統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊第一單元閱讀理解專項(xiàng)特訓(xùn)三（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊第一單元閱讀理解專項(xiàng)特訓(xùn)三（含答案）

2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文上冊(統(tǒng)編版)

第一單元閱讀理解專項(xiàng)特訓(xùn)三

閱讀短文練習(xí)

①一場大雨過后，秋姑娘帶著畫筆，邁著輕盈的步伐悄悄地來到我們的身邊。她把大地畫得五顏六色、絢麗多彩，美麗極了！2·1·c·n·j·y

②秋姑娘來到公園里用她的畫筆輕輕一揮，(http://)霎那間公園變成了五彩繽紛的世界。美麗的菊花仙子婀娜多姿、翩翩起舞，紅得像火、黃得像金、白得像雪……一棵棵高大的銀杏樹，黃澄澄的葉子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，給人們帶來一絲絲涼爽。楓樹的葉子火紅火紅的，耀眼.燦爛，一片片火紅的楓葉飄呀飄呀，就像一張張明信片寫滿了給大地媽媽的祝福！

③秋姑娘又來到果園里，用她的畫筆輕(http://)輕一點(diǎn)，哇！好一片豐收的景象，一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果像小朋友的笑臉掛滿枝頭。甜甜的菠蘿像一只只黃色的小刺猬。紫瑩瑩的葡萄像珊瑚珠。像瑪瑙串十分惹人喜愛?；鸺t火紅的柿子像一個(gè)個(gè)紅通通的小燈籠似的。好多好多香甜的氣味，飄哇飄哇，飄到農(nóng)民伯伯的心坎里去了……21*cnjy*com

④秋姑娘，你真是一個(gè)偉大的畫師！

1．一棵棵高大的銀杏樹，黃澄澄的葉子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，給人們帶來一絲絲涼爽。

這句話把_______比作_______

仿寫：菊花仙子的樣子（），銀杏的葉子（），楓樹的葉子像（）。

2．畫橫線的句子運(yùn)用了（）的修辭。

仿寫句子：__

3．課文運(yùn)用了什么樣的結(jié)構(gòu)：__

課內(nèi)閱讀。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

4．根據(jù)選文內(nèi)容填空。

花朵是在______里上學(xué)。平時(shí)，他們關(guān)了門________。雨一來，他們便_______。

5．畫“____"的句子中的“_____”和“_____"是兩個(gè)表示動(dòng)作的詞，表現(xiàn)了花孩子們_______的性格。

6．關(guān)注選文中具有新鮮感的句子，如：“雨一來，他們便放假了?！被ê⒆觽冞€會(huì)做什么？請(qǐng)你照樣子，寫一寫。

小鳥一唱，他們便________。

蜜蜂一飛，他們便________。

7．對(duì)選文最后一句話的理解正確的一項(xiàng)是()

A．這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們迫不及待地想回家的心情。

B．這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們不聽話、沒有規(guī)矩的性格特點(diǎn)。

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了(http://)，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

8．選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生（）的情景。

9．用“___"畫出選文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，我感受到了_________

10．判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×”。

①讀到“樹枝不搖了，鳥兒不叫了"時(shí)，我(http://)仿佛看到最好動(dòng)、最調(diào)皮的風(fēng)都被同學(xué)們朗讀時(shí)好聽的聲音吸引了，就連對(duì)自己歌喉最自信的小鳥都被征服了。（）

②“蝴蝶停在花朵上”是因?yàn)榛ㄌ懔?；猴子跑來是因?yàn)榭梢院托∨笥岩黄鹜鎯?。（?/p>

③讀到“連松鼠、山貍也趕來看熱鬧"時(shí)，我會(huì)想到松鼠和山貍平時(shí)最怕人，現(xiàn)在趕來看熱鬧，一定是被同學(xué)們游戲時(shí)歡樂的氣氛所感染了。（）21教育網(wǎng)

類文閱讀

舉手的秘密

黃林

朋友們都說我是一個(gè)開朗自信的人。事實(shí)上，我并非天生如此。小時(shí)候，我很內(nèi)向，看上去呆頭呆腦的，同學(xué)們因此都叫我“木瓜”。版權(quán)所有

上四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位班主任，她很年輕，笑起來很好看，同學(xué)們都很喜歡她。

