小學(xué)美術(shù)竹教案模板8篇

小學(xué)美術(shù)竹教案模板8篇小學(xué)美術(shù)竹教案篇1

1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

三、教學(xué)難點(diǎn)：探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

學(xué)生：繪畫(huà)工具、剪刀、膠水

教師：代表大海的藍(lán)色大紙

五、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入揭題

2、感知與啟示

分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為的圖片資料向全班展示。

師問(wèn)：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

②還有其它種類(lèi)的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。

①師問(wèn)：誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

②師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開(kāi)的傘、香泡皮、瓶蓋等）

③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）

4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

①師問(wèn)：看了這么多的船，你能畫(huà)出你心目中的大船嗎？

②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評(píng)：

師：讓我們的大船到海中去航行吧！

①用剪刀將自己畫(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。

教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

2、發(fā)展階段：

（1）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

（2）利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。

（3）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、小組合作，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀察、表示能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表示。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞揭題。

教師引導(dǎo)同學(xué)欣賞書(shū)中作品《夯歌》、《拾穗》，

設(shè)問(wèn)：欣賞了這兩張作品后你有什么體會(huì)？

出示課題《我們愛(ài)勞動(dòng)》。

2.討論研究。

（1）欣賞書(shū)中第5頁(yè)的4幅示范圖，小組內(nèi)討論：畫(huà)中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)？

（2）交流討論意見(jiàn)，教師小結(jié)：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。

（3）同學(xué)模擬某一勞動(dòng)動(dòng)作，其余同學(xué)觀察人體各部位的變化，教師適當(dāng)示范動(dòng)態(tài)線。

3.作業(yè)要求。

嘗試描繪自身從事過(guò)的勞動(dòng)。（本課時(shí)完成人物的描繪）

4.交流評(píng)價(jià)。

同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并提出建議。

5.教師小結(jié)。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)的圖片資料等

教學(xué)過(guò)程

1.褒揚(yáng)提示。

教師褒揚(yáng)上節(jié)課人物動(dòng)態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。

2.欣賞啟發(fā)。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。

（3）小組活動(dòng)：欣賞分析同學(xué)作品，討論作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表示主題的？作品采用了什么表示方法？你認(rèn)為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好？

（4）匯報(bào)交流，教師小結(jié)：除畫(huà)出自身勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以和周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

3.作業(yè)要求。

將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動(dòng)的工具和周?chē)沫h(huán)境。

4.同學(xué)創(chuàng)作。

教師提示同學(xué)注意色彩的運(yùn)用也應(yīng)突出主題。

5.交流評(píng)價(jià)。

展示同學(xué)作品，同學(xué)互評(píng)。

6.教師小結(jié)。

建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動(dòng)。

教后小記：

小學(xué)美術(shù)竹教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用富有墨色變化和多姿的線條,表現(xiàn)出富有詩(shī)意的畫(huà)面。

2、指導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)中,逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

3、通過(guò)欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己想象,于畫(huà)面表現(xiàn)之中。

教學(xué)實(shí)施建議:

(一)課前準(zhǔn)備

教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片,及中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品。

(二)課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生聞一聞花香,聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。教師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解,交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。

教師要積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與協(xié)議的表現(xiàn)手法。

運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、發(fā)展階段

在交流的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進(jìn)行象征性的描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生動(dòng)畫(huà)面來(lái)。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)基本規(guī)律,結(jié)合中國(guó)畫(huà)技法運(yùn)用。不僅表現(xiàn)常見(jiàn)的造型,還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形,表現(xiàn)富有詩(shī)意的自然形象。

學(xué)生按要求完成作業(yè)。

3、展示交流

把所有的作業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)士,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)教師注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

(三)教學(xué)拓展

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心真趣。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類(lèi)。

2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象，提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣，從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。

二、教材分析

1.編寫(xiě)思路。

大自然中有許許多多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，它們一直在兒童心中占有重要的位置，因?yàn)楹⒆犹焐统錆M著對(duì)小動(dòng)物的好奇和喜愛(ài)之情：玩以動(dòng)物為形象的玩具、畫(huà)小動(dòng)物的圖案、看以動(dòng)物為主題的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)有關(guān)小動(dòng)物的故事及讀有關(guān)小動(dòng)物的書(shū)籍等等，所有這些都是使兒童擁有良好審美情趣的開(kāi)端。同時(shí)，在此過(guò)程中兒童學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了想象、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造、學(xué)會(huì)了與小動(dòng)物和睦相處。以小動(dòng)物為主題的教材安排，正是順應(yīng)了兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，符合兒童的天性，相信他們一定會(huì)喜歡的。

本課教學(xué)要求粘貼可愛(ài)的小動(dòng)物，教師可以為學(xué)生介紹小動(dòng)物種類(lèi)、講一些小動(dòng)物的故事以及猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語(yǔ)等。同時(shí)，也可要求學(xué)生講述自己熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征及生活習(xí)性。這不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，還可提高趣味性和知識(shí)性。

教材選了十多幅學(xué)生的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等，目的是使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，首先應(yīng)抓住小動(dòng)物的外形特征，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形，使其變得更加有趣、可愛(ài)、奇特。另一方面，在小動(dòng)物的色彩選用上，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，自己進(jìn)行積極的色彩搭配，不斷探索、反復(fù)實(shí)踐。第三，還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新（包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)），可以設(shè)計(jì)一個(gè)或一組小動(dòng)物，也可添加環(huán)境，還可設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)面等，充分拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過(guò)粘貼小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自己心中的各類(lèi)小動(dòng)物。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

●方案??

