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文檔簡介

飲湖上初晴后雨講解這是飲湖上初晴后雨講解,是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。飲湖上初晴后雨講解第1篇導(dǎo)語:《飲湖上初晴后雨》讀后展現(xiàn)在讀者面前的是一幅誘人的西湖美景。這是一首贊美西湖美景的詩,也是一首寫景狀物的詩,寫于詩人任杭州通判期間。原文水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。賞析水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇從詩題可知,詩人在西湖飲酒游賞,開始時(shí)陽光明麗,后來下起了雨。兩種不同的景致,讓他都很欣賞。他說:天晴之時(shí),西湖碧水蕩漾,波光粼粼,風(fēng)景正好;下雨時(shí),西湖周圍的青山,迷蒙蒼茫,若有若無,又顯出另一番奇妙景致?!盀囦佟?,波光閃動(dòng)。“空蒙”,煙雨迷茫。這兩個(gè)詞都是疊韻詞,增強(qiáng)了詩歌語言的音樂性。這里,詩人既寫了湖光,又寫了山色;既有晴和之景,又有雨天之韻,可以說內(nèi)容是很多的。但從另一個(gè)角度看,又很籠統(tǒng),因?yàn)檫@兩句并非只適用于西湖。其實(shí),這正是詩人筆法高妙之處。西湖很美,但究竟美在哪里,怎樣美法,恐怕沒人說得清。如果具體地描繪景物,可能會有個(gè)別精彩之句,但總失之太實(shí)、太具體,不能傳達(dá)出西湖給人的整體印象。蘇軾這兩句有高度的藝術(shù)概括性,同時(shí)又很形象、很傳神,想象空間很大,將“西湖即是美”這一人們共有的感受用詩的語言表述出來。同時(shí),這兩句也反映出詩人開闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜“西子”即西施,春秋時(shí)越國有名的美女。無論是淡雅妝飾,還是盛裝打扮,西施都一樣美麗動(dòng)人;如果把西湖比做西施的話,那么不管是晴是雨,是冬是春,它都同樣美不勝收。以絕色美人喻西湖,不僅賦予西湖之美以生命,而且新奇別致,情味雋永。人人皆知西施是個(gè)美女,但究竟是怎樣的美麗,卻只存在于個(gè)人心中。而西湖的美景不也是如此嗎?采用這樣的手法,比起直接去描寫,不知要節(jié)約多少筆墨,而它的寓意卻豐富深刻得多。它對讀者不只訴之于感受,同時(shí)也訴之于思考,讓讀者通過自己的想象去發(fā)揮詩的內(nèi)涵。這一出色的比喻,被宋人稱為“道盡西湖好處”的佳句,以致“西子湖”成了西湖的別名。也難怪后來的詩人為之?dāng)R筆:“除卻淡妝濃抹句,更將何語比西湖?”雨天時(shí),遠(yuǎn)處的山色在雨幕中空空蒙蒙一片,就像清洗了一遍,山色一片翠綠,空氣十分清新讓人們感到格外舒服。美麗的西湖就像古代美麗西施一樣,永遠(yuǎn)向人們展示著她的美麗、動(dòng)人。無論濃妝的,還是淡沫的,這樣陽光,這雨霧都很適合西湖。難怪人們常說“上有天堂,下有蘇杭”,西湖就像仙景一樣美,是沒有一樣寶物能比得的!內(nèi)容講解詩作者蘇軾以為“文如其人”,那么此詩能成為吟詠西湖詩篇中的絕唱,與蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格,與他同西湖的'情感密不可分,讓我們走近蘇軾,走進(jìn)詩句的字里行間,去理解,去發(fā)現(xiàn)。一、走近蘇軾1、蘇軾的文化情結(jié)當(dāng)我們登高遠(yuǎn)望,面對滔滔江水,會禁不住高聲吟唱:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!碑?dāng)我們中秋佳節(jié)合家團(tuán)聚,望著皎皎明月,會禁不住深情吟誦:“但愿人長久,千里共嬋娟!”