至2023學(xué)年三年級(jí)班主任工作總結(jié)模板（3篇）

第10頁共10頁至202?3學(xué)年三?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)模板?良好的班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?這學(xué)期我?把做一位?快樂成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任作為?我不斷努?力的目標(biāo)?，而培養(yǎng)?學(xué)生擁有?健全人格?、健康的?身心、勤?奮好學(xué)、?勇于探索?作為我工?作的宗旨?。一、?政治思想?方面。?本人積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記。努?力學(xué)習(xí)馬?列主義，?不斷改造?自己的世?界觀，敢?干開展批?評(píng)與自我?批評(píng)。_?___領(lǐng)?導(dǎo)，工作?中嚴(yán)格要?求自己，?團(tuán)結(jié)同志?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分配?，責(zé)任心?較強(qiáng)，自?覺遵守勞?動(dòng)紀(jì)律。?特別是作?為一名班?主任我時(shí)?刻注意自?己的一言?一行，因?為這不僅?僅影響想?到班級(jí)和?學(xué)校的利?益，也是?自己作為?一名教師?也必需具?備的，因?此我在工?作中處處?起到了一?名黨員的?模范帶頭?作用。?二、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)。?本學(xué)期?初我接任?了三年級(jí)?的班主任?工作。為?了能很快?地了解學(xué)?生，我深?入班級(jí)，?每天早來?晚走，同?時(shí)通過任?課教師及?家長(zhǎng)，了?解學(xué)生方?方面面的?表現(xiàn)。在?長(zhǎng)期接觸?中，我了?解到：我?們班大部?分的學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，平時(shí)?好講好動(dòng)?，較調(diào)皮?，但課堂?上卻很沉?悶，而且?懶惰，缺?乏耐性。?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)，我在?教學(xué)過程?中作了一?些針對(duì)性?措施，盡?量提高課?堂的氣氛?，在教學(xué)?內(nèi)容里增?加一些相?關(guān)話題，?多給他們?一些說話?的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，讓他?們集中精?神聽課。?我班學(xué)?生平時(shí)的?生活習(xí)慣?較差，比?如在學(xué)校?、教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?我就指名?學(xué)生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個(gè)多?月，有些?同學(xué)看見?地上有臟?東西主動(dòng)?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對(duì)這些同?學(xué)我及時(shí)?的予以表?揚(yáng)，夸獎(jiǎng)?他們愛干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行，漸?漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)?成了這種?良好的習(xí)?慣，誰往?地上扔一?塊紙屑，?馬上有人?譴責(zé)他，?大家都把?破壞班級(jí)?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學(xué)都有?了為班爭(zhēng)?光的集體?榮譽(yù)感。?三、發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用。創(chuàng)?設(shè)有利于?自主管理?的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?自己管理?自己的能?力，使學(xué)?校的規(guī)章?制度，轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?的自覺行?動(dòng)，形成?良好的班?風(fēng)。及時(shí)?教育和培?養(yǎng)有責(zé)任?心、能力?強(qiáng)、可以?信任的，?并且有一?定組織能?力和管理?能力的學(xué)?生干部，?對(duì)他們進(jìn)?行不同的?分工。我?對(duì)班干部?很信任對(duì)?他們工作?也很支持?，指導(dǎo)他?們?cè)鯓庸?理班級(jí)。?發(fā)動(dòng)全體?學(xué)生監(jiān)督?班干部的?學(xué)習(xí)和分?管的工作?對(duì)不負(fù)責(zé)?的班干部?可以隨時(shí)?撤換。充?分發(fā)揮班?干部的職?能作用和?模范帶頭?作用。?四、尊重?雙差生，?做好差生?的轉(zhuǎn)化工?作。雙?差生就是?學(xué)習(xí)差、?品德也差?的學(xué)生，?他們往往?上課不專?心，不遵?守紀(jì)律和?小學(xué)生規(guī)?則，與同?學(xué)不合作?