班主任德育工作心得總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任德?育工作心?得總結(jié)?1、愛(ài)祖?國(guó)，愛(ài)人?民的教育?，首先向?學(xué)生了解?它們長(zhǎng)這?么大，應(yīng)?愛(ài)自己的?父母，愛(ài)?教師，愛(ài)?集體，愛(ài)?他人，愛(ài)?祖國(guó)，愛(ài)?人民。通?過(guò)了解，?許多學(xué)生?長(zhǎng)這么大?了，也沒(méi)?有或主動(dòng)?為父母做?一些力所?能及的事?，因此我?向?qū)W生首?先提的問(wèn)?題是進(jìn)入?高中，請(qǐng)?回家后為?父母做一?件自己力?所能及的?好事。許?多學(xué)生回?家確實(shí)為?父母做一?些好事。?2、接?下來(lái)是勞?動(dòng)教育序?列：教育?學(xué)生進(jìn)入?高中階段?，自己的?事一定要?自己干，?對(duì)于家里?的事，則?幫著干，?而班上的?事則要搶?著干。增?強(qiáng)學(xué)生愛(ài)?勞動(dòng)，愛(ài)?班集體的?動(dòng)力和信?心，這樣?的教育，?表現(xiàn)在平?時(shí)的勞動(dòng)?衛(wèi)生方面?，許多學(xué)?生積極主?動(dòng)，當(dāng)然?也有部分?學(xué)生表現(xiàn)?比較差。?3、在?開展主題?班會(huì)《我?的理想》?的活動(dòng)中?，發(fā)現(xiàn)了?部分學(xué)生?想過(guò)好日?子，但是?表現(xiàn)出來(lái)?的是只想?過(guò)年向父?母要壓歲?錢來(lái)完成?自己目前?的愿望，?眼光較短?，因此，?我對(duì)學(xué)生?進(jìn)行的教?育是，父?輩的錢不?是白來(lái)的?，需要艱?苦的勞動(dòng)?，因此，?我們生活?花錢要節(jié)?制，不要?揮霍，金?錢不是萬(wàn)?能的，還?有比金錢?更重要的?。4、?利用班上?出現(xiàn)的問(wèn)?題，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行道德教?育，如我?們班上有?一次大的?丟錢的事?件，報(bào)到?學(xué)校保衛(wèi)?們的教育?也沒(méi)有幫?找到，利?用這件事?，我及時(shí)?向?qū)W生進(jìn)?行教育，?1、對(duì)?丟失錢的?學(xué)生進(jìn)行?安慰，并?向他的家?長(zhǎng)作了解?釋，同時(shí)?教育該學(xué)?生，要注?意保護(hù)自?己，盡快?成熟起來(lái)?。2、?在全班進(jìn)?行動(dòng)員，?找線索，?同時(shí)把學(xué)?生以前所?在的學(xué)校?的表現(xiàn)由?班委統(tǒng)計(jì)?起來(lái)，備?案。也動(dòng)?員學(xué)生捐?款，減輕?該同學(xué)的?負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)?上“同學(xué)?的愛(ài)心”?。在整個(gè)?事件的過(guò)?程中，教?育了學(xué)生?，同是同?不們也真?正認(rèn)識(shí)到?一個(gè)班集?體也是復(fù)?雜。3?、利用班?會(huì)時(shí)間，?在班上專?門為“丟?錢事件”?開了一個(gè)?主題班會(huì)?，會(huì)上許?多同學(xué)發(fā)?表了自己?的看法，?增強(qiáng)了班?集體的凝?聚力。?通過(guò)這一?事件，教?育了學(xué)生?，同時(shí)該?學(xué)生的家?長(zhǎng)也非常?感動(dòng)，向?全班同學(xué)?寫了感謝?信，感謝?全班同學(xué)?的愛(ài)心，?感謝學(xué)校?。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?自我教育?，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到自?我教育的?前提是有?一定的道?德標(biāo)準(zhǔn)，?教師把這?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告?訴學(xué)生，?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》《?班規(guī)》等?，使其獨(dú)?立思考依?據(jù)，知道?什么是對(duì)?的。什么?是錯(cuò)的，?什么是善?的，什么?是惡的，?什么是是?的，什么?是非。有?了這個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)大家都?能作出自?我判斷，?自我評(píng)價(jià)?，自我約?束。善?于抓住班?上的好人?好事，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光?點(diǎn)，利用?班上的光?榮榜和違?紀(jì)榜，激?發(fā)學(xué)生積?極向上的?情緒，只?要是同學(xué)?為班上做?好事，或?是學(xué)習(xí)競(jìng)?賽，運(yùn)動(dòng)?比賽，各?種活動(dòng)中?表現(xiàn)好的?及時(shí)上光?榮榜，違?紀(jì)的也及?時(shí)批評(píng)教?育?？?之，本學(xué)?期對(duì)班上?的德育工?作做了一?定的努力?，但也還?有許多工?作有待于?深入研究?，做工作?，做得學(xué)?生形成自?我約束，?