初中音樂教學有關的畢業(yè)論文

初中音樂教學有關的畢業(yè)論文初中音樂教學論文1000字在學習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。那么你有了解過論文嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔幸魳方虒W論文1000字，歡迎大家分享。論文題目：從初中音樂教學現(xiàn)狀談流行音樂的融入摘要：初中音樂教學是我國初中教學過程中重要的組成部分，音樂教學質量水平的好壞，直接影響著學生對音樂的追求與熱愛，對學生的身心發(fā)展有著十分重要的作用。簡單地介紹了流行音樂在初中音樂教學中的融入與運用。關鍵詞：初中音樂;音樂教學;演唱教學隨著社會的不斷發(fā)展與進步，流行音樂對人們生活的影響越來越大，然而，有一部分比較低俗、淺顯的流行音樂對初中生欣賞音樂產(chǎn)生了一定的不良影響。那么，在初中音樂教學中，教師應該怎樣選擇流行音樂作為教學素材?筆者結合自身的教學經(jīng)驗對這一問題給出了相關的建議。一、流行音樂在演唱教學中的融入初中階段的學生已經(jīng)擁有自己對音樂獨特的、基礎性的審美和鑒賞能力，并逐漸形成了對音樂作品的獨特個性審美觀念。因此，在初中音樂教學中，教師應該因人而異、因材施教，分析每個學生的個性愛好，并根據(jù)其個性愛好選擇不同的歌曲素材，將流行音樂融入演唱教學中，從而激發(fā)學生的學習興趣。這就要求學生在課堂上完成任務的同時，將音樂帶到生活中去，使其感受音樂給他們生活帶來的快樂和美好，調動其對音樂的熱情和追求，從而提高學生對音樂的感知能力和表達能力。二、將易觸碰學生心靈的流行歌曲融入音樂課堂教學中在初中音樂教學中，將流行音樂融入課堂教學時，教師應該充分抓住初中生的心理特征，使其身心得到健康的發(fā)展和成長使學生能從音樂中感悟生活、感悟人生，從歌曲中樹立正確的'人生觀和價值觀。如，教師可以在課堂教學中選擇《朋友》《隱形的翅膀》等歌曲然學生欣賞，使學生能夠在歡快的節(jié)奏感中體驗生活和感悟人生。三、流行音樂在樂器教學中的融入樂器是音樂教學中的重要工具之一，樂器不僅能夠增強音樂的節(jié)奏感，能夠活躍整個音樂教學氛圍，能夠增加學生對音樂的興趣，提高學生的感知能力和表現(xiàn)能力，還能夠提高音樂的基礎性知識和學生的表演能力。因此，在初中音樂教學中，教師進行樂器教學時，可以將流行音樂運用到其中，通過對流行音樂進行一定的處理，將之與樂器相結合，使學生能夠更快、更好地掌握樂器的使用技能和音樂的演奏能力，提高學生對音樂和樂器的信心，從而提高音樂教學質量和效率?？傊?，流行音樂在初中音樂教學中的作用無可替代。因此，在音樂教學中，教師應該充分挖掘流行音樂的潛能和無限的魅力，并發(fā)揮其作用，從而激發(fā)學生對音樂的熱情和追求，提高初中音樂教學效率。參考文獻：郭小麗。如何有效地將流行音樂帶進中學音樂課堂[J]。科學大眾，2010(07)。淺談初中音樂器樂教學論文一、音樂課堂器樂教學基本方法器樂是音樂的重要表現(xiàn)形式。盡管我們了解到音樂課的器樂教學現(xiàn)狀不容樂觀，但是隨著新一輪課程改革的全面展開，讓學生在音樂課上可以獲得更多知識和技能已引起廣大音樂教師的關注。在近年來的音樂課堂教學中，筆者也進行了一些實踐和采取了相應行動，為了最大程度上激發(fā)學生的興趣，把器樂演奏，歌唱和音樂賞析等音樂知識結合起來，逐漸彌補以往的種種不足。以下為筆者在進行器樂教學過程中采取的一些基本教學方法。（一）激發(fā)學生的器樂學習動機，以興趣為動力在器樂教學中，教從而激發(fā)學生的學習興趣，使他們主動學習音樂。如在學習豎笛時，如果教師在教學時先示范演奏一曲，然后讓學生馬上吹，吹不會反復教，直到吹會為止。長此以往，學生日益覺得乏味，失去信心。教師也不能從教學中收獲教學的樂趣。