教科研課題管理制度范文（六篇）

第46頁(yè)共46頁(yè)教科研課?題管理制?度范文?為了貫徹?我校“科?研興?！?戰(zhàn)略，鼓?勵(lì)我校教?職工通過(guò)?教育科研?改進(jìn)教育?、教學(xué)、?管理工作?，營(yíng)造“?全員科研?”的氛圍?，建設(shè)一?支科研型?教師隊(duì)伍?，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才?，發(fā)揮教?育科研的?理論指導(dǎo)?、實(shí)驗(yàn)探?索和決策?作用，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?把我校建?設(shè)成為科?研先導(dǎo)型?名校；增?強(qiáng)教育科?研的計(jì)劃?性和過(guò)程?性，不斷?提高教育?科研水平?和成果質(zhì)?量；使教?育科研課?題管理工?作制度化?和課題管?理規(guī)范化?，特制定?本制度。?一、分?級(jí)管理制?度1、?校教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)統(tǒng)籌?全校教科?研工作，?擔(dān)任全校?課題日常?管理、受?理校級(jí)課?題申請(qǐng)、?組織立項(xiàng)?論證和結(jié)?題鑒定、?參與課題?過(guò)程管理?與指導(dǎo)；?組織重點(diǎn)?課題協(xié)同?攻關(guān)；推?動(dòng)成果轉(zhuǎn)?化；行使?組織、示?導(dǎo)、服務(wù)?與研究職?能。完成?國(guó)家、省?、市、縣?下達(dá)的科?研任務(wù)；?協(xié)調(diào)省、?市縣教科?研部門(mén)的?關(guān)系、參?與并組織?縣級(jí)以上?課題管理?工作。參?與國(guó)家、?省、市、?縣級(jí)教育?科研課題?立項(xiàng)申請(qǐng)?并負(fù)責(zé)日?常管理工?作。2?、各處室?負(fù)責(zé)人、?教研組長(zhǎng)?、年級(jí)組?長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)承擔(dān)?本部門(mén)所?轄的課題?管理、組?織、督促?、指導(dǎo)和?研究工作?。二、?理論學(xué)習(xí)?制度3?、參研人?員每周必?須保證不?低于兩小?時(shí)的教育?科研理論?學(xué)習(xí)時(shí)間?；并做好?學(xué)習(xí)筆記?。4、?課題組要?分期、分?階段布署?與課題有?關(guān)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，并?做好學(xué)習(xí)?過(guò)程記錄?，寫(xiě)出心?得和總結(jié)?，參研人?員每學(xué)期?至少寫(xiě)出?一篇有一?定質(zhì)量的?研究論文?，每學(xué)年?至少有一?篇圍繞課?題研究的?科研論文?在市級(jí)以?上刊物發(fā)?表或獲縣?級(jí)一等獎(jiǎng)?以上獎(jiǎng)勵(lì)?，課題組?每學(xué)年至?少有五篇?圍繞課題?研究的科?研論文在?市級(jí)以上?刊物發(fā)表?或獲市級(jí)?二等獎(jiǎng)以?上獎(jiǎng)勵(lì)。?5、課?題組（縣?級(jí)課題以?上）每年?有計(jì)劃、?有目的地?選派骨干?教師外出?考察學(xué)習(xí)?；參加各?級(jí)教育學(xué)?術(shù)研究活?動(dòng)；或請(qǐng)?專(zhuān)家講學(xué)?指導(dǎo)，做?到學(xué)習(xí)理?論和學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)有機(jī)?結(jié)合。?6、參研?人員至少?訂有__?__份以?上的學(xué)科?專(zhuān)業(yè)雜志?。7、?課題組參?研人員每?人每年圍?繞課題研?究聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)，?并有課后?反思記錄?。三、?課題立項(xiàng)?制度8?、立項(xiàng)課?題的基本?標(biāo)準(zhǔn)是：?服從服務(wù)?于推進(jìn)課?程改革、?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?、全面提?高教育質(zhì)?量大局，?對(duì)全校教?育改革與?發(fā)展具有?重要的現(xiàn)?實(shí)意義、?應(yīng)用價(jià)值?和理論?指導(dǎo)作用?；立論依?據(jù)充足、?研究?jī)?nèi)容?詳實(shí)、研?究目的明?確、研究?思路清晰?，方法科?學(xué)，措施?切實(shí)可行?；課題負(fù)?責(zé)人及主?要參研者?具備相應(yīng)?的研究能?力，具有?完成課題?的保障措?施和條件?。課題的?選擇從自?己本職工?作出發(fā)，?理論聯(lián)系?實(shí)際，量?力而行。?鼓勵(lì)圍繞?學(xué)校科研?重點(diǎn)，從?教科室提?供的參考?課題中選?擇，也歡?迎自選研?究課題。?9、凡?我校教職?工都有申?報(bào)課題的?權(quán)利，課?題可以個(gè)?人名義申?報(bào)，也可?幾人聯(lián)名?申報(bào)，還?可以處室?、教研組?、年級(jí)組?、備課組?及其聯(lián)合?的名義申?報(bào)。每項(xiàng)?課題只能?有一名負(fù)?責(zé)人；每?人同一時(shí)?間內(nèi)只能?負(fù)責(zé)一項(xiàng)?課題。?10、課?題申報(bào)一?年兩次。?所有擬立?項(xiàng)的課題?都應(yīng)規(guī)范?填寫(xiě)江西?省教科所?制定的《?科研課題?立項(xiàng)申請(qǐng)?表》，對(duì)?研究背景?、研究態(tài)?勢(shì)、課題?價(jià)值、完?成條件、?研究?jī)?nèi)容?、研究方?法等進(jìn)行?較詳實(shí)的?論證。并?錄入磁盤(pán)?在每年_?___月?____?日、__?__月1?0左右交?學(xué)校教導(dǎo)?處，超過(guò)?此規(guī)定時(shí)?限者視為?自愿放棄?。11?、校級(jí)課?題遵循選?題小、切?入口小、?見(jiàn)效快、?周期短的?研究原則?，研究時(shí)?間以一年?為宜，最?長(zhǎng)不得超?過(guò)三年。?四、課?題評(píng)審?12、由?學(xué)校課題?評(píng)審組對(duì)?所有申報(bào)?的課題進(jìn)?行立項(xiàng)評(píng)?審，聘請(qǐng)?有關(guān)專(zhuān)家?作課題評(píng)?審組顧問(wèn)?。13?、評(píng)審組?遵循公平?競(jìng)爭(zhēng)、擇?優(yōu)立項(xiàng)、?保證重點(diǎn)?的原則，?根據(jù)課題?的價(jià)值大?小、研究?的難易程?度、研究?的周期長(zhǎng)?短等對(duì)所?有申請(qǐng)立?項(xiàng)的課題?進(jìn)行初審?后，報(bào)學(xué)?校行政審?批。對(duì)于?前期研究?比較充分?、成果比?較突出的?課題，將?優(yōu)先考慮?。14?、課題經(jīng)?學(xué)校行政?復(fù)審、批?準(zhǔn)后，將?向課題申?請(qǐng)者下發(fā)?《立項(xiàng)批?準(zhǔn)通知書(shū)?》。五?、立項(xiàng)課?題的管理?15、?接批準(zhǔn)立?項(xiàng)通知后?，課題研?究者應(yīng)在?____?月內(nèi)制定?具體可行?的課題研?究方案報(bào)?校教導(dǎo)處?存檔，并?以一定形?式召開(kāi)開(kāi)?題會(huì)，以?確認(rèn)研究?開(kāi)始。?16、開(kāi)?題后，學(xué)?校即撥付?課題補(bǔ)助?津貼__?__元，?以后每年?由教導(dǎo)處?考評(píng)合格?后，年底?即撥付其?余課題補(bǔ)?助津貼。?17、?課題研究?者應(yīng)將有?限的課題?補(bǔ)助津貼?管好用好?，提高科?研效益。?補(bǔ)助津貼?原則只用?于購(gòu)買(mǎi)研?究資料、?進(jìn)行學(xué)校?交流和有?助于課題?研究的其?他正常開(kāi)?支。1?9、課題?組必須堅(jiān)?持按課題?研究方案?，制定好?學(xué)期研究?計(jì)劃，并?按計(jì)劃作?好課題?研究過(guò)程?記錄，包?括圍繞課?題的普理?學(xué)習(xí)、專(zhuān)?題培訓(xùn)、?研討活動(dòng)?、難點(diǎn)攻?關(guān)以及時(shí)?間、參加?人、主持?人、活動(dòng)?主題、研?究結(jié)果等?（相關(guān)活?動(dòng)記錄每?學(xué)年不少?于___?_次）。?要呈現(xiàn)出?清晰的研?究過(guò)程的?“活動(dòng)軌?跡”。?20、課?題研究的?階段結(jié)束?后，應(yīng)完?成書(shū)面的?階段總結(jié)?報(bào)告交教?導(dǎo)處并組?織一定規(guī)?模和影響?的目的性?較強(qiáng)的專(zhuān)?題研討會(huì)?或協(xié)作攻?關(guān)會(huì)。?21、課?題每年_?___月?底前寫(xiě)出?本年度的?研究工作?總結(jié)和下?年度的研?究工作計(jì)?劃，并附?以年度成?果（論文?、典型個(gè)?案〔每年?不少于_?___個(gè)?〕或研究?報(bào)告）上?交教導(dǎo)處?存檔。?22、校?教導(dǎo)處每?學(xué)期要集?中組織課?題工作的?檢查、考?核，將結(jié)?果作為教?師期末質(zhì)?量獎(jiǎng)和課?題組科研?補(bǔ)助津貼?的發(fā)放依?據(jù)。并向?全校通報(bào)?。六、?成果鑒定?制度2?3、研究?任務(wù)完成?后，課題?研究者先?要整理好?所有研究?資料、撰?寫(xiě)好課題?研究報(bào)告?和課題工?作報(bào)告；?然后填寫(xiě)?好《立項(xiàng)?資助課題?結(jié)題評(píng)審?表》，并?向教導(dǎo)處?提出結(jié)題?申請(qǐng)。?24、校?教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)組織具?有相關(guān)高?級(jí)專(zhuān)業(yè)技?術(shù)職務(wù)的?專(zhuān)家組5?—___?_人，主?要采取會(huì)?議評(píng)審方?式，召并?校級(jí)結(jié)題?大會(huì)，由?專(zhuān)家機(jī)構(gòu)?通過(guò)對(duì)課?題提供的?研究報(bào)告?及成果，?作出客觀?、公正、?全面的評(píng)?議，綜合?寫(xiě)出評(píng)審?鑒定意見(jiàn)?，填寫(xiě)《?成果鑒定?書(shū)》。?25.鑒?定完成后?，課題組?應(yīng)將完整?的成果、?研究報(bào)告?、成果鑒?定原件送?教導(dǎo)處驗(yàn)?收、備案?。（需以?書(shū)面和軟?盤(pán)兩種形?式上交）?26.?凡具有下?列情況之?一者，學(xué)?校不組織?結(jié)題評(píng)審?。①雖?然研究時(shí)?限已到，?但課題計(jì)?劃投有完?成；②?缺少應(yīng)有?