310155113《勞動創(chuàng)造美好生活-新時代勞動教育教程》 第1課 人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活

第課人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活第課人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活1人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活第課人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活第課1PAGE4PAGE4PAGE3PAGE3《勞動創(chuàng)造美好生活——新時代勞動教育教程》教案課時分配表章序課程內(nèi)容課時備注1人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活22實踐之鑰：新時代勞動價值觀23引路之燈：新時代勞模精神24實踐演練125創(chuàng)新之魂：新時代工匠精神26乘風(fēng)起航：用技能成就夢想27千里之行，始于足下48實踐演練229立足勞動，守護校園410志愿服務(wù)，奉獻社會411走向社會，積極實踐212實踐演練3213考前復(fù)習(xí)、答疑指導(dǎo)2合計32文旌課堂APP

課題人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活課時2課時（90min）教學(xué)目標知識目標：了解“勞動創(chuàng)造美好生活”“空談?wù)`國，實干興邦”背后的道理知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德（3）體悟幸福人生需要奮斗的道理素質(zhì)目標：（1）在生活中體會勞動創(chuàng)造美好生活（2）體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者（3）在日常生活中培養(yǎng)自己的實干精神教學(xué)重難點教學(xué)重點：“勞動創(chuàng)造美好生活”“空談?wù)`國，實干興邦”背后的道理、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德教學(xué)難點：幸福人生需要奮斗的道理教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、討論法、視頻欣賞法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）—

傳授新知（25min）—

實踐引導(dǎo)（10min）—課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱（8min）【教師】教師自我介紹，介紹課程可介紹這門課的課程定位、內(nèi)容安排、考核要求等對學(xué)生進行分組，每4～6人為一組，并選出一名組長，以便之后進行小組活動及教學(xué)【學(xué)生】聆聽、分組老師通過自我介紹，與學(xué)生互相熟悉，并讓學(xué)生了解這門課的大致內(nèi)容和考核要求課堂導(dǎo)入（10min）【教師】講述案例“敢付出才會有回報”，并進行提問“你在中國銀聯(lián)的廣告片《付出必有回報》中看到了什么？這對你有何啟發(fā)？為什么說勞動創(chuàng)造美好生活？結(jié)合你的見聞?wù)務(wù)勀銓Α皠趧觿?chuàng)造美好生活”的看法。”并隨機邀請學(xué)生回答2018年9月，中國銀聯(lián)上線廣告《付出必有回報》。中國銀聯(lián)洞察到的是：每一位日常消費的支付者，也是一個生活里的付出者——在荒野大山中修信號塔的工人，在偏遠地區(qū)送包裹的快遞小哥，在現(xiàn)代機器的輔助下干農(nóng)活的農(nóng)民，在惠農(nóng)服務(wù)站賣貨的果農(nóng)……我們看到，每個付出者因勞動過上了幸福生活，臉上也因體驗到的成就感和滿足感而洋溢著自信的笑容；我們看到，正是這些默默付出的勞動者，才造就了我們的幸福生活；我們還看到，正是有了每個付出者的努力，點滴匯聚起來才換得了我們國家現(xiàn)在的強大?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并導(dǎo)入本節(jié)課課題：人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活通過課堂導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么說勞動創(chuàng)造美好生活，鼓勵學(xué)生探索與研究新知識傳授新知（25min）【教師】講解勞動創(chuàng)造世界，勞動改變世界、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德第一節(jié)勞動創(chuàng)造世界，勞動改變世界勞動是推動人類社會進步的根本力量人類的勞動是有意識、有思想的，不僅創(chuàng)造了絢麗多彩的服飾、風(fēng)味各異的美食、雄偉壯麗的建筑、智能優(yōu)質(zhì)的交通交流工具等物質(zhì)產(chǎn)品，還創(chuàng)造了思想深邃的圖書、震撼人心的影視、婉轉(zhuǎn)動聽的音樂等精神文化產(chǎn)品。人類靠勞動養(yǎng)育著自己、完善著自己、成就著自己，同時在勞動中體會到了快樂和成就感，體驗到了存在的價值?？梢哉f，勞動是推動人類社會進步的根本力量。【師生互動】教師提出討論話題：“你如何理解“勞動是推動人類社會進步的根本力量”？”與身邊的同學(xué)進行討論，并隨機邀請學(xué)生回答。二、空談?wù)`國，實干興邦古往今來，凡事成于真、興于實，敗于虛、毀于假。盛唐時期的姚崇，歷任武則天、睿宗、玄宗三朝宰相。他臨死前，有人問他有什么為政經(jīng)驗，他只講了四個字“崇實充實”，意思是說，為政只有崇實，國庫才能充實。戰(zhàn)國時期的趙括，只會“紙上談兵”，以致40萬趙軍全軍覆沒，趙國從此一蹶不振直至滅亡。此類正反面的例子不勝枚舉，發(fā)人深省?；赝母镩_放

