小學(xué)部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《16、新年的禮物》說課稿(共2課時(shí))

2/3小學(xué)部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《16、新年的禮物》第一課時(shí)說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說課的題目是《16、新年的禮物》第一課時(shí)下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來對(duì)本課作具體闡述。一、說教材《新年的禮物》是《道德與法治》第一冊(cè)的最后一課，是對(duì)整冊(cè)內(nèi)容的整理與歸納。本課通過“會(huì)讀很多書了、學(xué)洗衣服了、長高了……”等具體而細(xì)微的小事件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力、生活技能、身體變化等方面的成長和變化，并能為此高興。讓每個(gè)孩子都意識(shí)到自己在這一年里的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)新收獲、悅納新收獲。本課的教學(xué)要從每個(gè)孩子都有進(jìn)步的“微觀”事件出發(fā)，重在以整理、反思的角度開展教學(xué)。讓孩子意識(shí)到進(jìn)小學(xué)后的新收獲，分析原因，學(xué)習(xí)反思。二、學(xué)情分析入小學(xué)第一學(xué)期是學(xué)生進(jìn)步巨大的一個(gè)學(xué)期，每個(gè)孩子都收獲滿滿。但是，一年級(jí)的孩子缺乏反思、整理的能力，發(fā)生以上變化而不自知，或知之甚少，這就需要通過老師的引導(dǎo)，意識(shí)到這種變化，并且由點(diǎn)及面、歸類整理，讓孩子進(jìn)而產(chǎn)生正向激勵(lì)，為進(jìn)入下學(xué)期打好基礎(chǔ)。學(xué)生容易意識(shí)到自己的進(jìn)步離不開自己的努力，但對(duì)于他人的幫助往往容易忽視。教學(xué)中要加以正確引導(dǎo)，通過各種情境引發(fā)學(xué)生的回憶，從而學(xué)會(huì)感恩。一年級(jí)學(xué)生的形象思維為主，故教學(xué)中輔以手指卡、優(yōu)秀作業(yè)展示等內(nèi)容，支撐學(xué)生的回憶與反思。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力、生活技能、身體變化等方面的成長和變化，并能為此高興。2.知道自己的進(jìn)步不僅來自自己的努力，而且也離不開他人的幫助；每個(gè)人都能通過努力取得進(jìn)步。激勵(lì)自己繼續(xù)進(jìn)步，逐步養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。3.學(xué)習(xí)反思，初步具有反思、整理生活的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己各方面的成長與變化，知道自己的進(jìn)步有多種原因。教學(xué)難點(diǎn)：意識(shí)到自己的成長離不開別人的幫助，學(xué)習(xí)反思，初步具有整理生活的意識(shí)。五、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。六、說教學(xué)過程活動(dòng)一：找不同1.教師出示一張自己的照片同學(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個(gè)是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點(diǎn)胖，尤其是肚子。8月份的時(shí)候我開始學(xué)做仰臥起坐，想減肥，因?yàn)槲抑爸荒軋?jiān)持幾個(gè)，但是我慢慢堅(jiān)持下來，一學(xué)期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個(gè)仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因?yàn)槲沂斋@了，你們?yōu)槲腋吲d吧!2.學(xué)生嘗試尋找自己的不同提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢?(學(xué)生可能會(huì)說、會(huì)寫字、會(huì)做算術(shù)題、會(huì)畫畫等，教師要及時(shí)總結(jié))3.學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達(dá)出來引導(dǎo)語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時(shí)候，我是通過幾句話來表達(dá)清楚的，我告訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達(dá)到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個(gè)仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達(dá)清楚。小結(jié)：一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)教師的生活充滿神秘感，當(dāng)教師的照片出現(xiàn)在屏幕上的時(shí)候，他們很驚喜，教師的生活引入到教學(xué)中來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考熱情，為學(xué)生自我的積極反思打下基礎(chǔ)，同時(shí)，教師出示的這個(gè)事例也是個(gè)特例，因?yàn)榧幢恪拔摇爆F(xiàn)在做30個(gè)跟別人比也是不算多，但是“我”自己能認(rèn)同“我”自己。活動(dòng)二：我是魔術(shù)師1.出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個(gè)人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個(gè)學(xué)習(xí)愛好者，到舞池里沒準(zhǔn)是一個(gè)舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手……2.