的學(xué)期階?段成果報(bào)?告、研究?工作總結(jié)?；③沒(méi)?有作好結(jié)?題的準(zhǔn)備?工作。?27、立?項(xiàng)課題應(yīng)?按原計(jì)劃?結(jié)題，但?確因遇到?意外研究?困難，應(yīng)?向教導(dǎo)處?提出書(shū)面?申請(qǐng)，方?可推遲結(jié)?題；結(jié)題?評(píng)審未通?過(guò)，可申?請(qǐng)?jiān)傺芯?一次。但?這兩種情?況都不追?加課題補(bǔ)?助津貼。?28、?具有下列?情況之一?者，研究?者應(yīng)自覺(jué)?退回學(xué)校?已付的課?題資助金?，并不能?申請(qǐng)下一?年度的課?題：①?自行終止?研究的；?②不能?按時(shí)結(jié)題?，又不愿?再研究者?；③同?一課題第?二次結(jié)題?未獲評(píng)審?通過(guò)的。?④未完?成本《辦?法》規(guī)定?的研究任?務(wù)的。⑤?研究中有?重大弄虛?作假者。?七、成?果推廣制?度29?、教導(dǎo)處?每年召開(kāi)?一次學(xué)術(shù)?年會(huì)，全?校教職工?參與，交?流經(jīng)驗(yàn)、?總結(jié)推廣?研究成果?。究示范?課，抓好?點(diǎn)面輻射?，促進(jìn)全?員推廣，?推進(jìn)成果?轉(zhuǎn)化。?30、課?題組每期?至少應(yīng)圍?繞課題講?一堂示范?課，展示?課題研究?成果。?八、課題?獎(jiǎng)勵(lì)制度?31、?見(jiàn)《江西?省泰和縣?萬(wàn)合二中?科研課題?研究津貼?及成果獎(jiǎng)?勵(lì)暫行辦?法》。?32、教?導(dǎo)處將從?校級(jí)立項(xiàng)?課題中選?擇一些課?題申報(bào)國(guó)?、省、市?、縣級(jí)立?項(xiàng)課題。?32、?科研成果?經(jīng)鑒定后?存入本人?業(yè)務(wù)檔案?，將作為?評(píng)、聘教?師、評(píng)優(yōu)?選模以及?人才選拔?的重要依?據(jù)。九?、國(guó)家級(jí)?、省級(jí)、?市級(jí)和縣?級(jí)教育科?研課題管?理辦法?33、學(xué)?校鼓勵(lì)教?師在教導(dǎo)?處的組織?、領(lǐng)導(dǎo)下?積極申報(bào)?、承擔(dān)和?參與國(guó)家?級(jí)、省級(jí)?、市級(jí)和?縣級(jí)教育?科研課題?的研究，?并可以在?科研課題?的立項(xiàng)、?實(shí)驗(yàn)、結(jié)?題評(píng)審等?方面根據(jù)?需要提供?一定的經(jīng)?費(fèi)支持。?34、?國(guó)家級(jí)、?省級(jí)、市?級(jí)和縣級(jí)?教育科研?課題的具?體管理參?照相關(guān)各?級(jí)課題的?管理辦法?實(shí)行，并?達(dá)到本管?理制度的?相關(guān)要求?，教導(dǎo)處?檢查督促?。十、?本辦法從?公布之日?開(kāi)始試行?。十一?、本辦法?由學(xué)校校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)解?釋。教?科研課題?管理制度?范文（二?）為了?貫徹我校?“科研興??！睉?zhàn)略?，鼓勵(lì)我?校教職工?通過(guò)教育?科研改進(jìn)?教育、教?學(xué)、管理?工作，營(yíng)?造“全員?科研”的?氛圍，建?設(shè)一支科?研型教師?隊(duì)伍，培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才，發(fā)?揮教育科?研的理論?指導(dǎo)、實(shí)?驗(yàn)探索和?決策作用?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，把我?校建設(shè)成?為科研先?導(dǎo)型名校?；增強(qiáng)教?育科研的?計(jì)劃性和?過(guò)程性，?不斷提高?教育科研?水平和成?果質(zhì)量；?使教育科?研課題管?理工作制?度化和課?題管理規(guī)?范化，特?制定本制?度。一?、分級(jí)管?理制度?1、校教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌全校?教科研工?作，擔(dān)任?全校課題?日常管理?、受理校?級(jí)課題申?請(qǐng)、組織?立項(xiàng)論證?和結(jié)題鑒?定、參與?課題過(guò)程?管理與指?導(dǎo)；組織?重點(diǎn)課題?協(xié)同攻關(guān)?；推動(dòng)成?果轉(zhuǎn)化；?行使組織?、示導(dǎo)、?服務(wù)與研?究職能。?完成國(guó)家?、省、市?、縣下達(dá)?的科研任?務(wù)；協(xié)調(diào)?省、市縣?教科研部?門(mén)的關(guān)系?、參與并?組織縣級(jí)?以上課題?管理工作?。參與國(guó)?家、省、?市、縣級(jí)?教育科研?課題立項(xiàng)?申請(qǐng)并負(fù)?責(zé)日常管?理工作。?2、各?處室負(fù)責(zé)?人、教研?組長(zhǎng)、年?級(jí)組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)?承擔(dān)本部?門(mén)所轄的?課題管理?、組織、?督促、指?導(dǎo)和研究?工作。?二、理論?學(xué)習(xí)制度?3、參?研人員每?周必須保?證不低于?兩小時(shí)的?教育科研?理論學(xué)習(xí)?時(shí)間；并?做好學(xué)習(xí)?筆記。?4、課題?組要分期?、分階段?布署與課?題有關(guān)的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，并做好?學(xué)習(xí)過(guò)程?記錄，寫(xiě)?出心得和?總結(jié)，參?研人員每?學(xué)期至少?寫(xiě)出一篇?有一定質(zhì)?量的研究?論文，每?學(xué)年至少?有一篇圍?繞課題研?究的科研?論文在市?級(jí)以上刊?物發(fā)表或?獲縣級(jí)一?等獎(jiǎng)以上?獎(jiǎng)勵(lì)，課?題組每學(xué)?年至少有?五篇圍繞?課題研究?的科研論?文在市級(jí)?以上刊物?發(fā)表或獲?市級(jí)二等?獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)?勵(lì)。5?、課題組?（縣級(jí)課?題以上）?每年有計(jì)?劃、有目?的地選派?骨干教師?外出考察?學(xué)習(xí)；參?加各級(jí)教?育學(xué)術(shù)研?究活動(dòng)；?或請(qǐng)專(zhuān)家?講學(xué)指導(dǎo)?，做到學(xué)?習(xí)理論和?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?有機(jī)結(jié)合?。6、?參研人員?至少訂有?____?份以上的?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?雜志。?7、課題?組參研人?員每人每?年圍繞課?題研究聽(tīng)?課不少于?____?節(jié)，并有?課后反思?記錄。?三、課題?立項(xiàng)制度?8、立?項(xiàng)課題的?基本標(biāo)準(zhǔn)?是：服從?服務(wù)于推?進(jìn)課程改?革、全面?實(shí)施素質(zhì)?教育、全?面提高教?育質(zhì)量大?局，對(duì)全?校教育改?革與發(fā)展?具有重要?的現(xiàn)實(shí)意?義、應(yīng)用?價(jià)值和理?論指導(dǎo)?作用；立?論依據(jù)充?足、研究?內(nèi)容詳實(shí)?、研究目?的明確、?研究思路?清晰，方?法科學(xué)，?措施切實(shí)?可行；課?題負(fù)責(zé)人?及主要參?研者具備?相應(yīng)的研?究能力，?具有完成?課題的保?障措施和?條件。課?題的選擇?從自己本?職工作出?發(fā)，理論?聯(lián)系實(shí)際?，量力而?行。鼓勵(lì)?圍繞學(xué)校?科研重點(diǎn)?，從教科?室提供的?參考課題?中選擇，?也歡迎自?選研究課?題。9?、凡我校?教職工都?有申報(bào)課?題的權(quán)利?，課題可?以個(gè)人名?義申報(bào)，?也可幾人?聯(lián)名申報(bào)?，還可以?處室、教?研組、年?級(jí)組、備?課組及其?聯(lián)合的名?義申報(bào)。?每項(xiàng)課題?只能有一?名負(fù)責(zé)人?；每人同?一時(shí)間內(nèi)?只能負(fù)責(zé)?一項(xiàng)課題?。10?、課題申?報(bào)一年兩?次。所有?擬立項(xiàng)的?課題都應(yīng)?規(guī)范填寫(xiě)?江西省教?科所制定?的《科研?課題立項(xiàng)?申請(qǐng)表》?，對(duì)研究?背景、研?究態(tài)勢(shì)、?課題價(jià)值?、完成條?件、研究?內(nèi)容、研?究方法等?進(jìn)行較詳?實(shí)的論證?。并錄入?磁盤(pán)在每?年___?_月__?__日、?____?月10左?右交學(xué)校?教導(dǎo)處，?超過(guò)此規(guī)?定時(shí)限者?視為自愿?放棄。?11、校?級(jí)課題遵?循選題小?、切入口?小、見(jiàn)效?快、周期?短的研究?原則，研?究時(shí)間以?一年為宜?，最長(zhǎng)不?得超過(guò)三?年。四?、課題評(píng)?審12?、由學(xué)校?課題評(píng)審?組對(duì)所有?申報(bào)的課?題進(jìn)行立?項(xiàng)評(píng)審，?聘請(qǐng)有關(guān)?專(zhuān)家作課?題評(píng)審組?顧問(wèn)。?13、評(píng)?審組遵循?公平競(jìng)爭(zhēng)?、擇優(yōu)立?項(xiàng)、保證?重點(diǎn)的原?則，根據(jù)?課題的價(jià)?值大小、?研究的難?易程度、?研究的周?期長(zhǎng)短等?對(duì)所有申?請(qǐng)立項(xiàng)的?課題進(jìn)行?初審后，?報(bào)學(xué)校行?政審批。?對(duì)于前期?研究比較?充分、成?果比較突?出的課題?，將優(yōu)先?考慮。?14、課?題經(jīng)學(xué)校?行政復(fù)審?、批準(zhǔn)后?，將向課?題申請(qǐng)者?下發(fā)《立?項(xiàng)批準(zhǔn)通?知書(shū)》。?五、立?項(xiàng)課題的?管理1?5、接批?準(zhǔn)立項(xiàng)通?知后，課?題研究者?應(yīng)在__?__月內(nèi)?制定具體?可行的課?題研究方?案報(bào)校教?導(dǎo)處存檔?，并以一?定形式召?開(kāi)開(kāi)題會(huì)?，以確認(rèn)?研究開(kāi)始?。16?、開(kāi)題后?，學(xué)校即?撥付課題?補(bǔ)助津貼?____?元，以后?每年由教?導(dǎo)處考評(píng)?合格后，?年底即撥?付其余課?題補(bǔ)助津?貼。1?7、課題?研究者應(yīng)?將有限的?課題補(bǔ)助?津貼管好?用好，提?高科研效?益。補(bǔ)助?津貼原則?只用于購(gòu)?買(mǎi)研究資?料、進(jìn)行?學(xué)校交流?