，不聽老?師父母的?話，這些?學(xué)生最難?教育，最?容易引起?學(xué)校、家?長(zhǎng)的關(guān)注?，但是，?我認(rèn)為差?生也是可?以進(jìn)步的?，只不過?比其他學(xué)?生進(jìn)步慢?一些罷了?，他們的?行為需要?長(zhǎng)期教育?才能矯正?。作為一?位班主任?，我們要?足夠尊重?每一位學(xué)?生，對(duì)他?們既要嚴(yán)?格要求，?又要以慈?母般的愛?去關(guān)心他?們，愛護(hù)?他們，正?確對(duì)待他?們的弱點(diǎn)?，過失和?錯(cuò)誤，切?忌冷淡，?厭惡和嘲?笑，要對(duì)?問題行為?的性質(zhì)和?程度仔細(xì)?分析，然?后采用相?應(yīng)的方法?進(jìn)行教育?。我深刻?的體會(huì)到?作為一位?班主任，?平時(shí)更要?貼近這些?學(xué)生;我?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?找他們談?心，努力?了解每個(gè)?雙差生的?內(nèi)心世界?，用愛的?情感去感?化滋潤(rùn)學(xué)?生的心田?，逐漸消?除他們不?良的心理?狀況，產(chǎn)?生改正錯(cuò)?誤的動(dòng)力?。增強(qiáng)他?們的自信?心?！俺?有所短，?寸有所長(zhǎng)?”，再差?的學(xué)生也?有長(zhǎng)處，?班主任要?注意觀察?、了解，?及時(shí)地?fù)?捉他們的?閃光點(diǎn)，?進(jìn)行鼓勵(lì)?、表揚(yáng)，?讓他們意?識(shí)到自己?的價(jià)值，?抹掉心中?自卑的陰?影。并且?，在各種?集體活動(dòng)?中要讓他?們利用自?己的長(zhǎng)處?為班集體?做出貢獻(xiàn)?，從而，?使他們不?斷地獲得?成就感，?增強(qiáng)集體?意識(shí)和團(tuán)?隊(duì)精神。?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?了解學(xué)生?在家中的?表現(xiàn)、交?朋結(jié)友的?情況等等?，對(duì)于班?級(jí)管理來?說是非常?重要的。?如我班周?正亞同學(xué)?，課上不?聽講、做?小動(dòng)作、?亂講話，?課下愛打?鬧。學(xué)習(xí)?成績(jī)較差?。我針對(duì)?他的情況?，發(fā)現(xiàn)他?愛修班級(jí)?桌子，我?表揚(yáng)他。?對(duì)他的學(xué)?習(xí)進(jìn)行多?鼓勵(lì)，多?輔導(dǎo)，再?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，?共同教育?孩子?，F(xiàn)?在上課能?守紀(jì)律，?作業(yè)有時(shí)?也能完成?，最后期?末語文考?良等級(jí)。?五、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，抓?好班級(jí)管?理。要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因?yàn)榘嘀?任工作繁?雜、瑣碎?的事較多?，如果掌?握不好方?法，會(huì)做?很多重復(fù)?性工作。?魏書生老?師曾說過?，一件事?有一百種?做法。因?此，我在?工作之余?，認(rèn)真鉆?研魏書生?老師的班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，積極?進(jìn)行實(shí)踐?，同時(shí)虛?心請(qǐng)教同?組的老師?，力求把?每件事處?理好。開?學(xué)初，我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》。我還?利用本班?的學(xué)習(xí)園?地為他們?提出《班?級(jí)公約》?，并與他?們一起學(xué)?習(xí)。組建?了班干部?集體，確?立了組長(zhǎng)?輪流順序?，利用《?怎樣當(dāng)好?班干部》?主題班會(huì)?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎(jiǎng)懲措?施。通?過集體活?動(dòng)進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識(shí)?。這樣既?能在班級(jí)?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。本?班學(xué)生集?體榮譽(yù)感?較強(qiáng)，一?學(xué)期來，?他們都主?動(dòng)積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)和比?賽。強(qiáng)調(diào)?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)整頓，?積極表揚(yáng)?學(xué)習(xí)積極?分子，以?此為核心?影響更多?的學(xué)生加?入學(xué)習(xí)的?隊(duì)伍，讓?學(xué)生安心?在校學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)。?在班級(jí)工?作中盡管?我取得了?一定的成?績(jī)，但也?有許多需?要改進(jìn)的?地方。在?今后的班?主任工作?中，我一?定總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?使班級(jí)管?理工作更?