順應(yīng)孩子的天性讓好成績(jī)有章可循王媽成長(zhǎng)課堂家庭課件

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。順應(yīng)孩子的天性讓好成績(jī)有章可循王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。順應(yīng)孩子的天性讓好成績(jī)有章家庭、學(xué)校、社會(huì)、人生家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就像是一座綜合生產(chǎn)鏈，孩子是材料，家庭是工廠，父母是技術(shù)員，學(xué)校是加工廠，社會(huì)是市場(chǎng)，人生是孩子的試驗(yàn)場(chǎng)，決定產(chǎn)品優(yōu)劣的是家庭與父母。家庭、學(xué)校、社會(huì)、人生家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就像是蔣佩蓉《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》馬克思.杜克斯校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、州長(zhǎng)美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)、副總統(tǒng)約翰遜.愛(ài)德華進(jìn)監(jiān)獄130流浪漢310妓女190慣偷60酗酒者680大學(xué)教授14律師100傳教士430蔣佩蓉《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》馬克思.杜克斯校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、州長(zhǎng)美國(guó)問(wèn)題美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)父母與家長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)父母與家長(zhǎng)的關(guān)系三種教育狀態(tài)科學(xué)教養(yǎng)模式—懂教育,負(fù)責(zé)任自然生長(zhǎng)模式—不懂教育,不負(fù)責(zé)任自稱教育能手—不懂教育,很負(fù)責(zé)任三種教育狀態(tài)科學(xué)教養(yǎng)模式—懂教育,負(fù)責(zé)任自然生長(zhǎng)模式—不懂教智慧老農(nóng)三句話：孩子，爸媽沒(méi)本事，你要靠到自己了。孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事。孩子，撒開(kāi)手闖吧，實(shí)在不行，回家來(lái)還有口飯。智慧老農(nóng)三句話：孩子，爸媽沒(méi)本事，你要靠到自己了。孩子，做事寶貝，你好好學(xué)習(xí)就行了，其他的事情爸爸媽媽來(lái)辦。寶貝，出去不能吃虧，別人打你一定要還手。我告訴你，你要是再不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒(méi)飯吃別來(lái)找我。

部分城里人：寶貝，你好好學(xué)習(xí)就行了，其他的寶貝，出去不能吃虧，別人打你一對(duì)孩子期望值過(guò)高不要輸在起跑線（比較）把自己當(dāng)成家庭犧牲者不尊重孩子喪失信心，自卑嫉妒，自卑內(nèi)疚，罪惡感壓抑，憤怒審視自己的教養(yǎng)方式對(duì)孩子期望值過(guò)高不要輸在起跑線（比較）把自己當(dāng)成家庭犧牲者不審視自己的教養(yǎng)方式把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)把孩子當(dāng)成發(fā)泄對(duì)象對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)無(wú)存在感的價(jià)值恐懼，叛逆無(wú)責(zé)任感，自私審視自己的教養(yǎng)方式把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)把孩子當(dāng)成發(fā)泄對(duì)象對(duì)孩子過(guò)王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。給孩子成長(zhǎng)的空間：如果你想把你的孩子培養(yǎng)成參天大樹(shù)，你就要給他成長(zhǎng)的空間，否則，你只能制作出一棵扭曲的小“盆景”。給孩子“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)!”順應(yīng)孩子的天性成就欲是促進(jìn)孩子的充分發(fā)展?jié)撃艿闹饕獎(jiǎng)恿ΑＷ鹬睾⒆拥奶煨酝诰蚝⒆拥臐撃?。畢加?愛(ài)因斯坦-菲利普斯王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。給孩子成長(zhǎng)的空王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。解開(kāi)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘訣

改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知書(shū)山有路勤為徑，血海無(wú)涯苦作舟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)頭懸梁，錐刺骨吃得苦中苦方為人上人?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這個(gè)“習(xí)”指的是什么？破萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名人指路，這句話道出了要想讓我們的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)作為我們家長(zhǎng)就應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子，讀好書(shū)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、交高人。王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。解開(kāi)讓孩子快樂(lè)家長(zhǎng)的誤區(qū)

