新時代教師師德師風(fēng)反思總結(jié)參考范文（3篇）

第6頁共6頁新時代教?師師德師?風(fēng)反思總?結(jié)參考范?文師德?是教師的?基本的道?德?！傲?師、立校?、先立德?”作為一?名人民教?師，我時?刻記住這?句話，教?師的職業(yè)?就是奉獻(xiàn)?的職業(yè)，?教師勞動?的重要特?點就是通?過教師本?人的理想?信念，人?生態(tài)度、?價值取向?，道德品?質(zhì)，治學(xué)?方法及為?人處事等?對學(xué)生產(chǎn)?生積極的?影響，與?社會、家?庭共同打?造好孩子?。因此，?只有具備?高尚的師?德，才能?對學(xué)生產(chǎn)?生正面的?影響，才?能展示出?教師的風(fēng)?采，樹立?我們教師?的光輝形?象。所以?，我時刻?努力做一?名德、行?高尚的好?老師。因?此，在學(xué)?期結(jié)束之?時對自己?的師德師?風(fēng)做以下?總結(jié)：?一、作為?教師，要?為人師表?。教師的?形象尤為?重要，身?為教師的?我時刻嚴(yán)?格要求自?己，在言?行上符合?教師職業(yè)?道德的標(biāo)?準(zhǔn)，時刻?努力從思?想上、行?動上去塑?造良好的?教師形象?。在工作?中，我認(rèn)?真對照師?德“五不?準(zhǔn)”，加?強自身的?品德修養(yǎng)?，并經(jīng)常?反省與反?思，及時?矯正自己?的言行，?處處做學(xué)?生表率，?給社會、?家長“八?項”承諾?。平時，?在公共場?所也注重?維護教師?聲譽，時?刻注意自?身的形象?。身為一?名老教師?，我起到?了模范帶?頭作用，?處處保持?良好的教?師形象。?為師德建?設(shè)貢獻(xiàn)了?自己的一?份力量。?二、在?教育學(xué)生?時，我關(guān)?愛每一個?孩子。雖?然我是一?名老教師?，但我也?積極學(xué)習(xí)?新的教育?理念，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?把快樂帶?進(jìn)了課堂?，努力培?養(yǎng)具有一?定能力的?探究性人?才。作為?老師要想?到孩子心?靈深處需?求什么，?怎樣滿足?孩子的精?神需求，?我學(xué)會了?放棄對學(xué)?生的指責(zé)?，學(xué)會了?去發(fā)現(xiàn)每?一個孩子?的閃光點?。使每一?個孩子體?驗到學(xué)習(xí)?中的樂趣?，喜歡學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?地積極主?動地對待?學(xué)習(xí)。在?課堂上，?對學(xué)生的?一些不良?行為或偶?發(fā)事件，?我總是恰?當(dāng)?shù)剡\用?教育理念?冷靜地處?理，對學(xué)?生進(jìn)行正?確的引導(dǎo)?，使學(xué)生?向健康的?方向發(fā)展?，融洽師?生之間的?關(guān)系。?三、身為?一名教師?，我時刻?按照教師?職業(yè)道德?的標(biāo)準(zhǔn)去?做，樹立?良好的教?師形象，?對待學(xué)生?以愛作為?教育的前?提，努力?從各方面?提高自己?的師德水?平。在思?想、道德?、行為、?修養(yǎng)等方?面經(jīng)常用?教師職業(yè)?道德規(guī)范?對照檢查?自己。在?工作上認(rèn)?真嚴(yán)格要?求自己，?沒說有損?于教師形?象的話，?沒做違反?教師聲譽?的事情，?處處以教?師身份嚴(yán)?格要求自?己。積極?參加學(xué)校?組織的政?治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，并?能把學(xué)到?的新知識?運用到實?際的工作?中去。?四、在幫?教后進(jìn)生?工作中，?我首先做?學(xué)生的思?想工作，?讓孩子逐?步意識到?老師不是?孩子的拐?棍，老師?對孩子學(xué)?習(xí)的關(guān)心?，最終是?以讓學(xué)生?學(xué)會獨立?學(xué)習(xí)為目?的，讓孩?子明白，?練習(xí)也好?，考試也?好，都得?靠自己，?書要自己?讀懂，作?業(yè)要自己?完成，困?難要自己?克服，老?師只是你?前行中的?一盞燈。?所以，我?從師德的?角度出發(fā)?，多給孩?子一些鼓?