13《海水為什么是藍(lán)的》

海水為什么是藍(lán)的語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元荷塘鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫麗莉海水海水

大家有沒(méi)有想過(guò)海水為什么是藍(lán)色的呢？拉曼〔1888-1970〕，印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊uòzhìjiù

惰稚疚yèjìhuì液忌諱性嫩愧體疾忌醫(yī)肆無(wú)憚?dòng)讘袃?nèi)恨名諱疚惰忌液

huìjiùduòjìyè稚曼zhìmàn忌內(nèi)懶妒體童輕歌舞塞｛sāi〔木塞〕sài〔塞外〕sè〔堵塞〕惰性氣體愧疚液體閉目塞聽(tīng)陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐源源不斷碧波萬(wàn)頃一時(shí)語(yǔ)塞聞名于世不知不覺(jué)不禁一震止步不前難以信服輕歌曼舞忌諱稚童認(rèn)讀詞語(yǔ):饒有興味頗有作為殊榮漫步詞語(yǔ)采集：

碧波萬(wàn)頃陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐

聞名于世源源不斷深感愧疚

不知不覺(jué)頗有作為閉目塞聽(tīng)

難以信服惰性氣體

饒有興味〔1〕一時(shí)語(yǔ)塞：由于沖動(dòng)、氣憤或理虧等原因一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)?！?〕饒有興味：非常有生氣?！?〕愧疚：因自己錯(cuò)誤而自責(zé)，慚愧不安?！?〕頗有作為：頗，很；作為，做出成績(jī)。指做出很多成績(jī)?！?〕閉目塞聽(tīng)：塞，堵塞。閉上眼睛不看，堵住耳朵不聽(tīng)?？鋸埿稳輰?duì)外界事物不聞不問(wèn)，脫離實(shí)際?！?〕

散射：光線通過(guò)有塵埃的空氣等介質(zhì)時(shí)，局部光線多方面改變方向。拉曼〔1888-1970〕，印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?/p>

用自己喜歡的方式閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的故事。表現(xiàn)了拉曼不斷探索，致力于科學(xué)研究的精神。

課文主要講了一件什么事？認(rèn)真朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照怎樣的順序表達(dá)的？1、〔1—8自然段〕先寫(xiě)在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?、〔9—13自然段〕再寫(xiě)拉曼對(duì)自己向小男孩兒的解釋產(chǎn)生了疑心，后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。3、〔14自然段〕最后寫(xiě)男孩兒的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“〞內(nèi)的“未知〞之中?！皨寢專@個(gè)大海叫什么名字？〞“地中海！〞“為什么叫地中海？〞“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。〞“那它為什么是藍(lán)色的？〞年輕的母親一時(shí)語(yǔ)塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽(tīng)他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩兒“海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾（暲首x對(duì)話

朗讀1—8自然段，思考：從男孩與母親的談話中你知道了什么？這個(gè)小男孩有著無(wú)窮的問(wèn)題，他總能從的知識(shí)里產(chǎn)生新的問(wèn)題，想了解自己不知道的東西。這對(duì)母子的對(duì)話引起了拉曼的興趣，他給孩子作出解釋：海水所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?/p>

說(shuō)說(shuō)小男孩留給你怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)男孩留給你怎樣的印象？小男孩是個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子。1、牛頓：小時(shí)候，看到蘋(píng)果落地。好奇：蘋(píng)果為什么往下掉而不往下掉？長(zhǎng)大研究：發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，成為英國(guó)著名物理學(xué)家。2、瓦特：看到水壺里的水開(kāi)了，問(wèn)壺蓋為什么不斷跳起來(lái)，思考，后來(lái)長(zhǎng)大后創(chuàng)造了蒸汽機(jī)。為第一次工業(yè)革命奠定根底。3、哥白尼：小時(shí)候?qū)κ澜绯錆M好奇：太陽(yáng)為什么總是東升西落？晴朗的夜空有那么多星星，為什么白天卻無(wú)影無(wú)蹤？小雞為什么從雞蛋里出來(lái)而不從母雞肚子里出來(lái)？對(duì)科學(xué)不懈追求，后來(lái)成為著名天文學(xué)家。4、北宋大科學(xué)家沈括：讀白居易詩(shī)歌?大林寺桃花?“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)〞時(shí)思考：為什么同是桃花，開(kāi)花時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他到深山寺廟游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白其中的道理。注：桃花一般是3月盛開(kāi)。那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么〞，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“〞中追求“未知〞的好奇心，他的心不禁一震。拉曼答復(fù)了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)“愧疚〞？學(xué)習(xí)課文9—11自然段愧疚的原因是：因?yàn)椤昂Ｋ乃{(lán)色是反射了天空的顏色〞這一解釋是英國(guó)大科學(xué)家瑞利提出來(lái)的，而且?guī)缀跛械娜艘舶ɡ颊J(rèn)可這一解釋。拉曼為自己這樣盲目從眾地答復(fù)小男孩，沒(méi)有像小男孩那樣提出“為什么〞而感到愧疚?！八男牟唤徽皎曊f(shuō)明了什么？男孩兒那些源源不斷的問(wèn)號(hào)使拉曼敏感地發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題——喪失了在“〞中追求“未知〞的好奇心，因此“他的心不禁一震〞?！八男牟唤徽皎曊f(shuō)明他意識(shí)到作為一個(gè)科學(xué)家盲目從眾的嚴(yán)重性，從而使他警醒。拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的〞的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么？學(xué)習(xí)12自然段拉曼否認(rèn)了瑞利的解釋，認(rèn)為他的解釋證據(jù)缺乏。

