汽車文化課程標準內(nèi)容

《汽車文化》課程標準一、課程簡介課程名稱：汽車文化學時：30學時授課對象：汽車運用與維修專業(yè)課程性質(zhì)：必修課先導課程：后續(xù)課程：《發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《底盤構(gòu)造與維修》、《電氣設備構(gòu)造與維修》、《電控發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《車身電氣設備構(gòu)造與維修》二、課程設計思路本課程是理論課堂教學，教學中應注重以學生為主體，以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者的作用，以拓展學生知識面為導向，全面講解汽車專業(yè)相關知識，激發(fā)學生對汽車行業(yè)的專業(yè)興趣；以開放式作業(yè)的形式引導學生對汽車知識自發(fā)學習，拓展知識面，為學生日后在工作生活對汽車的學習及應用打下良好的基礎。教師在教學中，使用多媒體教學設備，利用豐富的課件與視頻材料相結(jié)合的方式講解，以教師講授為主、觀摩視頻材料為輔，并適當?shù)卮┎妩c評、提問和結(jié)合生活中的實驗進行討論等多種教學方法，全面落實課程目標。三、課程目標《汽車文化》課程在教師的指導下或借助汽車資源等資料，以基礎的、廣泛的汽車知識為載體，熟悉汽車的基本知識，為以后學習后繼課程打下良好的基礎。同時也提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對本專業(yè)的學習興趣。專業(yè)能力目標：1）能講解汽車工業(yè)的發(fā)展史；2）識別汽車的品牌與車標含義；3）區(qū)別各著名汽車公司、名人；4）正確選擇汽車的外形和色彩；5）能綜合分析汽車對社會的不良影響并提出合理建議；6）能分析汽車時尚活動對汽車文化發(fā)展的推動作用。汽車品牌文化項目1歐系車著名汽車公司及車標項目2美系車著名汽車公司及車標項目3日韓車系著名汽車公司及車標項目4中華車系著名汽車公司及車標1、歐系著名汽車公司的代表品牌和名車及車標2、美系著名汽車公司的代表品牌和名車及車標3、日韓車系著名汽車公司的代表品牌和名車及車標4、中華車系著名汽車公司的代表品牌和名車及車標4汽車名人文化項目1中外汽車界名人中外汽車界名人的奮斗歷史4汽車時尚文化項目1汽車運動起源、類型項目2汽車運動的主要賽事項目3汽車造型與色彩1、汽車運動的起源、種類2、5個賽事的名稱、規(guī)則、比賽賽程3、汽車外形的演變過程；汽車外形的特征和作用4、汽車色彩的作用和選用原則6車與生活文化項目1報刊雜志項目2汽車博物館項目3汽車展覽1、汽車類雜志和報刊2、著名汽車博物館的地理位置及特征3、世界五大汽車展，知道車展對汽車發(fā)展的作用4汽車新技術與未來文化項目1汽車新技術與未來汽車工業(yè)1、汽車技術的發(fā)展史2、汽車節(jié)能和環(huán)保的新技術3、汽車安全和汽車智能控制的新技術2六、課程實施建議1.教學方法：1）傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結(jié)合，以行動導向教學方法組織操作技能教學。教師在講授和演示教學中，盡量使用多媒體教學設備，利用豐富的信息資源做成適合教學使用的課件，達到教學目的。2）在教學過程中，以學生為主體，強調(diào)發(fā)揮學生的積極性，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，加強實操項目的訓練，讓學生掌握汽車文化的基本知識，適應崗位的需求。4）在學習過程中應調(diào)動學生的自主能力，培養(yǎng)學生認真學習、積極探索的學習態(tài)度。2.師資要求擔任本門課程的教師必須具備一定的汽車文化知識，如汽車的基本結(jié)構(gòu)、汽車的發(fā)展的歷史等，按文化的內(nèi)涵來構(gòu)建本課程的知識體系，體現(xiàn)汽車這一載體所反映出的文化內(nèi)容。3.課程教學資源開發(fā)注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，以提高課程資源的利用率。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使學生從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變。為配合課程教學，為學生推薦了以下學習資源供學生學習參考：1）圖書類學習資源：（1）虞詠天.名車鑒賞寶典.上海：上?？茖W技術出版社，2006

