùn)用。3．語文園地主要包括“字詞句運(yùn)用”“日積月累”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“書寫提示”“趣味語文”“我愛閱讀”等欄目。其中“字詞句運(yùn)用”“日積月累”“我愛閱讀”每個(gè)語文園地都有安排，其他欄目則穿插安排。4．本冊(cè)安排了3次習(xí)作，分別是“我喜歡的水果，奇妙的想象，生活中的觀察”，兼顧了人與自然、人與社會(huì)、人與自身三個(gè)不同的維度。在編排設(shè)計(jì)上，盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，具體的習(xí)作題目由學(xué)生自己擬定。還編排了三次口語交際。，分辨是“教你學(xué)一招，夸夸我的同學(xué)，童話故事會(huì)”。中年級(jí)的口語交際強(qiáng)調(diào)聽說并重，教科書本著學(xué)以致用、循序漸進(jìn)的原則、提供真實(shí)的、有意義的交際任務(wù)，在提升學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)象和場(chǎng)合意識(shí)，逐步發(fā)展學(xué)生的交際能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)280個(gè)常用漢字，會(huì)寫180個(gè)常用漢字。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)用音序查字法和部首查字法查字典。4．寫字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5．能使用硬筆較為熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔、端正。（二）閱讀1．用普通話正確、流利地朗讀課文。有一定的語氣。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能邊讀邊思考。3．聯(lián)系上下文理解詞語，再用查字典的方法驗(yàn)證。4．能找出句子中的關(guān)鍵詞語，初步體會(huì)句子的意思。5．能對(duì)課文中的人物和事件發(fā)表簡單的看法。（三）習(xí)作1．注意觀察周圍的事物，能把自己印象深刻的事情寫清楚。2．嘗試寫想象的世界和故事，寫得新鮮有趣。3．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。4．會(huì)寫簡單的請(qǐng)假條。5．在習(xí)作中嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。（四）口語交際1．能用普通話交流。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，抓住主要信息，并就不明白的地方提問。2．聽別人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．清楚地講述見聞，并說出自己的感受和想法。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)280個(gè)常用漢字，會(huì)寫180個(gè)常用漢字。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)用音序查字法和部首查字法查字典。4．用普通話正確、流利地朗讀課文。有一定的語氣。5．注意觀察周圍的事物，能把自己印象深刻的事情寫清楚。6．能用普通話交流。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，抓住主要信息，并就不明白的地方提問。難點(diǎn)：1．能使用硬筆較為熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔、端正。2．能找出句子中的關(guān)鍵詞語，初步體會(huì)句子的意思。3．能對(duì)課文中的人物和事件發(fā)表簡單的看法。4．嘗試寫想象的世界和故事，寫得新鮮有趣。5．在習(xí)作中嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。6．清楚地講述見聞，并說出自己的感受和想法。六、教學(xué)措施1．開學(xué)初與家長面談，向每位家長依據(jù)學(xué)生個(gè)人情況提出不同要求。2．給學(xué)困生制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃（學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃），每周一與學(xué)困生家長電話聯(lián)系，詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否有變化。3．學(xué)生自己提出本學(xué)期的目標(biāo)。4．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平。多讀書，讀好書，要求每位學(xué)生積累好詞好句。5．要求學(xué)生書寫工整，監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)任務(wù)。在書寫上不失分。6．精心設(shè)計(jì)教學(xué)，只求學(xué)生在課堂上開心愉悅的學(xué)習(xí)，對(duì)漢語文有濃厚的興趣。7．鼓勵(lì)優(yōu)生大膽學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考；監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄，不拋棄。8．設(shè)計(jì)各種識(shí)字游戲和方法，提高識(shí)字量。每天一句話，每周一故事，提高寫作水平。伊寧縣第三小學(xué)2017年2月七、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排課時(shí)安排備注分課時(shí)總課時(shí)12.20-2.24《燕子》《古詩兩首》2242.20報(bào)道掃雪2.21發(fā)新書22.27-3.3單元測(cè)試《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》《荷花》單元測(cè)試2221733.6-3.10單元測(cè)試《習(xí)作》《語文園地一》練習(xí)1231743.13-3.17《祖國好風(fēng)光》《中華美食》單元測(cè)試《我們的樂隊(duì)》2221753.20-3.24《我們的樂隊(duì)》單元測(cè)試《口語交際》《語文園地二》1222763.27-3.31《語文園地》《我想》《一枝鉛筆的夢(mèng)想》單元測(cè)試1222774.3-4.7《騎著炮彈飛行》《胡蘿卜先生的長胡子》單元測(cè)試2226清明節(jié)（周二）84.10-4.14《習(xí)作》《語文園地三》練習(xí)232794.17-4.21《掌聲》《可貴的沉默》單元測(cè)試2226期中學(xué)情評(píng)估（周四）104.24-4.28《禮物》單元測(cè)試224運(yùn)動(dòng)會(huì)（周四，周五）115.1-5.5《口語交際》《語文園地四》235五一國際勞動(dòng)節(jié)（周一）125.8-5.12練習(xí)《金色的草地》《花鐘》單