語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃(5篇)

10頁(yè)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)方案〔5篇〕1本的方法。”為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)起同學(xué)閱讀的愛(ài)好，增加問(wèn)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為幫助刊物，進(jìn)展閱讀活動(dòng)。依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況、使用的教材、家庭狀況，我制定了《五班級(jí)課一、激發(fā)愛(ài)好，主動(dòng)閱讀。需要。因此，教師要努力激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，讓他們愉悅地進(jìn)展課外閱讀。1基救書(shū)》……進(jìn)展比照、教育，激起同學(xué)對(duì)讀書(shū)人的崇拜，對(duì)書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交伴侶的猛烈愿望。2、現(xiàn)身說(shuō)法——激發(fā)閱讀欲望。教師常常講解并描述自己小讀書(shū)的收獲，用“現(xiàn)身說(shuō)法”的方式激起同學(xué)情感上的共鳴，使之產(chǎn)生猛烈的閱讀欲望。3、欲說(shuō)又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力。教師要常常有目的、有打算來(lái)自《學(xué)校生閱讀》等，激發(fā)同學(xué)“欲知詳情，請(qǐng)看原文”的欲望。這樣同學(xué)就會(huì)被愛(ài)好推動(dòng)，紛紛要求走進(jìn)故事，認(rèn)真閱讀，在讀中去二、推舉讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好之后，我也覺(jué)察一些同學(xué)沉湎于武打、卡通漫畫(huà)書(shū)籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)間場(chǎng)合、不管書(shū)的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍。如教學(xué)《慈母情深》后，教的作品。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書(shū)本上找相關(guān)的答案。2、推舉與年齡特點(diǎn)相適合的書(shū)籍。依據(jù)中高班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，可適中選擇些篇幅不長(zhǎng)的文學(xué)名著。很多文學(xué)名著構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)句秀麗、立意深刻、層次清楚，同學(xué)細(xì)讀之后，確定能從中吸取好《80了自由閱讀書(shū)目3、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾家作文指導(dǎo)》等。三、培育習(xí)慣，高效閱讀1、為了提高閱讀效率，我要求同學(xué)讀書(shū)要做到“三定”：20況，規(guī)定好課外讀書(shū)的時(shí)間，一周至少要支配四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。依據(jù)自己的閱讀力氣，要制定一個(gè)讀書(shū)打算。一本書(shū)預(yù)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完，然后，按打算執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中漸漸形成，教師和家長(zhǎng)要常常提示、催促檢查。2的習(xí)慣。〔1〕讀讀，圈圈。要求同學(xué)閱讀時(shí)，圈出文中的生字詞，利用工具書(shū)查閱，弄懂了再讀?！?〕劃劃，想想。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或秀麗詞句、精彩片斷，想想為什么這樣寫？好在哪里？〔3〕抄抄，寫寫。人手一冊(cè)讀書(shū)筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積存材料的重要途徑。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū)，還語(yǔ)段仿寫。四、不斷反響，深化閱讀平才能不斷提高，同學(xué)獵取的學(xué)問(wèn)才能不斷增長(zhǎng)。1、加強(qiáng)同學(xué)家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)催促。由于同學(xué)的課外閱讀一2人確實(shí)定。因此，一本書(shū)讀完以后，教師可以圍繞這本書(shū)進(jìn)展“讀書(shū)會(huì)”，溝通讀書(shū)心得，還可適當(dāng)支配故事競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等，給他們供給盡量多的時(shí)機(jī)讓他們呈現(xiàn)“才華”，形式不限，但主要來(lái)源于課外讀物，以此激發(fā)同學(xué)課外閱讀的熱忱。3、定期檢查讀書(shū)筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書(shū)筆記的時(shí)間，教師檢查同學(xué)的讀書(shū)筆記，不僅統(tǒng)計(jì)篇數(shù)更是查看質(zhì)量，總結(jié)筆記中的亮點(diǎn)和缺乏，然后賜予評(píng)價(jià)指正。通過(guò)檢查讀書(shū)筆記，讓同深化同學(xué)的讀書(shū)效果。總之，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開(kāi)拓了同學(xué)的視野，豐富了同學(xué)的學(xué)識(shí)。作為一名學(xué)校語(yǔ)文教師，我同學(xué)沉醉書(shū)海，在書(shū)海中吸取精華，浸潤(rùn)書(shū)香，陶冶情操，不斷造就人才。2一．課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)背景心靈，課外閱讀過(guò)程應(yīng)當(dāng)是同學(xué)能動(dòng)的、主動(dòng)的參與過(guò)程，從《語(yǔ)文素養(yǎng)，具備創(chuàng)精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的.根本力氣。閱讀是搜集處理信息、生疏世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，依據(jù)我同學(xué)特點(diǎn)制定以下讀書(shū)打算。二、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)伴侶。具有閱讀的力氣，留意情感體驗(yàn)，有較豐富的積存，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，進(jìn)展獨(dú)特，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文。三．閱讀內(nèi)容：古詩(shī)詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對(duì)六班學(xué)推舉的圖書(shū)名目有四、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建立。給同學(xué)推舉閱讀材料，為同學(xué)選擇適宜的課外讀物。指導(dǎo)同學(xué)閱讀〔1〕上好閱讀課?！?