當(dāng)我們徜徉在廬山風(fēng)光中,會禁不住感慨:“不識廬山真面目,只緣身在此山中!”當(dāng)我們遭遇人生的無常,會禁不住發(fā)出無奈的嘆息:“世事一場大夢,人生幾度秋涼?!碑?dāng)我們面對生活的挫折,會禁不住寬慰失意的自己:“回首向來瀟灑處,歸去。也無風(fēng)雨也無晴?!碧K軾,字自瞻,號東坡居士,是我國文學(xué)史上杰出的作家,他的詩、詞、散文都代表了北宋文學(xué)的最高成就。蘇詩現(xiàn)存約兩千七百首,其詩內(nèi)容廣闊,風(fēng)格多樣,以豪放為主,筆力縱橫,窮極變幻,具有浪漫主義色彩。在蘇軾身上,有李白曠逸超凡的神仙氣,有杜甫執(zhí)著堅(jiān)守的忠義氣,有白居易窮達(dá)融通的從容風(fēng)度,陶淵明采菊東籬的悠然情懷,他是中國歷史上少有的文學(xué)和藝術(shù)天才。蘇詩獨(dú)具四大特點(diǎn):(1)敘事說理理趣相諧;⑵現(xiàn)實(shí)浪漫珠聯(lián)璧合;(3)豪放婉約信手拈來;⑷詩畫一體自成一家。他推崇天工自然之美,并提出“詩中有畫”、“畫中有詩”的美學(xué)境界。不知何故,蘇詩用韻,總比別人自然,并且他的用韻,經(jīng)仔細(xì)看來,含義更深。“東坡之以大家稱,不無故也。”2、蘇軾的杭州情節(jié)杭州,在當(dāng)年一如今日,是一個(gè)美妙難言的都市,蘇軾曾兩次在杭州做官。第一次是宋神宗熙寧四年(1071),任杭州通判。第二次是元祐四年(1089),任知州。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁,也喚醒了他內(nèi)心深處對大自然的熱愛。他更是自稱“杭人”,初來杭州便寫出下面的詩句:未成小隱聊中隱,可得常閑勝暫閑,我本無家更安往?故鄉(xiāng)無此好湖山。杭州像是蘇東坡的第二故鄉(xiāng),西湖的勝景美名,與蘇軾分不開。任知州期間,為解決西湖淤塞的問題,他主持了疏浚整治工程,以淤泥水草筑堤,堤旁遍種花木;一到春季,桃紅柳綠,鶯飛草長,曉霧景韻尤其動(dòng)人。這條堤后來就被稱為蘇堤,又叫蘇公堤?!疤K堤春曉”亦被譽(yù)為西湖十景之首。蘇軾寫下了許多有關(guān)杭州和西湖的詩篇,不只是杭州的山林湖海之美,也非只是由于杭州繁華的街道,閎壯的廟宇,也是他和杭州人的感情融洽,由于他一生最快樂的日子是在杭州度過的。杭州的美麗賦予他靈感,杭州溫柔的魅力浸潤他的心神。西湖的詩情畫意,非蘇東坡的詩思不足以及其妙;蘇東坡的詩思,非遇西湖的詩情畫意不足盡其才。二、走進(jìn)文本1、詩韻《飲湖上初晴后雨》,押上平四支韻,二四句入韻。其中“欲把西湖比西子”一句,本來應(yīng)該是“仄仄平平平仄仄”,這里變通為“仄仄平平仄平仄”了,這叫“拗救”。即因本應(yīng)用仄聲的第六字用了平聲,故把本應(yīng)用平聲的第五字改用成仄聲。也可以看做按通常為“二二二一”的節(jié)奏變通為“二二一二”的節(jié)奏。即像音樂里的切分音一樣,把第三個(gè)節(jié)奏點(diǎn)前移,節(jié)奏變通為“欲把/西湖/比/西子”。整句節(jié)奏點(diǎn)的平仄規(guī)律仍為“仄平仄仄”。2、詩題從詩題可知,詩人在西湖飲酒游賞,開始時(shí)陽光明麗,后來下起了雨。詩言物,酒載情。歷史上,與酒結(jié)下不解之緣的詩人文士很多,蘇軾是其中的一個(gè),而且是突出的一個(gè)。蘇軾的許多名篇,都是酒后之作。詩人對景而飲,秀色可飲,景增酒趣,酒揚(yáng)詩魂。3、詩句⑴意象。天晴之時(shí),西湖碧水蕩漾,波光粼粼,風(fēng)景正好;下雨時(shí),西湖周圍的青山,迷蒙蒼茫,若有若無,又顯出另一番奇妙景致。詩人既寫了湖光,又寫了山色;既有晴和之景,又有雨天之韻,可以說內(nèi)容很多。但從另一個(gè)角度看,又很籠統(tǒng),因?yàn)檫@兩句并非只適用于西湖。其實(shí),這正是詩人筆法高妙之處。