而我先調查一下當下學生比較喜歡的曲目，然后吹奏這些他們感興趣的曲目讓他們欣賞，使他們一開始就對這種樂器產(chǎn)生濃厚的興趣，然后在這個基礎上簡介豎笛的結構、發(fā)聲原理、演奏方法和音階指法，緊接著就可以讓學生練習一些簡單的基本功，通過這些簡單的基本功練習來鼓勵學生學習豎笛，給予他們信心。這種方式不但突出學生的主體地位，而且調動了學生的學習興趣。（二）精選樂器及練習曲目，使學生享受到學習音樂的快樂教師應根據(jù)學生的年齡特點選用合適的樂器。對于初中生來說首先是培養(yǎng)學生對音樂的學習欲望，最終達到通過演奏來表達情感的教育目的。同時，我們要結合課本但不拘泥于課本，精選接近學生的生活實際和認知水平的練習曲目，這樣他們才倍感親切和真實。還有一些經(jīng)典名曲如《歡樂頌》《梁祝》《彩云追月》等，通過重新編配也是很受歡迎的。（三）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，根據(jù)學生能力進行指導器樂學習是一個由淺入深、由簡到繁循序漸進的過程。因此，我們首先要有一個具體的器樂教學計劃，從整體上把握好學習進度與節(jié)奏，根據(jù)學生的實際能力加以分析，適時調節(jié)進度。同時，不同的學習階段應有不同的'側重點，使學生逐步吸收各種演奏技巧。再者，培養(yǎng)良好的音樂學習習慣也是非常必要的，例如愛護樂器，輕拿輕放，學會看指揮排練等。二、音樂課堂器樂教學可行性建議既然器樂教學存在諸多限制因素，我們是否懷疑它的價值，或將其擯棄呢？答案顯然是否定的。器樂進課堂的必要性已得到專家的充分論證，音樂教師該如何應對，如何切實提高器樂課的效率，使學生的綜合素質得到提高。筆者認為現(xiàn)應做好以下四個方面的工作。（一）教師對器樂教學應充滿熱情及保持積極態(tài)度態(tài)度決定一切！面對現(xiàn)有困難應態(tài)度先行，進而采用正確方法，才可取得良好效果。對器樂教學，教師應時時擁有飽滿熱情，慢慢感染學生，帶動課堂氣氛。（二）靈活運用教材，給器樂教學留有充足時間在傳統(tǒng)的器樂教學模式下，教師往往是一種死板生硬的教學方式，不能帶動學生的積極性。經(jīng)過新課程改革的不斷變化，對于教師的教學模式起了很大的改變，新課改不僅要求教師參與課程資源的開發(fā)，也應適時研究，敢于調整教材，為教學增添更多色彩。當然，這種調整也應在合理范圍內，確保相應教學目標的完成。（三）充分發(fā)揮教研組集體智慧，制定規(guī)范適用的器樂教學安排目前，器樂教學隨意性較嚴重，即使同一學校，各個音樂教師器樂教學的進度、要求、評價方式也不統(tǒng)一。某些音樂教師在器樂教學上沒有計劃，這使得器樂教學很大程度上成為一種擺設。這時必須充分發(fā)揮教研組的集體智慧，結合本校學生的總體素質和需求等實際情況，統(tǒng)一器樂教學的目標，制定相關教學計劃，真正使器樂教學走上統(tǒng)一，切實提高教學效能。（四）加強學習，注重交流，更新觀念，激發(fā)學生興趣音樂教育是一種審美教育，引進器樂教學的真正目的并不在于培養(yǎng)演奏家，而在于提高學生的綜合素質，使學生感受到演奏樂器時的快樂和美。因此，在課堂上教師應以學生的興趣為主，選取更為靈活多樣的教學方法，盡量縮短枯燥的練習基本功的時間，留有更多時間相互交流。首先，在學生剛會演奏幾個簡單音符時，教師可以演奏只包含這幾個音符的簡單樂曲。這些樂曲可以是現(xiàn)成的，也可是教師自己編創(chuàng)的，從而讓學生從一開始就能享受其中的樂趣。其次，把乏味的音階循環(huán)練習改編成有趣味的節(jié)奏來進行演奏。最后，在課堂上帶動氣氛，組織學生進行自編自演的器樂“吹奏”“問答”“接龍”“音樂火車”等游戲。總之，教師只有積極大膽地尋求并采用各種新穎方法，才能激發(fā)學生學習器樂的興趣，從而取得事半功倍的效果。音樂學畢業(yè)論文題目選題是音樂學畢業(yè)論文的基礎環(huán)節(jié)，在一定程度上決定著音樂畢業(yè)論文的質量。下面是我?guī)淼年P于音樂學畢業(yè)論文題目的內容，歡迎閱讀參考!