和有助于?課題研究?的其他正?常開(kāi)支。?19、?課題組必?須堅(jiān)持按?課題研究?方案，制?定好學(xué)期?研究計(jì)劃?，并按計(jì)?劃作好課?題研究?過(guò)程記錄?，包括圍?繞課題的?普理學(xué)習(xí)?、專(zhuān)題培?訓(xùn)、研討?活動(dòng)、難?點(diǎn)攻關(guān)以?及時(shí)間、?參加人、?主持人、?活動(dòng)主題?、研究結(jié)?果等（相?關(guān)活動(dòng)記?錄每學(xué)年?不少于_?___次?）。要呈?現(xiàn)出清晰?的研究過(guò)?程的“活?動(dòng)軌跡”?。20?、課題研?究的階段?結(jié)束后，?應(yīng)完成書(shū)?面的階段?總結(jié)報(bào)告?交教導(dǎo)處?并組織一?定規(guī)模和?影響的目?的性較強(qiáng)?的專(zhuān)題研?討會(huì)或協(xié)?作攻關(guān)會(huì)?。21?、課題每?年___?_月底前?寫(xiě)出本年?度的研究?工作總結(jié)?和下年度?的研究工?作計(jì)劃，?并附以年?度成果（?論文、典?型個(gè)案〔?每年不少?于___?_個(gè)〕或?研究報(bào)告?）上交教?導(dǎo)處存檔?。22?、校教導(dǎo)?處每學(xué)期?要集中組?織課題工?作的檢查?、考核，?將結(jié)果作?為教師期?末質(zhì)量獎(jiǎng)?和課題組?科研補(bǔ)助?津貼的發(fā)?放依據(jù)。?并向全校?通報(bào)。?六、成果?鑒定制度?23、?研究任務(wù)?完成后，?課題研究?者先要整?理好所有?研究資料?、撰寫(xiě)好?課題研究?報(bào)告和課?題工作報(bào)?告；然后?填寫(xiě)好《?立項(xiàng)資助?課題結(jié)題?評(píng)審表》?，并向教?導(dǎo)處提出?結(jié)題申請(qǐng)?。24?、校教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)組?織具有相?關(guān)高級(jí)專(zhuān)?業(yè)技術(shù)職?務(wù)的專(zhuān)家?組5—_?___人?，主要采?取會(huì)議評(píng)?審方式，?召并校級(jí)?結(jié)題大會(huì)?，由專(zhuān)家?機(jī)構(gòu)通過(guò)?對(duì)課題提?供的研究?報(bào)告及成?果，作出?客觀、公?正、全面?的評(píng)議，?綜合寫(xiě)出?評(píng)審鑒定?意見(jiàn)，填?寫(xiě)《成果?鑒定書(shū)》?。25?.鑒定完?成后，課?題組應(yīng)將?完整的成?果、研究?報(bào)告、成?果鑒定原?件送教導(dǎo)?處驗(yàn)收、?備案。（?需以書(shū)面?和軟盤(pán)兩?種形式上?交）2?6.凡具?有下列情?況之一者?，學(xué)校不?組織結(jié)題?評(píng)審。?①雖然研?究時(shí)限已?到，但課?題計(jì)劃投?有完成；?②缺少?應(yīng)有的學(xué)?期階段成?果報(bào)告、?研究工作?總結(jié)；?③沒(méi)有作?好結(jié)題的?準(zhǔn)備工作?。27?、立項(xiàng)課?題應(yīng)按原?計(jì)劃結(jié)題?，但確因?遇到意外?研究困難?，應(yīng)向教?導(dǎo)處提出?書(shū)面申請(qǐng)?，方可推?遲結(jié)題；?結(jié)題評(píng)審?未通過(guò)，?可申請(qǐng)?jiān)?研究一次?。但這兩?種情況都?不追加課?題補(bǔ)助津?貼。2?8、具有?下列情況?之一者，?研究者應(yīng)?自覺(jué)退回?學(xué)校已付?的課題資?助金，并?不能申請(qǐng)?下一年度?的課題：?①自行?終止研究?的；②?不能按時(shí)?結(jié)題，又?不愿再研?究者；?③同一課?題第二次?結(jié)題未獲?評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)?的。④?未完成本?《辦法》?規(guī)定的研?究任務(wù)的?。⑤研究?中有重大?弄虛作假?者。七?、成果推?廣制度?29、教?導(dǎo)處每年?召開(kāi)一次?學(xué)術(shù)年會(huì)?，全校教?職工參與?，交流經(jīng)?驗(yàn)、總結(jié)?推廣研究?成果。究?示范課，?抓好點(diǎn)面?輻射，促?進(jìn)全員推?廣，推進(jìn)?成果轉(zhuǎn)化?。30?、課題組?每期至少?應(yīng)圍繞課?題講一堂?示范課，?展示課題?研究成果?。八、?課題獎(jiǎng)勵(lì)?制度3?1、見(jiàn)《?江西省泰?和縣萬(wàn)合?二中科研?課題研究?津貼及成?果獎(jiǎng)勵(lì)暫?行辦法》?。32?、教導(dǎo)處?將從校級(jí)?立項(xiàng)課題?中選擇一?些課題申?報(bào)國(guó)、省?、市、縣?級(jí)立項(xiàng)課?題。3?2、科研?成果經(jīng)鑒?定后存入?本人業(yè)務(wù)?檔案，將?作為評(píng)、?聘教師、?評(píng)優(yōu)選模?以及人才?選拔的重?要依據(jù)。?九、國(guó)?家級(jí)、省?級(jí)、市級(jí)?和縣級(jí)教?育科研課?題管理辦?法33?、學(xué)校鼓?勵(lì)教師在?教導(dǎo)處的?組織、領(lǐng)?導(dǎo)下積極?申報(bào)、承?擔(dān)和參與?國(guó)家級(jí)、?省級(jí)、市?級(jí)和縣級(jí)?教育科研?課題的研?究，并可?以在科研?課題的立?項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?、結(jié)題評(píng)?審等方面?根據(jù)需要?提供一定?的經(jīng)費(fèi)支?持。3?4、國(guó)家?級(jí)、省級(jí)?、市級(jí)和?縣級(jí)教育?科研課題?的具體管?理參照相?關(guān)各級(jí)課?題的管理?辦法實(shí)行?，并達(dá)到?本管理制?度的相關(guān)?要求，教?導(dǎo)處檢查?督促。?十、本辦?法從公布?之日開(kāi)始?試行。十?一、本?辦法由學(xué)?校校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)解釋。?教科研?課題管理?制度范文?（三）?學(xué)校本著?“科研興?師、科研?興校、科?研興教”?的原則，?為了加強(qiáng)?學(xué)校的教?科研課題?的管理工?作，確保?學(xué)校課題?建設(shè)和課?題研究工?作趨于正??；⒁?guī)?范化。并?通過(guò)對(duì)課?題的管理?，著實(shí)提?高教科研?工作的實(shí)?效性，同?時(shí)也有利?于教師順?利開(kāi)展課?題研究，?學(xué)校制定?相應(yīng)的管?理制度。?一、課?題管理的?組織制度?學(xué)校課?題管理組?織分三級(jí)?管理模式?：由學(xué)校?課題評(píng)議?組—教科?室—課題?組構(gòu)成，?以學(xué)校課?題評(píng)議組?為領(lǐng)導(dǎo)，?以教科室?為核心和?以課題組?為基層單?位，對(duì)課?題的申報(bào)?、立項(xiàng)、?開(kāi)題、結(jié)?題、存檔?等工作進(jìn)?行全面管?理，其中?：（一?）學(xué)校課?題評(píng)議組?主要負(fù)責(zé)?：（負(fù)責(zé)?人：校長(zhǎng)?）全面?規(guī)劃、監(jiān)?督和評(píng)價(jià)?學(xué)校各類(lèi)?課題的組?織和實(shí)施?。1.?確定召開(kāi)?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題和?結(jié)題會(huì)議?，對(duì)課題?報(bào)告進(jìn)行?審核。?2.確立?、組織和?實(shí)施學(xué)校?課題的研?究。3?.邀請(qǐng)專(zhuān)?家加盟指?導(dǎo)。4?.課題獎(jiǎng)?懲的審定?。（二?）教科室?主要負(fù)責(zé)?：（負(fù)責(zé)?人：教科?室主任）?1.向?全校傳達(dá)?每年的課?題規(guī)劃。?___?_組織課?題的申報(bào)?、立項(xiàng)、?開(kāi)題、階?段總結(jié)和?結(jié)題工作?。3.?參與和組?織學(xué)校課?題研究的?實(shí)施工作?。__?__組織?參與課題?研究的教?師進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)、?座談、思?想交流、?研討、外?出培訓(xùn)和?觀摩的活?動(dòng)。_?___組?織開(kāi)展關(guān)?于課題研?究的講座?。6.?聯(lián)絡(luò)和組?織課題會(huì)?議的召開(kāi)?工作。?7.對(duì)學(xué)?校和教師?的課題的?整個(gè)過(guò)程?和所有內(nèi)?容進(jìn)行備?案。（包?括：申報(bào)?、立項(xiàng)、?階段性報(bào)?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?）。（?三）課題?組主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：各?課題題長(zhǎng)?）__?__組織?教師參與?課題的研?究。2?.向本組?教師傳達(dá)?每年的課?題規(guī)劃。?3.督?促教師及?時(shí)寫(xiě)出階?段報(bào)告和?結(jié)題報(bào)告?。4.?及時(shí)向教?科研室反?饋教師在?課題研究?中遇到的?問(wèn)題，以?便于及時(shí)?得到解決?，使每位?教師能按?時(shí)完成課?題研究。?二、課?題實(shí)施的?管理制度?（一）?關(guān)于課題?申報(bào)的管?理：1?.每個(gè)課?題組，只?能申報(bào)_?___項(xiàng)?課題。?2.凡是?已被立項(xiàng)?的課題在?沒(méi)有結(jié)題?時(shí)，不再?申報(bào)個(gè)人?課題研究?。3.?對(duì)于__?__周歲?以下的青?年教師，?每人都要?積極參與?課題研究?。4.?學(xué)校教科?研對(duì)個(gè)課?題組申報(bào)?的課題進(jìn)?行整體平?衡，確定?理論價(jià)值?、實(shí)踐意?義較高，?課題組力?量較強(qiáng)，?預(yù)期效果?較好的課?題，作為?學(xué)校申報(bào)?新的市級(jí)?規(guī)劃課題?。（二?）關(guān)于課?題立項(xiàng)的?管理1?.對(duì)于申?報(bào)立項(xiàng)的?科研課題?必須認(rèn)真?分析、研?究國(guó)內(nèi)外?同期課題?的研究現(xiàn)?狀，并在?立項(xiàng)后一?個(gè)月以?xún)?nèi)?，召開(kāi)本?課題組成?員會(huì)議，?研究開(kāi)題?報(bào)告、研?究實(shí)驗(yàn)方?案。2?.課題組?必須有明?確的研究?目的和研?究方向，?研究方案?。課題組?成員間必?須有明確?的分工。?3.各?課題必須?制訂切實(shí)?可行的研?究計(jì)劃，?至少每?jī)?