幼兒園中班生活活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?生活活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、關(guān)?注自己的早?餐情況，逐?漸養(yǎng)成健康?的早餐習(xí)慣?。2、能?夠運(yùn)用“可?能”“或者?”來(lái)表達(dá)自?己的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、材?料準(zhǔn)備：各?種早餐的繪?畫;師生自?制書《早餐?，你喜歡吃?什么?》;?PPT2?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：前期做過(guò)?幼兒早餐情?況的調(diào)查?活動(dòng)過(guò)程：?一、看看?說(shuō)說(shuō)—了解?自己早餐的?情況1.?交流各自早?餐吃了些什?么。2.?主要提問(wèn)：?早餐，你最?喜歡吃什么??為什么??(邊講邊?出示繪畫紙?)小結(jié)：?我們最喜歡?吃的早餐都?不一樣。?二、猜猜講?講—理解故?事《早餐，?你喜歡吃什?么?》1?、邊看圖片?邊猜猜講講?句型感受?：“可能是?……，也可?能是……”?“或者是…?…”2、?說(shuō)說(shuō)自己的?感受：你覺(jué)?得這個(gè)故事?怎么樣??3、老師連?貫地講述故?事。小結(jié)?：我們可以?變著花樣來(lái)?吃，這樣就?能吃出美味?。三、尋?找問(wèn)題—了?解一些健康?早餐的習(xí)慣?1、通過(guò)?情景表演，?發(fā)現(xiàn)本班小?朋友早餐中?的問(wèn)題。?2、通過(guò)交?流，尋找解?決的方法。?小結(jié)：原?來(lái)吃早餐也?有許多學(xué)問(wèn)?，我們不僅?可以變著花?樣來(lái)吃，還?要坐下來(lái)安?安心心吃，?這樣就能吃?出美味，吃?出健康。?幼兒園中班?生活活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能利用?凳子一物多?玩，發(fā)揮想?象力、創(chuàng)造?力。2、?能協(xié)調(diào)地做?好跳、平衡?等基本動(dòng)作?。3、積?極參與活動(dòng)?，體驗(yàn)合作?的快樂(lè)。?4、在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)與同伴?共游戲的快?樂(lè)，樂(lè)意與?同伴一起游?戲。5、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛(ài)的?一面展現(xiàn)出?來(lái)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、平均每個(gè)?幼兒___?_個(gè)小板凳?。2、一?臺(tái)錄音機(jī)、?磁帶(錄有?《凳子操》?和《玩具進(jìn)?行曲》的音?樂(lè)活動(dòng)過(guò)?程：一、?凳子熱身操?。師生共?同做凳子熱?身操，引發(fā)?幼兒鍛煉的?興趣。二?、我和凳子?做游戲。?(一)幼兒?自己玩凳子?游戲。1?、由幼兒自?己分散玩。?2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒介紹?玩法。3?、對(duì)幼兒自?己玩板凳的?情況進(jìn)行小?結(jié)。(二?)、幼兒和?同伴一起玩?小凳子游戲?。1、幼?兒自由合伙?玩凳子游戲?。2、請(qǐng)?幼兒講一講?他們合作游?戲的玩法，?鼓勵(lì)其他幼?兒模仿這些?玩法，嘗試?合作游戲。?3、師幼?一起小結(jié)。?三、游戲?：比賽真有?趣1、幼?兒魚貫游戲?。2、比?賽游戲。?