提問：你是不是在不同的地方有收獲?(學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，幫助他找，并給予語言的贊揚(yáng)，讓學(xué)生打開思路)。3.小組分享(四個(gè)人小組分享自己找到的不同的收獲)教師要進(jìn)行巡視，給予有困難的小組和個(gè)人幫助。4.全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕快來展示你自己吧!小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)尋找自己不同方面的進(jìn)步與收獲，這樣，給予不同智能發(fā)展的孩子充足的空間，避免學(xué)生往往只認(rèn)可成績的好壞，分?jǐn)?shù)的高低一個(gè)杠桿，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人的發(fā)展的不同，形成正確的認(rèn)識(shí)，避免自卑的心理?；顒?dòng)三：我有一雙慧眼1.提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進(jìn)步?2.教師示范我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學(xué)時(shí)發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!3.同伴互相“發(fā)現(xiàn)”并“表達(dá)”收獲學(xué)生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進(jìn)步，共同體會(huì)進(jìn)步的喜悅。4.全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進(jìn)步分享給大家呢?小結(jié)：本活動(dòng)是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)同伴的進(jìn)步，給予他人肯定，增強(qiáng)自信并建立良好的同伴關(guān)系?？偨Y(jié)：本節(jié)課，教師由自己的生活與學(xué)生分享開始，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生思考自己一學(xué)期的收獲，學(xué)生表達(dá)出自己在哪方面有收獲，尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的這種不同，不一定是他(她)跟別人相比的“長項(xiàng)”，而是他(她)通過積極思考體會(huì)到的自我的進(jìn)步。不僅如此，學(xué)生在教師的啟發(fā)下，能發(fā)現(xiàn)自己不同方面的收獲，這樣，給學(xué)生充足的空間。在充分表達(dá)自己成長進(jìn)步的基礎(chǔ)上，學(xué)生再去發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步，給予同伴鼓勵(lì)，這時(shí)，學(xué)生就能真正地發(fā)現(xiàn)自我并肯定他人，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，并從同伴身上找到閃光點(diǎn)，建立和諧的同伴關(guān)系。七、說板書設(shè)計(jì)16、新年的禮物身體學(xué)習(xí)生活此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡單明了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！小學(xué)部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《16、新年的禮物》第二課時(shí)說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說課的題目是《16、新年的禮物》第二課時(shí)下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來對(duì)本課作具體闡述。一、說教材本課通過制作新年賀卡和完成新年心愿卡兩個(gè)內(nèi)容來表達(dá)對(duì)他人及自己的新年祝福和感恩，對(duì)下一年的美好憧憬。賀卡制作側(cè)重于表達(dá)方式與對(duì)象。在心愿卡的制作上，著眼于讓學(xué)生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作為明年的心愿努力實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)課程對(duì)兒童生活的指導(dǎo)性、實(shí)踐性。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，孩子是最喜歡過節(jié)的。在節(jié)日歡樂的海洋里，孩子們切身體會(huì)著節(jié)日的快樂與喜悅，他們樂于參加慶祝節(jié)日的各種活動(dòng)。針對(duì)以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能嘗試用自己力所能及的方式為他人送去衷心的祝愿。會(huì)正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。需要特別指出的是，本學(xué)科是一門綜合課程，手工制作的技能要求也融合在內(nèi)。教師可利用這種有利的時(shí)機(jī)，在教學(xué)過程中開展制作元旦賀卡表達(dá)心意活動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生自制賀卡時(shí)，不僅要掌握使用刀具等工具的安全使用方法和利用多種材料，包括利用廢物進(jìn)行小制作的技巧，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手參與能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力，同時(shí)通過欣賞和研討祝福語，認(rèn)識(shí)其中蘊(yùn)含著的親情與友情。