要求高、講道理、作比較、總批評(píng)、總表?yè)P(yáng)等以此來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，采取延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、找老師開(kāi)小灶、周末的輔導(dǎo)班、晚上的家教、點(diǎn)讀機(jī)、科技產(chǎn)品等急功近利的措施。家長(zhǎng)的誤區(qū)學(xué)習(xí)成績(jī)智力因素：思維力注意力、記憶力、觀察力、思考力、想象力。非智力因素：目標(biāo)、興趣、自尊、自信、責(zé)任心、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格等。學(xué)習(xí)成績(jī)智力因素：思維力注意力、記憶力、觀察力、思考力、想象王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力25年前25年后3%有清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人成為社會(huì)各界頂尖成功人士。10%有清晰短期目標(biāo)的人社會(huì)上層，成為專業(yè)人士。60%目標(biāo)模糊的人社會(huì)中下層，生活安穩(wěn)。27%沒(méi)有目標(biāo)的人社會(huì)底層，生活不如意。王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。讓你的孩子愛(ài)上王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。目標(biāo)訓(xùn)練：經(jīng)常與孩子在一起暢想未來(lái)。人生目標(biāo)：冥想二十年后的景色，職業(yè)事情環(huán)境和誰(shuí)在一起，讓他們對(duì)未來(lái)有個(gè)期待。學(xué)習(xí)目標(biāo)：中學(xué)、高中、大學(xué)。目標(biāo)是燈塔是方向，目標(biāo)本身沒(méi)有任何意義，確定后的關(guān)鍵是加以落實(shí)。讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。目標(biāo)訓(xùn)練：經(jīng)常王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。興趣是最好的老師有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事：不要講道理，道理他們都明白，找原因，找技巧、找方法。（1）弄假成真法。（2）自我暗示自己，我很喜歡這門(mén)學(xué)科。（3）與孩子一起做游戲，角色扮演。讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。興趣是最好的老王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。自尊心是孩子向成功邁進(jìn)的前提孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會(huì)留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。因此，作為成年人，特別是父母應(yīng)保護(hù)孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝也不允許別人歧視，侮辱，它是一種良好的心理狀態(tài)。自尊心就是我們俗話說(shuō)的“面子”，有自尊的孩子就會(huì)考慮自己在別人心目中的位子，在與人相處的過(guò)程中就會(huì)懂得不妨礙、不傷害，這是品德的核心，為了自己的尊嚴(yán)他會(huì)努力進(jìn)取，不會(huì)做丟臉的事情。讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。自尊心是孩子向王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。自信心是成功內(nèi)驅(qū)力1、自我暗示法（皮革馬利翁效應(yīng)）2、對(duì)成功的事情的回憶、增強(qiáng)自信心3、行為訓(xùn)練4、優(yōu)點(diǎn)大轟炸5、引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單學(xué)起，讓孩子找到勝任感，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)提高自信心的辦法很多，我們家長(zhǎng)首先尊重孩子的人格，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，溝通的技巧，做到多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)，不要傷害孩子的自尊。-舉例奧巴馬讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。自信心是成功內(nèi)王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。責(zé)任心是成功的支柱自己的事情自己負(fù)責(zé),凡是自己做的事，要負(fù)責(zé)任地做完，不能讓別人來(lái)替你收尾；答應(yīng)別人的事要努力做到，不能說(shuō)話不算數(shù)；做錯(cuò)了事情不逃避責(zé)任，勇于承擔(dān)后果和彌補(bǔ)過(guò)失等等。家長(zhǎng)要注意的是：責(zé)任心的培養(yǎng)只有通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)才能提高孩子的責(zé)任意識(shí)，事事包辦代替，替孩子承擔(dān)責(zé)任，這是一種責(zé)任心的“錯(cuò)位”和“越位”。舉例里根讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。責(zé)任心是成功的王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。自控力、意志力是成功的基石體育鍛煉，長(zhǎng)跑半小時(shí)，鍛煉毅力。