語言培訓心得體會

第第10頁共13頁語言培訓心得體會語言培訓心得體會?#語言培訓心得體會1#以全面推動素養(yǎng)教育為核心，努力抓好教學教改和“課程標準”的施行，在“推廣普及一般話和用字標準化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字標準化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素養(yǎng)教育為載體，把語言文字的標準化工作貫穿于教學、治理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已獲得了較好的成效。當前，隨著信息化時代的到來，我們更應當加大普及一般話和用字標準化工作的力度，以適應蓬勃開展的信息技術教育的需要。特別在根底教育的小學階段，更應當把語言文字的標準化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結合我校工作實際，我班確立了“普及推廣一般話和標準漢字”的工作目的，要求師生必需用一般話溝通，讓一般話成為我班的根本語言，師生在教學及各項活動中必需使用標準漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。一、在班內(nèi)開展了豐富多彩的活動來推動語言文字的標準化工作。如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀競賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講競賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字標準化工作的開展和普及。在日常教學工作中，學校要求全部教師必需用一般話教學。語文教師在教學中特別要留意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。二、我們還把寫好標準漢字當作教師教學根本功來考核。我們屢次組織學生開展“暑期練字”活動，在假期給學生發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質量，并在開學后收回評比。我班都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的工程。三、以推廣普及一般話和標準漢字為契機，全面進步學生的整體素養(yǎng)。在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的根本才能來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培育學生寵愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好一般話、寫好標準漢字當作學生的最根本的素養(yǎng)來培育。我校全部學生都能在課堂上用流利的一般話和教師溝通。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字競賽”和“朗讀演講競賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美每天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內(nèi)外說好一般話作為考核的工程之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把一般話作為根本的溝通語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必需使用一般話。我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不標準漢字的工作。全班統(tǒng)一行動?？傊鳛楦捉逃男W階段，我們深化地生疏到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成局部，也是我們進步學生根本素養(yǎng)的重要載體。今后，我們還將連續(xù)實行實在可行的措施，不斷進步師生標準地使用語言文字的意識，不斷進步學生應用語言文字的才能和表達程度，為全面進步我班學生的素養(yǎng)、進一步進步我班的教學質量、進一步進步我們的整體辦學程度而作出不懈的努力。#語言培訓心得體會2#?在暑假期間經(jīng)過一段時間的學習，使我對這份工作有了的生疏，也有了更深的體會。剛開場選擇這個學校的時候，說實話有一份古怪心在里面，同時也認為自己可以承受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己生疏的缺乏!?在沒有學習之前對于問題想的太簡潔了，聽了各位教師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白由于視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特別教育的教師假設連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應當怎樣去做!?作為一般學校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是依據(jù)我們學校學生的特點我們學校教師最大的幸福來自于學生們每一點在一般學校教師看來微缺乏道的成長，這一點一滴普普統(tǒng)統(tǒng)的轉變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少期望與期盼!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個殘疾兒童轉變了整個家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以轉變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應當珍惜自己所從事的事業(yè)!或許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會認真去做好，努力走下去!剛開場的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，如今才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心!同時作為一名教師，肯定要嚴與愛相結合!?固然作為一名一般師范畢業(yè)的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過教師的講解，對于盲文和手語也有了初步的理解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的把握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生溝通，是自己盡快把握這兩項技能，以便更順當?shù)拈_展工作!?同時作為一名老師，沒有教學經(jīng)受，僅憑一腔熱忱是不夠的。因此在尋常的工作和學習中要樂觀向各位教師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!?#語言培訓心得體會3#以參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培育終身學習的理念?我們的生活日月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能?縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，其他幾位教學經(jīng)受豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。寵愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。四、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要施行創(chuàng)教育理念，創(chuàng)型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問構造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。(2)有較高的治理藝術。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的賞識以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多學問，生疏了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。4#著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名教師簡潔，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：一、教師必需具備創(chuàng)觀念與創(chuàng)思想。教育的本質是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統(tǒng)一，這就是的教育觀。創(chuàng)教師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育學生才能為主要教學目的的教育觀;轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛;鼓舞創(chuàng)性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生制造性解決問題的欲望;敬重學生共性，擅長覺察和保護學生的創(chuàng)意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立型師生關系，敬重學生人格，以寬容、保護、樂觀的態(tài)度對待學生;留意理論，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以消滅高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學問輕理論造成的。一個大學物理教師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓學生通過理論活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其古怪心和求知欲，使其在理論過程中覺察問題、解決問題。二、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要施行創(chuàng)教育理念，創(chuàng)型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問構造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。(2)有較高的治理藝術。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的賞識以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境地。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達超我的境地。倘假設不抓住教師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個根底，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較簡潔調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認為,教育面對的是人,培育的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素養(yǎng)的預備。成功教育既有改革教育目的的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目的的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原來就應當為社會培育成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培育目的，強調為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的意義在于：轉變傳統(tǒng)的外壓式的強迫教育，通過教師制造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學消費生成功體驗，轉變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動開展共性。三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了很多幼兒園骨干教師的課，并進展溝通與研討，拓寬了學習的視野，更了教育觀念，理論的應用程度與教學的創(chuàng)才能得到提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)，這是我們教師教育教學的生命力所21斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更，教育需要爭論型的教師，只有不斷地爭論教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。5#文本體性教學內(nèi)容，準確制定學習目的研討活動”、“立足語用教學進展有效教學設計研討活動”、“把握課標理念精華，落實學習語言文字”專題培訓及第一片區(qū)研討活動。雖然每次的培訓時間較為緊急，但每一次的培訓都給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。讓我印象深化的便是“明確語文本體性教學內(nèi)容，準確制定學習目的研討活動”。此次活動和以往有很大的不同，活動一開場，全部學員將自己提早預備好的課文可教內(nèi)容進展三五人爭論，再由小組溝通，最終小組選派代表進展匯報。在活動上，全部學員樂觀性很高，作為一向不愛發(fā)言的我，很榮幸被推選為小組代表進展二次發(fā)言，短暫的發(fā)言讓我覺得任何一篇課文，在進入教材之后，就不僅僅只是一篇課文，而是給學生供給語言學習才能，提升語文素養(yǎng)的材料，這應當需要我們對課文進一步地細致解讀，去捕獲課文特有的“語言點”進一步探究課文語言表達的共性“奇特”。盛石教師和潘教師的講座讓我更加明確一篇課文，我們要“緊扣課文的特點，用一雙慧眼去覺察課文所獨有的語言訓練點，然后不再重文本閱讀分析 課文獨有的語言理論，讓學生習得方法，提升素養(yǎng)?！边@是大家期盼中的語文課堂。我