（2）劉世愷.劉宏.汽車百年史話（第二版）.北京：人民交通出版社，2005（3）林平.汽車史話——汽車發(fā)展史.北京：電子工業(yè)出版社，2005（4）林平.汽車佳話——著名汽車公司傳奇.北京：電子工業(yè)出版社，2006（5）林平.汽車童話——著名汽車品牌與商標.北京：電子工業(yè)出版社，2006（6）林宏迪.偉大的柴油機發(fā)明家——狄塞爾.北京：科學出版社，2005（7）蔡興旺.汽車概論.北京：機械工業(yè)出版社，2005（8）[英]彭尼?斯帕克.郭志鋒譯.世界百年—20世紀汽車設計的先驅(qū).北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005（9）[美]亨利?福特.汝敏譯.亨利?福特自傳.北京：中國城市出版社，2005（10）中國汽車畫報社.李京生.張文杰.大眾.北京：電子工業(yè)出版社，2005（11）王國榮.呂悅英.王建干.汽車結(jié)構(gòu)新知識.廣州：廣東科技出版社，2006（12）李卓森.現(xiàn)代汽車造型.北京：人民交通出版社，2005年（13）唐詩升.現(xiàn)代汽車推介.北京：人民交通出版社，2004（14）呂植中.劉煊.飛輪載世界——汽車科技.北京：北京理工大學出版社，20022）期刊類學習資源：（1）《汽車技術》中國汽車工程學會和長春汽車研究所聯(lián)合主辦（2）《中國汽車報》（3）《汽車之友》中國汽車工程學會（4）《汽車與配件》中國汽車零部件聯(lián)營公司、上海市汽車配件總公司主辦（5）《汽車維修與保養(yǎng)》中國北方車輛研究所主辦（6）《汽車族》

人民日報社《中國汽車報》主辦（7）《汽車導報》

隸屬于深圳報業(yè)集團（8）《汽車與駕駛維修》中國科協(xié)主管的大型綜合性汽車科普期刊（9）《轎車情報》

上海市工業(yè)系統(tǒng)科技情報中心主辦（10）《車時代》

遼寧北方報刊發(fā)展中心3）網(wǎng)絡類學習資源：（1）中國汽車網(wǎng)：（2）中國汽車新網(wǎng)：（3）太平洋汽車網(wǎng)：（4）汽車維護與修理網(wǎng)：（5）中國汽車用品網(wǎng)：（6）中國電動汽車網(wǎng)：（7）汽車世界網(wǎng)：（8）中國汽車報網(wǎng)站：（9）汽車周報網(wǎng)站：（10）《汽車市場》雜志社網(wǎng)站：（11）中國汽車交易網(wǎng)：www.autol8.con（12）百度汽車搜索網(wǎng)：（13）搜狐汽車頻道：（14）2lCN汽車頻道：／auto（15）車行天下——新浪網(wǎng)：4.教材編寫與選用：1）以本課程標準為依據(jù)編寫教材，根據(jù)“內(nèi)容標準”確定教學內(nèi)容，強調(diào)提高學生的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2）編寫教材時，從提高學生的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，要精心選擇可行性和實用性的范例，貼近學生實際，并體現(xiàn)技術的先進性。3）教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，專業(yè)名詞要規(guī)范，技術用語要準確，插圖無原則性錯誤。教材表達必須精煉、準確、通俗易懂，便于學生閱讀。有一定的補充閱讀材料，并向?qū)W生提供查找有關資料的線索，引導學生體會并逐步掌握學習汽車專業(yè)知識的方法。4）按照本標準制訂的單元一測，要有一定的知識，幫助學生掌握本單元學習內(nèi)容，應及時地利用反饋信息，不斷修訂、更新單元一測，隨時掌握學生的學習動態(tài)。5.教學評價1）知識評價知識評價就是對所學知識點的評價。這門課程學習了國內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展、世界著名汽車公司與商標、汽車新技術、汽車時尚、汽車未來、汽車趣聞等等相關的汽車知識。對學生汽車文化知識掌握的如何，要及時給予全面地評價。2）能力評價根據(jù)所學到的知識點，能完成本課程的幾個工作任務。如：介紹汽車參數(shù)、講解汽車標志含義、設計汽車外形及色彩等。3）評價的.基本方法①課堂提問、課上評價、課上討論②作業(yè)③單元一測④終結(jié)性評價：學生學業(yè)成就的評價等級分為優(yōu)、良、中、合格和不合格。表課程考核