中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求及評估細(xì)則

XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求及評估細(xì)則教學(xué)常規(guī)是整個學(xué)校管理工作的一部分。教學(xué)常規(guī)的建立與貫徹，可以使學(xué)校教學(xué)工作步入正軌、有章可循、有條不紊、井然有序，可以有效克服教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，為了便于對教師教學(xué)過程的考核評估，特制定以下教學(xué)常規(guī)要求和評估細(xì)則。其中，教學(xué)教研計(jì)劃5分；備課20分；集體教研10分；課堂教學(xué)30分；課外輔導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)與批改講評30分；聽課、評課5分。共計(jì)100分。一、教學(xué)教研計(jì)劃（5分）（一）基本要求：1、學(xué)校教導(dǎo)處要在學(xué)期、學(xué)年初，制定出學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，提出教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，規(guī)定教學(xué)及教研教改任務(wù)，安排教學(xué)進(jìn)度和主要教學(xué)活動，按教學(xué)教研計(jì)劃要求組織檢查教學(xué)過程。2、教研組均應(yīng)根據(jù)上級的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見”以及教學(xué)大綱、教材等分別制定教學(xué)教研計(jì)劃。其內(nèi)容包括：教學(xué)教研的目標(biāo)和任務(wù)、內(nèi)容和要求、方法和措施、教學(xué)進(jìn)度的安排等。教研組教學(xué)教研計(jì)劃要一式兩份，交教導(dǎo)處一份，組內(nèi)自存一份。3、制定教研組教學(xué)教研計(jì)劃，一定要從實(shí)際出發(fā)，充分考慮到本組、本學(xué)科和本年級學(xué)生的特點(diǎn)，確定的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)必須切實(shí)可行，不要流于形式。學(xué)校教導(dǎo)處要在平日和學(xué)期、學(xué)年末，對各教研組、各學(xué)科組的教學(xué)教研計(jì)劃的執(zhí)行情況和結(jié)果，進(jìn)行檢查、督促和評估。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法：1、凡符合上述要求，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)的可得滿分10分。2、計(jì)劃內(nèi)容不全酌情扣1-2分；總結(jié)內(nèi)容脫離計(jì)劃酌情扣1-2分；只有符合要求的計(jì)劃，沒有總結(jié)的只得2分；沒有計(jì)劃即使寫出總結(jié)此項(xiàng)也不得分；計(jì)劃和總結(jié)雷同或不同組計(jì)劃、總結(jié)雷同的，酌情扣2-5分；完全脫離實(shí)際編造計(jì)劃和總結(jié)的，此項(xiàng)不得分。二、備課——導(dǎo)學(xué)案及批改講評教案（20分）（一）基本要求：1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，深入研究課標(biāo)、教學(xué)參考書和高考試題，全面把握知識要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹理解各項(xiàng)能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平。2、認(rèn)真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材，將教材教學(xué)要求、知識點(diǎn)及能力達(dá)標(biāo)要求具體化。3、備課時要全面了解和分析學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)；對學(xué)生接受新教材時在知識、技能、態(tài)度等方面的情況和可能遇到的困難，要有認(rèn)真的考慮和相應(yīng)的決策；要準(zhǔn)確區(qū)分學(xué)生層次并有針對各層次學(xué)生的相應(yīng)措施等。以加強(qiáng)備課和教學(xué)的針對性，避免盲目性和隨意性。4、認(rèn)真設(shè)計(jì)教法和教學(xué)過程，注意加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。提倡“合作探究”的課堂教學(xué)模式，要以不同的方法處理不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況，確定科學(xué)合理的教學(xué)方法。同時，要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)你的教法，并準(zhǔn)確有效地掌握知識和技能，提高學(xué)生的自學(xué)能力和其他能力。5、編制課時導(dǎo)學(xué)案，做到上課必有導(dǎo)學(xué)案或批改講評教案，要寫明備課日期和使用日期；導(dǎo)學(xué)案要獨(dú)立完成，不抄襲他人教案，不照搬教學(xué)參考書代替導(dǎo)學(xué)案；不用舊教案替代。要求教師設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)、班級特點(diǎn)和個人特點(diǎn)的個性化導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)要齊全，能充分體現(xiàn)出教師在“如何導(dǎo)”？