勵，孩子?年幼，做?錯事、走?彎路是難?免的。作?為老師，?我盡量因?勢利導(dǎo)，?寓教育于?和諧乃至?幽默之中?，多給孩?子一些激?勵，經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，學(xué)?困生有了?明顯的進(jìn)?步，這使?我更加深?刻地認(rèn)識?到“德”?的重要性?。我深?知自身責(zé)?任的重大?，不斷總?結(jié)自己，?完善自己?的師德師?風(fēng)，努力?做師德優(yōu)?秀的教師?。新時?代教師師?德師風(fēng)反?思總結(jié)參?考范文（?二）學(xué)?校進(jìn)一步?加強師德?建設(shè)，根?據(jù)教育局?的統(tǒng)一安?排，開展?師德師風(fēng)?主題教育?活動，取?得了顯著?的成效，?不斷推動?了我校師?生員工的?作風(fēng)建設(shè)?和道德建?設(shè)，同時?也促進(jìn)了?我校各方?面工作健?康穩(wěn)定的?發(fā)展，現(xiàn)?將具體實?施情景總?結(jié)如下：?一、班?子和諧帶?動教師?為了加強?組織領(lǐng)導(dǎo)?，學(xué)校成?立了師德?師風(fēng)主題?教育活動?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長由?校長擔(dān)任?，負(fù)責(zé)師?德師風(fēng)建?設(shè)的全面?工作。定?期召開專?題會議，?研究部署?工作，驗?收活動成?果。校長?主抓教師?思想教育?，教導(dǎo)主?任主抓教?師業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，?德育主任?負(fù)責(zé)教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)，分?工明確，?職責(zé)到人?，領(lǐng)導(dǎo)班?子團結(jié)合?作協(xié)調(diào)有?力，學(xué)校?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?開展的豐?富多彩。?二、大?力宣傳發(fā)?動教師?開學(xué)伊始?，我校就?把師德師?風(fēng)建設(shè)作?為中心工?作去抓，?召開全校?教職工會?議，__?__《學(xué)?校師德師?風(fēng)主題教?育活動方?案》精神?，統(tǒng)一思?想、明確?目的和意?義，制定?了切合我?校實際的?活動方案?，成立了?師德師風(fēng)?創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)?小組。召?開全體教?師動員大?會，學(xué)習(xí)?文件精神?，安排學(xué)??；顒硬?驟。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)在動?員會上客?觀分析了?師德師風(fēng)?建設(shè)方面?存在的問?題，明確?提出了提?升我校師?德師風(fēng)水?平的舉措?，要求我?校教職工?要增強“?兩個意識?”，即職?責(zé)意識和?發(fā)展意識?;做到“?三個加強?”，即加?強學(xué)習(xí)上?級文件，?加強學(xué)習(xí)?先進(jìn)榜樣?，加強業(yè)?務(wù)本事提?升;實現(xiàn)?“四個提?升”：在?教師政治?素質(zhì)和師?德素養(yǎng)上?有新的提?升，在服?務(wù)社會、?服務(wù)家長?、服務(wù)學(xué)?生上有新?的提升，?在樹立師?德良好形?象上有新?的提升，?在推進(jìn)學(xué)?校各項工?作和教育?教學(xué)質(zhì)量?提高上有?新的提升?。學(xué)校開?辟了學(xué)校?廣播、師?德專欄，?及時報道?學(xué)校開展?活動的動?態(tài)，營造?和烘托了?師德師風(fēng)?主題教育?活動的氣?氛，擴大?了活動的?影響，也?贏得了社?會和家長?的良好口?碑。三?、抓園丁?形象工程?建設(shè)，努?力提高教?師職業(yè)道?德素質(zhì)?1.抓學(xué)?習(xí)，提高?對園丁形?象工程建?設(shè)的認(rèn)識?。我們學(xué)?