四、放松運(yùn)?動(dòng)。幼兒?園中班生活?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）1、跟?著音樂(lè)有節(jié)?奏地扭動(dòng)肢?體，感受洗?澡后的快感?。2、產(chǎn)?生喜歡洗澡?的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、《我愛(ài)?洗澡》音樂(lè)?，幻燈片。?2、布娃?娃一個(gè)，臉?盆(替代浴?缸)一個(gè)，?香皂一塊，?毛巾一塊。?活動(dòng)過(guò)程?1、娃娃?洗澡，引起?幼兒興趣。?⑴出示布?娃娃。布娃?娃傷心地說(shuō)?：“小朋友?們每天都和?我玩，把我?弄得很臟。?現(xiàn)在我是個(gè)?臟娃娃了，?沒(méi)有人和我?玩了!”“?布娃娃你別?哭，我們來(lái)?幫助你吧!?”⑵教師?扮演媽媽，?給娃娃洗澡?。嘩啦啦，?嘩啦啦，水?龍頭快活地?唱起歌。媽?媽說(shuō)：“寶?寶，寶寶，?該洗澡了!?”媽媽把寶?寶放進(jìn)浴缸?里，先洗干?凈頭發(fā)，然?后洗身體。?搓上香皂“?嚓嚓，嚓嚓?嚓。搓搓脖?子搓搓背，?滑溜溜的泡?泡滿身跑。?嚓嚓，嚓嚓?。搓搓胳膊?搓搓腳，亮?晶晶的泡泡?滿屋飛。寶?寶樂(lè)得哈哈?笑?！??、大家來(lái)洗?澡。⑴娃?娃是怎樣洗?澡的?請(qǐng)幼?兒用語(yǔ)言或?動(dòng)作來(lái)表達(dá)?。⑵娃娃?洗澡都用到?了什么東西??我們洗澡?的時(shí)候都用?到了哪些東?西，用來(lái)干?什么?(看?圖片洗澡用?品)⑶在?前奏部分教?師邊喊：“?寶寶們，洗?澡啦—”，?邊做擰水龍?頭的動(dòng)作，?然后給每個(gè)?幼兒“抹香?皂”，帶領(lǐng)?幼兒跟隨音?樂(lè)有節(jié)奏地?扭動(dòng)。⑷?請(qǐng)幼兒跟著?音樂(lè)來(lái)洗澡?，教師觀察?幼兒的舞動(dòng)?情況，及時(shí)?表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得?逼真、有趣?的幼兒。引?導(dǎo)幼兒跟著?音樂(lè)有節(jié)奏?地扭動(dòng)。?3、香寶寶?來(lái)了。⑴?在家里洗完?澡會(huì)抹一點(diǎn)?什么?⑵?表演結(jié)束，?給幼兒“抹?香粉”，教?師聞一聞?dòng)?兒，欣喜地?告訴幼兒“?香極了”。?幼兒園中?班生活活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.知道?指甲長(zhǎng)了對(duì)?自己身體及?同伴帶來(lái)的?危害，養(yǎng)成?勤剪指甲的?良好衛(wèi)生習(xí)?慣。2.?培養(yǎng)良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?3.了解?保持個(gè)人衛(wèi)?生對(duì)身體健?康的重要性?。4.積?極的參與活?動(dòng)，大膽的?說(shuō)出自己的?想法。5?.初步了解?健康的小常?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：有?關(guān)細(xì)菌影響?身體健康的?VCD，圖?片等。活?動(dòng)過(guò)程：?____組?織幼兒收看?有關(guān)細(xì)菌影?響身體健康?的VCD，?圖片等。?2.讓幼兒?在觀察、討?論、辨析、?交流的過(guò)程?中，感受體?驗(yàn)勤剪指甲?的重要性及?正確的方法?。討論：?為什么長(zhǎng)指?甲容易抓傷?皮膚?被指?甲抓傷的皮?膚為什么紅?腫?小實(shí)?驗(yàn)：將剪下?的指甲放在?放大鏡或顯?微鏡下觀察?。3.請(qǐng)?幼兒園的保?健醫(yī)生介紹?指甲所藏細(xì)?菌，以多種?