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TheBigFire教學實錄儀征市都會小學陳玲教學目標：.能夠整體性理解文本主要情節(jié)和脈絡(luò)。.能夠利用多樣的閱讀策略，捕捉圖片和文本等細節(jié)信息，梳理故事情節(jié)。.能夠有感情地表演文本，充分體驗角色的情緒。.能夠理解作者的寫作意圖，學會幫助，懂得團結(jié)。.通過激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，打造學力閱讀。教學重點：能夠利用多樣的閱讀策略，捕捉圖片和文本等細節(jié)信息，梳理故事情節(jié)。教學難點：通過激發(fā)學生的思維，提高創(chuàng)新能力，打造學力閱讀。教學過程：&LeadinChant.answerandteachT:BoysandgirlsJet^slistentothechantandanswerme:WhatcanyouseefromthepicturesPWherearethey?Sl:Monkey.S2:Bird.S3:...T:Yes,(Teach'jungle?)T:Doyoulikethejungle.S:Yes!T:.EnjoyPicturelandlearn'abigfire'T:Look,?S:Beautiful.T:Yes,howbeautiful!Whatcanyousee?SI:Icanseeazebra.S2:Icanseesomeanimals.S3:...T:Let'senjoythestory.學習第一段。?SI:Howbeautiful!S2:Hownice!T:Howaretheanimals?Aretheyhappyorsad?S:Theyarehappy.T:&S:表演。FillintheblanksT：Let'sreview.S:Thefireisbig...a.25T:BoysandgirlsrS:Thereare...ChooseandtalkT:Whichpicturedoyoulikebest?Canyoudescribeit?Forexample,Hike...?S:...ThinkandshareT:Whycantheelephants,theflamingosandthetwolittlebirdsstopthefire?Canyoufindthedifferencebetween7and25?S:Togethertheycanstopthefire.T：…AsidestoryT:Boysandgirls?canthemonkeybecomethemamcharacterofanewstoty

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