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能反思知曉自己的收獲來源于自己的努力和他人的幫助，并能發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)出相關(guān)的人和事。2.學(xué)生愿意制作“小禮物”并送給他人表達(dá)感謝。3.學(xué)生愿意制作“心愿卡”表達(dá)自己新一年的夢(mèng)想和努力。4.學(xué)生體會(huì)到自己成長的收獲，對(duì)他人心懷感激和對(duì)未來充滿信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的成長是自身努力和他人幫助取得的，并能大方地表達(dá)自己的最真誠的感受。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠別具一格地表達(dá)自己獨(dú)特的感受。五、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。六、說教學(xué)過程活動(dòng)一：快樂大本營1.介紹游戲：同學(xué)自由組合，6個(gè)人形成一個(gè)小組，組成快樂大本營，有一個(gè)營長站在最前面，后面六個(gè)人托著他，大家自己想辦法怎么托就能不倒，各個(gè)小組計(jì)時(shí)，堅(jiān)持2分鐘以上的小組獲得勝利。2.提問：營長取得成功的原因有哪些?3.反思：如果說我們每一個(gè)人都是營長，那么我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，有哪些人的付出。4.板書：一個(gè)學(xué)生表達(dá)，教師幫助其以思維導(dǎo)圖的形式記錄，打開學(xué)生思路，引導(dǎo)其表達(dá)出不同的人，比如，學(xué)校食堂人員、保安叔叔等人的感激。小結(jié)：通過讓學(xué)生參與生動(dòng)的游戲，從具體的游戲活動(dòng)中直觀感受取得成功要很多人的付出，進(jìn)而遷移到生活中的其他成功，學(xué)生的思維從具體形象思維引導(dǎo)抽象概括的思維，在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)總結(jié)和反思?；顒?dòng)二：尋寶1.提問：(指板書)每個(gè)人的進(jìn)步都離不開很多人的努力，我們一起來尋找?guī)湍闳〉玫倪M(jìn)步的人，這些人可是你成功的大法“寶”?2.畫圖：學(xué)生模仿老師在黑板上畫的思維導(dǎo)圖來尋找?guī)椭约旱娜恕?.教師示范：教師重點(diǎn)講述針對(duì)一個(gè)人的一件事情，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。4.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生針對(duì)教師找到的“寶”做出自己的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生是不是讓人聽明白了以及是不是也感動(dòng)了聽者為標(biāo)準(zhǔn)。5.小組交流：每個(gè)人在自己小組內(nèi)交流自己找到的“寶”并重點(diǎn)講述一件事情。小結(jié)：學(xué)生通過尋“寶”這一活動(dòng)，深入思考自己成長中幫助自己的人以及能回憶起具體的事情，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)現(xiàn)生活中真誠的幫助，體會(huì)這些人應(yīng)該得到我們的尊重并感謝他們的付出。活動(dòng)三：我是小巧手1.討論：當(dāng)我們已經(jīng)知道了我們成功有哪些人的功勞，在這個(gè)寒冷的冬天，感受到了溫暖，在這樣一個(gè)新年里，我們?cè)鯓酉蛩吮磉_(dá)我們的謝意呢?(有同學(xué)會(huì)想出做賀卡，也有同學(xué)會(huì)說一起看電影等，學(xué)生只要表達(dá)積極健康的內(nèi)容都給予肯定表揚(yáng))2.建議：教師建議同學(xué)們也可以給自己制作一張心愿卡，感謝自己一學(xué)期的努力并表達(dá)出自己對(duì)新一年的美好愿望。3.學(xué)生動(dòng)手制作卡片，教師巡視，提供適當(dāng)幫助，特別是在語詞的表達(dá)上，一年級(jí)的學(xué)生需要引導(dǎo)。4.學(xué)生展示自己制作的卡片。5.教師點(diǎn)評(píng)，讓全體學(xué)生感受同學(xué)真摯的表達(dá)。6.學(xué)生提問：學(xué)生可以針對(duì)發(fā)言同學(xué)的卡片提出自己的問題。小結(jié)：學(xué)生比較喜歡動(dòng)手做卡片，但是在具體寫感謝和祝賀的話語時(shí)，有時(shí)困難又比較多，涉及漢字書寫以及恰當(dāng)?shù)卣Z句表達(dá)，這時(shí)，教師可以給予幫助，引導(dǎo)兒童準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法。活動(dòng)四：歡樂大放送1.播放音樂，學(xué)生互相贈(zèng)送或者交流自己制作的賀卡。2.學(xué)生分享：教師請(qǐng)?jiān)敢夂痛蠹曳窒淼耐瑢W(xué)到前面分享自己的卡片，同時(shí)拿到別人卡片的同學(xué)和大家分享自己此刻的感受。3.夸一夸：學(xué)生互相評(píng)價(jià)他人的卡片，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他人。4.學(xué)生提問：學(xué)生可以針對(duì)發(fā)言同學(xué)的卡片提出自己的問題。5.教師小結(jié)：當(dāng)我拿到同學(xué)給我做的卡片的時(shí)候，雖然外面很冷，但是我內(nèi)心很熱，我想，我要更加多多地幫助身邊的人，那樣我會(huì)更加的快樂，感受大家的這份溫暖，新的一年，我和你們一起爭取更多的進(jìn)步。小結(jié)：歡樂大放送這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把自己制作的卡片親自交到他人的手中，并當(dāng)面表達(dá)自己內(nèi)心的想法。學(xué)生的這一過程是思考并真實(shí)表達(dá)的過程，教師引導(dǎo)的目的學(xué)生不是泛泛地說“感謝你”，而是要有自己思考地個(gè)性化的