個(gè)月召開(kāi)?一次本課?題組成員?會(huì)議，總?結(jié)分析上?一個(gè)階段?的工作，?研究布置?下一階段?的工作。?4.各?課題組負(fù)?責(zé)人每學(xué)?期需向教?研室匯報(bào)?一次課題?研究的進(jìn)?展情況，?并上交課?題研究階?段報(bào)告或?階段成果?，成果以?總結(jié)報(bào)告?、論文、?論著等形?式上交。?（三）?關(guān)于課題?結(jié)題的管?理1.?課題研究?在結(jié)題前?，要及時(shí)?上報(bào)結(jié)題?材料，經(jīng)?學(xué)校課題?評(píng)議組審?核合格后?，方可上?報(bào)上級(jí)部?門(mén)申請(qǐng)結(jié)?題。2?.每個(gè)課?題組都要?積極準(zhǔn)備?結(jié)題材料?。力爭(zhēng)研?究成果通?過(guò)學(xué)校課?題評(píng)議組?或上級(jí)專(zhuān)?家的鑒定?，并及時(shí)?做好成果?的推廣工?作。對(duì)不?能按期結(jié)?題的課題?，要提出?延期要求?，經(jīng)批準(zhǔn)?后方可繼?續(xù)研究。?3.對(duì)?于已經(jīng)結(jié)?題的課題?，要及時(shí)?將課題材?料備份上?報(bào)到教科?研室，材?料要齊全?，包括：?申報(bào)表、?立項(xiàng)表、?階段性報(bào)?告、實(shí)驗(yàn)?研究報(bào)告?、調(diào)查問(wèn)?卷、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?。（四?）關(guān)于課?題監(jiān)督的?管理對(duì)?于每個(gè)課?題都要建?立監(jiān)督和?評(píng)價(jià)制度?，從申報(bào)?、立項(xiàng)、?階段性報(bào)?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?都要經(jīng)學(xué)?校課題評(píng)?議組1?.審查申?報(bào)表的填?寫(xiě)和做好?審核工作?，對(duì)于不?符合要求?的要提出?整改意見(jiàn)?，直至合?格為止。?2.審?查課題組?的研究實(shí)?力。對(duì)于?有困難的?課題組給?予適當(dāng)?shù)?扶持和幫?助。3?.對(duì)當(dāng)年?要結(jié)題的?課題要加?強(qiáng)督促和?評(píng)審工作?。（五?）關(guān)于課?題保障的?管理學(xué)?校對(duì)各課?題組在政?策上適當(dāng)?照顧。?三、課題?檔案的管?理制度?1、課題?檔案有專(zhuān)?人負(fù)責(zé)?2、對(duì)課?題按項(xiàng)目?進(jìn)行分類(lèi)?第三篇?：中學(xué)教?科研課題?管理制度?學(xué)校本著?“科研興?師、科研?興校、科?研興教”?的原則，?為了加強(qiáng)?學(xué)校的教?科研課題?的管理工?作，確保?學(xué)校課題?建設(shè)和課?題研究工?作趨于正??；?、規(guī)?范化。并?通過(guò)對(duì)課?題的管理?，著實(shí)提?高教科研?工作的實(shí)?效性，同?時(shí)也有利?于教師順?利開(kāi)展課?題研究，?學(xué)校制定?相應(yīng)的管?理制度。?一、課?題管理的?組織制度?學(xué)校課?題管理組?織分三級(jí)?管理模式?：由學(xué)校?課題評(píng)議?組—教科?室—課題?組構(gòu)成，?以學(xué)校課?題評(píng)議組?為領(lǐng)導(dǎo)，?以教科研?室為核心?和以課題?組為基層?單位，對(duì)?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題、?結(jié)題、存?檔等工作?進(jìn)行全面?管理，其?中：（?一）學(xué)校?課題評(píng)議?組主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：校?長(zhǎng)）全?面規(guī)劃、?監(jiān)督和評(píng)?價(jià)學(xué)校各?類(lèi)課題的?組織和實(shí)?施。1?.確定召?開(kāi)課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?和結(jié)題會(huì)?議，對(duì)課?題報(bào)告進(jìn)?行審核。?2.確?立、組織?和實(shí)施學(xué)?校課題的?研究。?3.邀請(qǐng)?專(zhuān)家加盟?指導(dǎo)。?4.課題?經(jīng)費(fèi)的審?定和發(fā)放?。1.?課題獎(jiǎng)懲?的審定。?（二）?教科室?（二）教?科研中心?主要負(fù)責(zé)?：（負(fù)責(zé)?人：教科?室主任教?科室主任?）1.?向全校傳?達(dá)每年的?課題規(guī)劃?。__?__組織?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題、?階段總結(jié)?和結(jié)題工?作。3?.參與和?組織學(xué)校?課題研究?的實(shí)施工?作。_?___組?織參與課?題研究的?教師進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)?、座談、?思想交流?、研討、?外出培訓(xùn)?和觀摩的?活動(dòng)。?____?組織開(kāi)展?關(guān)于課題?研究的講?座。6?.聯(lián)絡(luò)和?組織課題?會(huì)議的召?開(kāi)工作。?7.對(duì)?學(xué)校和教?師的課題?的整個(gè)過(guò)?程和所有?內(nèi)容進(jìn)行?備案。（?包括：申?報(bào)、立項(xiàng)?、階段性?報(bào)告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等）。?（三）課?題組主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?各課題題?長(zhǎng)）_?___組?織教師參?與課題的?研究。?2.向本?組教師傳?達(dá)每年的?課題規(guī)劃?。3.?督促教師?及時(shí)寫(xiě)出?階段報(bào)告?和結(jié)題報(bào)?告。4?.及時(shí)向?教科研室?反饋教師?在課題研?究中遇到?的問(wèn)題，?以便于及?時(shí)得到解?決，使每?位教師能?按時(shí)完成?課題研究?。二、?課題實(shí)施?的管理制?度（一?）關(guān)于課?題申報(bào)的?管理：?1.每個(gè)?課題組，?只能申報(bào)?____?項(xiàng)課題。?2.凡?是已被立?項(xiàng)的課題?在沒(méi)有結(jié)?題時(shí)，不?再申報(bào)個(gè)?人課題研?究。3?.對(duì)于_?___周?歲以下的?青年教師?，每人都?要積極參?與課題研?究。4?.對(duì)于_?___周?歲以下的?中學(xué)高級(jí)?教師，要?積極承擔(dān)?課題研究?。5.?學(xué)校教科?研對(duì)個(gè)課?題組申報(bào)?的課題進(jìn)?行整體平?衡，確定?理論價(jià)值?、實(shí)踐意?義較高，?課題組力?量較強(qiáng)，?預(yù)期效果?較好的課?題，作為?學(xué)校申報(bào)?新的市級(jí)?規(guī)劃課題?。（二?）關(guān)于課?題立項(xiàng)的?管理1?.對(duì)于申?報(bào)立項(xiàng)的?科研課題?必須認(rèn)真?分析、研?究國(guó)內(nèi)外?同期課題?的研究現(xiàn)?狀，并在?立項(xiàng)后一?個(gè)月以?xún)?nèi)?，召開(kāi)本?課題組成?員會(huì)議，?研究開(kāi)題?報(bào)告、研?究實(shí)驗(yàn)方?案。2?.課題組?必須有明?確的研究?目的和研?究方向，?研究方案?。課題組?成員間必?須有明確?的分工。?3.各?課題必須?制訂切實(shí)?可行的研?究計(jì)劃，?至少每?jī)?個(gè)月召開(kāi)?一次本課?題組成員?會(huì)議，總?結(jié)分析上?一個(gè)階段?的工作，?研究布置?下一階段?的工作。?4.各?課題組負(fù)?責(zé)人每學(xué)?期需向教?研室匯報(bào)?一次課題?研究的進(jìn)?展情況，?并上交課?題研究階?段報(bào)告或?階段成果?，成果以?總結(jié)報(bào)告?、論文、?論著等形?式上交。?（三）?關(guān)于課題?結(jié)題的管?理1.?課題研究?在結(jié)題前?，要及時(shí)?上報(bào)結(jié)題?材料，經(jīng)?學(xué)校課題?評(píng)議組審?核合格后?，方可上?報(bào)上級(jí)部?門(mén)申請(qǐng)結(jié)?題。2?.每個(gè)課?題組都要?積極準(zhǔn)備?結(jié)題材料?。力爭(zhēng)研?究成果通?過(guò)學(xué)校課?題評(píng)議組?或上級(jí)專(zhuān)?家的鑒定?，并及時(shí)?做好成果?的推廣工?作。對(duì)不?能按期結(jié)?題的課題?，要提出?延期要求?，經(jīng)批準(zhǔn)?后方可繼?續(xù)研究。?3.對(duì)?于已經(jīng)結(jié)?題的課題?，要及時(shí)?將課題材?料備份上?報(bào)到教科?研室，材?料要齊全?，包括：?申報(bào)表、?立項(xiàng)表、?階段性報(bào)?告、實(shí)驗(yàn)?研究報(bào)告?、調(diào)查問(wèn)?卷、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?。（四?）關(guān)于課?題監(jiān)督的?管理對(duì)?于每個(gè)課?題都要建?立監(jiān)督和?評(píng)價(jià)制度?，從申報(bào)?、立項(xiàng)、?階段性報(bào)?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?都要經(jīng)學(xué)?校課題評(píng)?議組1?.審查申?報(bào)表的填?寫(xiě)和做好?審核工作?，對(duì)于不?符合要求?的要提出?整改意見(jiàn)?，直至合?格為止。?2.審?查課題組?的研究實(shí)?力。對(duì)于?有困難的?課題組給?予適當(dāng)?shù)?扶持和幫?助。3?.對(duì)當(dāng)年?要結(jié)題的?課題要加?強(qiáng)督促和?評(píng)審工作?。（五?）關(guān)于課?題保障的?管理學(xué)?校對(duì)各課?題組在政?策上、財(cái)?力適當(dāng)照?顧。三?、課題檔?案的管理?制度1?、課題檔?案有專(zhuān)人?負(fù)責(zé)2?、對(duì)課題?按項(xiàng)目進(jìn)?行分類(lèi)?教科研課?題管理制?度范文（?四）學(xué)?校本著“?科研興師?、科研興?校、科研?興教”的?原則，為?了加強(qiáng)學(xué)?校的教科?研課題的?管理工作?，確保學(xué)?校課題建?設(shè)和課題?研究工作?趨于正常?化、規(guī)范?化。并通?過(guò)對(duì)課題?的管理，?