上課的時(shí)候，她喜歡提問，對(duì)舉手回答(http://)問題的同學(xué)總是給以熱情的鼓勵(lì)。我碰到這個(gè)新老師，也很想得到她親切的微笑。于是每當(dāng)老師提問時(shí)，我也像其他同學(xué)一樣，高高地舉起手，雖然很多時(shí)候我并不知道問題的答案。2-1-c-n-j-y

有一次，老師叫到了我的名字。我站了起(http://)來，臉漲得通紅，卻說不出半句話來。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語起來，有人又在背后說我“木瓜"了。我尷（ɡān）尬（ɡà）地站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘（jiǒnɡ）態(tài)，她友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我，然后示意我坐下。

后來，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并(http://)沒有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來，她很和藹（ǎi）地問我，為什么舉了手卻回答不出問題來？我告訴老師，我舉手的目的，是為了讓老師覺得我并不笨，更是為了讓同學(xué)們不再叫我“木瓜”，誰知還是在老師和同學(xué)面前出了洋相……

老師聽了我的話，笑了。過(http://)了一會(huì)兒，她想出了一個(gè)主意。她告訴我說，要和我訂立一個(gè)秘密約定：以后，當(dāng)老師提問時(shí)，如果我不知道答案，就舉右手；如果知道答案，就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了。

這真是一個(gè)絕妙的主意。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)眼神，這樣一來，我的心里就感到很踏實(shí)了。

有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了(http://)左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了——生怕老師看不見。終于，老師的視線落在了我的身上，眼里閃現(xiàn)出一絲驚喜。她果然讓我回答問題。這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來驚奇的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。這一次回答問題使我受到了極大的鼓舞，從此我在學(xué)習(xí)上更加刻苦，舉左手的次數(shù)慢慢地超過了舉右手的次數(shù)。

漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績也提(http://)高了，再也沒人叫我“木瓜"了。后來，我以優(yōu)異的成績考上了縣里最好的中學(xué)。每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級(jí)那一段“舉手的秘密”時(shí)，我都會(huì)在心中感激我的老師，是她的尊重、友善和寬容，改變了我的一生。

11．（詞語理解）關(guān)注有新鮮感的詞語，完成練習(xí)。

（1）①“竊竊私語"的意思是（）

A．形容大聲說話B．形容私下里小聲交談

C．形容說話非常好聽D．形容說話非常難聽

②下面選項(xiàng)中與“竊竊私語”是近義詞的一項(xiàng)是（）

A．輕言細(xì)語B．閑言碎語C．交頭接耳D．呢喃細(xì)語

12．下面是幾位同學(xué)對(duì)“呆頭呆腦"這個(gè)詞語的交流，說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)詞語中含有身體部位名稱，像這樣的詞語還有“口干舌燥”“手忙腳亂"等。

B．這個(gè)是ABAC式的詞語，這樣的詞語我積累了很多，如“一心一意”“無影無蹤"“繪聲繪色”等。

C．運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，從“內(nèi)向"和“同學(xué)們因此都叫我‘木瓜’”這兩處，可以理解這個(gè)詞語是形容“我"比較遲鈍的意思?！景鏅?quán)所有：21教育】

D．這個(gè)詞語是描寫人物神態(tài)的，像這樣的詞語還有“張牙舞爪”“垂頭喪氣"等。

13．（品析句子）關(guān)注有新鮮感的句子，完成練習(xí)。

（1）“老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)(http://)們也向我投來驚奇的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜?！边@句話將“虛"的心情巧妙轉(zhuǎn)化為“實(shí)”的味道，令人感同身受，請(qǐng)用這種寫法仿寫一句話。

以一分之差錯(cuò)失冠軍，我的心里像____。

（2）對(duì)“一開始，我只能舉起右手(http://)，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)眼神，這樣一來，我的心里就感到很踏實(shí)了"這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

A．“我只能舉起右手”是因?yàn)椤拔?并不知道問題的答案。

B．“我”心里感到踏實(shí)是因?yàn)椤拔?相信老師不會(huì)讓“我”回答問題，不會(huì)再次讓我出洋相。

C．“此時(shí)"指的是“我”舉起右手的時(shí)候。

D．老師的眼神中滿含著對(duì)“我"的不放心，因?yàn)椤拔摇辈恢绬栴}的答案。

14．（評(píng)價(jià)人物）文中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你簡要地說一說。

____________

閱讀短文，回答問題。

豐富多彩的課間活動(dòng)