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察自己喜歡的小動(dòng)物，準(zhǔn)備彩泥（或黏土）、底板（紙板或木板）等工具材料

（教師）小動(dòng)物圖片、課件、小動(dòng)物范作等

教學(xué)過(guò)程

1.播放課件。

出示各種動(dòng)物的圖片，供學(xué)生欣賞。認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱(chēng)，熟悉外形特征。

2.知識(shí)競(jìng)賽。

分組進(jìn)行知識(shí)講座的比賽，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的知識(shí)和小動(dòng)物的故事（注意小動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征等）等，學(xué)生評(píng)分，教師總評(píng)（提示學(xué)生注意：可以用樹(shù)枝、牙簽等進(jìn)行創(chuàng)作、添加、刻畫(huà)等，同時(shí)告訴學(xué)生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立體的，還可以挖空，本課以平面為主，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)及與動(dòng)物和睦相處等方面的思想教育）。

3.欣賞動(dòng)物。

（1）教師帶幾只小動(dòng)物供學(xué)生觀察，學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)特征。

（2）教師出示各種范作（有浮雕、圓雕、透雕等作品，以浮雕為主），學(xué)生欣賞。

（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的彩泥小動(dòng)物。

4.方法傳授。

講授操作方法，觀察動(dòng)物的形態(tài)特征，注意它的頭、眼、嘴、耳、身體、尾巴等特征（形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等）。

（1）先搓泥條，圍出動(dòng)物的基本外形，再粘貼動(dòng)物器官和花紋（粘貼時(shí)注意色彩搭配）。

（2）用浮雕的方法。先壓泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出動(dòng)物外形，然后逐一去粘貼動(dòng)物的細(xì)部。

（3）播放動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)的課件，使學(xué)生更直觀地感受，要注意小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)處理：如跑、跳、游等。另外，還可以進(jìn)行大膽想象，粘貼出形態(tài)奇怪、色彩鮮艷的小動(dòng)物，也可為我們的小動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)漂亮的樂(lè)園，在樂(lè)園里“種”上花草樹(shù)木，這樣會(huì)使整個(gè)造型更豐富多彩。

（4）教師邊示范邊解說(shuō)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)還可以用圓雕和透雕的形式進(jìn)行制作。

5.作業(yè)指導(dǎo)。

（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師及時(shí)巡視指導(dǎo)。

（2）學(xué)生展示作品。

（3）師生互評(píng)，為自己的小動(dòng)物編小故事或詩(shī)歌等。

6.課外拓展。

為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物做一系列美術(shù)作品。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇6

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2、彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)

利用彩泥大膽地造型

教學(xué)方法

講授、示范

教學(xué)工具

課件、橡皮泥

教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，去年我們做過(guò)許多《我做的“文具”》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題——《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論

1、拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？

2、學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

1、出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1、師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）

2、分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？

五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2、欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3、集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè)

小學(xué)美術(shù)竹教案篇7

一、教學(xué)目的：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)制作的興趣，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。

2．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。

3．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。

2．難點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教具：粉印紙版畫(huà)示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫(huà)用品。

2．學(xué)具：畫(huà)板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫(huà)具、鉛筆、彩色水筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課：

（1）請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音。

問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲）小朋友喜愛(ài)動(dòng)物嗎？為什么喜愛(ài)動(dòng)物？小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

出示課題：可愛(ài)的動(dòng)物。

（2）請(qǐng)學(xué)生看錄像，了解動(dòng)物的特征。

小結(jié)：各種動(dòng)物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準(zhǔn)確地畫(huà)出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫(huà)出它們的形象。

小朋友們都很喜歡動(dòng)物，也曾畫(huà)過(guò)一些動(dòng)物，相信大家一定能畫(huà)的非常漂亮，非?？蓯?ài)。不過(guò)，老師今天要教小朋友們用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象，這就是“粉印紙版畫(huà)”。

出示課題：粉印紙版畫(huà)。

2．講授新課：

（1）什么叫“粉印紙版畫(huà)”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫(huà)，叫做“粉印紙版畫(huà)”。

（2）以小鳥(niǎo)形象為例，講解并演示作畫(huà)的方法和步驟。

①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫(huà)出形象的輪廓，注意大小布局。板書(shū)：1.畫(huà)形。

②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。板書(shū)：2.刻版。

③覆上一張白紙與版子對(duì)齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。板書(shū)：3.拓(tà)印。顏料要調(diào)厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來(lái)回磨擦，然后將紙輕輕揭開(kāi)，如果有覺(jué)得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。

（3）點(diǎn)出粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。

②如果表現(xiàn)的形象顏色較淺，可以用深色紙來(lái)進(jìn)行拓印，畫(huà)面效果會(huì)更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。

3．布置作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生用粉印紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。

4．巡視輔導(dǎo)：

（1）用投影幻燈展示動(dòng)物形象資料，供學(xué)生作業(yè)參考。

（2）要學(xué)生注意畫(huà)面的大小布局要合適。

（3）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。

（4）要學(xué)生在刻版時(shí)，做到線條流暢，一氣呵成。

（5）指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對(duì)齊夾好，操作時(shí)勿錯(cuò)位。

（6）要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫(huà)面模糊不清。

5．課堂小結(jié)：

（1）集體評(píng)議作業(yè)，表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課外用粉印紙版畫(huà)的形式畫(huà)出更多更美的畫(huà)面。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇8

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。

2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象