自我管理?，自我提?高，以更?積極，主?動(dòng)，向上?的精神面?對(duì)將來(lái)的?學(xué)習(xí)。?班主任德?育工作心?得總結(jié)（?二）這?一學(xué)期，?雖然工作?忙碌，但?我覺(jué)得也?很充實(shí)。?為了在過(guò)?去的歲月?中迎來(lái)了?新學(xué)期的?希望，讓?明天的工?作更精彩?，收獲更?多，現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?做以下總?結(jié)，與大?家來(lái)共同?分享我的?快樂(lè)、成?長(zhǎng)與煩惱?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?三年二班?的語(yǔ)文教?學(xué)和班主?任工作，?回顧這一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?現(xiàn)從以下?幾個(gè)方面?加以總結(jié)?：一、?政治思想?方面本?人積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆?記。努力?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，工作?中嚴(yán)格要?求自己，?團(tuán)結(jié)同志?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分配?，責(zé)任心?較強(qiáng)，自?覺(jué)遵守勞?動(dòng)紀(jì)律。?特別是作?為一名班?主任我時(shí)?刻注意自?己的一言?一行，因?為這不僅?僅影響想?到班級(jí)和?學(xué)校的利?益，也是?自己作為?一名教師?也必需具?備的，因?此我在工?作中處處?起到了模?范帶頭作?用。二?、教學(xué)工?作方面?課堂是學(xué)?生獲取知?識(shí)與培養(yǎng)?能力的主?要陣地。?這一學(xué)期?，我在這?一方面狠?下功夫。?為了上好?每一節(jié)課?，我課前?認(rèn)真鉆研?教材，吃?透教材，?并結(jié)合本?班學(xué)生的?實(shí)際特點(diǎn)?，采用生?動(dòng)活潑的?教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。課?堂上努力?____?當(dāng)前一些?新的教育?理念，創(chuàng)?設(shè)輕松的?教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍發(fā)?言。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)。提?高學(xué)生的?能力。此?外，注重?鼓勵(lì)后進(jìn)?生，提供?更多的機(jī)?會(huì)給他們?，使他們?也能取得?進(jìn)步，產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣??，F(xiàn)在本?班學(xué)生喜?歡上語(yǔ)文?課，學(xué)習(xí)?興趣比較?濃厚。興?趣是最好?的老師”?。光有好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣不行，?還要讓學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?充滿興趣?。因此，?我在語(yǔ)文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。三、?班主任工?作作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著?言傳身教?的作用。?所以在工?作中我一?直遵循“?嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)”?的指導(dǎo)方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行思?想品德教?育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、?安全等經(jīng)?常講，著?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。?2、發(fā)揮?“小干部?”的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過(guò)制定?班級(jí)管理?制度，對(duì)?學(xué)生各方?面做出了?嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)?向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、關(guān)?心學(xué)生身?體健康，?注意保護(hù)?視力，指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞?好班級(jí)的?經(jīng)常性管?理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?4、經(jīng)常?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長(zhǎng)的支持?和配合，?指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教育?