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c(diǎn)苦，培養(yǎng)孩子抗挫折的能力，永不放棄。勞動(dòng)鍛煉，落實(shí)到具體事情上，從小事做起，按時(shí)作息、有規(guī)律的生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，必定會(huì)有收獲?？刂谱约旱那榫w，學(xué)會(huì)正視接納疏導(dǎo)情緒。感恩之心的培養(yǎng)讓孩子們明確，沒(méi)有失敗只有暫時(shí)不成功，沒(méi)有人能夠戰(zhàn)勝我除非我想放棄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，你做到了也就成功了。進(jìn)一步強(qiáng)化動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、興趣等。讓你的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。自控力、意志力王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。注意力：影響注意力的因素很多，睡眠、營(yíng)養(yǎng)、訓(xùn)練等，介紹一種讓大腦進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)的阿爾法狀態(tài)的方法a放松心情，愉快學(xué)習(xí)，深呼吸，腹式呼吸，吸氣到丹田，無(wú)聲無(wú)息，吸、憋、呼各八秒鐘。b音樂(lè)誘導(dǎo)，巴洛克音樂(lè)背景，切記c舒爾特方格d連連看e將鉛筆盒或者裝有豆米的紙杯，放在頭頂上，讓孩子靜下心來(lái)聽(tīng)自己的呼吸五分鐘f抄寫(xiě)數(shù)字或者一段文字，標(biāo)點(diǎn)也不要錯(cuò)，結(jié)合作業(yè)g手指游戲，一槍打四只鳥(niǎo)或掌權(quán)互換等h數(shù)米粒讓你的孩子能學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。注意力：影響注王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。記憶力:中國(guó)式的考試重要是記憶力.1、經(jīng)常記憶，堅(jiān)持背誦、越用越靈多記憶多練習(xí)。2、記憶方法，尋求更加科學(xué)的記憶方法，聯(lián)系記憶法，共五步，步步相連、看清、熟讀、解釋意義、書(shū)寫(xiě)、外顯。3、遵循記憶規(guī)律讓你的孩子能學(xué)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。記憶力:中國(guó)式王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。思維力的培養(yǎng)：思維導(dǎo)圖是英國(guó)著名的學(xué)者東尼、博贊發(fā)明的。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是把我們頭腦中的想法用彩筆畫(huà)在紙上，他把傳統(tǒng)的語(yǔ)言智能、數(shù)理智能、創(chuàng)造職能結(jié)合起來(lái)，它的核心就是把抽象思維和形象思維有效的結(jié)合起來(lái)，讓你的走右腦同時(shí)運(yùn)作，將你的思維痕跡在紙上用圖畫(huà)和線條的形式表現(xiàn)出來(lái)，極大的提高你的智力技能和智慧水準(zhǔn)。思維導(dǎo)圖讓乏味的思維活起來(lái)，讓思考更有魅力。繪制思維導(dǎo)圖要注意從中間開(kāi)始，發(fā)散自己的思維，盡可能用彩色的筆，因?yàn)轭伾梢源碳つ愕拇竽X讓你的大腦興奮，將中心圖與主要分支聯(lián)系起來(lái)，讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，每條線上一個(gè)關(guān)鍵詞，其他盡可能使用圖畫(huà)。讓你的孩子能學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。思維力的培養(yǎng)：王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。觀察力與想象力的培養(yǎng)：冥想做白日夢(mèng)，根據(jù)一個(gè)主題任意的發(fā)揮。觀察力在相同的實(shí)物中找出比較找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀察白云，想象想什么？編故事，越離奇越好。成語(yǔ)接龍也是一個(gè)很好培養(yǎng)孩子觀察力和想像力的好辦法。讓你的孩子能學(xué)習(xí)王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。觀察力與想象力王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。讓你的孩子會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃管理：短期長(zhǎng)期計(jì)劃，日周月學(xué)期學(xué)年計(jì)劃預(yù)習(xí)管理：讀寫(xiě)練聽(tīng)課管理：跟老師、抓重點(diǎn)、當(dāng)堂懂復(fù)習(xí)管理：回憶、查閱、說(shuō)作業(yè)管理：總的要求，做作業(yè)就是考試，時(shí)間和不允許看書(shū)。第一步：靜心做深呼吸第二步規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間第三步記錄開(kāi)始的時(shí)間第四步看書(shū)記憶重點(diǎn)第五步做作業(yè)第六步結(jié)束時(shí)間第七步計(jì)算一下時(shí)間與預(yù)計(jì)的時(shí)間，給自己一個(gè)小激勵(lì)。錯(cuò)題難題管理：建立錯(cuò)題本考試管理：考前放松，考中靜心，考后總結(jié)歸納王媽成長(zhǎng)課堂用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞真愛(ài)。讓你的孩子會(huì)學(xué)王媽成長(zhǎng)課堂

用心靈呵護(hù)心靈，用智慧傳遞