音樂學畢業(yè)論文題目(一)

1.淺談初中音樂欣賞教育中審美能力的培養(yǎng)

2.音樂教育與素質教育的關系研究

3.淺談音樂教育中的欣賞教學

4.淺談音樂教育中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

5.如何開發(fā)學生在音樂實踐活動中創(chuàng)新能力

6.淺議音樂教學中的課堂語言美

7.讓民族音樂之花在學生心中開放

8.音樂表演中的美學原則

9.音樂創(chuàng)作中的靈感與審美

10.深化中小學音樂教育改革之我見

11.中小學音樂課的意境教育探索

12.淺談少兒鋼琴教學

13.談音樂記憶能力的訓練與培養(yǎng)

14.唐代燕樂繁榮之原因

15.早期音樂教育與兒童思維發(fā)展

16.論美育中的音樂教育

17.我國戲曲音樂的發(fā)展

18.如何搞活音樂課堂提高教學質量

19.論音樂與情感

20.試論歌曲演唱的二度創(chuàng)作

音樂學畢業(yè)論文題目(二)

1.談樂曲的節(jié)奏美

2.淺談合唱訓練

3.談合唱指揮的教學原則

4.論怎樣提高中學音樂教師的鋼琴即興能力

5.如何提高學生的鋼琴演奏的表現(xiàn)力

6.舞蹈教育與素質教育

7.試論舞蹈中人體動作的造型性

8.談聲樂教學中的呼吸訓練

9.論呼吸在歌唱發(fā)聲的運用

10.聲樂學習理論與實踐的結合

11.淺談美聲唱法

12.淺談聲樂作品的二度創(chuàng)作

13.論歌唱中的咬字吐字

14.多媒體技術與音樂教學

15.西洋唱法與民族唱法

16.歌唱與情感

17.聲樂教學中真假聲結合的混合聲訓練

18.談普通學校音樂教育學的研究范圍

19.音樂教育學的研究對象及研究方法

20.心理學與兒童音樂教育

21.音樂才能的形成、結構、測試

22.美聲唱法的學派與風格

23.歌唱的呼吸與發(fā)聲

音樂學畢業(yè)論文題目(三)

1.歌唱的共鳴與語言

2.論兒童發(fā)展與音樂學習

3.兒童音樂趣味的培養(yǎng)

4.兒童歌唱技能的培養(yǎng)

5.兒童表演技能與音樂運動覺能力的培養(yǎng)

6.歌唱心理狀態(tài)的重要性

7.淺談合唱指揮對歌詞主題思想的研究

8.歌詞聲韻的研究

9.歌詞形式特點的研究

10.科學的發(fā)聲狀態(tài)在歌唱中的作用

11.關于聲樂作品的藝術表現(xiàn)

12.真聲位置在歌唱中的運用

13.歌唱的吐字與發(fā)聲

14.哈欠狀態(tài)在歌唱中的運用

15.混合聲在歌唱中的運用

16.歌唱語言中字音之間的銜接

17.歌唱中氣息的控制與功能的發(fā)揮

18.母音在歌唱練習中的運用

19.混合共鳴在不同聲區(qū)中的運用

20.生活語言與歌唱語言

21.歌唱語言的藝術特征

22.歌唱的藝術表現(xiàn)對聲樂作品的再創(chuàng)作

23.歌唱的藝術中聲與情的關系

24.兒童的早期音樂創(chuàng)作能力的開發(fā)

25.兒童音感訓練的時踐與方法

26.兒童的絕對音感的訓練方法

27.歌唱與聲音控制

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5.本科音樂專業(yè)畢業(yè)論文選題音樂論文題目音樂與我們生活密不可分，美妙的音樂讓我們的身心愉悅，能緩解生活的繁重壓力，音樂教育是素質教育的重要部分。下文是我給大家?guī)淼年P于音樂論文題目的內容，歡迎大家閱讀參考!