西湖很美,但究竟美在哪里,怎樣美法,恐怕沒人說得清。如果具體地描繪景物,可能會有個(gè)別精彩之句,但總失之太實(shí)、太具體,不能傳達(dá)出西湖給人的整體印象。蘇軾這兩句有高度的藝術(shù)概括性,同時(shí)又很形象、很傳神,想象空間很大,將“西湖即是美”這一人們共有的感受用詩的語言表述出來?!拔髯印奔次魇?,春秋時(shí)越國有名的美女。無論是淡雅妝飾,還是盛裝打扮,西施都一樣美麗動(dòng)人;如果把西湖比做西施的話,那么不管是晴是雨,是冬是春,它都同樣美不勝收。以絕色美人喻西湖,不僅賦予西湖之美以生命,而且新奇別致,情味雋永。詩人能在寥寥四行詩句中表現(xiàn)此地的精粹、氣象、美麗,足見功力。⑵結(jié)構(gòu)?!八鉃囦偾绶胶?,山色空蒙雨亦奇。”用白描和對比的方法寫所見的實(shí)景,是一副絕妙好聯(lián),以其結(jié)構(gòu)勻稱、韻律和諧、凝煉簡約將一水一山,一近一遠(yuǎn),一高一低,一晴一雨款款道來,在韻律美中真切表現(xiàn)了西湖晴日下的明艷和雨霧中的秀媚。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!备娣逋黄?,詩人通過奇妙的聯(lián)想,把西湖比喻為古代的美人西施。以西施的濃妝比西湖晴景,以淡妝比雨景,既同前兩句的實(shí)寫緊密呼應(yīng),使全篇渾然一體;又傳神地畫出了西湖美的風(fēng)姿,意態(tài)和靈魂。與前兩句的對仗整齊相比,后兩句自然天成,誦讀時(shí)也張弛有度,增強(qiáng)了表現(xiàn)力。4、煉字⑴“瀲滟”形容波光蕩漾的樣子;“空蒙”形容煙雨迷蒙的樣子。這兩個(gè)詞在古代漢語當(dāng)中都是屬于連綿詞當(dāng)中的疊韻詞,兩個(gè)詞的韻是一樣的,這種疊韻詞不可以拆開來理解。往往用在詩歌里面會產(chǎn)生一種特殊的聲音上面的美感。⑵“西子”人人皆知西施是個(gè)美女,但究竟是怎樣的美麗,卻只存在于個(gè)人心中。而西湖的美景不也是如此嗎?采用這樣的手法,比起直接去描寫,不知要節(jié)約多少筆墨,而它的寓意卻豐富深刻得多。它對讀者不只訴之于感受,同時(shí)也訴之于思考,讓讀者通過自己的想象去發(fā)揮詩的內(nèi)涵。這一出色的比喻,被宋人稱為“道盡西湖好處”的佳句,以致“西子湖”成了西湖的別名。也難怪后來的詩人為之?dāng)R筆:“除卻淡妝濃抹句,更將何語比西湖?”思想感情《飲湖上初晴后雨》讀后展現(xiàn)在讀者面前的是一幅誘人的西湖美景。這是一首贊美西湖美景的詩,也是一首寫景狀物的詩,寫于詩人任杭州通判期間。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁,也喚醒了他內(nèi)心深處對大自然的熱愛。飲湖上初晴后雨講解第2篇飲湖上初晴后雨宋代-蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空y蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。注釋瀲滟:波光閃動(dòng)的樣子??彰桑涸旗F迷茫的樣子。奇:奇妙。西子:即西施,春秋時(shí)代越國著名的美女。翻譯晴天,在燦爛陽光的照耀下,西湖水波光粼粼,美極了;下雨時(shí),遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),若有若無,這朦朧的景色也是非常奇妙的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,都是那么的適宜,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻?!讹嫼铣跚绾笥辍分v解:這首詩的寫作背景是怎樣的?剛好從一場小病中康復(fù),在湖上共飲美酒、共賞美景這首詩寫于蘇軾在杭州為官期間。