子女等。?四、存?在的問(wèn)題?由于自?身的能力?有限，教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?的不足，?本學(xué)期在?教學(xué)中還?存在著不?少的問(wèn)題?，主要有?：1、?個(gè)別學(xué)生?的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)?一步引導(dǎo)?改正。?2、寫作?方面水平?差異太大?。班中學(xué)?生的寫作?興趣比較?濃厚，但?優(yōu)生與差?生的差異?比較大。?導(dǎo)致全班?學(xué)生的寫?作水平發(fā)?展不夠均?衡。在今?后的教學(xué)?中，應(yīng)該?加以克服??？傊?，今后我?將繼續(xù)加?倍地努力?工作，不?斷更新自?己的教學(xué)?理念，嚴(yán)?格要求自?己，時(shí)刻?注意汲取?他人的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)?自己的不?足，兢兢?業(yè)業(yè)的做?好自己的?教學(xué)工作?，盡量做?到更好，?為全面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文成績(jī)?而努力奮?斗!班?主任德育?工作心得?總結(jié)（三?）一、?架起愛(ài)橋?，感染學(xué)?生愛(ài)，?是教師職?業(yè)道德的?核心，一?個(gè)班主任?要做好本?職工作，?首先要做?到愛(ài)學(xué)生?，愛(ài)學(xué)生?是教師更?是班主任?的天職。?從表面上?看，它是?教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài);?從本質(zhì)上?看，它是?教師對(duì)黨?、對(duì)祖國(guó)?、對(duì)人民?的愛(ài)，我?們有職責(zé)?把這種愛(ài)?全部奉獻(xiàn)?給孩子。?這是當(dāng)好?一個(gè)教師?的奧秘所?在。一切?最高超的?教育藝術(shù)?和教育方?法，都蘊(yùn)?藏在教師?對(duì)學(xué)生的?熱愛(ài)之中?，沒(méi)有熱?愛(ài)，就沒(méi)?有教育。?這種愛(ài)，?有著巨大?的吸引力?。多年?來(lái)，我每?接手一個(gè)?班，首先?給孩子們?的是愛(ài)，?是愛(ài)的感?情，愛(ài)的?語(yǔ)言，愛(ài)?的環(huán)境，?使孩子們?看到老師?所表現(xiàn)出?來(lái)的一切?都是愛(ài)他?們的。?班主任愛(ài)?學(xué)生，首?先務(wù)必尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?要以信任?學(xué)生和理?解學(xué)生為?前提。能?將學(xué)生看?作是一個(gè)?平等的對(duì)?象來(lái)看待?對(duì)學(xué)生要?公平，一?視同仁，?不能因?yàn)?學(xué)生成績(jī)?的好差、?相貌的美?丑、經(jīng)濟(jì)?條件的好?差而對(duì)學(xué)?生另眼相?看。不管?是成績(jī)優(yōu)?秀的，還?是后進(jìn)生?，我對(duì)他?們始終表?現(xiàn)出關(guān)注?和熱情，?并巧妙地?對(duì)他們進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)和?批評(píng)。這?樣同學(xué)們?就會(huì)覺(jué)得?在這個(gè)群?眾中有溫?暖、有期?望，從而?更加熱愛(ài)?這個(gè)群眾?。比如我?班的學(xué)生?鄒成彬，?比較懶散?，作業(yè)也?很潦草。?我主動(dòng)和?他談心，?詢問(wèn)學(xué)習(xí)?上的困難?，拉近彼?此的距離?。在一次?數(shù)學(xué)作業(yè)?中，他竟?然破天荒?的把字寫?得又工整?又漂亮，?而且做得?全部正確?。我在全?班的學(xué)生?面前表?yè)P(yáng)?了他。為?他樹立了?信心，使?他明白自?己也是行?的。以后?的幾次作?業(yè)，雖然?正確率不?高，但是?字體卻漂?亮的多了?!班主?任愛(ài)護(hù)班?級(jí)，關(guān)心?學(xué)生不應(yīng)?表此刻語(yǔ)?言上，更?重要的要?落實(shí)到行?動(dòng)上。從?小事做起?，從點(diǎn)滴?做起，使?學(xué)生無(wú)時(shí)?無(wú)刻不在?感受到班?主任的關(guān)?心與愛(ài)護(hù)?。學(xué)生生?病，你上?去輕輕關(guān)?心幾句，?并為之送?來(lái)了藥片?，常說(shuō)“?受滴水之?恩，當(dāng)涌?泉相報(bào)”?，學(xué)生是?不會(huì)忘記?你的。學(xué)?生心中定?會(huì)無(wú)比地?感動(dòng)，對(duì)?此我深有?體會(huì)：一?天，我班?的一位學(xué)?生王月發(fā)?高燒，看?了病后要?吃藥。我?就把沖劑?沖好，給?她喂藥，?噓寒問(wèn)暖?。這一點(diǎn)?小事，學(xué)?生始終記?在心里，?她每次都?很熱情地?向我問(wèn)好?，并時(shí)不?時(shí)地主動(dòng)?幫我拿小?黑板、粉?筆等，看?到我在教?室里掃地?，就主動(dòng)?地拿起掃?帚和我一?齊掃了起?來(lái)。這兩?件事使我?深深地懂?得，只要?班主任能?真情付出?，學(xué)生必?然會(huì)真情?相報(bào)。低?