下課鈴響了，同學(xué)們走出教室，到操場上參加課間活動(dòng)?？?，同學(xué)們真快樂??！

乒乓球臺(tái)的四周，圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳(http://)來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你推我擋，一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還分不出勝負(fù)。球臺(tái)右邊的大樹下，也圍著一些同學(xué)，他們在爬竿，一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來，另一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速（xùnsù）地爬了上去，不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂，笑著向下張望。

“丟沙包"是同學(xué)們十分喜愛(http://)的活動(dòng)，大家玩得多有勁兒！兩頭丟沙包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻，中間躲沙包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去，沙包飛來了，只見這個(gè)同學(xué)靈巧地一抬腳，沙包“嗖（sōu）”地從褲腿邊飛了過去，沙包又從背后飛來了，她猛一轉(zhuǎn)身，來個(gè)海底撈月，抓住了沙包。他們蹦啊，跳啊，心里多歡暢！

看，操場中間，同學(xué)們有的跳繩，有的踢（tī）毽（jiàn）子，有的正在做老鷹捉小雞的游戲……

課間活動(dòng)真是豐富多彩！

15．這篇短文描寫的是同學(xué)們的，用一個(gè)詞語來形容應(yīng)該是。

16．短文的第2、3自然段寫了同學(xué)們在、和。

17．短文寫出了同學(xué)們在課間活動(dòng)時(shí)（）的心情。

A．快樂B．喜愛C．難忘

18．你和同學(xué)們在課間活動(dòng)時(shí)是怎樣玩兒的？仿照短文第3自然段，用幾句話寫一項(xiàng)你們的課間活動(dòng)。

______________

課外閱讀。

花孩子

天氣還比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開(http://)花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它們歡樂地笑著叫著：“春姑娘就要來了。我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？"

夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。

迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會(huì)摔疼的！”

星姑娘溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會(huì)摔下去的。你怎么還不睡覺呀？"

“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。我要開出美麗的花，讓世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”21

星姑娘說：“你真是個(gè)可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！"

清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀"

“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”

“你真是個(gè)可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！"朝霞說著把鮮紅的顏色給了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，睡個(gè)沒完。

春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金光閃閃的黃(http://)花，桃花、杏花、梨花還沒找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑起來。梨花不好意思地說：“石榴花，你真好。希望你開出最美的紅花來。你的顏色不多了，不要再送給我了，我就開不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自己的缺點(diǎn)?！眞ww-2-1-cnjy-com

就這樣，梨花開出了白色的花，桃花、杏花害羞地開出了粉紅色的花。石榴花呢？最后才開花，但它開出來的，卻是紅艷艷的花朵?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

19．作者把閃爍的星星比作什么？

______________

20．請(qǐng)你寫出文中五種花開花的順序。_____

21．本文一共_________個(gè)自然段，文章是圍繞_________這句話寫的。

22．桃花、杏花、梨花為什么自己找不(http://)到額色？___________

23．梨花的顏色為什么是白的？______________

課外閱讀

“對(duì)不起"的力量

老師告訴我，“對(duì)不起”這(http://)三個(gè)字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃(nónɡlónɡ)厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。21教育名師原創(chuàng)作品

記得有一次，我和媽媽在商(http://)場(chánɡchǎnɡ)購物，一不小心，購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當(dāng)時(shí)，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地?fù)崮Π⒁痰哪_，連聲說：“對(duì)不起，阿姨，我不是有意的。"后來，阿姨強(qiáng)忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？矗皩?duì)不起”的力量(liánɡliànɡ)多大呀！21*cnjy*com

還有一次，下課了，我就像一只歡快的小(http://)兔子沖(chōnɡchònɡ)出教室。“啪"的一聲，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩?duì)不起，我不是故意的?！蔽壹t著臉低聲說，“下次我一定會(huì)注意的。"同桌聽到“對(duì)不起”后，握緊的拳頭松開了，說：“算了吧！"我和同桌一起拿來透明膠，把撕破的封面粘好了。

你說，“對(duì)不起”的力量大不大？

24．用“√"給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

25．用“____”畫出文章的中心句。

26．“我"推的購物車軋到了阿姨的腳后，“我”是怎么做的？

______________

27．“我"把同桌的書碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒怪“我”？

______________

參考答案

1．銀杏樹葉小金扇像流蘇裙像蝴蝶像一張張可愛的小手

2．?dāng)M人

秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)微笑。

3．總分總

4．地下的學(xué)校做功課放假了

5．穿沖天真、活潑

6．微笑著點(diǎn)頭和蜜蜂打招呼

7．