途徑進(jìn)入人?體，給身體?健康造成的?危害。4?.教育幼兒?要勤剪指甲?，并請(qǐng)家長(zhǎng)?配合教育。?幼兒園中?班生活活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?知識(shí)與技能?：懂得情緒?愉快有利于?身體健康。?過(guò)程與方?法：初步學(xué)?習(xí)正確的方?式排解不開(kāi)?心的情緒。?情感態(tài)度?價(jià)值觀：引?導(dǎo)幼兒逐漸?養(yǎng)成積極樂(lè)?觀的生活態(tài)?度。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：懂得情緒?愉快有利于?身體健康。?教學(xué)難點(diǎn)?：初步學(xué)習(xí)?正確的方式?排解不開(kāi)心?的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?活動(dòng)過(guò)程?步驟1：?一、情景感?知，理解每?個(gè)人都有情?緒。1、?出示圖片1?(一個(gè)小朋?友當(dāng)時(shí)值日?生之后露出?甜甜地笑容?。)問(wèn)：圖?上的小朋友?怎么了?為?什么?平時(shí)?你們會(huì)這樣?嗎?為什么?呢?(和?幼兒討論之?后得出情緒?：開(kāi)心。)?2、出示?圖片2(一?個(gè)小朋友自?己帶到幼兒?園的圖書被?撕破后很生?氣。)問(wèn)：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?你?們有過(guò)這樣?的經(jīng)歷嗎??(和幼兒?討論之后得?出情緒：生?氣。)3?、出示圖片?3(一個(gè)小?朋友看見(jiàn)魚?缸里的小金?魚死了，表?現(xiàn)得非常傷?心。)問(wèn)：?圖上的小朋?友怎么啦??為什么?你?們也會(huì)這樣?嗎?為什么??(和幼?兒討論后得?出情緒：傷?心或不開(kāi)心?。)4、?出示圖片4?(一個(gè)小朋?友因?yàn)椴粫?huì)?系鞋帶而發(fā)?愁。)問(wèn)：?小朋友怎么?啦?為什么??你們會(huì)系?鞋帶嗎?如?果你們遇到?了不會(huì)做的?事情會(huì)怎么?樣?為什么??(和幼?兒討論后得?出表情詞：?發(fā)愁。)?5、教師小?結(jié)：每個(gè)人?在遇到各種?各樣的事情?時(shí)，心里都?會(huì)有不一樣?的感受，喜?、怒、哀、?愁等，這種?感受我們叫?它心情。?設(shè)計(jì)意圖：?在第一個(gè)環(huán)?節(jié)中，讓孩?子觀察富有?生活氣息的?圖片，和老?師一起討論?生活中經(jīng)常?會(huì)遇到的事?情，讓幼兒?盡情的說(shuō)說(shuō)?自己是否也?會(huì)這樣，在?觀察和討論?中理解每個(gè)?人都有各種?各樣的情緒?，喜、怒、?哀、愁。?步驟2：?二、討論分?析，知道好?心情有利于?我們身體健?康。1、?師：心情是?我們的好朋?友，一份好?心情能讓我?們過(guò)得很開(kāi)?心，可是一?份壞心情卻?會(huì)把一切都?弄得很糟糕?，那么我們?在什么時(shí)候?心情會(huì)好，?什么時(shí)候心?情會(huì)壞呢??好心情壞?心情(教?師根據(jù)幼兒?回答的情況?填在書面表?格中。)?2、你們平?時(shí)心情好的?的時(shí)候多還?是心情壞的?時(shí)候多呢??為什么?心?情好的時(shí)候?你們會(huì)用什?么顏色來(lái)表?現(xiàn)呢?請(qǐng)你?們?yōu)樽约旱?情緒配色。?(出示色?彩卡，請(qǐng)幼?兒為不同心?情配色。)?開(kāi)心生氣?傷心發(fā)愁?(注：每一?個(gè)心情都有?娃娃頭表現(xiàn)?，有助于幼?兒理解這些?心情。)?3、幼兒操?作結(jié)束后，?