學(xué)生在老師“導(dǎo)”的基礎(chǔ)上“如何學(xué)”？（二）考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法：1、對教師導(dǎo)學(xué)案和批改講評教案的檢查由兩部分構(gòu)成：全體教師的集中評定，每學(xué)期一次；校長室及年級主任每周的常規(guī)檢查或抽查評定記錄。檢查人員按上述要求分七項(xiàng)對每個教師的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行評估打分。七個項(xiàng)目及其分值分別是：書寫5分；日期5分；知識回顧與復(fù)習(xí)5分，課堂導(dǎo)入5分，其它基本環(huán)節(jié)10分；教學(xué)過程設(shè)計(jì)25分；教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)20分；課堂小結(jié)5分，教后感5分；講評教案15分。共100分。最后根據(jù)教師教案的得分情況，以年級為單位，分成2-3等級。一等計(jì)20分，二等計(jì)15分，三等計(jì)10分。無備課任務(wù)的教師取年級最低分。2、書寫不正規(guī)的酌情扣1-3分；沒有標(biāo)明日期的扣2分，教案明顯缺、漏，日期不連續(xù)的，每有一次扣2分；使用舊教案的，每有一次扣2分；基本環(huán)節(jié)不全或某些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不當(dāng)?shù)淖们榭?-2分；沒有教學(xué)過程設(shè)計(jì)的每有一次扣2分；沒有單元備課的每有一次扣2分；沒有講評教案的扣2分。三、集體教研（10分）（一）基本要求：1、切實(shí)加強(qiáng)備課組在教學(xué)活動中集體備課的力度，強(qiáng)化備課組長的職能。明確以備課組長為核心的學(xué)科負(fù)責(zé)制。備課組長要做好學(xué)科的帶頭人、把關(guān)人、責(zé)任人、同科老師的關(guān)心人。另外，備課組長做到科學(xué)分工，使本組成員，密切合作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢。將備課內(nèi)容分工到位、到人，職責(zé)明確，運(yùn)行通暢，集體備課形成一套模式。2、各備課組每周都要自行確定一個統(tǒng)一的集體備課時間（全組都沒有課），上報(bào)教導(dǎo)處，時間是1—2節(jié)課的時間，到時學(xué)校將派領(lǐng)導(dǎo)參加和檢查。3、在集體備課中，要大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確、三落實(shí)）備課模式。首先，在備課形式上做到“三定”，即定時間、定中心發(fā)言人、定教案。其次，做到“三明確”，即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法。最后做到“三落實(shí)”，即落實(shí)檢測題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯與改進(jìn)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法：沒按要求進(jìn)行集體教研，組織不嚴(yán)謹(jǐn)、搞形式、不實(shí)用的每有一次扣2分；中心發(fā)言人準(zhǔn)備不充分；教師參入較少每有一次扣2分；沒按要求上交集體教研材料的，每有一次扣2分。四、課堂教學(xué)（30分）（一）基本要求：1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體；大力提倡“合作探究”的課堂教學(xué)模式，合理安排講、練、記三者的關(guān)系，堅(jiān)決打破“滿堂灌”、“不講不放心”、“自導(dǎo)自演”的傳統(tǒng)落后模式。堅(jiān)持統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合、循序漸進(jìn)與高質(zhì)高效相結(jié)合、科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合等教學(xué)原則，把自主探究、合作探究、生生探究、師生探究的教學(xué)方式貫穿于教學(xué)的全過程中。2、教學(xué)思想先進(jìn)，富有創(chuàng)新意識；教學(xué)方法科學(xué)，有利于啟迪思維、開發(fā)智力，培養(yǎng)能力；教學(xué)手段先進(jìn)，有利于提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效率；注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，采用多種組織形式（整班、分組）和交流形式（單向、雙向、多向），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。3、在全面了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，深入研究學(xué)生的學(xué)法，注重指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)生會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)上下功夫，使學(xué)生愛學(xué)會學(xué)，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。4、課堂教學(xué)要建立在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)體系之上，注意遵循認(rèn)識規(guī)律的原則，圓滿高效地完成課標(biāo)、教材規(guī)定的知識傳授、能力培養(yǎng)等方面的任務(wù)。