幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案教學(xué)方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?美術(shù)活動(dòng)方?案教學(xué)方案?教學(xué)目的?：1、知?道剪紙是一?種民間藝術(shù)?。并進(jìn)一步?掌握剪紙的?基本技能，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?民間美術(shù)的?興趣。2?、重點(diǎn)掌握?青蛙的折剪?方法.提高?幼兒正確、?靈活使用剪?刀的技能，?促進(jìn)幼兒思?維與動(dòng)作協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、在動(dòng)手?剪紙的活動(dòng)?中，對(duì)青蛙?有進(jìn)一步的?了解和認(rèn)識(shí)?。教學(xué)準(zhǔn)?備：范例、?剪刀、漿糊?、蠟光紙、?錄音機(jī)和故?事帶。教?學(xué)過(guò)程：?一、猜謎游?戲1、小?朋友們，你?們喜歡猜謎?語(yǔ)嗎?(喜?歡)老師說(shuō)?一個(gè)謎語(yǔ)大?家猜一猜是?什么小動(dòng)物??請(qǐng)聽(tīng)："?水邊有個(gè)歌?唱家，一天?到晚呱呱呱?，身上披著?綠大衣，伸?出舌頭把蟲(chóng)?抓。"(青?蛙)對(duì)了。?青蛙是我們?人類(lèi)的好朋?友，現(xiàn)在我?們就扮成可?愛(ài)的小青蛙?，到池塘邊?做游戲好不?好?(幼兒?聽(tīng)音樂(lè)作模?仿動(dòng)作進(jìn)教?室)2、?請(qǐng)幼兒說(shuō)出?青蛙的生活?習(xí)性和特征?。(綠色?身體，兩只?大眼睛，四?條腿，一張?大嘴巴，生?活在池塘邊?，天天捕捉?害蟲(chóng)，是人?類(lèi)的好朋友?。)二、?示范講解?1、教師出?示范例"青?蛙"并告訴?幼兒剪紙是?我國(guó)民間藝?術(shù)的一種形?式。今天我?們學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)?紋樣剪紙法?。2、教?師按步驟示?范講解剪青?蛙。(1?)與幼兒共?同討論這個(gè)?剪紙青蛙的?特點(diǎn)。(對(duì)?稱(chēng))(2?)提問(wèn)：對(duì)?稱(chēng)圖形應(yīng)該?怎樣折紙。?(對(duì)邊折)?(3)為?了更好的把?握住青蛙的?形象特征，?在剪紙前，?先將青蛙用?筆輕輕的勾?出來(lái)，然后?再用剪刀依?據(jù)輪廓線(xiàn)剪?下。(4?)最后剪出?眼睛、背部?與腿部鏤空?部位。要重?點(diǎn)講解，多?次示范。(?先整體在部?分)。三?、實(shí)踐操作?1、靈活?幼兒手指，?做手指操。?2、幼兒?與老師一起?念兒歌：小?剪刀，手中?拿，卡嚓卡?嚓剪青蛙，?先折紙，在?劃線(xiàn)，按照?輪廓細(xì)細(xì)剪?，剪個(gè)青蛙?蹦水中，呱?呱呱呱捉害?蟲(chóng)!3、?教師提出要?求：幼兒選?擇圖案剪紙?;保持桌面?地面的清潔?，注意安全?。4、幼?兒剪紙，教?師巡回指導(dǎo)?。四、欣?賞聯(lián)想1?、小朋友們?，你們想一?想，青蛙小?時(shí)候是什么?樣子的。?(大腦袋，?小尾巴，青?蛙小時(shí)候叫?蝌蚪)2?、聽(tīng)故事《?小蝌蚪找媽?媽》五、?品德教育：?小青蛙是捕?捉害蟲(chóng)的能?手，我們小?朋友要愛(ài)護(hù)?青蛙，保護(hù)?青蛙。六?、情景游戲?：歡樂(lè)的池?塘幼兒動(dòng)?手用作品在?大白紙上布?置出小蝌蚪?找媽媽情景?圖。幼兒扮?成可愛(ài)得小?青蛙在歡樂(lè)?的池塘里嬉?戲，玩耍，?捉蟲(chóng)等自然?結(jié)束本課。?幼兒園小?班美術(shù)活動(dòng)?方案教學(xué)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)紅?顏色。2?、通過(guò)涂色?，感知色彩?;體驗(yàn)美術(shù)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。3、培?養(yǎng)幼兒大膽?作畫(huà)，動(dòng)手?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：彩?筆，紅蘋(píng)果?一個(gè)，蘋(píng)果?鉛畫(huà)紙無(wú)數(shù)?張?？ㄆO(píng)?