教師小結(jié)分?析幼兒的配?____況?。教師小結(jié)?，好心情時(shí)?我們會(huì)用鮮?艷的顏色來(lái)?表現(xiàn)，壞心?情是我們會(huì)?用深暗的顏?色來(lái)表現(xiàn)，?看來(lái)孩子們?都喜歡好心?情咯，不開(kāi)?心就是生氣?，生氣不僅?不讓人喜歡?，還會(huì)對(duì)我?們身體產(chǎn)生?壞的影響。?生氣的時(shí)候?，人吃不下?飯，睡不好?覺(jué)，身體越?來(lái)越差，所?以我們要盡?量不讓自己?生氣，把生?氣這個(gè)壞習(xí)?慣消滅掉。?好的心情會(huì)?讓我們開(kāi)心?地過(guò)每一天?，讓我們身?體健康。?設(shè)計(jì)意圖：?在第二個(gè)環(huán)?節(jié)中，我用?表格的形式?記錄孩子們?的好心情和?壞心情，同?時(shí)還讓他們?給心情配色?，讓他們理?解好心情與?壞心情的不?同，感知好?心情會(huì)給我?們帶來(lái)快樂(lè)?。步驟3?：三、體?驗(yàn)理解，尋?找到排解不?開(kāi)心情緒的?方法。1?、好心情會(huì)?給我們帶來(lái)?快樂(lè)，可是?有幾只小動(dòng)?物不開(kāi)心了?，看看它們?怎么了??(出示兩幅?圖。)圖?5：斑馬先?生和小獅子?搶皮球臉上?被小獅子扔?皮球給砸傷?了。圖6?：花豬小姐?已經(jīng)有很多?玩具了，還?要媽媽給她?買玩具，媽?媽不肯，它?就生氣了。?引導(dǎo)幼兒?理解斑馬先?生和花豬小?姐這時(shí)的心?情很壞。?2、怎樣才?能讓他們變?得開(kāi)心呢??狐貍大嬸開(kāi)?了一間開(kāi)心?吧，我們?nèi)?看看吧。(?出示書本第?一頁(yè)的畫面?。)哇，斑?馬先生和花?豬小姐在狐?貍大嬸的開(kāi)?心吧玩的多?開(kāi)心呀。狐?貍大嬸的開(kāi)?心吧真神奇?，它們是怎?樣變快樂(lè)的?呢?(讓幼?兒仔細(xì)觀察?圖畫并回答?。斑馬先生?在吃冰激凌?而變開(kāi)心了?，花豬小姐?在跳蹦蹦床?而變開(kāi)心了?。)(教?師再幼兒的?回答基礎(chǔ)上?再小結(jié)，讓?幼兒懂得心?情不好的時(shí)?候可以采取?其他適當(dāng)?shù)?方式排解不?開(kāi)心的情緒?，讓自己變?得開(kāi)心起來(lái)?。)3、?你們還有其?他更好的方?法讓它們變?得開(kāi)心嗎??(引導(dǎo)幼?兒盡情的討?論回答，同?時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)?回答正確的?幼兒，讓幼?兒感知可以?有不同或很?多的方法排?解不開(kāi)心的?情緒。)?4、幼兒回?答后讓他們?把他們自己?認(rèn)為好的方?法記錄在操?作卡第2頁(yè)?“我的開(kāi)心?法寶中。”?5、幼兒?完成操作后?，教師簡(jiǎn)單?小結(jié)本次活?動(dòng)的內(nèi)容。?心情是藏在?我們每個(gè)人?心中的小精?靈，我們有?時(shí)高興，有?時(shí)生氣，有?時(shí)難過(guò)，不?過(guò)，我們要?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自?己的情緒，?讓我們隨時(shí)?保持愉快的?心情。遇到?不開(kāi)心的時(shí)?候，可以唱?唱歌，跳跳?舞，玩玩玩?具，看看電?視或者用你?們剛才記錄?的各種好的?辦法，這樣?我們就能讓?自己快樂(lè)起?來(lái)，就能天?天擁有好心?情，你的快?樂(lè)就會(huì)變成?大家的快樂(lè)?，我們身邊?就會(huì)充滿快?樂(lè)!設(shè)計(jì)?意圖：在第?三個(gè)環(huán)節(jié)中?，我通過(guò)讓?幼兒觀察斑?馬先生和花?豬小姐不開(kāi)?心的情緒，?讓幼兒到狐?貍大