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多年的歷程，中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，人民生活水平顯著提高。創(chuàng)造今天美好生活的，正是億萬人民勤勞的雙手，是上上下下苦干實干的精神。沒有億萬人民的胼手胝足、日耕夜作，就不會有今日中國的巨變。從造出第一顆衛(wèi)星到實現(xiàn)第一次載人航天，從“解鎖”深層頁巖氣田到科學(xué)開發(fā)城市地下空間，從開通第一條高速公路到港珠澳大橋飛架三地……正是千千萬萬在平凡崗位上默默無聞、無私奉獻的勞動者，用勤勞的雙手、晶瑩的汗水在中華大地上創(chuàng)造出了舉世矚目的人間奇跡。我們沐浴著改革開放的春風(fēng)、伴隨著祖國強盛的步伐成長起來，在和平的環(huán)境下接受了優(yōu)良的教育，享受著幸福的生活。我們不能忘記這樣的好生活是如何得來的，要明白社會主義是干出來的，新時代也是干出來的，明白“空談?wù)`國，實干興邦”的道理，更要自覺培養(yǎng)自己的實干精神，學(xué)習(xí)榜樣，躬身行動，傳承勞動精神。港珠澳大橋【師生互動】教師組織學(xué)生掃碼播放“中國航天：我們都是奮斗者我們都是追夢人”視頻（詳見教材），感受尹景波的青春風(fēng)采【學(xué)生】觀看【師生互動】教師提出討論話題：“結(jié)合你的見聞?wù)務(wù)勀銓Α照務(wù)`國，實干興邦’的理解。”與身邊的同學(xué)進行討論，并隨機邀請學(xué)生回答。情景二：勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德一、勤勞是古代勞動人民創(chuàng)造生活和文明的重要力量中華兒女自強不息，用勞動創(chuàng)造了生活、創(chuàng)造了燦爛文化，在勞動中培養(yǎng)了互助和團結(jié)精神。勞動人民在勤勞創(chuàng)造生活的同時，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造了舉世矚目的燦爛文明，在建筑、科技、手工業(yè)、天文地理等諸多領(lǐng)域都取得了無可比擬的成就。萬里長城、天文儀、龍門石窟、都江堰、大運河、素紗襌衣（薄如蟬翼、重量不足50克）、榫卯結(jié)構(gòu)、記里鼓車（中國古代用來記錄車輛行過距離的馬車）等，無一不是凝聚勞動人民勤勞智慧的偉大成果。都江堰記里鼓車（模型）【師生互動】教師組織學(xué)生掃碼播放“都江堰的設(shè)計原理”視頻（詳見教材），并提出以下問題：都江堰的設(shè)計原理是什么？【學(xué)生】觀看、思考、回答【師生互動】教師組織學(xué)生掃碼播放“榫卯的結(jié)構(gòu)”視頻（詳見教材），并提出以下問題：榫卯結(jié)構(gòu)作為一種巔峰技藝，它有哪些獨特的特點呢？【學(xué)生】觀看、思考、回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解知識、視頻欣賞、師生互動等教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生了解勞動創(chuàng)造世界，勞動改變世界、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，促進學(xué)生加深理解，并體悟勞動創(chuàng)造美好生活第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提問引出新知識點中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。有人將中國的發(fā)展奇跡稱為“勤勞革命”。（1）為什么中國的發(fā)展奇跡被稱為“勤勞革命”呢？（2）作為新時代的青年一代，我們該如何弘揚勤勞美德精神呢？【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言用問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生主動探究如何弘揚勤勞美德精神，激發(fā)學(xué)生主動思考，提升獨立思考能力傳授新知（25min）【教師】講解勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德、幸福人生需要奮斗第二節(jié)勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德二、新時代需要我們繼續(xù)弘揚勤勞美德中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。有人將中國的發(fā)展奇跡稱為“勤勞革命”。的確，正是中國人的勤勞與奮斗將不可能變成了可能，用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，使中國從一窮二白成為世界第二大經(jīng)濟體。世間沒有一種美好生活，可以不經(jīng)過辛勤勞動獲得。不管經(jīng)濟怎樣發(fā)展，社會怎樣進步，觀念怎樣轉(zhuǎn)變，勞動創(chuàng)造美好生活的實質(zhì)不會變。進入新時代，我們應(yīng)繼續(xù)弘揚勤勞美德，為創(chuàng)造幸福生活而不懈奮斗?！編熒印拷處熖岢鎏骄吭掝}：“有些人畢業(yè)后不想工作，一心想當‘網(wǎng)紅’。你如何理解這種想法？請站在‘弘揚勞動美德’的角度跟這個同學(xué)談?wù)勑摹?。”與小組內(nèi)進行討論，并隨機邀請小組代表回答。