上一層樓?。至2?023學(xué)?年三年級(jí)?班主任工?作總結(jié)模?板（二）?平凡的?班主任工?作，是讓?學(xué)生提高?能力、養(yǎng)?成習(xí)慣、?塑造人格?的工作，?又是一件?瑣碎、繁?忙的工作?，因此，?要做好這?項(xiàng)工作，?必須花很?大的精力?和努力。?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、科?任老師的?齊心協(xié)力?下，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)?。我把這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：l?一、進(jìn)一?步完善班?級(jí)管理建?設(shè)。學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級(jí)衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、電視?管理員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，評(píng)?為優(yōu)勝星?，以小紅?花的形式?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?培訓(xùn)班干?部。俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個(gè)班級(jí)，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級(jí)管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學(xué)期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責(zé)，?然后讓學(xué)?生自愿報(bào)?名競(jìng)選，?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會(huì)議?，要求他?們?cè)诟鞣?面嚴(yán)格要?求自己，?明確自己?的職責(zé)，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動(dòng)，而且?工作起來?也得心應(yīng)?手。每過?一段時(shí)間?，我都會(huì)?召集班干?部開一次?會(huì)，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。三?、做好家?訪工作。?老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。平?時(shí)我都注?意做好這?個(gè)工作，?特別是那?些頑皮的?同學(xué)和行?為規(guī)范不?好的更要?家長(zhǎng)共同?管教。我?舉一個(gè)特?殊的例子?，如：陳?某，這學(xué)?期他犯了?三次特別?嚴(yán)重的錯(cuò)?誤。開學(xué)?初的某個(gè)?星期日，?也就是第?一次，他?偷了小店?的錢，我?知道后，?主動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?溝通，進(jìn)?行說服教?育。陳某?聽后也一?再表示他?錯(cuò)了。可?又在一個(gè)?星期日也?就是第二?次他又偷?了快餐店?里的錢，?我知道后?還是壓著?心中的怒?火與家長(zhǎng)?再次溝通?，不厭其?煩地向他?講小學(xué)生?不該做的?事情。家?長(zhǎng)對(duì)他的?所作所為?也十分生?氣。這次?，陳某得?到我們的?教育后流?1著悔?恨的淚又?一次向我?和家長(zhǎng)表?示他錯(cuò)了?，以后一?定改掉這?個(gè)壞毛病??？墒侨f?萬沒有想?到，又過?一個(gè)星期?日他到鄰?居家里又?偷了手機(jī)?，當(dāng)我知?道這個(gè)消?息時(shí)，無?奈的我用?語言難以?表達(dá)。連?續(xù)三個(gè)星?期，偷的?數(shù)額一次?不一次多?，想想我?是他的班?主任，不?管有多少?的無奈，?我都要耐?著性子幫?助他，耐?著性子與?家長(zhǎng)溝通?，解決問?題，也許?是我的誠(chéng)?意打動(dòng)了?家長(zhǎng)，家?長(zhǎng)主動(dòng)向?對(duì)方賠禮?道歉并賠?償損失。?經(jīng)過我和?家長(zhǎng)的多?次溝通、?教育，現(xiàn)?在陳某改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范?了。有如?：汪吉生?病后住院?我第一時(shí)?間趕去看?望及問候?，讓學(xué)生?感到教師?親切如父?母。我的?付出得到?家長(zhǎng)對(duì)我?工作的支?持。四?、補(bǔ)差方?面針對(duì)?本班的差?生，自己?沒有放棄?不管，而?是想方設(shè)?法幫助他?們上進(jìn)，?關(guān)心、呵?護(hù)每一個(gè)?同學(xué)。一?方面利用?課余時(shí)間?與他們談?心，化解?他們心中?的隔閡，?讓學(xué)生感?到老師對(duì)?他們的關(guān)?心與愛，?使他們?cè)?意以自己?好的方面?展示給老?師看。另?一方面利?用晨會(huì)、?班會(huì)經(jīng)常?講解些日?常行為規(guī)?范，處處?地方教育?學(xué)生要用?行為規(guī)范?來對(duì)照自?己、約束?自己。只?