語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃完整

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）一、備考依據(jù)以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和《2021年語(yǔ)文中考綱要》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。二、備考策略1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高.本著分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則,我們年級(jí)組的每一位教師負(fù)責(zé)三到四個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)的歸納整理和編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案工作,然后資源共享，爭(zhēng)取共同進(jìn)步.2、結(jié)合學(xué)情，確定復(fù)習(xí)策略我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,語(yǔ)言組織能力尤其水平低下，課本學(xué)習(xí)結(jié)束也較遲。為此,我們要大膽取舍和補(bǔ)充復(fù)習(xí)內(nèi)容,抓住考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)，突破重難點(diǎn)，最大限度提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī).3、以練為主，講練結(jié)合,及時(shí)歸納總結(jié)。復(fù)習(xí)采取學(xué)生先做，教師跟進(jìn)的方法。及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和注意點(diǎn)。以便提高學(xué)生的答題效率。三、時(shí)間安排﹙一﹚、系列復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排離中考只有近兩個(gè)月時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重，應(yīng)科學(xué)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。突出復(fù)習(xí)的條理性，階段性和重點(diǎn)，使學(xué)生形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).1、第一輪復(fù)習(xí)（4月初――5月中旬).以《中考指導(dǎo)》為綱，按基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用，閱讀訓(xùn)練，寫(xiě)作練習(xí)分類(lèi)進(jìn)行體裁知識(shí)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。2、（5月中旬---6月上旬）.基本課文的復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以重點(diǎn)高頻考試篇目為例，繼續(xù)分為基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀理解，作文練習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),通過(guò)測(cè)試，査遺補(bǔ)漏，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，找出自己的疏漏之處，提高綜合運(yùn)用知識(shí)準(zhǔn)確答題的能力.3、自由復(fù)習(xí)階段(6月上旬-——中考）：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。﹙二﹚、分類(lèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間：4月初至5月中旬1.基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)透過(guò)近幾年的中考試題,可以看出這部分內(nèi)容的測(cè)試基本要求是：能辨音識(shí)義;能修改病句;能揣摩和理解語(yǔ)言的深層含義；能找出材料的焦點(diǎn)、中心，并有針對(duì)性的發(fā)表意見(jiàn);能注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明、連貫、得體地說(shuō)話;能完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)地概述、轉(zhuǎn)述某件事;能根據(jù)句式和修辭仿寫(xiě)句子等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型,才能有目的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。具體做法：（1)每個(gè)測(cè)試點(diǎn)安排一節(jié)課進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。(2）利用老師整理的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行測(cè)試，每次測(cè)試后認(rèn)真評(píng)講此項(xiàng)內(nèi)容。(3）根據(jù)存在的問(wèn)題，老師適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),輔以答題的方法和技巧。2、積累部分：這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句和名著導(dǎo)讀中的相關(guān)內(nèi)容，以及重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)和文言文字詞的積累。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用?！犊荚嚲V要》列出的50篇重點(diǎn)篇目，不但要篇篇背誦，詩(shī)文名句還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故".切記：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。具體做法:（1）每天早讀時(shí)間指定相當(dāng)?shù)膬?nèi)容叫學(xué)生背誦并聽(tīng)寫(xiě)。(2)把近幾年全國(guó)中考試卷中的默寫(xiě)題，收集整理、補(bǔ)充并打印制成若干小卷,分發(fā)給學(xué)生練習(xí).利用每節(jié)課的課前十分鐘,或點(diǎn)名背誦或讓學(xué)生默寫(xiě)。(3）文言文字詞按通假字，一字多義，詞類(lèi)活用，古今意義，重點(diǎn)實(shí)詞的方式積累。﹙3﹚力求做到當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天清，循環(huán)復(fù)習(xí)鞏固,直到中考。3、閱讀部分：A。文言文閱讀及古詩(shī)文鑒賞部分。一方面以課內(nèi)重點(diǎn)高頻考試篇目為主，抓住重點(diǎn)，拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。第三,要把握考點(diǎn).文言文比較閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查，試題一般從橫向(字、詞、句、篇）和縱向(文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計(jì)考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：第一輪：按篇復(fù)習(xí)法時(shí)間：4月中旬到5月中旬（1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn)字詞解釋等。(2)對(duì)文言文實(shí)詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義詞等方面分類(lèi)整理，要求學(xué)生用一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文大筆記本記錄，在早讀時(shí)加強(qiáng)背誦,從而對(duì)知識(shí)按一定的關(guān)系形成“知識(shí)塊”。（3）根據(jù)各冊(cè)的重點(diǎn)課文，全體教師分篇目自編導(dǎo)學(xué)案加以鞏固，強(qiáng)化記憶。第二輪:習(xí)題訓(xùn)練法時(shí)間:5月份上半月（1)搜集近幾年的全國(guó)中考文言文閱讀的試題，打印制作成若干練習(xí)卷.（2)每天在家完成一張，第二天老師講評(píng)，統(tǒng)一訂正。通過(guò)近半個(gè)月的文言文及古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀及古詩(shī)文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。B.現(xiàn)代文閱讀部分現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖,做到從整體上把握文章,弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—-在原文中找線索找答案。因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要把握“考點(diǎn)”,要求學(xué)生掌握答題技巧。