〕做好讀書(shū)筆記?！?〕溝通呈現(xiàn)讀書(shū)方法五、課外閱讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)。1、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。2、有對(duì)同學(xué)課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。4、定期評(píng)比讀書(shū)能手共同成長(zhǎng)！3一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)同學(xué)有效讀書(shū)。“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中表達(dá)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)使他們終身受益。二班級(jí)的學(xué)校讀了。因此，在本年度的課堂教學(xué)之余，我特制定了課外閱讀活動(dòng)打算。二、推舉書(shū)目〔一〕必讀書(shū)目：配套課文的課外讀物《課外閱讀〔二〕選讀書(shū)目：636510112114111112三、具體實(shí)施1、每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。點(diǎn)，擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，培育好的閱讀習(xí)慣。②做好讀書(shū)日記?！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。為使讀書(shū)日的良好習(xí)慣。2、每天上午的課余時(shí)間讀都是同學(xué)的課外閱讀時(shí)間。3、班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗讀競(jìng)賽、誦讀故事競(jìng)賽、詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽等活動(dòng)。4持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中，確實(shí)不易。為此我們?cè)O(shè)立了讀寫本，請(qǐng)家長(zhǎng)一起催促同學(xué)閱讀。5、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。設(shè)計(jì)親子共讀讀書(shū)卡，家長(zhǎng)每天6、期末將評(píng)比“小小藏書(shū)家”以此激發(fā)同學(xué)藏書(shū)的主動(dòng)性。第一周：閱讀《笨狼的故事》第三周：閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》第五周：詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽第七周：閱讀《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》第九周：閱讀《三個(gè)小寵物》第十一周：朗讀競(jìng)賽第十三周：閱讀《人參娃娃》第十五周：講故事競(jìng)賽第十七周：誦讀故事競(jìng)賽第十九周：評(píng)比“小小藏書(shū)家”。4—、實(shí)施目標(biāo)：更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四班級(jí)同學(xué)以閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)為能聯(lián)系上下文和自己的積存，體會(huì)課文中含義深刻的句子。達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的根本說(shuō)明方法。16通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、秀麗文章誦讀等形式溝通讀書(shū)心得，引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力氣和口頭表達(dá)力氣。430積存優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)101010二、推舉書(shū)目：1.必讀書(shū)目：配套課文的課外讀物《愛(ài)的教育2.選讀書(shū)目名稱：300100三、閱讀支配：13:00----13:30間。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)方法，鼓舞同學(xué)做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。活動(dòng)要求：閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)展展覽。每月最終一周的閱讀課進(jìn)展同學(xué)摘抄溝通。班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗讀競(jìng)賽、誦讀古詩(shī)競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)期完畢評(píng)出一些學(xué)問(wèn)小博士進(jìn)展表彰。5一、指導(dǎo)思想：為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料”和其次學(xué)段〔3-4班級(jí)〕40。二、目標(biāo)與要求實(shí)施課外閱讀打算是為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加同學(xué)的語(yǔ)文積存，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基，開(kāi)展好這個(gè)活動(dòng)具有特別重要的意義。1、通過(guò)課外有效的閱讀，讓好書(shū)伴伴同學(xué)成長(zhǎng)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)層面，培育語(yǔ)感，積存獨(dú)特語(yǔ)言，為其終生進(jìn)展奠基。2、通過(guò)閱讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，培育同學(xué)課外閱讀愛(ài)好和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞力氣。富的情感、主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。三、方法與措施〔一)時(shí)間支配：1、讀書(shū)指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師準(zhǔn)時(shí)到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。２、分散讀書(shū)時(shí)間：讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)在家里支配二格外鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣?！捕郴顒?dòng)方式：1、師生共讀：利用讀書(shū)課與同學(xué)共讀書(shū)或溝通讀書(shū)收獲。2、我的推舉：每周向其他同學(xué)推舉一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，或呈現(xiàn)在讀書(shū)廊，相互溝通。3、建立班級(jí)“圖書(shū)角”，“好書(shū)輪番轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢，少兩本〕借給班級(jí)“圖書(shū)角”，定期借