音樂論文題目(一)

1.多媒體技術在中職音樂課程中的必要性

2.如何推進多媒體技術與小學音樂教學有效結合

3.音樂結合心理疏導在高職學生心理健康教育中的作用

4.淺談小學音樂教學與多媒體信息技術的有機結合

5.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡進行音樂自主學習研究

6.淺談現(xiàn)代信息技術在音樂課堂教學中的運用

7.論音樂教育對學生心理健康發(fā)展的影響

8.中職音樂教學中多媒體利用的技巧

9.音樂治療對我國大學生心理教育的重要意義分析

10.擺正多媒體在音樂教學中的位置

11.運用電教媒體指導幼兒音樂教育

12.初中音樂教學與多媒體信息技術的有機整合

13.運用電教媒體開展幼兒高效音樂教育

14.試論基礎音樂教學理念的轉變與教學改革

15.談小學音樂課程如何利用網(wǎng)絡輔助教學

16.交互式電子白板在音樂教學中的運用

17.如何將音樂課程的基本理念滲透到各個不同的教學領域

18.小學低年級音樂教育技術優(yōu)化探尋

19.信息化教學下中學生音樂素養(yǎng)的形成

20.信息技術輔助音樂課堂教學的優(yōu)勢及成效

21.音樂療法對中學生情緒調節(jié)的干預

22.現(xiàn)代教育技術輔助下的小學音樂教學

23.如何讓微課把控住你的音樂課堂

音樂論文題目(二)

1.高等音樂院系音樂信息化建設與教學融合窺探

2.MOOC時代下高校音樂教學的策略與途徑分析

3.團體參與式音樂藝術教育模式對大學生羞怯心理的影響

4.信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)新思維能力

5.運用信息技術提高小學生的美術綜合能力

6.網(wǎng)絡信息環(huán)境下的小學音樂教學模式研究

7.多媒體音樂教學中存在的問題及對策研究

8.解讀《音樂之聲》中的生態(tài)教育觀

9.論高中音樂教學與多媒體信息技術的結合

10.高校心理健康教育中的音樂治療應用探究

11.淺析音樂對孤獨癥兒童的干預與幫助

12.接受式音樂治療方法在大學生心理健康教育中的實踐與探索

13.留守兒童音樂教育與心理健康教育

14.多媒體技術在初中音樂鑒賞教學中的運用

15.高中音樂多媒體教學中的視聽幸福

16.信息環(huán)境下的音樂學科體驗式教學設計與實證研究

17.多媒體影響下的幼兒園音樂教學--以慶陽市西峰區(qū)幼兒園為例

18.多媒體在音樂教學中的魅力

音樂論文題目(三)