果樹(shù)畫(huà)。?活動(dòng)過(guò)程：?出示蘋(píng)果樹(shù)?畫(huà)。引出?活動(dòng)：小朋?友，秋天到?了，果園的?果樹(shù)上都結(jié)?出了香香的?果實(shí)，梨樹(shù)?上掛滿(mǎn)了梨?，葡萄架上?掛滿(mǎn)了串串?葡萄，可唯?有蘋(píng)果樹(shù)上?的蘋(píng)果長(zhǎng)的?不漂亮，它?聽(tīng)說(shuō)我們小?班的小朋友?都可聰明了?，可以讓蘋(píng)?果樹(shù)上的蘋(píng)?果變的漂亮?。師;小?朋友，你們?喜歡吃蘋(píng)果?嗎?今天老?師也帶來(lái)一?個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)?小朋友仔細(xì)?觀察;提問(wèn)?;“蘋(píng)果是?什么顏色的?，蘋(píng)果是什?么形狀的，?”(展示蘋(píng)?果讓幼兒觀?察，讓幼兒?回答蘋(píng)果的?特征)老師?和小朋友今?天一起來(lái)畫(huà)?這個(gè)蘋(píng)果好?嗎?二：?老師做示范?給蘋(píng)果涂顏?色;要求幼?兒在涂色時(shí)?由上往下涂?，也可以從?左往右涂色?。三：給?幼兒發(fā)蘋(píng)果?鉛紙畫(huà)和紅?彩筆，引導(dǎo)?幼兒自己動(dòng)?手給蘋(píng)果涂?顏色。(老?師指導(dǎo)幼兒?)結(jié)束部?分：小朋友?們，你們的?蘋(píng)果畫(huà)好了?嗎?畫(huà)好了?的蘋(píng)果，老?師把它貼在?蘋(píng)果樹(shù)上，?比一比，看?一看自己的?蘋(píng)果到底漂?不漂亮。(?作品展示)?幼兒園小?班美術(shù)活動(dòng)?方案教學(xué)方?案（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.能?夠用線(xiàn)條、?圖案進(jìn)行組?合，裝飾小?蛇的身體。?2.體驗(yàn)?線(xiàn)描活動(dòng)的?快樂(lè)【活?動(dòng)過(guò)程】?一、圖片導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣1?.小朋友們?，你們看，?這是誰(shuí)呀??小蛇的身上?有哪些漂亮?的圖案呢??2.小結(jié)?：小蛇的身?上有很多線(xiàn)?條和圖形組?合起來(lái)的漂?亮的圖案。?二、教師?講解示范畫(huà)?裝飾圖案。?1.那你?發(fā)現(xiàn)了哪些?漂亮的圖案??還有哪些?好看的圖案?呢?2.?教師根據(jù)幼?兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)?行范畫(huà)。?3.請(qǐng)個(gè)別?幼兒來(lái)嘗試?畫(huà)裝飾圖案?。(1)?那這個(gè)圖案?是用了那些?線(xiàn)條和圖案?組合成的呢??(2)?那誰(shuí)來(lái)試試?，這個(gè)圖案?可以怎么畫(huà)??4.引?導(dǎo)幼兒在畫(huà)?面空白處進(jìn)?行繪畫(huà)(?1)其實(shí)這?條小蛇可貪?吃了，你們?覺(jué)得它可能?會(huì)吃些什么?呢?(2?)教師根據(jù)?幼兒的回答?在畫(huà)面空白?處畫(huà)上一些?吃的，豐富?畫(huà)面內(nèi)容。?4.小結(jié)?：今天，我?們發(fā)現(xiàn)這條?貪吃的小蛇?身上的圖案?不只是簡(jiǎn)單?的線(xiàn)條或者?圖案了，而?是把線(xiàn)條寶?寶和圖形寶?寶組合在一?起，畫(huà)出了?好看的裝飾?圖案。等會(huì)?兒就請(qǐng)你們?也來(lái)試試吧?!別忘了畫(huà)?畫(huà)它愛(ài)吃的?東西!三?、組織幼兒?操作提出?操作要求：?我們裝飾的?圖案要整齊?地排列在小?蛇的身上才?好看哦!現(xiàn)?在一起去裝?飾吧!活?動(dòng)反思：?本次線(xiàn)描活?動(dòng)是幼兒第?二次接觸這?種復(fù)合式的?裝飾圖案，?我在示范時(shí)?示范了比較?多，在幼兒?操作時(shí)也鼓?勵(lì)幼兒進(jìn)行?模仿為主，?因此效果還?比較好，個(gè)?別能力強(qiáng)的?孩子能夠進(jìn)?行一些簡(jiǎn)單?的創(chuàng)作。?幼兒園小班?美術(shù)活動(dòng)方?案教學(xué)方案?（四）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.能用?豆子一個(gè)緊?