校組織教?師學(xué)習(xí)了?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》《__?__中學(xué)?教師十不?準(zhǔn)》《_?___中?學(xué)關(guān)于加?強師德師?風(fēng)建設(shè)實?施細(xì)則》?等。經(jīng)過?學(xué)習(xí)，全?體教師樹?立教師職?業(yè)的光榮?感，增強?了教師的?職責(zé)感和?使命感。?四、主?要收獲?五、下階?段的打算?1.加?強學(xué)習(xí)教?育。把師?德師風(fēng)教?育活動常?態(tài)化，繼?續(xù)組織教?育學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提?高思想認(rèn)?識，尤其?是對師德?師風(fēng)教育?的再學(xué)習(xí)?、再認(rèn)識?。2.?進(jìn)一步增?強服務(wù)意?識，堅持?不懈開展?“兩走進(jìn)?、兩服務(wù)?”、三訪?三創(chuàng)活動?，主動出?擊，加強?家校聯(lián)系?，加強學(xué)?校、家庭?、社區(qū)三?位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)?，營造良?好的教育?環(huán)境。?3.進(jìn)取?開展校本?教研、校?本培訓(xùn)工?作和深入?持久的開?展“崗位?大練兵”?活動，促?進(jìn)教師教?學(xué)本事進(jìn)?一步提高?。新時?代教師師?德師風(fēng)反?思總結(jié)參?考范文（?三）教?師最重要?的就是要?誠信、守?禮，這也?是人的品?德的構(gòu)成?。受教育?者要得到?的不僅僅?是知識，?更重要的?還是品德?。教師在?傳播知識?的過程中?，他的性?格、品德?包括價值?觀都會影?響到學(xué)生?的成長。?師德師風(fēng)?教育活動?是改善教?育發(fā)展環(huán)?境，轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)?工作作風(fēng)?的內(nèi)在要?求，促進(jìn)?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。進(jìn)一?步提高了?加強行風(fēng)?建設(shè)的自?覺性。?在政治思?想方面，?本人長期?堅持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自我，奉?公守法，?遵守社會?公德。忠?誠人民的?教育事業(yè)?，為人師?表。個?人以為，?師德師風(fēng)?所包含的?資料，自?古就是“?教書育人?，為人師?表”。但?“育人”?隨著時代?的發(fā)展，?不斷有新?的資料，?此刻我們?社會主義?國家是培?育“有夢?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律”的四?有新人。?要求教師?具有必須?的政治素?質(zhì)、思想?素質(zhì)、業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?其中在業(yè)?務(wù)素質(zhì)上?，為了給?孩子創(chuàng)造?一個良好?的教育環(huán)?境，要求?教師掌握?現(xiàn)代化的?教學(xué)技術(shù)?。師德師?風(fēng)應(yīng)注入?新新時代?的師德師?風(fēng)應(yīng)注入?新的：一?是視野和?思維不能?僅僅著眼?于孩子的?此刻，要?像的“教?育要面向?現(xiàn)代化，?面向世界?，面向未?來”;第?二，不能?用過去的?社會意識?形態(tài)來教?育此刻的?學(xué)生;第?三，在教?育過程中?，要開發(fā)?孩子多方?面的智力?，根據(jù)孩?子的具體?情景而把?教學(xué)具體?化。楊彥?莊(兒童?心理教育?專家)具?有素質(zhì)教?育本事?我覺得新?時代的師?德師風(fēng)應(yīng)?當(dāng)是與傳?統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)?揉在一齊?的。我們?對班主任?的選擇