他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)〞。

你認(rèn)為拉曼能取得這樣的研究成果，最關(guān)鍵的是什么？在“〞中追求“未知〞的好奇心不斷追求、勇于探索的精神你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)〞登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么？在“〞中追求“未知〞的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)性和探索精神。為什么說(shuō)“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)〞？因?yàn)槭沁@個(gè)男孩子對(duì)“海水為什么是藍(lán)的〞強(qiáng)烈的好奇心，使拉曼對(duì)瑞利的結(jié)論產(chǎn)生了疑心，并對(duì)自己?jiǎn)适Ш闷嫘母械嚼⒕?，然后進(jìn)行深入研究并發(fā)現(xiàn)了光散射效應(yīng)，從而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。認(rèn)真的讀第13自然段，答復(fù)

結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：如果在科學(xué)研究中失去好奇心會(huì)怎么樣？失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。理解下面的句子：1、失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，“好奇心〞就是不斷探索的精神，有了這種精神，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，才能在科學(xué)研究中不斷地有所作為；失去好奇心，就會(huì)帶來(lái)“閉目塞聽(tīng)、止步不前〞的可怕后果。那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“〞的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“〞的“未知〞之中?！澳莻€(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事〞實(shí)際上是男孩兒的問(wèn)題喚起了拉曼在“〞中追求“未知〞的好奇心，是拉曼追求“未知〞從而獲得新的“〞的故事。畫(huà)橫線的句子的意思是：只有對(duì)的東西保存好奇并不斷追求、不斷探索，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。這個(gè)故事反映了一個(gè)科學(xué)家不斷追求，不斷進(jìn)取的自學(xué)性與探索精神。失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的最大忌諱，會(huì)帶來(lái)閉目塞聽(tīng)、止步不前的可怕后果。反面例子：李比希：在化學(xué)家因拉發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素“溴〞的四年前，李比希曾經(jīng)因?yàn)槿狈?yán)格的科學(xué)態(tài)度，沒(méi)有認(rèn)真分析德國(guó)商人寄送來(lái)的棕色瓶子的元素而與化學(xué)元素“溴〞的發(fā)現(xiàn)失之交臂。要知道這棕色的瓶子就含有當(dāng)時(shí)未知的“溴〞，以當(dāng)時(shí)的條件和他的研究是完全有能力發(fā)現(xiàn)“溴〞元素的。1．組詞。己〔〕諱〔〕夜〔〕疚〔〕塞〔〕忌〔〕偉〔〕液〔〕痛〔〕賽〔〕課后練習(xí)2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。不知不覺(jué):___、__________、

__________、__________。源源不斷：__________、__________、

_______、__________。暖風(fēng)徐徐：__________

、__________

、

__________

、__________。二、將下面的詞語(yǔ)組成六對(duì)反義詞。墜落尊重懲罰信任上升推辭疑心愉快接受獎(jiǎng)勵(lì)悲傷侮辱〔〕——〔〕〔〕——〔〕〔〕——〔〕〔〕——〔〕〔〕——〔〕〔〕——〔〕三、在搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)后面的括號(hào)里打“√〞?；鹚帯病潮А病硠?chuàng)造成績(jī)〔〕寄托哀悼〔〕成果〔〕哀思〔〕

優(yōu)越〔〕成績(jī)優(yōu)秀〔〕優(yōu)?！病?/p>

〔1〕他有一顆熱誠(chéng)的心?！病场?〕他赤著腳走路。〔〕〔3〕近朱者赤，近墨者黑?！病场?〕他是一個(gè)老年人?！病场?〕你買(mǎi)的這件衣服樣式太老土了?！病场?〕雞蛋煮老了不好吃?！病场?〕你為什么老是這樣見(jiàn)外呢？〔〕四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思?！ぁぁぁぁぁぁに?、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思?！?〕地震已經(jīng)過(guò)去三天了，被困群眾的糧食絕對(duì)不夠?！病场?〕到這里來(lái)品茶的人絡(luò)繹不絕。〔〕〔3〕在鋼絲繩上跳芭蕾可是她的絕活?！病?/p>

···五、按要求給以下句子換個(gè)說(shuō)法。1.海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射嗎？〔改為陳述句〕2.我得去幫一幫這個(gè)可憐的人?！哺臑殡p重否定句〕3.小鳥(niǎo)在枝頭叫?！哺臑閿M人句〕4.天