第三節(jié)幸福人生需要奮斗勞動沒有高低貴賤之分【師生互動】教師組織學(xué)生掃碼播放“做自己的英雄”視頻（詳見教材），并提出以下問題：通過欣賞視頻，你有怎樣的思想感觸？【學(xué)生】觀看、思考、回答古有士農(nóng)工商，今有農(nóng)民、工人、教師、科學(xué)家、外賣員、程序員、電子競技員、人工智能工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等。隨著社會分工的不斷細化，不同形態(tài)的勞動層出不窮。但無論是傳統(tǒng)勞動還是新型勞動，簡單勞動還是復(fù)雜勞動，生產(chǎn)性勞動還是消費性勞動，每一種勞動都有其獨特的價值與意義，都是促使社會正常運轉(zhuǎn)、不斷發(fā)展的不竭動力。勞動沒有高低貴賤之分，只有社會分工的不同。有人說，當農(nóng)民太辛苦，當工人太不體面，而且掙錢少……實際上，真正決定一份工作貴賤的，是我們對它的看法和態(tài)度。每個行業(yè)出色的人都有一些共同的特點，他們堅持把本職工作做好做精，他們追求自身成長，他們追求工作的成就感、價值感，他們是這個時代躬身入局的人，是這個時代的創(chuàng)造者，值得我們所有人學(xué)習(xí)和尊敬?！編熒印拷處熖岢鲇懻撛掝}：“你認同小包的看法嗎？為什么？”小包參加了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動，度過了一周與田野大地、勞作生活親密接觸的時光，回校后寫的作文還獲得了高分?！半m然累，但是很開心，比農(nóng)家樂還有意思?！毙“氐郊液髮Ω赣H說。當被問到學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗活動等一系列勞動教育深層次的感受時，小包一臉嚴肅地講道：“體力勞動實在太辛苦了，所以我得用功學(xué)習(xí)，上好大學(xué)、選好專業(yè)，成長為高端人才?！迸c小組內(nèi)進行討論，并隨機邀請小組代表回答。【師生互動】教師組織學(xué)生閱讀青年風(fēng)采板塊“我從來就不只是‘賣房子的’“（詳見教材），并邀請學(xué)生談閱讀感悟【學(xué)生】自主閱讀、談感悟二、人人都有出彩的機會，關(guān)鍵是要奮發(fā)努力有些人總是抱怨社會不公平，抱怨自己占有的資源少，沒有出彩的機會。事實真的如此嗎？首先，這個世界上沒有絕對的公平。與其抱怨社會的不公平，不如把時間花在精進技能、提高自身上。那些通過努力“鯉魚躍龍門”的人便是很好的榜樣，如馬云、俞敏洪，前者是阿里巴巴帝國的傳奇，后者是中國最大教育機構(gòu)的創(chuàng)始人，他們的成功所依仗的正是自身的努力和奮斗。其次，強者把握機會，弱者等待機會，智者創(chuàng)造機會。這個時代，從來不缺乏機會，關(guān)鍵看你在面對機會時是否做好了充足的準備，是否能辨認機會、抓住機會。這個時代也從來不缺乏創(chuàng)新的土壤，關(guān)鍵看你是否能看準趨勢、創(chuàng)造機會、趁勢而起。最后，幸福人生需要奮斗。我們無法改變出身，但我們有改變命運的機會。人生需要有一份恬淡自守的心境，少一些患得患失和心浮氣躁，多一些腳踏實地和奮發(fā)向上。我們要始終相信：有耕耘才有收獲，有奮斗才有成功，有付出才有回報?！編熒印拷處熃M織學(xué)生閱讀青年風(fēng)采板塊“14歲輟學(xué)打工，半路出家卻紅遍全網(wǎng)的古風(fēng)博主——李子柒“（詳見教材），并邀請學(xué)生談?wù)勯喿x感悟【學(xué)生】自主閱讀、談感悟【師生互動】教師提出討論話題：“你認同幸福人生需要奮斗的觀點嗎？為什么？”與身邊的同學(xué)進行討論，并隨機邀請學(xué)生回答?！緦W(xué)生】聆聽、通過知識講解、視頻欣賞法、師生互動等方式讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知的過程中多思考、談感悟，體會幸福人生需要奮斗實踐引導(dǎo)（10min）【教師】講解“致敬普通勞動者”主題活動的準備要求一、明確勞動任務(wù)以小組（8～10人）為單位組織一次“致敬普通勞動者”的主題活動，選擇一個普通勞動者群體，向他們致敬。致敬的形式不限，既可以是發(fā)動社會力量為普通勞動者謀求福利，也可以是向普通勞動者獻花，等等。要求：活動過程用短視頻的形式記錄。二、做好勞動過程記錄（1）活動開展計劃：（2）活動開展關(guān)鍵點：（3）活動開展難點及解決方案：（4）心得體會：三、勞動技能準備（1）掌握短視頻的拍攝方法。（2）掌握與人溝通的技巧。（3）為勞動者準備一些精美的慰問品。四、認真對待勞動總結(jié)“致敬普通勞動者”的主題活動結(jié)束后，每位學(xué)生提交一份本次勞動實踐活動的總結(jié)。【學(xué)生】聆聽、通過實踐引導(dǎo)的環(huán)節(jié)，強調(diào)實踐活動的準備要求，讓學(xué)生在開展實踐活動更有方向感，為順利完成活動做好鋪墊課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了“勞動創(chuàng)造美好生活”“空談?wù)`國，實干興邦”背后的道理、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德及幸福人生需要奮斗的道理、實踐活動的準備要求等；希望大家通過學(xué)習(xí)勞動創(chuàng)造美好生活的相關(guān)知識，能夠體悟勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者。【學(xué)生】總結(jié)