第二課 看誰涂得更好看（教學設計）2022-2023學年美術(shù)一年級上冊_第1頁
第二課 看誰涂得更好看（教學設計）2022-2023學年美術(shù)一年級上冊_第2頁
第二課 看誰涂得更好看（教學設計）2022-2023學年美術(shù)一年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第二課看誰涂得更好看（教學設計）一、教學背景本課是美術(shù)一年級上冊的第二節(jié)課，主要內(nèi)容為色彩的初步了解和色彩的涂抹技巧，透過讓學生自由發(fā)揮涂抹不同顏色，讓學生了解不同顏色之間的關系，以及探索自己個性化的色彩表達方式。二、教學目標知識目標學生了解基本色彩的名稱和特點；學生能夠區(qū)分和涂抹基本色彩；學生了解簡單的色彩搭配技巧。技能目標學生能夠運用刷子涂抹不同顏色；學生能夠運用色彩表達自己的創(chuàng)意；學生能夠表達自己對顏色的個人喜愛和厭惡。三、教學重點與難點教學重點學生對基本色彩的認識；學生創(chuàng)意表達的能力。教學難點如何引導學生運用色彩表達自己的個性化；如何將學生個人的涂抹作品形成整體的視覺表達。四、教學過程設計1.熱身——色彩認知游戲（10分鐘）教師提供上課前準備好的顏色卡片，讓學生把顏色卡片分成三組，分別是“紅色、藍色、黃色”、“綠色、紫色、橙色”和“灰色、棕色、黑色、白色”。讓學生從中選出自己最喜歡的顏色，并簡單介紹一下自己喜歡這個顏色的原因。2.講解基本色彩（20分鐘）教師帶領學生認識基本的5種顏色：紅、黃、藍、黑、白。通過演示顏色搭配，讓學生了解紅黃藍三原色和黑白兩個反差色的搭配。3.教學步驟（30分鐘）教師讓學生依次選擇5種顏色，涂在彩紙上，介紹顏色的作用和特點。讓學生自由發(fā)揮，選擇兩種或多種顏色，涂在彩紙上，交換。讓學生向全班展示顏色搭配圖，讓其他同學猜測出選擇的顏色。4.作品展示和評價（30分鐘）讓學生展示作品，讓其他同學賞析和評價，讓學生了解彩紙的用途，以及讓學生了解“非一般的顏色組合往往能夠帶給觀者的視覺效果超過以往常規(guī)顏色的表達方式”。五、作業(yè)與評價1.作業(yè)讓學生回家后涂抹自己喜歡的主題，或者自己的日常生活，再來上課時展示。2.評價根據(jù)學生的涂抹作品，評價學生對顏色的認知和表達能力。六、教學反思本節(jié)課涉及到的色彩知識和創(chuàng)意表達能力，要求學生自主發(fā)揮，思路開放，讓學生能夠站在自己的角度去理解和發(fā)展自己的色彩表達方式。因此，在

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