著實(shí)提高?教科研工?作的實(shí)效?性，同時(shí)?也有利于?教師順利?開(kāi)展課題?研究，學(xué)?校制定相?應(yīng)的管理?制度。?一、課題?管理的_?___制?度學(xué)校?課題管理?____?分三級(jí)管?理模式：?由學(xué)校課?題評(píng)議組?—教科室?—課題組?構(gòu)成，以?學(xué)校課題?評(píng)議組為?領(lǐng)導(dǎo)，以?教科室為?核心和以?課題組為?基層單位?，對(duì)課題?的申報(bào)、?立項(xiàng)、開(kāi)?題、結(jié)題?、存檔等?工作進(jìn)行?全面管理?，其中：?（一）?學(xué)校課題?評(píng)議組主?要負(fù)責(zé)：?（負(fù)責(zé)人?：校長(zhǎng)）?全面規(guī)?劃、監(jiān)督?和評(píng)價(jià)學(xué)?校各類(lèi)課?題的__?__和實(shí)?施。1?.確定召?開(kāi)課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?和結(jié)題會(huì)?議，對(duì)課?題報(bào)告進(jìn)?行審核。?2.確?立、__?__和實(shí)?施學(xué)校課?題的研究?。3.?邀請(qǐng)專(zhuān)家?加盟指導(dǎo)?。4.?課題獎(jiǎng)懲?的審定。?（二）?教科室主?要負(fù)責(zé)：?（負(fù)責(zé)人?：教科室?主任）?1.向全?校傳達(dá)每?年的課題?規(guī)劃。?2.__?__課題?的申報(bào)、?立項(xiàng)、開(kāi)?題、階段?總結(jié)和結(jié)?題工作。?3.參?與和__?__學(xué)校?課題研究?的實(shí)施工?作。4?.___?_參與課?題研究教?師進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)、?座談、思?想交流、?研討、外?出培訓(xùn)和?觀摩的活?動(dòng)。5?.___?_開(kāi)展關(guān)?于課題研?究的講座?。6.?聯(lián)絡(luò)和_?___課?題會(huì)議的?召開(kāi)工作?。7.?對(duì)學(xué)校和?教師的課?題的整個(gè)?過(guò)程和所?有內(nèi)容進(jìn)?行備案。?（包括：?申報(bào)、立?項(xiàng)、階段?性報(bào)告、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等）。?（三）?課題組主?要負(fù)責(zé)：?（負(fù)責(zé)人?：各課題?題長(zhǎng)）?1.__?__教師?參與課題?的研究。?2.向?本組教師?傳達(dá)每年?的課題規(guī)?劃。3?.督促教?師及時(shí)寫(xiě)?出階段報(bào)?告和結(jié)題?報(bào)告。?4.及時(shí)?向教科研?室反饋教?師在課題?研究中遇?到的問(wèn)題?，以便于?及時(shí)得到?解決，使?每位教師?能按時(shí)完?成課題研?究。二?、課題實(shí)?施的管理?制度（?一）關(guān)于?課題申報(bào)?的管理：?1.每?個(gè)課題組?，只能申?報(bào)___?_項(xiàng)課題?。2.?凡是已被?立項(xiàng)的課?題在沒(méi)有?結(jié)題時(shí)，?不再申報(bào)?個(gè)人課題?研究。?3.對(duì)于?____?周歲以下?的青年教?師，每人?都要積極?參與課題?研究。?4.學(xué)校?教科研對(duì)?個(gè)課題組?申報(bào)的課?題進(jìn)行整?體平衡，?確定理論?價(jià)值、實(shí)?踐意義較?高，課題?組力量較?強(qiáng)，預(yù)期?效果較好?的課題，?作為學(xué)校?申報(bào)新的?市級(jí)規(guī)劃?課題。?（二）關(guān)?于課題立?項(xiàng)的管理?1.對(duì)?于申報(bào)立?項(xiàng)的科研?課題必須?認(rèn)真分析?、研究國(guó)?內(nèi)外同期?課題的研?究現(xiàn)狀，?并在立項(xiàng)?后一個(gè)月?以?xún)?nèi)，召?開(kāi)本課題?組成員會(huì)?議，研究?開(kāi)題報(bào)告?、研究實(shí)?驗(yàn)方案。?2.課?題組必須?有明確的?研究目的?和研究方?向，研究?方案。課?題組成員?間必須有?明確的分?工。3?.各課題?必須制訂?切實(shí)可行?的研究計(jì)?劃，至少?每?jī)蓚€(gè)月?召開(kāi)一次?本課題組?成員會(huì)議?，總結(jié)分?析上一個(gè)?階段的工?作，研究?布置下一?階段的工?作。4?.各課題?組負(fù)責(zé)人?每學(xué)期需?向教研室?匯報(bào)一次?課題研究?的進(jìn)展情?況，并上?交課題研?究階段報(bào)?告或階段?成果，成?果以總結(jié)?報(bào)告、論?文、論著?等形式上?交。（?三）關(guān)于?課題結(jié)題?的管理?1.課題?研究在結(jié)?題前，要?及時(shí)上報(bào)?結(jié)題材料?，經(jīng)學(xué)校?課題評(píng)議?組審核合?格后，方?可上報(bào)上?級(jí)部門(mén)申?請(qǐng)結(jié)題。?2.每?個(gè)課題組?都要積極?準(zhǔn)備結(jié)題?材料。力?爭(zhēng)研究成?果通過(guò)學(xué)?校課題評(píng)?議組或上?級(jí)專(zhuān)家的?鑒定，并?及時(shí)做好?成果的推?廣工作。?對(duì)不能按?期結(jié)題的?課題，要?提出延期?要求，經(jīng)?批準(zhǔn)后方?可繼續(xù)研?究。3?.對(duì)于已?經(jīng)結(jié)題的?課題，要?及時(shí)將課?題材料備?份上報(bào)到?教科研室?，材料要?齊全，包?括：申報(bào)?表、立項(xiàng)?表、階段?性報(bào)告、?實(shí)驗(yàn)研究?報(bào)告、調(diào)?查問(wèn)卷、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等。?（四）關(guān)?于課題監(jiān)?督的管理?對(duì)于每?個(gè)課題都?要建立監(jiān)?督和評(píng)價(jià)?制度，從?申報(bào)、立?項(xiàng)、階段?性報(bào)告、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等都要?經(jīng)學(xué)校課?題評(píng)議組?1._?___申?報(bào)表的填?寫(xiě)和做好?審核工作?，對(duì)于不?符合要求?的要提出?整改意見(jiàn)?，直至合?格為止。?2._?___課?題組的研?究實(shí)力。?對(duì)于有困?難的課題?組給予適?當(dāng)?shù)姆龀?和幫助。?3.對(duì)?當(dāng)年要結(jié)?題的課題?要加強(qiáng)督?促和評(píng)審?工作。?（五）關(guān)?于課題保?障的管理?學(xué)校對(duì)?各課題組?在政策上?適當(dāng)照顧?。三、?課題檔案?的管理制?度1、?課題檔案?有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)2、?對(duì)課題按?項(xiàng)目進(jìn)行?分類(lèi)第?三篇：中?學(xué)教科研?課題管理?制度學(xué)校?本著“科?研興師、?科研興校?、科研興?教”的原?則，為了?加強(qiáng)學(xué)校?的教科研?課題的管?理工作，?確保學(xué)校?課題建設(shè)?和課題研?究工作趨?于正常化?、規(guī)范化?。并通過(guò)?對(duì)課題的?管理，著?實(shí)提高教?科研工作?的實(shí)效性?，同時(shí)也?有利于教?師順利開(kāi)?展課題研?究，學(xué)校?制定相應(yīng)?的管理制?度。一?、課題管?理的__?__制度?學(xué)校課?題管理_?___分?三級(jí)管理?模式：由?學(xué)校課題?評(píng)議組—?教科室—?課題組構(gòu)?成，以學(xué)?校課題評(píng)?議組為領(lǐng)?導(dǎo)，以教?科研室為?核心和以?課題組為?基層單位?，對(duì)課題?的申報(bào)、?立項(xiàng)、開(kāi)?題、結(jié)題?、存檔等?工作進(jìn)行?全面管理?，其中：?（一）?學(xué)校課題?評(píng)議組主?要負(fù)責(zé)：?（負(fù)責(zé)人?：校長(zhǎng)）?全面規(guī)?劃、監(jiān)督?和評(píng)價(jià)學(xué)?校各類(lèi)課?題的__?__和實(shí)?施。1?.確定召?開(kāi)課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?和結(jié)題會(huì)?議，對(duì)課?題報(bào)告進(jìn)?行審核。?2.確?立、__?__和實(shí)?施學(xué)校課?題的研究?。3.?邀請(qǐng)專(zhuān)家?加盟指導(dǎo)?。4.?課題經(jīng)費(fèi)?的審定和?發(fā)放。?1.課題?獎(jiǎng)懲的審?定。（?二）教科?室（二?）教科研?中心主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?教科室主?任教科室?主任）?1.向全?校傳達(dá)每?年的課題?規(guī)劃。?2.__?__課題?的申報(bào)、?立項(xiàng)、開(kāi)?題、階段?總結(jié)和結(jié)?題工作。?3.參?與和__?__學(xué)校?課題研究?的實(shí)施工?作。4?.___?_參與課?題研究教?師進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)、?座談、思?想交流、?研討、外?出培訓(xùn)和?觀摩的活?動(dòng)。5?.___?_開(kāi)展關(guān)?于課題研?究的講座?。6.?聯(lián)絡(luò)和_?___課?題會(huì)議的?召開(kāi)工作?。7.?對(duì)學(xué)校和?教師的課?題的整個(gè)?過(guò)程和所?有內(nèi)容進(jìn)?行備案。?（包括：?申報(bào)、立?項(xiàng)、階段?性報(bào)告、?相關(guān)論文?和結(jié)題報(bào)?告等）。?（三）?課題組主?要負(fù)責(zé)：?（負(fù)責(zé)人?：各課題?題長(zhǎng)）?1.__?__教師?參與課題?的研究。?2.向?本組教師?傳達(dá)每年?的課題規(guī)?劃。3?.督促教?師及時(shí)寫(xiě)?出階段報(bào)?告和結(jié)題?報(bào)告。?4.及時(shí)?向教科研?室反饋教?師在課題?研究中遇?到的問(wèn)題?，以便于?及時(shí)得到?解決，使?每位教師?能按時(shí)完?成課題研?究。二?、課題實(shí)?施的管理?制度（?一）關(guān)于?課題申報(bào)?的管理：?1.每?個(gè)課題組?，只能申?報(bào)___?_項(xiàng)課題?。2.?凡是已被?立項(xiàng)的課?題在沒(méi)有?結(jié)題時(shí)，?