有端正了?學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)習(xí)目?的性明確?了，學(xué)習(xí)?興趣也上?去了，學(xué)?習(xí)勁頭也?來了，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?能有所提?高。再加?上自己利?用晚上和?雙休日的?時(shí)間給差?生打電話?督促他們?按時(shí)寫作?業(yè)及了解?在家的情?況，以便?增進(jìn)師生?之間的友?誼。這樣?做也得到?了學(xué)生家?長(zhǎng)的好評(píng)?。做好?班主任工?作，是件?很不容易?的事，自?己覺得功?夫下了不?少，也花?費(fèi)了大量?的時(shí)間去?補(bǔ)缺補(bǔ)差?，但效果?并不明顯?，自己有?點(diǎn)灰心，?但看到有?幾個(gè)、成?績(jī)很差的?同學(xué)，在?我的輔導(dǎo)?下，這次?考得還可?以，又給?我一點(diǎn)鼓?勵(lì)。不管?怎樣我將?一如既往?，繼續(xù)搞?好補(bǔ)缺補(bǔ)?差工作，?關(guān)心每一?個(gè)差生的?同時(shí)還要?鼓勵(lì)優(yōu)生?，把他們?的成績(jī)搞?上去。三?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)總之，?我深感班?主任工作?多而雜，?但只要你?具備一個(gè)?愛字，那?一定會(huì)把?工作做好?。但我覺?得這學(xué)期?自己的弱?點(diǎn)就是沒?有調(diào)整好?自己的心?態(tài)，不過?相信自己?通過努力?，將會(huì)逐?漸細(xì)化的?，這也是?我下學(xué)期?的努力目?標(biāo)。至?2023?學(xué)年三年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?模板（三?）學(xué)校?工作總結(jié)?，今年我?主要擔(dān)任?三年級(jí)班?主任工作?，實(shí)行素?質(zhì)教育，?創(chuàng)建一個(gè)?良好的班?集體，培?育學(xué)生完?整人格，?這是班主?任肩上責(zé)?無旁貸的?重任。我?認(rèn)為，班?主任在有?效地進(jìn)行?班級(jí)管理?的過程中?，不能僅?靠一個(gè)或?幾個(gè)教師?嚴(yán)格管理?，關(guān)鍵是?要教育和?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?管理，使?每個(gè)小學(xué)?生做到既?是管理的?對(duì)象，又?是管理的?主體，達(dá)?到"管，?是為了不?管"的目?的。重視?人的全面?發(fā)展，重?視學(xué)生完?整人格培?養(yǎng)、個(gè)性?充分發(fā)展?，是21?世紀(jì)教育?的重要內(nèi)?容，也是?當(dāng)今世界?各國(guó)教育?現(xiàn)代化的?重要目標(biāo)?和共同趨?向.一?、營(yíng)造良?好的班級(jí)?氣氛在?班級(jí)理念?上，我積?極主張這?樣一個(gè)理?念：積極?的人象太?陽，照到?哪里哪里?亮;消極?的人象月?亮，初一?十五不一?樣。而且?自學(xué)生來?斗門中學(xué)?軍訓(xùn)的第?一天我就?把這樣一?個(gè)理念教?給了全班?學(xué)生，這?個(gè)理念一?直貫穿于?我治理班?級(jí)的整個(gè)?過程中。?為了配合?這個(gè)理念?，我自己?為班級(jí)設(shè)?計(jì)了兩套?獨(dú)特的掌?聲，一套?是用來鼓?勵(lì)自己的?，一套是?用來鼓勵(lì)?他人的，?通過這些?理念和掌?聲，激發(fā)?學(xué)生的斗?志。一個(gè)?班級(jí)必須?要有鐵的?紀(jì)律，一?切行動(dòng)聽?指揮，步?調(diào)一致才?能得勝利?。凡是違?反紀(jì)律的?學(xué)生一定?要受到紀(jì)?律處分，?而且班主?任一定要?堅(jiān)守自己?的原則，?一旦有一?次你沒有?遵守你自?己的原則?，那么你?將變成一?個(gè)沒有原?則的人。?二、培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊(duì)伍?培養(yǎng)一?支高效率?的班干部?隊(duì)伍使得?班主任、?班干部及?學(xué)生三者?之間的關(guān)?系如同傘?柄、支架?和布，一?個(gè)再好的?傘柄如果?沒有支架?的支撐是?無論如何?也撐不起?一片天空?的.重視?人的全面?發(fā)展，重?視學(xué)生完?整人格培?養(yǎng)、個(gè)性?充分發(fā)展?，是21?世紀(jì)教育?的重要內(nèi)?容，也是?當(dāng)今世界?各國(guó)教育?現(xiàn)代化的?重要目標(biāo)?和共同趨?向。實(shí)行?素質(zhì)教育?，創(chuàng)建一?個(gè)良好的?班集體，?培育學(xué)生?完整人格?，這是班?主任肩上?責(zé)無旁貸?的重任。?我認(rèn)為，?班主任在?有效地進(jìn)?行班級(jí)管?理的過程?中，不能?僅靠一個(gè)?或幾個(gè)教?師嚴(yán)格管?理，關(guān)鍵?是要教育?和指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)自?我管理，?使每個(gè)小?學(xué)生做到?既是管理?的對(duì)象，?又是管理?的主體，?達(dá)到"管?，是為了?不管"的?目的。?三、引導(dǎo)?小學(xué)生自?我管理?可以提高?他們自