年級(jí)的孩?子不明白?天熱了要?脫衣服，?天冷了要?添衣服，?我就隨時(shí)?提醒他們?，有時(shí)還?幫他們穿?、脫。我?還幫他們?梳頭、剪?指甲。這?樣，孩子?們跟我親?熱起來(lái)了?，不愿讀?書的孩子?也不哭鬧?著回家了?。班主任?與學(xué)生之?間有了真?情，有關(guān)?愛(ài)，我想?沒(méi)有的比?這更具有?凝聚力的?了。二?、細(xì)心扶?持，鼓勵(lì)?學(xué)生。?低年級(jí)的?小朋友就?如一株株?嬌嫩的花?枝，需要?精心地培?育，才能?使他們健?康地成長(zhǎng)?。一個(gè)班?主任要全?面地關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，從課?內(nèi)到課外?，從學(xué)習(xí)?到游戲，?從生活習(xí)?慣到思想?品德，都?要細(xì)心地?扶持，教?師對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，就?是透過(guò)熱?心地引，?細(xì)心地扶?持來(lái)體現(xiàn)?的。剛?入學(xué)的孩?子是什么?都不懂的?，我就把?學(xué)習(xí)常規(guī)?、生活常?規(guī)、清潔?衛(wèi)生常規(guī)?、課間活?動(dòng)常規(guī)等?，與同學(xué)?們天天講?，時(shí)時(shí)想?，照著做?，記在心?，并且透?過(guò)一些搞?笑的游戲?來(lái)進(jìn)行訓(xùn)?練，細(xì)心?扶持，使?孩子們初?步樹立正?確的道德?觀念，構(gòu)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。班?主任除了?要全面關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生外，?還個(gè)性要?對(duì)那些頑?劣兒童更?細(xì)心的扶?持，要發(fā)?現(xiàn)他們的?長(zhǎng)處，正?面引導(dǎo)，?使之克服?缺點(diǎn)，不?斷進(jìn)步。?我班的萬(wàn)?中宏，由?于他已經(jīng)?讀過(guò)一年?級(jí)，對(duì)于?許多知識(shí)?都已經(jīng)掌?握，在他?來(lái)說(shuō)此刻?的上課沒(méi)?多大的勁?，所以每?次上課時(shí)?不但自己?沒(méi)能管住?自己，還?要影響別?人。教育?感化他乃?當(dāng)務(wù)之急?。要讓他?感到在新?的群眾中?再一次讀?一年級(jí)是?一件愉快?的事，讓?他喜歡班?級(jí)，喜歡?這個(gè)大家?庭。于是?我更深地?去了解他?，了解他?的個(gè)性與?特長(zhǎng)，了?解他的愛(ài)?好和才能?，了解他?的精神世?界。并讓?他參與群?眾的許多?活動(dòng)，如?：幫忙大?家整理課?桌椅、為?班級(jí)打水?、幫忙學(xué)?習(xí)差的同?學(xué)……并?適時(shí)地進(jìn)?行鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，漸?漸地他變?了，上課?能帶好頭?了，下課?能為群眾?做事了，?他喜歡上?了我們這?個(gè)大家庭?。透過(guò)一?段時(shí)間的?耐心幫忙?和扶持，?他進(jìn)步很?快，成為?光榮的少?先隊(duì)員。?這件事說(shuō)?明，只要?我們堅(jiān)持?耐心扶持?，差生也?是能進(jìn)步?的。三?、耐心培?養(yǎng)，提高?潛力。?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個(gè)?成功的班?級(jí)，班主?任首先要?選取一些?品學(xué)兼優(yōu)?、職責(zé)心?強(qiáng)、身體?健康、樂(lè)?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，并?根據(jù)他們?性格、潛?力的差異?，安排相?應(yīng)的工作?，盡心地?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?。接手新?的班級(jí)后?，我個(gè)性?重視班干?部的隊(duì)伍?建設(shè)。?選舉確定?班干部前?，我先說(shuō)?明了一些?班干部的?職責(zé)，讓?學(xué)生心理?有個(gè)數(shù)。?個(gè)性是一?年級(jí)什么?都是陌生?的，我就?觀察__?__至_?___個(gè)?星期，在?預(yù)先選舉?比較出色?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?的職責(zé)。?考察一段?時(shí)間后，?再根據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?格類型以?及潛力的?差異進(jìn)行?分工，優(yōu)?化班委組?合。，顧?昕月，我?們班的班?長(zhǎng)，我了?解到該生?的職責(zé)心?和組織潛?力都很強(qiáng)?，學(xué)習(xí)成?績(jī)也名列?前茅，而?且愛(ài)好廣?泛，在學(xué)?生心目中?是個(gè)好榜?樣，我便?決定請(qǐng)她?出任班長(zhǎng)?。潘琦，?思維靈活?，反應(yīng)迅?速，繪畫?很好，幼?兒園時(shí)曾?多次參加?鎮(zhèn)書畫賽?，我決定?讓她當(dāng)宣?傳委員。?姚丹怡活?潑可愛(ài)、?能歌善舞?，而且處?事大方，?我讓她當(dāng)?文娛委員?;思考到?出操、集?