不再申報(bào)?個(gè)人課題?研究。?3.對(duì)于?____?周歲以下?的青年教?師，每人?都要積極?參與課題?研究。?4.對(duì)于?____?周歲以下?的中學(xué)高?級(jí)教師，?要積極承?擔(dān)課題研?究。5?.學(xué)校教?科研對(duì)個(gè)?課題組申?報(bào)的課題?進(jìn)行整體?平衡，確?定理論價(jià)?值、實(shí)踐?意義較高?，課題組?力量較強(qiáng)?，預(yù)期效?果較好的?課題，作?為學(xué)校申?報(bào)新的市?級(jí)規(guī)劃課?題。（?二）關(guān)于?課題立項(xiàng)?的管理?1.對(duì)于?申報(bào)立項(xiàng)?的科研課?題必須認(rèn)?真分析、?研究國(guó)內(nèi)?外同期課?題的研究?現(xiàn)狀，并?在立項(xiàng)后?一個(gè)月以?內(nèi)，召開(kāi)?本課題組?成員會(huì)議?，研究開(kāi)?題報(bào)告、?研究實(shí)驗(yàn)?方案。?2.課題?組必須有?明確的研?究目的和?研究方向?，研究方?案。課題?組成員間?必須有明?確的分工?。3.?各課題必?須制訂切?實(shí)可行的?研究計(jì)劃?，至少每?兩個(gè)月召?開(kāi)一次本?課題組成?員會(huì)議，?總結(jié)分析?上一個(gè)階?段的工作?，研究布?置下一階?段的工作?。4.?各課題組?負(fù)責(zé)人每?學(xué)期需向?教研室匯?報(bào)一次課?題研究的?進(jìn)展情況?，并上交?課題研究?階段報(bào)告?或階段成?果，成果?以總結(jié)報(bào)?告、論文?、論著等?形式上交?。（三?）關(guān)于課?題結(jié)題的?管理1?.課題研?究在結(jié)題?前，要及?時(shí)上報(bào)結(jié)?題材料，?經(jīng)學(xué)校課?題評(píng)議組?審核合格?后，方可?上報(bào)上級(jí)?部門(mén)申請(qǐng)?結(jié)題。?2.每個(gè)?課題組都?要積極準(zhǔn)?備結(jié)題材?料。力爭(zhēng)?研究成果?通過(guò)學(xué)校?課題評(píng)議?組或上級(jí)?專(zhuān)家的鑒?定，并及?時(shí)做好成?果的推廣?工作。對(duì)?不能按期?結(jié)題的課?題，要提?出延期要?求，經(jīng)批?準(zhǔn)后方可?繼續(xù)研究?。3.?對(duì)于已經(jīng)?結(jié)題的課?題，要及?時(shí)將課題?材料備份?上報(bào)到教?科研室，?材料要齊?全，包括?：申報(bào)表?、立項(xiàng)表?、階段性?報(bào)告、實(shí)?驗(yàn)研究報(bào)?告、調(diào)查?問(wèn)卷、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等。（?四）關(guān)于?課題監(jiān)督?的管理?對(duì)于每個(gè)?課題都要?建立監(jiān)督?和評(píng)價(jià)制?度，從申?報(bào)、立項(xiàng)?、階段性?報(bào)告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等都要經(jīng)?學(xué)校課題?評(píng)議組?1.__?__申報(bào)?表的填寫(xiě)?和做好審?核工作，?對(duì)于不符?合要求的?要提出整?改意見(jiàn)，?直至合格?為止。?2.__?__課題?組的研究?實(shí)力。對(duì)?于有困難?的課題組?給予適當(dāng)?的扶持和?幫助。?3.對(duì)當(dāng)?年要結(jié)題?的課題要?加強(qiáng)督促?和評(píng)審工?作。（?五）關(guān)于?課題保障?的管理?學(xué)校對(duì)各?課題組在?政策上、?財(cái)力適當(dāng)?照顧。?三、課題?檔案的管?理制度?1、課題?檔案有專(zhuān)?人負(fù)責(zé)?2、對(duì)課?題按項(xiàng)目?進(jìn)行分類(lèi)?26團(tuán)?學(xué)校教科?研課題管?理制度?為了貫徹?我?！翱?研興?！?戰(zhàn)略，鼓?勵(lì)我校教?職工通過(guò)?教育科研?改進(jìn)教育?、教學(xué)、?管理工作?，營(yíng)造“?全員科研?”的氛圍?，建設(shè)一?支科研型?教師隊(duì)伍?，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才?，發(fā)揮教?育科研的?理論指導(dǎo)?、實(shí)驗(yàn)探?索和決策?作用，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?把我校建?設(shè)成為科?研先導(dǎo)型?學(xué)校；增?強(qiáng)教育科?研的計(jì)劃?性和過(guò)程?性，不斷?提高教育?科研水平?和成果質(zhì)?量；使教?育科研課?題管理工?作制度化?和課題管?理規(guī)范化?，特制定?本制度。?一、能?級(jí)管理制?度1、?校教研室?負(fù)責(zé)統(tǒng)籌?全校教科?研工作，?擔(dān)任全校?課題日常?管理、受?理校級(jí)課?題申請(qǐng)、?____?立項(xiàng)論證?和結(jié)題鑒?定、參與?課題過(guò)程?管理與指?導(dǎo)；__?__重點(diǎn)?課題協(xié)同?攻關(guān)；推?動(dòng)成果轉(zhuǎn)?化；行使?____?、示導(dǎo)、?服務(wù)與研?究職能。?完成上級(jí)?下達(dá)的科?研任務(wù)；?協(xié)調(diào)師教?科研部門(mén)?的關(guān)系、?參與并_?___師?級(jí)以上課?題管理工?作。參與?師級(jí)教育?科研課題?立項(xiàng)申請(qǐng)?并負(fù)責(zé)日?常管理工?作。2?、各處室?負(fù)責(zé)人、?教研組長(zhǎng)?承擔(dān)本部?門(mén)所轄的?課題管理?、___?_、督促?、指導(dǎo)和?研究工作?。二、?理論學(xué)習(xí)?制度3?、參研人?員每周必?須保證不?低于三學(xué)?時(shí)的教育?科研理論?學(xué)習(xí)時(shí)間?，并做好?學(xué)習(xí)筆記?。4、?課題組要?分期、分?階段布署?與課題有?關(guān)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，并?做好學(xué)習(xí)?過(guò)程記錄?，寫(xiě)出心?得和總結(jié)?，參研人?員每期至?少寫(xiě)出一?篇有一定?數(shù)量、質(zhì)?量的研究?論文。?5、課題?組每年有?計(jì)劃、有?目的地選?派骨干教?師外出考?察學(xué)習(xí)；?參加各級(jí)?教育學(xué)術(shù)?研究活動(dòng)?；或請(qǐng)專(zhuān)?家講學(xué)指?導(dǎo)，做到?學(xué)習(xí)理論?和學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)有機(jī)結(jié)?合。6?、課題組?至少每月?閱讀__?__份的?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?雜志。?7、課題?組參研人?員每人每?學(xué)期圍繞?課題研究?聽(tīng)課不少?于五節(jié)（?原則上每?月一節(jié)）?，并有課?后反思記?錄。三?、課題立?項(xiàng)制度?8、立項(xiàng)?課題的基?本標(biāo)準(zhǔn)是?。服從服?務(wù)于推進(jìn)?課程改革?、全面實(shí)?施素質(zhì)教?育、全面?提高教育?質(zhì)量大局?，對(duì)全校?教育改革?與發(fā)展具?有重要的?現(xiàn)實(shí)意義?、應(yīng)用價(jià)?值和理論?指導(dǎo)作用?；立論依?據(jù)充足、?研究?jī)?nèi)容?詳實(shí)、研?究目的明?確、研究?思路清晰?，方法科?學(xué)，措施?切實(shí)可行?；課題負(fù)?責(zé)人及主?要參研者?具備相應(yīng)?的研究能?力，具有?完成課題?的保障措?施和條件?。課題的?選擇從自?己本職工?作出發(fā)，?理論聯(lián)系?實(shí)際，量?力而行。?鼓勵(lì)圍繞?學(xué)校科研?重點(diǎn)，從?教研室提?供的參考?課題中選?擇，也歡?迎自選研?究課題。?9、凡?我校教職?工都有申?報(bào)課題的?權(quán)利，課?題可以個(gè)?人名義申?報(bào)，也可?幾人聯(lián)名?申報(bào)，還?可以處室?、教研組?及其聯(lián)合?的名義申?報(bào)。每項(xiàng)?課題只能?有一名負(fù)?責(zé)人；每?人同一時(shí)?間內(nèi)一般?只能負(fù)責(zé)?一項(xiàng)課題?。10?、課題申?報(bào)一年一?次。所有?擬立項(xiàng)的?課題都應(yīng)?規(guī)范填寫(xiě)?教研室制?定的《課?題立項(xiàng)申?請(qǐng)協(xié)議書(shū)?》，對(duì)研?究背景、?研究態(tài)勢(shì)?、課題價(jià)?值、完成?條件、研?究?jī)?nèi)容、?研究方法?等進(jìn)行較?詳實(shí)的論?證。1?1、校級(jí)?課題遵循?選題小、?切入口小?、見(jiàn)效快?、周期短?的研究原?則，研究?時(shí)間以一?年為宜，?最長(zhǎng)不得?超過(guò)兩年?。四、?課題評(píng)審?12、?由學(xué)校課?題評(píng)審組?（校本領(lǐng)?導(dǎo)小組）?對(duì)所有申?報(bào)的課題?進(jìn)行立項(xiàng)?評(píng)審，聘?請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)?家作課題?評(píng)審組顧?問(wèn)。1?3、評(píng)審?組遵循公?平競(jìng)爭(zhēng)、?擇優(yōu)立項(xiàng)?、保證重?點(diǎn)的原則?，根據(jù)課?題的價(jià)值?大小、研?究的難易?程度、研?究的周期?長(zhǎng)短等對(duì)?所有申請(qǐng)?立項(xiàng)的課?題進(jìn)行初?審后，報(bào)?學(xué)校行政?審批。對(duì)?于前期研?究比較充?分、成果?比較突出?的課題，?將優(yōu)先考?慮。1?4、課題?經(jīng)學(xué)校行?政復(fù)審、?批準(zhǔn)后，?將向課題?申請(qǐng)者下?發(fā)《立項(xiàng)?批準(zhǔn)通知?書(shū)》。?五、立項(xiàng)?課題的管?理15?、接批準(zhǔn)?立項(xiàng)通知?后，課題?研究者應(yīng)?在___?_月內(nèi)制?定具體可?行的課題?研究方案?報(bào)校教研?室存檔，?并以一定?形式召開(kāi)?開(kāi)題會(huì)，?以確認(rèn)研?究開(kāi)始。?19、?課題組必?須堅(jiān)持按?課題研究?方案，制?定好學(xué)期?研究計(jì)劃?，并按計(jì)?劃作好課?題研究過(guò)?程記錄，?包括圍繞?課題的普?理學(xué)習(xí)、?