做到教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)盡釋，抓住關(guān)鍵。在注意知識的縱橫聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，特別是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。5、充分挖掘教材中德育因素，德育滲透內(nèi)容恰當(dāng)，形式自然，方法得力，寓思想教育于知識傳授、能力培養(yǎng)的全過程。6、教師在課堂上衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然，行為大方；語言精練，速度適中，生動有趣，善于激疑；講解問題邏輯條理，科學(xué)準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)操作熟練規(guī)范，效果明顯；板書工整有序，簡明清楚；提問設(shè)疑要難易適中，富有啟發(fā)性；課堂訓(xùn)練、反饋矯正貫穿始終，適時得當(dāng)。7.努力探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀寫作課等不同課型的特點(diǎn)和規(guī)律，保證課堂的最佳效果，并逐步形成特色，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)模式。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法：依據(jù)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)聽課情況和學(xué)生問卷評教結(jié)果兩部分來加以考核。二者計(jì)算比例為2：3.。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)隨機(jī)聽課情況，將教師的課堂教學(xué)分為三等，一等得15分，二等得12分，三等得8分；根據(jù)學(xué)生評教的結(jié)果，按課堂教學(xué)滿意率從高到低依次排隊(duì)，滿意率最高的老師記15分，余者按比例得分。五、輔導(dǎo)，作業(yè)、測試題設(shè)計(jì)與批改講評（30分）（一）基本要求：1、輔導(dǎo)包括課余輔導(dǎo)和課外興趣小組輔導(dǎo)。要有必要的計(jì)劃目標(biāo)和輔導(dǎo)檢查，要兼顧優(yōu)生、差生，重點(diǎn)是偏科生和臨界生，要保證時間及內(nèi)容充實(shí)，要讓學(xué)生明確每一個單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。課外輔導(dǎo)要象正課一樣講求效率，檢查手段、措施要得力，檢查要及時、到位。2、要精心設(shè)計(jì)每日一練，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化常規(guī)類題的訓(xùn)練，突出滾動復(fù)習(xí)，克服遺忘規(guī)律的特點(diǎn)。認(rèn)真選擇作業(yè)練習(xí)題，精心編制測試題。題目要典型，形式靈活多樣，內(nèi)容符合大綱、考試說明及高考、統(tǒng)考的要求，并有助于啟迪學(xué)生思維、鞏固知識、提高能力和發(fā)展智力。力求做到“題在本外，意在本中”。3、在作業(yè)量適當(dāng)（作業(yè)量另有規(guī)定）、難度適中的前提下，布置作業(yè)或練習(xí)要向?qū)W生提出明確的要求，規(guī)定完成的時間。各科布置的作業(yè)和練習(xí)等，一律要求在自己學(xué)科的課堂和自習(xí)的時間范圍內(nèi)完成，不得占用學(xué)生自由學(xué)習(xí)或休息的時間，更不得擠占其他學(xué)科的時間。4、要及時、足量、認(rèn)真地批閱學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等，堅(jiān)持評定等級，填注評語和標(biāo)明批閱時間，做好記錄統(tǒng)計(jì)和分析，并充分運(yùn)用批改后的記錄和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行講評和反饋教學(xué)，增強(qiáng)針對性和記憶效果。5、各學(xué)科在單元或階段性教學(xué)及復(fù)習(xí)后，都應(yīng)有歸納總結(jié)和過關(guān)考試。每次考試必須全批全改，準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生答卷中應(yīng)當(dāng)肯定和需要解決的主要問題，并進(jìn)行及時的、有針對性的講評和反饋練習(xí)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法：1、考核標(biāo)準(zhǔn)：每日一練8分，課外輔導(dǎo)4分；作業(yè)、練習(xí)設(shè)計(jì)4分；作業(yè)、練習(xí)批改8分；講評效果4分。2、考核辦法：每日一練以平時周檢查情況為準(zhǔn)，每有一次不合格扣2分，其它以學(xué)生評教結(jié)果為依據(jù)，學(xué)生滿意率最高的得滿分，其他按比例折算計(jì)績。沒有批改任務(wù)的教師取全體教師后10%的平均分。六、聽課、評課（5分）（一）基本要求：1、每學(xué)期初，教研組長要及時上報(bào)組內(nèi)老師的公開課計(jì)劃表，每學(xué)年要求教齡不足4年的青年教師舉行兩節(jié)匯報(bào)課，（截止到6月15日以前）。2、在每位老師按計(jì)劃舉行公開課時，要求同學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的老師都要參加聽課。課后教研組或?qū)W科組要進(jìn)行評課，并留有評課記錄。講課者要虛心聽取別人的意見，不斷改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué)。聽課者也要善于吸取授課者的長處，相互取長補(bǔ)短，共同提高。3、教齡