蘇教版小學二年級科學上冊學習教案-推和拉

7.推和拉演講人2023-09-28202X1課時01體驗推和拉02學生交流04學生交流05推力大比拼03大小、方向06目錄【教學目標】3．通過分析具體事例，知道推力和拉力時有大小和方向的。03【教學重點】認識推力和拉力?！窘虒W難點】感受到推力和拉力是有大小和方向的?！窘虒W準備】教師材料：準備學生所學材料。學生材料：拉力器6個、小購物車6臺、鉤碼盒（含鉤碼）6個?！窘虒W時間】2．通過分析開關門等活動，認識到推力和拉力的存在。02在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容1．能夠識別生活中常見的推和拉的動作。01在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容011課時創(chuàng)設情境，導入新課1．談話：上個單元我們學習了《天空中的星體》，主要認識了太陽、月亮的特征以及運動變化，這節(jié)課開始我們將進入一個新的知識體系的學習，想知道又有哪些神奇美妙的科學等待我們?nèi)ヌ剿鲉幔?．學生回答（想）3．那我們就趕快行動吧！請觀察老師的動作（關教室門）：用到了什么動作?生：推（開教室門）：又用到了什么動作？生：拉4．小結：關門時用到拉，開門時要用到推，今天我們就一起來探究《推和拉》。（板書課題）【設計意圖：通過教師的開門和關門的動作，讓學生直接的感知推與拉兩種不同的動作，幫助學生初步了解“推和拉”這兩個概念。】認識推和拉1．出示圖片觀察：（1）說一說，圖中誰在推？誰在拉？（要引導學生對動作進行詳細描述：圖中的推、拉都是什么完成的）認識推和拉學生回答（3）小結：人在推車、小女孩拉書包、馬在拉車、大象在推車、推土機在推土、拖車拉故障車。【設計意圖：通過看圖讓生將學習到分析生活中哪些是推的動作，哪些是拉的動作，也引導學生得出不僅是人會做出推或拉的動作，動物和機器也可以?！?2體驗推和拉體驗推和拉（1）人、動物、機器都能進行推和拉的動作，你想體驗一下推和拉嗎？（想）這個體驗活動需要用到小購物車、鉤碼盒，請你愛護它們，請看活動要求：①把鉤碼盒放入小購物車內(nèi)；②在桌面上推動小購物車，再拉動小購物車。（2）學生活動：推拉小購物車（3）推小車、拉小車，小車有什么變化？你感覺需要？（4）學生回答（5）小結：同學們都很善于觀察，推和拉都可以使物體的運動起來，推和拉都要用力。（板書：推和拉都要用力）【設計意圖：通過學生體驗推和拉，讓學生直接的感知推與拉兩種不同的力，知道推和拉都要用力。】生活中的推和拉1．交流：在我們的生活中還有哪些推和拉的例子？同學們想一想，說一說。同學們能找到生活中這么多推或拉的例子，可見同學們平時都很愛觀察，是生活的有心人。2．出示圖片，進一步了解生活中的推和拉。3．出示圖片：分析推和拉中不同的力——推力、拉力。4．小結：打開抽屜需要向外拉，所用的力叫拉力；關上抽屜需要向里推，所用的力叫推力?！驹O計意圖：通過交流和觀察日常生活中的推和拉，豐富學生的認識，讓學生理解拉力和推力，并感收到學習科學離不開我們的日常生活?！空J識推力、拉力的大小1．提問：我們知道了推和拉都要用力，那么怎樣比較推力和拉力的大小呢？你想知道你們小組誰的拉力最大碼？老師給你提供拉力器，你想怎樣證明？說說你的方法。2．學生思考、交流3．活動：拉力大比拼認識推力、拉力的大小出示圖片（2）出示要求：①雙手握住拉力器的兩端，向兩邊拉開，然后輕輕收回；③安靜有序。②每位同學拉3次，注意安全；認識推力、拉力的大小學生活動（4）問題：剛才拉拉力器時，你的手臂有什么感覺？（手臂酸、麻、痛）；你們小組誰拉得最長？說明他的拉力最？03推力大比拼推力大比拼在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（1）提問：那推力又如何比較大小呢？在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（2）出示要求【設計意圖：通過拉力、推力大比拼兩個活動，讓學生直接感受到拉力、推力是有大小的?！浚?）學生思考、排序認識拉力、推力的方向1．出示圖片觀察，判斷那邊的同學贏了？為什么？04學生交流學生交流3．出示圖片：箱子向哪邊移動，為什么？05學生交流學生交流5．小結：推力、拉力是有方向的。【設計意圖：通過判斷拔河