專(zhuān)題培訓(xùn)?、研討活?動(dòng)、難點(diǎn)?攻關(guān)以及?時(shí)間、參?加人、主?持人、活?動(dòng)主題、?研究結(jié)果?等（相關(guān)?活動(dòng)記錄?每年不少?于___?_次）。?要呈現(xiàn)出?清晰的研?究過(guò)程的?“活動(dòng)軌?跡”。課?題管理實(shí)?行月報(bào)制?度。2?0、課題?研究的階?段結(jié)束后?，應(yīng)完成?書(shū)面的階?段總結(jié)報(bào)?告交教研?室并__?__一定?規(guī)模和影?響的目的?性較強(qiáng)的?專(zhuān)題研討?會(huì)或協(xié)作?攻關(guān)會(huì)。?21、?課題每年?____?月底前寫(xiě)?出本年度?的研究工?作總結(jié)和?下年度的?研究工作?計(jì)劃，并?附以年度?成果（論?文、典型?個(gè)案或研?究報(bào)告）?上交教研?室存檔。?22、?校教研室?每期要集?中___?_課題工?作的檢查?、考核，?將結(jié)果向?全校通報(bào)?。六、?成果鑒定?制度2?3、研究?任務(wù)完成?后，課題?研究者先?要整理好?所有研究?資料、撰?寫(xiě)好課題?研究報(bào)告?和課題工?作報(bào)告；?然后填寫(xiě)?好《課題?結(jié)題評(píng)審?表》，并?向教研室?提出結(jié)題?申請(qǐng)。?24、校?教研室負(fù)?責(zé)___?_采取會(huì)?議評(píng)審方?式，召并?校級(jí)結(jié)題?大會(huì)，由?師教研機(jī)?構(gòu)通過(guò)對(duì)?課題提供?的研究報(bào)?告及成果?，作出客?觀、公正?、全面的?評(píng)議，綜?合寫(xiě)出評(píng)?審鑒定意?見(jiàn)，填寫(xiě)?《成果鑒?定書(shū)》。?25、?鑒定完成?后，課題?組應(yīng)將完?整的成果?、研究報(bào)?告、成果?鑒定原件?送教研室?驗(yàn)收、備?案。2?6、凡具?有下列情?況之一者?，學(xué)校不?____?結(jié)題評(píng)審?。①雖?然研究時(shí)?限已到，?但課題計(jì)?劃沒(méi)有完?成；②?缺少應(yīng)有?的學(xué)期階?段成果報(bào)?告、研究?工作總結(jié)?；③沒(méi)?有作好結(jié)?題的準(zhǔn)備?工作。?27、立?項(xiàng)課題應(yīng)?按原計(jì)劃?結(jié)題，但?確因遇到?意外研究?困難，應(yīng)?向教研室?提出書(shū)面?申請(qǐng)，方?可推遲結(jié)?題；結(jié)題?評(píng)審未通?過(guò)，可申?請(qǐng)?jiān)傺芯?一次。但?這兩種情?況都只算?一次考核?成績(jī)。?28、具?有下列情?況之一者?，研究者?承擔(dān)應(yīng)教?研活動(dòng)一?項(xiàng)扣除的?分?jǐn)?shù)：?①自行終?止研究的?；②不?能按時(shí)結(jié)?題，又不?愿再研究?者；③?同一課題?第二次結(jié)?題未獲評(píng)?審?fù)ㄟ^(guò)的?。④未?完成本《?辦法》規(guī)?定的研究?任務(wù)的。?⑤研究中?有重大弄?虛作假者?。七、?成果推廣?制度2?9、教研?室每年召?開(kāi)一次年?會(huì)，全校?教職工參?與，交流?經(jīng)驗(yàn)、總?結(jié)推廣研?究成果。?研究示范?課，抓好?點(diǎn)面輻射?，促進(jìn)全?員推廣，?推進(jìn)成果?轉(zhuǎn)化。?30、課?題組每期?至少應(yīng)圍?繞課題講?一堂示范?課，展示?課題研究?成果。?八、課題?獎(jiǎng)勵(lì)制度?31、?對(duì)已確立?的課題，?學(xué)校將按?照《教研?考核管理?制度》進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?32、?學(xué)校每年?進(jìn)行一次?教育成果?評(píng)比。?33、科?室將從校?級(jí)立項(xiàng)課?題中選擇?一些課題?申報(bào)國(guó)、?省、市、?縣級(jí)立項(xiàng)?課題。?34、研?成果經(jīng)鑒?定后存入?本人業(yè)務(wù)?檔案，將?作為評(píng)優(yōu)?選模以及?人才選拔?的重要依?據(jù)。九?、國(guó)家級(jí)?、省級(jí)、?市級(jí)和縣?級(jí)教育科?研課題管?理辦法?35、教?師在教研?室的__?__、領(lǐng)?導(dǎo)下積極?申報(bào)、承?擔(dān)和參與?國(guó)家級(jí)、?省級(jí)、市?級(jí)和縣級(jí)?教育科研?課題的研?究，并可?以在科研?課題的立?項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?、結(jié)題評(píng)?審等方面?根據(jù)需要?提供一定?的支持。?36、?省級(jí)、市?級(jí)和縣級(jí)?教育科研?課題的具?體管理參?照相關(guān)各?級(jí)課題的?管理辦法?實(shí)行，并?達(dá)到本管?理制度的?相關(guān)要求?，教研室?檢查督促?。十、?本辦法從?公布之日?開(kāi)始試行?。十一?、本辦法?由學(xué)校教?研室負(fù)責(zé)?解釋教?科研課題?管理制度?范文（五?）為了?貫徹我校?“科研興??！睉?zhàn)略?，鼓勵(lì)我?校教職工?通過(guò)教育?科研改進(jìn)?教育、教?學(xué)、管理?工作，營(yíng)?造“全員?科研”的?氛圍，建?設(shè)一支科?研型教師?隊(duì)伍，培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才，發(fā)?揮教育科?研的理論?指導(dǎo)、實(shí)?驗(yàn)探索和?決策作用?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，把我?校建設(shè)成?為科研先?導(dǎo)型學(xué)校?；增強(qiáng)教?育科研的?計(jì)劃性和?過(guò)程性，?不斷提高?教育科研?水平和成?果質(zhì)量；?使教育科?研課題管?理工作制?度化和課?題管理規(guī)?范化，特?制定本制?度。一?、能級(jí)管?理制度?1、校教?研室負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌全校?教科研工?作，擔(dān)任?全校課題?日常管理?、受理校?級(jí)課題申?請(qǐng)、組織?立項(xiàng)論證?和結(jié)題鑒?定、參與?課題過(guò)程?管理與指?導(dǎo)；組織?重點(diǎn)課題?協(xié)同攻關(guān)?；推動(dòng)成?果轉(zhuǎn)化；?行使組織?、示導(dǎo)、?服務(wù)與研?究職能。?完成上級(jí)?下達(dá)的科?研任務(wù)；?協(xié)調(diào)師教?科研部門(mén)?的關(guān)系、?參與并組?織師級(jí)以?上課題管?理工作。?參與師級(jí)?教育科研?課題立項(xiàng)?申請(qǐng)并負(fù)?責(zé)日常管?理工作。?2、各?處室負(fù)責(zé)?人、教研?組長(zhǎng)承擔(dān)?本部門(mén)所?轄的課題?管理、組?織、督促?、指導(dǎo)和?研究工作?。二、?理論學(xué)習(xí)?制度3?、參研人?員每周必?須保證不?低于三學(xué)?時(shí)的教育?科研理論?學(xué)習(xí)時(shí)間?，并做好?學(xué)習(xí)筆記?。4、?課題組要?分期、分?階段布署?與課題有?關(guān)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，并?做好學(xué)習(xí)?過(guò)程記錄?，寫(xiě)出心?得和總結(jié)?，參研人?員每期至?少寫(xiě)出一?篇有一定?數(shù)量、質(zhì)?量的研究?論文。?5、課題?組每年有?計(jì)劃、有?目的地選?派骨干教?師外出考?察學(xué)習(xí)；?參加各級(jí)?教育學(xué)術(shù)?研究活動(dòng)?；或請(qǐng)專(zhuān)?家講學(xué)指?導(dǎo)，做到?學(xué)習(xí)理論?和學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)有機(jī)結(jié)?合。6?、課題組?至少每月?閱讀__?__份的?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?雜志。?7、課題?組參研人?員每人每?學(xué)期圍繞?課題研究?聽(tīng)課不少?于五節(jié)（?原則上每?月一節(jié)）?，并有課?后反思記?錄。三?、課題立?項(xiàng)制度?8、立項(xiàng)?課題的基?本標(biāo)準(zhǔn)是?。服從服?務(wù)于推進(jìn)?課程改革?、全面實(shí)?施素質(zhì)教?育、全面?提高教育?質(zhì)量大局?，對(duì)全校?教育改革?與發(fā)展具?有重要的?現(xiàn)實(shí)意義?、應(yīng)用價(jià)?值和理論?指導(dǎo)作用?；立論依?據(jù)充足、?研究?jī)?nèi)容?詳實(shí)、研?究目的明?確、研究?思路清晰?，方法科?學(xué)，措施?切實(shí)可行?；課題負(fù)?責(zé)人及主?要參研者?具備相應(yīng)?的研究能?力，具有?完成課題?的保障措?施和條件?。課題的?選擇從自?己本職工?作出發(fā)，?理論聯(lián)系?實(shí)際，量?力而行。?鼓勵(lì)圍繞?學(xué)校科研?重點(diǎn)，從?教研室提?供的參考?課題中選?擇，也歡?迎自選研?究課題。?9、凡?我校教職?工都有申?報(bào)課題的?權(quán)利，課?題可以個(gè)?人名義申?報(bào)，也可?幾人聯(lián)名?申報(bào)，還?可以處室?、教研組?及其聯(lián)合?的名義申?報(bào)。每項(xiàng)?課題只能?有一名負(fù)?責(zé)人；每?人同一時(shí)?間內(nèi)一般?只能負(fù)責(zé)?一項(xiàng)課題?。10?、課題申?報(bào)一年一?次。所有?擬立項(xiàng)的?課題都應(yīng)?規(guī)范填寫(xiě)?教研室制?定的《課?題立項(xiàng)申?請(qǐng)協(xié)議書(shū)?》，對(duì)研?究背景、?研究態(tài)勢(shì)?、課題價(jià)?值、完成?條件、研?究?jī)?nèi)容、?研究方法?等進(jìn)行較?詳實(shí)的論?證。1?1、校級(jí)?課題遵循?選題小、?切入口小?、見(jiàn)效快?、周期短?的研究原?則，研究?時(shí)間以一?年為宜，?最長(zhǎng)不得?超過(guò)兩年?。四、?課題評(píng)審?12、?由學(xué)校課?題評(píng)審組?（校本領(lǐng)?導(dǎo)小組）?對(duì)所有申?報(bào)的課題?進(jìn)行立項(xiàng)?評(píng)審，聘?請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)?家作課題?評(píng)審組顧?問(wèn)。1?3、評(píng)審?組遵循公?