幼兒個(gè)案觀察記錄23316

幼兒個(gè)案觀察記錄觀察教師:xxx幼兒姓名：葉峰幼兒情況：葉峰小朋友內(nèi)向,膽寒，極稀有伙伴交往,不愿意做早操，不愿意在集體眼前表現(xiàn)自己,但是對(duì)數(shù)字很敏感。個(gè)案觀察記錄：一、2016年3月15日交了好朋友今天地域活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)葉峰小朋友不再是自己一個(gè)人玩了，而是和林予小朋友一起，兩個(gè)人合作著玩平衡旗的游戲，特別快樂。二、2016年4月13日愿意站登臺(tái)今天班級(jí)“小小表演家”的時(shí)間又輪到了葉峰小朋友表演了，從前邀請(qǐng)他他怎么都不愿意登臺(tái)，今天我抱著不放棄的心態(tài)，又試一試著邀請(qǐng)他登臺(tái)表演，

,沒想到他遲疑了一下竟然起身站在了大家的眼前，誠(chéng)然他還是沒能張口做自我介紹，但是愿意站在集體眼前就是有進(jìn)步了。三、2016年5月19日想做早操今天早操活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)葉峰小朋友終于伸出手，跟著音樂在眼前筆畫，誠(chéng)然動(dòng)作的幅度很小，但是能夠看出來他想做早操,可是還不好意思做四、2016年6月3日有創(chuàng)意的畫今天我請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮畫一幅畫，葉峰小朋友的畫讓我很驚艷,他在紙的中央畫了一輛車，給車畫了車牌:閩H36888，在紙的下方畫了轉(zhuǎn)速表、時(shí)速表,并給自己的畫寫上了：中四班1號(hào)葉峰。解析研究:(一)年齡偏小。（二）內(nèi)向，不夠自信。(三）缺乏安全感。（四)喜歡數(shù)字，關(guān)于數(shù)字比較敏感。教育對(duì)策：一、對(duì)父親母親的指導(dǎo)方案：多與家長(zhǎng)溝通溝通幼兒在園的表現(xiàn)情況以及在家的表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要心急，給孩子多點(diǎn)時(shí)間，不要強(qiáng)迫他做他不愿意做的事，不要在他人眼前議論他的不足，積極的引導(dǎo)激勵(lì)他試一試一些他認(rèn)為有點(diǎn)難度的事情，在成功此后要及時(shí)進(jìn)行夸耀，加強(qiáng)他的自信心。有時(shí)間能夠多帶幼兒參加集體活動(dòng),主動(dòng)加入其他幼兒的活動(dòng)，比方周末能夠約幼兒要好的朋友一起玩.二、對(duì)教師的指導(dǎo)方案:老師的教育應(yīng)以夸耀和激勵(lì)為主，認(rèn)真耐心的幫助他,對(duì)他渺小的進(jìn)步要加以必定。不時(shí)的激勵(lì)會(huì)讓他對(duì)自己充滿自信,也會(huì)漸漸感覺到老師的關(guān)心與愛心，這樣會(huì)讓他慢慢與老師和小朋友接觸，他參加小小表演家活動(dòng)缺乏安全感，老師能夠贊同他邀請(qǐng)好朋友一起陪他表演，這樣會(huì)讓他更有安全感,能感覺登臺(tái)的心情與成就感，知道自己是能夠做到的,在教育時(shí)最重要的一點(diǎn)就是要多創(chuàng)立與其他小朋友溝通合作的機(jī)遇，多激勵(lì)他去自由的發(fā)言,這樣他的語言表達(dá)能力也會(huì)獲取提高。對(duì)策推行：(一)愛心交換相信：陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能夠教育好學(xué)生.”愛是教育的前提，相信是教育的開始.我關(guān)注著葉峰的一言一行,經(jīng)常主動(dòng)與他溝通，誠(chéng)然他很少和我說話，但是每一次和他溝通此后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很愿意聽我說話，發(fā)言結(jié)束時(shí)都是蹦蹦跳跳的跑開.（二）認(rèn)真發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)：每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”。在每日的觀察與溝通中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)字很感興趣，數(shù)學(xué)集中活動(dòng)他聽得特別認(rèn)真，有很多知識(shí)他都懂，老師請(qǐng)小朋友登臺(tái)示范時(shí)，他會(huì)愿意舉手,班級(jí)有關(guān)于數(shù)學(xué)的地域活動(dòng)它都很感興趣，而且每次進(jìn)行地域活動(dòng)他都特別認(rèn)真,而且能夠素來堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。(三)用耐心希望演變：每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),你希望他變好他就會(huì)沿著你的希望慢慢的變化，但是這個(gè)變化的過程不是一次教育或指導(dǎo)就能奏效的，而是一個(gè)次序漸進(jìn)的過程。在這個(gè)過程中我采用了以下一些措施：與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。我把葉峰的表現(xiàn)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，多溝通，經(jīng)過家園雙向?qū)λM(jìn)行教育。。教育目標(biāo)要符合實(shí)質(zhì)，適當(dāng)。發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常在集體眼前夸耀他的進(jìn)步。。贊同他邀請(qǐng)朋友和他一起進(jìn)行表演。早操請(qǐng)小朋友站他前面帶他做，教師也站他眼前師范動(dòng)作。個(gè)案轉(zhuǎn)變收效：經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的家園配合訓(xùn)練，葉峰各方面都有了一些進(jìn)步:開始適應(yīng)集體生活，喜歡參加戶外活動(dòng)，有固定的好朋友，愿意參加畫畫活動(dòng)，愿意做早操,語言表達(dá)能力也有所提高。自然對(duì)一般幼兒來說，這些幾乎是不足掛齒的，但對(duì)他來