1、奧爾夫教學法在英語兒歌教學中的具體運用

2、高校音樂表演與大學生心理健康發(fā)展的關系研究

3、淺談多媒體課件中背景音樂的作用及使用

4、陜西高校音樂教育網(wǎng)絡課程建設現(xiàn)狀調查研究

5、論信息技術在音樂課堂中的應用

6、歌詩傳統(tǒng)成就風雅中國

7、音樂教育對大學生心理健康影響的研究

8、信息技術環(huán)境下的高中音樂教學

9、如何找準多媒體與中職音樂教學的整合點

10、數(shù)字化教學手段在中小學音樂課堂中的運用

11、網(wǎng)絡音樂教育存在的問題及解決措施

12、淺議小學音樂教學與多媒體技術的整合

13、多媒體信息技術與小學音樂素養(yǎng)教育

14、用音樂創(chuàng)新大學生心理健康教育方式

15、多媒體教學在拉丁舞教學中的優(yōu)化作用探究

16、多媒體應用于琵琶教學改革的構想探討

17、樂器類網(wǎng)站的功能與意義--從網(wǎng)絡教育對傳統(tǒng)教育的影響談起

18、音樂教育對引導重構大學生健康心理的作用

19、基于微課程理念的大學音樂教育模式探討

20、團體音樂治療對提升高校貧困新生心理健康的應用研究

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5.初級音樂職稱論文格式要求當下初中音樂教學的不足及創(chuàng)新措施論文當下初中音樂教學的不足及創(chuàng)新措施論文摘要：初中音樂教學作為奠定學生音樂素養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié)，對提升學生的審美意識具有重要影響。然而，長久以來，音樂教學并未在初中教育階段引起重視，在教學模式中存在不少不足之處。鑒于這一情況，本文將基于新課改的要求，探討創(chuàng)新初中音樂教學模式的策略，以期能提升音樂教學效果。關鍵詞：初中音樂教學；教學理念；創(chuàng)新；前言：在新課改的逐步深入下，音樂教學在初中教學體系中的重要性逐步凸顯，其在增強學生對音樂的鑒賞能力及審美品位具有積極作用，有利于提升學生的綜合素養(yǎng)，同時對其他學科也具有正面影響。本文將簡要論述當前初中音樂教學中存在的不足，探討創(chuàng)新音樂教學模式的對策。一、論當下初中音樂教學中存在的不足1、部分學生缺乏聲樂基礎。初中生處于身心發(fā)展、人生價值觀形成的重要時期，開展音樂教學課程有助于提升學生的審美品位，促進學生綜合素質的提升。然而，不少學生在此之前并未接觸過專業(yè)的聲樂教育，對基礎聲樂知識知之甚少。在前一階段的音樂學習中，不少教師只是根據(jù)教材引導學生學唱相應的歌曲，在教育學生該如何發(fā)聲等基礎知識上存在不足。這一情況無疑給初中音樂教師開展教學活動帶來挑戰(zhàn)。2、延用傳統(tǒng)的音樂教學理念。教學理念是指導教育教學的重要因素，直接關系到教師所采用的教學模式及最終教學效果?？v觀當前初中音樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀，不少教師在教學中仍采用傳統(tǒng)教學理念，未能根據(jù)新課改的要去及時有效地調整教學理念，在推進教學理念改革創(chuàng)新上略顯不足。為提升學生對聲樂知識的感知力和洞察力，轉變傳統(tǒng)單一的教學理念顯得尤為重要。3、音樂教學方法較為滯后。在初中音樂教學中，教師作為教學活動的組織者和引導者，所采用的教學方法與學生對該學科的學習興趣息息相關。在當前初中音樂教學中，不少教師采用“一刀切”的教學方法，未能在教育教學中彰顯學生的個性及學習特點，使得不少學生對音樂教學的積極性不高，學習興趣不濃，進而對音樂教學質量造成負面影響，未能有效發(fā)揮音樂教學的價值。二、傳統(tǒng)初中音樂教學模式的策略1、科學利用多媒體設施。近年來，多媒體設施在教育領域的普及率顯著提升，越來越多的學校已經(jīng)具備了相應的硬件設施。在音樂教學中，教師可以利用多媒體設施，將視頻、音頻、圖片等內容插入到課堂教學之中，以調動學生的好奇心和求知欲，讓學生專注到課堂教學之中，從而有效提升課堂教學質量。多媒體設施在音樂教學中的合理應用，可以豐富課堂教學資源，豐富學生的感官享受，從而增進學生對相關知識的理解。2、合理利用生活教學法。在初中音樂教學中，為增強學生在課堂教學中的活躍度和積極性，教師可以根據(jù)教學內容，合理運用生活教學法，將課堂教學與日常生活實際有效銜接起來，營造生動形象的情景，從而讓學生身臨其境地感知音樂教學的魅力，進而提升課堂教學的質量和效果。在學習《難忘今宵》這一曲目時，教師可以就這首歌曲在春晚中出現(xiàn)的頻率進行探討，并分析該歌曲適合的場景，讓學生結合自身親身經(jīng)歷去鑒賞這首歌曲，將音樂教學內容與日常生活有效銜接起來，從而喚起學生的情感共鳴，讓學生品味到音樂的藝術魅力。3、有效應用實踐性教學。紙上覺來終覺錢絕知此事要躬行。在初中音樂教學中，教師不僅要重視關于音樂的理論知識教學，還要注