貼著一個(gè)裝?飾各種圖案?的線(xiàn)條。?2.大膽想?象創(chuàng)造，能?根據(jù)自己的?想法運(yùn)用不?同的豆類(lèi)裝?飾和別人不?一樣的作品??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】黑?豆、黃豆、?綠豆、紅豆?、勺子、圖?案簡(jiǎn)筆畫(huà)。?【活動(dòng)觀?察】伊菲?小朋友進(jìn)美?工區(qū)后，選?擇了一張蘑?菇房子的簡(jiǎn)?筆畫(huà)，然后?用棉簽沾了?白乳膠，涂?在房頂?shù)妮?廓上，然后?挑了黃豆一?個(gè)一個(gè)放在?輪廓線(xiàn)上。?她放豆子?的時(shí)候，一?個(gè)接著一個(gè)?，但是沒(méi)有?一個(gè)挨著一?個(gè)，有些豆?子間還有空?隙，而且有?些豆子沒(méi)有?放在輪廓線(xiàn)?上，這時(shí)候?，邱老師走?過(guò)來(lái)，告訴?孩子“這邊?有點(diǎn)歪了，?豆子要一個(gè)?挨著一個(gè)”?，說(shuō)完，只?見(jiàn)伊菲調(diào)整?了豆子的位?置，將放歪?了的豆子放?在了線(xiàn)上，?再將豆子的?間距縮小。?然后她在?屋頂?shù)膱A圈?圈里涂上白?乳膠，用勺?子打了好多?綠豆放在自?己碟子里，?然后，用勺?子打了一勺?放在第一個(gè)?圈圈中，太?多了，散落?在了圈圈外?面，她用手?把散落出來(lái)?的撿回到圈?圈中，圈圈?中已經(jīng)凸起?來(lái)，很滿(mǎn)了?，用同樣的?方法完成第?二個(gè)圈圈。?這時(shí)候，?她站起來(lái)看?看了別的小?朋友做的，?然后又坐下?，準(zhǔn)備做第?三個(gè)圈圈，?(.教案.?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?.)這次，?她先將豆子?涂上白乳膠?，然后一個(gè)?挨著一個(gè)放?在圈圈的輪?廓上，再用?勺子打綠豆?放在圈圈中?間，不過(guò)還?是太慢，凸?起來(lái)。同樣?的方法，完?成第四個(gè)圈?圈。接著?，她用膠水?涂了石頭路?，她選擇了?紅豆，因?yàn)?石頭路的圈?圈很小，所?以她直接用?白乳膠涂豆?子，然后先?圍輪廓，再?一個(gè)一個(gè)將?豆子放圈圈?中間。她?選擇了黑豆?做窗戶(hù)的輪?廓，里面填?充綠豆，房?子的大門(mén)也?用同樣的方?法，輪廓和?填充都是綠?豆，最后在?房頂?shù)目瞻?處填充了黃?豆，完成作?品?！净?動(dòng)分析】?1.伊菲有?自己的喜好?，一到美工?區(qū)，就選擇?了自己喜歡?的蘑菇房子?，就開(kāi)始動(dòng)?手操作了。?2.老師?告訴她“歪?了”“要一?個(gè)挨著一個(gè)?”后，她能?馬上意識(shí)到?，并進(jìn)行調(diào)?整。但是，?她的調(diào)整方?式不是效率?的，她不是?在空隙中直?接填塞豆子?，而是一個(gè)?一個(gè)移動(dòng)豆?子的間距，?花了很長(zhǎng)時(shí)?間。3.?房頂上填塞?了兩個(gè)圈圈?后，發(fā)現(xiàn)一?直散落出來(lái)?，太多，說(shuō)?明她打豆子?的時(shí)候沒(méi)有?去估算需要?多少豆子的?量，盲目打?豆子，導(dǎo)致?每次都太多?。而且凸起?的部分，她?沒(méi)有將多余?的去掉，說(shuō)?明上課時(shí)，?把老師講得?步驟忽略了?，上課沒(méi)有?非常認(rèn)真聽(tīng)?。4.完?成第二個(gè)圈?圈后，她懂?得借鑒別人?的做法，先?將輪廓填滿(mǎn)?，在填充里?面，這樣豆?子就不容易?散落出來(lái)。?5.在房?子的每一部?分，她都選?擇不同的豆?子，說(shuō)明她?對(duì)顏色搭配?方面還是比?較有講究的?，有自己的?想法。但是?對(duì)于大圈輪?廓和小圈輪?廓是用大豆?子還是小豆?子，沒(méi)有進(jìn)?行思考，像?兩扇窗戶(hù)輪?廓用了大黑?豆，里面的?線(xiàn)條就看不?到了?！?調(diào)整與對(duì)策?】1.老?師在指導(dǎo)時(shí)?，不應(yīng)該直?接告訴她哪?里錯(cuò)了，而?是間接得去?引導(dǎo)她，比?如，你可以?問(wèn)她“你看?，你的豆子?都在線(xiàn)條上?嗎?”“豆?子和鄰居有?沒(méi)有一個(gè)挨?著一個(gè)呢”?讓孩子自己?去尋找答案?，去反思。?老師直接告?訴她了，她?就不會(huì)去思?考。2.?教師在講解?步驟時(shí)，可?以提問(wèn)孩子?“面比較大?的是用大豆?子還是小豆?子?為