平競(jìng)爭(zhēng)、?擇優(yōu)立項(xiàng)?、保證重?點(diǎn)的原則?，根據(jù)課?題的價(jià)值?大小、研?究的難易?程度、研?究的周期?長(zhǎng)短等對(duì)?所有申請(qǐng)?立項(xiàng)的課?題進(jìn)行初?審后，報(bào)?學(xué)校行政?審批。對(duì)?于前期研?究比較充?分、成果?比較突出?的課題，?將優(yōu)先考?慮。1?4、課題?經(jīng)學(xué)校行?政復(fù)審、?批準(zhǔn)后，?將向課題?申請(qǐng)者下?發(fā)《立項(xiàng)?批準(zhǔn)通知?書(shū)》。?五、立項(xiàng)?課題的管?理15?、接批準(zhǔn)?立項(xiàng)通知?后，課題?研究者應(yīng)?在___?_月內(nèi)制?定具體可?行的課題?研究方案?報(bào)校教研?室存檔，?并以一定?形式召開(kāi)?開(kāi)題會(huì)，?以確認(rèn)研?究開(kāi)始。?19、?課題組必?須堅(jiān)持按?課題研究?方案，制?定好學(xué)期?研究計(jì)劃?，并按計(jì)?劃作好課?題研究過(guò)?程記錄，?包括圍繞?課題的普?理學(xué)習(xí)、?專(zhuān)題培訓(xùn)?、研討活?動(dòng)、難點(diǎn)?攻關(guān)以及?時(shí)間、參?加人、主?持人、活?動(dòng)主題、?研究結(jié)果?等（相關(guān)?活動(dòng)記錄?每年不少?于___?_次）。?要呈現(xiàn)出?清晰的研?究過(guò)程的?“活動(dòng)軌?跡”。課?題管理實(shí)?行月報(bào)制?度。2?0、課題?研究的階?段結(jié)束后?，應(yīng)完成?書(shū)面的階?段總結(jié)報(bào)?告交教研?室并組織?一定規(guī)模?和影響的?目的性較?強(qiáng)的專(zhuān)題?研討會(huì)或?協(xié)作攻關(guān)?會(huì)。2?1、課題?每年__?__月底?前寫(xiě)出本?年度的研?究工作總?結(jié)和下年?度的研究?工作計(jì)劃?，并附以?年度成果?（論文、?典型個(gè)案?或研究報(bào)?告）上交?教研室存?檔。2?2、校教?研室每期?要集中組?織課題工?作的檢查?、考核，?將結(jié)果向?全校通報(bào)?。六、?成果鑒定?制度2?3、研究?任務(wù)完成?后，課題?研究者先?要整理好?所有研究?資料、撰?寫(xiě)好課題?研究報(bào)告?和課題工?作報(bào)告；?然后填寫(xiě)?好《課題?結(jié)題評(píng)審?表》，并?向教研室?提出結(jié)題?申請(qǐng)。?24、校?教研室負(fù)?責(zé)組織采?取會(huì)議評(píng)?審方式，?召并校級(jí)?結(jié)題大會(huì)?，由師教?研機(jī)構(gòu)通?過(guò)對(duì)課題?提供的研?究報(bào)告及?成果，作?出客觀、?公正、全?面的評(píng)議?，綜合寫(xiě)?出評(píng)審鑒?定意見(jiàn)，?填寫(xiě)《成?果鑒定書(shū)?》。2?5、鑒定?完成后，?課題組應(yīng)?將完整的?成果、研?究報(bào)告、?成果鑒定?原件送教?研室驗(yàn)收?、備案。?26、?凡具有下?列情況之?一者，學(xué)?校不組織?結(jié)題評(píng)審?。①雖?然研究時(shí)?限已到，?但課題計(jì)?劃沒(méi)有完?成；②?缺少應(yīng)有?的學(xué)期階?段成果報(bào)?告、研究?工作總結(jié)?；③沒(méi)?有作好結(jié)?題的準(zhǔn)備?工作。?27、立?項(xiàng)課題應(yīng)?按原計(jì)劃?結(jié)題，但?確因遇到?意外研究?困難，應(yīng)?向教研室?提出書(shū)面?申請(qǐng)，方?可推遲結(jié)?題；結(jié)題?評(píng)審未通?過(guò)，可申?請(qǐng)?jiān)傺芯?一次。但?這兩種情?況都只算?一次考核?成績(jī)。?28、具?有下列情?況之一者?，研究者?承擔(dān)應(yīng)教?研活動(dòng)一?項(xiàng)扣除的?分?jǐn)?shù)：?①自行終?止研究的?；②不?能按時(shí)結(jié)?題，又不?愿再研究?者；③?同一課題?第二次結(jié)?題未獲評(píng)?審?fù)ㄟ^(guò)的?。④未?完成本《?辦法》規(guī)?定的研究?任務(wù)的。?⑤研究中?有重大弄?虛作假者?。七、?成果推廣?制度2?9、教研?室每年召?開(kāi)一次年?會(huì)，全校?教職工參?與，交流?經(jīng)驗(yàn)、總?結(jié)推廣研?究成果。?研究示范?課，抓好?點(diǎn)面輻射?，促進(jìn)全?員推廣，?推進(jìn)成果?轉(zhuǎn)化。?30、課?題組每期?至少應(yīng)圍?繞課題講?一堂示范?課，展示?課題研究?成果。?八、課題?獎(jiǎng)勵(lì)制度?31、?對(duì)已確立?的課題，?學(xué)校將按?照《教研?考核管理?制度》進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?32、?學(xué)校每年?進(jìn)行一次?教育成果?評(píng)比。?33、科?室將從校?級(jí)立項(xiàng)課?題中選擇?一些課題?申報(bào)國(guó)、?省、市、?縣級(jí)立項(xiàng)?課題。?34、研?成果經(jīng)鑒?定后存入?本人業(yè)務(wù)?檔案，將?作為評(píng)優(yōu)?選模以及?人才選拔?的重要依?據(jù)。九?、國(guó)家級(jí)?、省級(jí)、?市級(jí)和縣?級(jí)教育科?研課題管?理辦法?35、教?師在教研?室的組織?、領(lǐng)導(dǎo)下?積極申報(bào)?、承擔(dān)和?參與國(guó)家?級(jí)、省級(jí)?、市級(jí)和?縣級(jí)教育?科研課題?的研究，?并可以在?科研課題?的立項(xiàng)、?實(shí)驗(yàn)、結(jié)?題評(píng)審等?方面根據(jù)?需要提供?一定的支?持。3?6、省級(jí)?、市級(jí)和?縣級(jí)教育?科研課題?的具體管?理參照相?關(guān)各級(jí)課?題的管理?辦法實(shí)行?，并達(dá)到?本管理制?度的相關(guān)?要求，教?研室檢查?督促。?十、本辦?法從公布?之日開(kāi)始?試行。?十一、本?辦法由學(xué)?校教研室?負(fù)責(zé)解釋?教科研?課題管理?制度范文?（六）?為了貫徹?我?！翱?研興校”?戰(zhàn)略，鼓?勵(lì)我校教?職工通過(guò)?教育科研?改進(jìn)教育?、教學(xué)、?管理工作?，營(yíng)造“?全員科研?”的氛圍?，建設(shè)一?支科研型?教師隊(duì)伍?，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才?，發(fā)揮教?育科研的?理論指導(dǎo)?、實(shí)驗(yàn)探?索和決策?作用，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?把我校建?設(shè)成為科?研先導(dǎo)型?名校；增?強(qiáng)教育科?研的計(jì)劃?性和過(guò)程?性，不斷?提高教育?科研水平?和成果質(zhì)?量；使教?育科研課?題管理工?作制度化?和課題管?理規(guī)范化?，特制定?本制度。?一、分?級(jí)管理制?度1、?校教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)統(tǒng)籌?全校教科?研工作，?擔(dān)任全校?課題日常?管理、受?理校級(jí)課?題申請(qǐng)、?____?立項(xiàng)論證?和結(jié)題鑒?定、參與?課題過(guò)程?管理與指?導(dǎo)；__?__重點(diǎn)?課題協(xié)同?攻關(guān)；推?動(dòng)成果轉(zhuǎn)?化；行使?____?、示導(dǎo)、?服務(wù)與研?究職能。?完成國(guó)家?、省、市?、縣下達(dá)?的科研任?務(wù)；協(xié)調(diào)?省、市縣?教科研部?門(mén)的關(guān)系?、參與并?____?縣級(jí)以上?課題管理?工作。參?與國(guó)家、?省、市、?縣級(jí)教育?科研課題?立項(xiàng)申請(qǐng)?并負(fù)責(zé)日?常管理工?作。2?、各處室?負(fù)責(zé)人、?教研組長(zhǎng)?、年級(jí)組?長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)承擔(dān)?本部門(mén)所?轄的課題?管理、_?___、?督促、指?導(dǎo)和研究?工作。?二、理論?學(xué)習(xí)制度?3、參?研人員每?周必須保?證不低于?兩小時(shí)的?教育科研?理論學(xué)習(xí)?時(shí)間；并?做好學(xué)習(xí)?筆記。?4、課題?組要分期?、分階段?布署與課?題有關(guān)的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，并做好?學(xué)習(xí)過(guò)程?記錄，寫(xiě)?出心得和?總結(jié)，參?研人員每?學(xué)期至少?寫(xiě)出一篇?有一定質(zhì)?量的研究?論文，每?學(xué)年至少?有一篇圍?繞課題研?究的科研?論文在市?級(jí)以上刊?物發(fā)表或?獲縣級(jí)一?等獎(jiǎng)以上?獎(jiǎng)勵(lì)，課?題組每學(xué)?年至少有?五篇圍繞?課題研究?的科研論?文在市級(jí)?以上刊物?發(fā)表或獲?市級(jí)二等?獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)?勵(lì)。5?、課題組?（縣級(jí)課?題以上）?每年有計(jì)?劃、有目?的地選派?骨干教師?外出考察?學(xué)習(xí)；參?加各級(jí)教?育學(xué)術(shù)研?究活動(dòng)；?或請(qǐng)專(zhuān)家?講學(xué)指導(dǎo)?，做到學(xué)?習(xí)理論和?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?有機(jī)結(jié)合?。6、?參研人員?至少訂有?____?份以上的?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?雜志。?7、課題?組參研人?員每人每?年圍繞課?題研究聽(tīng)?課不少于?____?節(jié)，并有?課后反思?記錄。?三、課題?立項(xiàng)制度?8、立?項(xiàng)課題的?基本標(biāo)準(zhǔn)?是：服從?服務(wù)于推?進(jìn)課程改?革、全面?實(shí)施素質(zhì)?教育、全?面提高教?育質(zhì)量大?局，對(duì)全?校教育改?革與發(fā)展?具有重要?的現(xiàn)實(shí)意?義、應(yīng)用?價(jià)值和理?論指導(dǎo)?作用；立?論依據(jù)充?足、研究?內(nèi)容詳實(shí)?、研究目?的明確、?研究思路?清晰，方?法科學(xué)，?措施切實(shí)?可行；課?題負(fù)責(zé)人?及主要參?研者具備?相應(yīng)的研?究能力，