（印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生,讓學(xué)生先掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧)時(shí)間：5月份下半月至6月上旬(1)按記敘文、說(shuō)明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識(shí)點(diǎn)，命題趨勢(shì)等。（3）精選這些文體的中考試題，一般選3—4篇，作為家庭作業(yè)完成.(4)講評(píng)試題時(shí)，注重方法的指導(dǎo)，特別是有一些問(wèn)題，可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式，教給學(xué)生。如，概括中心思想的方法:文章通過(guò)……(事）,表現(xiàn)(或反映、贊揚(yáng)、歌頌、揭露批判等)了……（精神、品質(zhì)、社會(huì)現(xiàn)象等）。還有寫(xiě)作手法如對(duì)比、襯托、象征、渲染、鋪墊、照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合等。語(yǔ)言特點(diǎn)有樸素清新、簡(jiǎn)潔明快、雄奇豪放、悲壯慷慨,委婉含蓄等，有了這樣的完整回答，一般就不會(huì)丟分了。4、作文部分作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn)：1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣，就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫(xiě)作能力。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類(lèi)作文題型特點(diǎn).從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來(lái)之勢(shì),所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。具體做法：時(shí)間：從4月份至5月份第一輪:周日作文訓(xùn)練（1）每周周末布置一篇作文，統(tǒng)一印發(fā)1000字稿紙,方便批改，隨身攜帶.（2）老師每篇作文粗略批改，只給分，不寫(xiě)評(píng)語(yǔ),把每篇作文存在的共同問(wèn)題記下。(3）每周一節(jié)作文講評(píng)課，評(píng)點(diǎn)出問(wèn)題所在(一、二、三若干點(diǎn)，要求學(xué)生做好筆記，下次作文力圖避免)。念讀優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點(diǎn)及可以借簽之處。第二輪：當(dāng)堂作文訓(xùn)練時(shí)間：5月份至6月份上半月（1)每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，除模擬卷上的作文，另外按專(zhuān)題再精選幾個(gè)題目讓學(xué)生練筆，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。(2）進(jìn)行幾節(jié)作文形式的技巧點(diǎn)撥課，如開(kāi)頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點(diǎn)亮語(yǔ)言法等。（3)技巧點(diǎn)撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行。（4）作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿分，以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生充滿寫(xiě)作的成就感.五、三“補(bǔ)"措施中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá)能力，同時(shí)也要考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識(shí)、答題技巧及其思維能力，三“補(bǔ)”就是針對(duì)這些非智力方面的考查而用的。一補(bǔ)是充實(shí)學(xué)生的生活素材：在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、學(xué)生個(gè)人思想火花的記錄等,這樣可以拓展學(xué)生的思想空間，為知識(shí)的運(yùn)用與寫(xiě)作做準(zhǔn)備.二補(bǔ)是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息，讓學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。三補(bǔ)是提高應(yīng)考能力：包括應(yīng)考心理準(zhǔn)備、臨場(chǎng)發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐能力的養(yǎng)成等，三“補(bǔ)”可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行.總之，初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,復(fù)習(xí)套路也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！昂穹e而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征,相信在復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優(yōu)異的成績(jī)。語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本教學(xué)計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式.抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。確立大語(yǔ)文觀，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、加大學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度。2、研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法。3、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作。4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。四、工作措施：1.狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉.2。加大教材的鉆研力度,盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏.3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū),廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平.要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課.5。加大作文教學(xué)與批改力度。對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。教學(xué)工作計(jì)劃2021-—2021學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃寶山一中曹?chē)?guó)麗青鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：1、推進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的教學(xué)研究，大面積提高學(xué)生寫(xiě)字水平。2、書(shū)法可以鍛煉人的意志和培養(yǎng)人的毅力,更是端正學(xué)習(xí)態(tài)度的好方法，特以此次比賽激勵(lì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)正確、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生。特舉辦本次比賽。二、活動(dòng)主題：規(guī)范寫(xiě)字，寫(xiě)漂亮字三、比賽時(shí)間：2021年10月四、比賽地點(diǎn)：學(xué)校教室五、參加對(duì)象及要求：此次比賽為一至六年級(jí)全體學(xué)生，分三組：一、二年級(jí)為低年級(jí)組，三、四年級(jí)為中年級(jí)組，五、六年級(jí)為高年級(jí)組。各班級(jí)先在班內(nèi)初選，再參加校級(jí)比賽，參加校級(jí)比賽的名額為:各班學(xué)生總數(shù)的百分之二十。各班要報(bào)上參加校級(jí)比賽的名單以及編號(hào)。六、比賽方法及要求：1、低年級(jí)組學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)，中、高年級(jí)組學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě).2、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：各年級(jí)本學(xué)期要求會(huì)寫(xiě)生字。3、書(shū)寫(xiě)紙張現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)，使用虛宮格.4、比賽地點(diǎn)在教室，低、中、高同時(shí)進(jìn)行，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容在屏幕出示。參賽選手只寫(xiě)編號(hào)，不寫(xiě)實(shí)名.七、評(píng)比辦法及要求：1、評(píng)委為非班主任老師.2、評(píng)價(jià)方式為投票選出前三名。3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整、美觀、