蘇軾擔(dān)任杭州通判是在宋神宗熙寧四年到熙寧七年,也就是公元1071年到1074年。這段時(shí)間,可以說是蘇軾一生中最愉悅的回憶之一了。熙寧六年,也就是公元1073年的初春,在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,蘇軾剛好從一場小病中康復(fù),蘇軾的好朋友杭州知州陳襄就盛情邀請?zhí)K軾一同前往城外去踏青散心。恰好有人送來了上好的官酒,蘇軾就提出不如前往西湖吧。兩人就在湖上共飲美酒、共賞美景。剛開始的時(shí)候天氣還是非常晴朗的。景色宜人,但沒過多久就突然下起雨來了,若換了別人也許就會掃興而歸,蘇軾卻不同,雨中的西湖同樣讓他贊賞不已,于是便有了《飲湖上初晴后雨》的兩首詩歌。我們在這里賞讀的就是廣為流傳的第二首。水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇瀲滟和空蒙描繪出了水光和山色的流動(dòng)變幻這首詩的前兩句是對晴雨兩種不同風(fēng)光的描寫。“瀲滟”是形容水波蕩漾的樣子,而“空蒙”則是形容細(xì)雨迷蒙的樣子,西湖是三面環(huán)山的,一水繞城。面對西湖美景,蘇軾沒有展開窮形盡相的描摹,而是選取了水與山這兩個(gè)最為平常、但同時(shí)又是最為經(jīng)典的代表。而在寫水與寫山的時(shí)候,蘇軾又側(cè)重在水光和山色上。光與色是流動(dòng)的’,是不可琢磨的,是變幻迷離的,他們比實(shí)體更不容易描摹。瀲滟和空蒙兩個(gè)絕妙的形容詞,恰好描繪出了水光和山色的流動(dòng)變幻,不但給人帶來整體的印象,并且留下了廣闊的想象空間。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜以人喻物,這是一種比較獨(dú)特的比喻方式西湖就好比古代著名的美女西施那樣,無論是淡妝還是濃抹都是那么的美麗。這是一個(gè)非常經(jīng)典的比喻。善用比喻是蘇軾詩歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。這個(gè)比喻的精彩我們可以通過這樣幾個(gè)層次來加以體會。首先,我們來看比喻本身,它是以人喻物,這是一種比較獨(dú)特的比喻方式,古人在打比方的時(shí)候,往往是以物來喻人的,而蘇軾這兩句詩卻不同,是以人來比喻物,把西湖比作西施一一也就是西子,這確實(shí)是比較新奇的一種聯(lián)想方式。其次,我們再來看這個(gè)比喻的效果,由于是用人來比喻物的,所以在藝術(shù)效果上也帶來了獨(dú)特之處。人們使用比喻這種修辭方式,目的是使所描寫的對象變得更加形象可感?!坝盐骱任髯印保瑓s恰好相反,它是把實(shí)體的事物比喻成一個(gè)較為抽象的對象,也就是西施。為何說西施是較為抽象的對象,因?yàn)槲覀冸m然知道西施是個(gè)美人,然而西施究竟長成什么樣,沒有人知道。她的美麗是存在于千百年來人們不斷的想象和敘述之中的,其實(shí)并非是一個(gè)具體形象的人,蘇軾的這個(gè)比喻是非常大膽、也是非常聰明的。這個(gè)比喻的巧妙還不止于此,我們還可以再往深一個(gè)層次看,關(guān)于西施,我們都知道一個(gè)東施效顰的故事。蘇軾的比喻其實(shí)就化用了這個(gè)典故,既然常態(tài)、病態(tài)都是美的,那么無論淡妝還是濃妝自然都是恰到好處的。這一點(diǎn)不正是吻合了西湖晴雨皆宜的特點(diǎn)嗎?通過這幾個(gè)層次的解讀,我們現(xiàn)在對這個(gè)比喻應(yīng)該有了更深入的體會了。飲湖上初晴后雨講解第3篇飲湖上初晴后雨北宋(蘇軾)水光瀲滟晴方好,山色空y蒙余亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。[注

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