機(jī)電一體化人才需求調(diào)查研究報(bào)告

..機(jī)電一體化行業(yè)及高技能人才需求調(diào)研報(bào)告改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)工業(yè)得到迅猛開(kāi)展，機(jī)電一體化技術(shù)在各大加工制造類(lèi)如電子產(chǎn)品、家用電器、汽車(chē)等各種領(lǐng)域得到極其廣泛應(yīng)用。而產(chǎn)業(yè)。相對(duì)于中等職業(yè)教育應(yīng)具有更強(qiáng)勁的區(qū)域效勞功能。為適應(yīng)中原區(qū)經(jīng)濟(jì)建立的高速開(kāi)展，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動(dòng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革，結(jié)合我院實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)建立,我院針對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的高技能人才需求進(jìn)展了廣泛的社會(huì)調(diào)研，并就此完善機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、中等職業(yè)教育機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能要求的調(diào)研指導(dǎo)思想：1、指導(dǎo)思想：理念為支撐，以到達(dá)滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)勞動(dòng)人才市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯開(kāi)展需要，把握行業(yè)〔企業(yè)〕對(duì)本專(zhuān)業(yè)的要求，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出專(zhuān)業(yè)改革思路以及專(zhuān)業(yè)改革建議。2、根本思路：（1）了解行業(yè)現(xiàn)狀及開(kāi)展趨勢(shì)（2）（3）了解本專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力構(gòu)造，收集工作任務(wù)和工程，了解崗位生產(chǎn)對(duì)象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細(xì)節(jié)，考慮潛在的因素（4）明確專(zhuān)業(yè)定位-.jz*..3、調(diào)研方法及圍：〔1〕調(diào)研方式：主要有問(wèn)卷調(diào)查、走訪調(diào)查、專(zhuān)題座談、信息查詢(xún)、專(zhuān)題研討等。〔2〕調(diào)研圍：限定在，對(duì)象包括行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)資格鑒定部門(mén)、職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)等?！裥袠I(yè)調(diào)研：旨在了解機(jī)電行業(yè)目前的現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)。●企業(yè)調(diào)研：旨在了解企業(yè)對(duì)人才的需求情況。●學(xué)校調(diào)研：旨在了解市商業(yè)技師學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀?！衤殬I(yè)資格鑒定部門(mén)調(diào)研：旨在了解與機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)?！衤殬I(yè)教育研究機(jī)構(gòu)調(diào)研：旨在了解國(guó)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀與開(kāi)展趨勢(shì)，以獲取最新的職教理念和課程改革思路。二、市機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研1、市機(jī)電行業(yè)現(xiàn)狀：工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)部門(mén),在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展中具有重要的地?fù)魏蛶?dòng)作用表現(xiàn)得更為突出,機(jī)電一體化技術(shù)在各大加工制造類(lèi)如電子鏈，以宇通、日產(chǎn)為突破口，還有像海馬、龍工等汽車(chē)公司〔2〕工業(yè)資邦電機(jī)、奧的斯電梯、迅達(dá)電梯等等組建市工業(yè)集團(tuán).〔3〕糧油—食品產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮農(nóng)業(yè)大省、人口大省省會(huì)城市的優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)和強(qiáng)力開(kāi)展市食品工業(yè)，使食品工業(yè)成為我市的支柱行業(yè)。如三全食品、思念食品、金-.jz*..星啤酒集團(tuán)等。近幾年的開(kāi)展現(xiàn)狀，已顯示機(jī)電行業(yè)處于平穩(wěn)和較快的開(kāi)展態(tài)勢(shì)之中，并將保持持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的梯度效應(yīng)也為機(jī)電行業(yè)的開(kāi)展擴(kuò)展了空間。2.市機(jī)電行業(yè)從業(yè)人員根本情況可分，使機(jī)電行業(yè)對(duì)人才需求發(fā)生了很大的變化，許多企業(yè)一方面為了提技術(shù)人員?？傮w上，從業(yè)人員數(shù)量沒(méi)有明顯的上升，反而在一定的時(shí)間段呈下降趨勢(shì)。而與之相對(duì)應(yīng)的是，機(jī)電行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的技能要求從以前單純的“懂機(jī)〞或“懂電〞，向既“懂機(jī)〞又“懂電〞，特別是懂得機(jī)電技術(shù)綜合應(yīng)用的方向開(kāi)展。3.市機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析〔1〕機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位以上職業(yè)崗位，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)崗位歸納起來(lái)可劃分為四類(lèi)：設(shè)備或系統(tǒng)的操作、調(diào)試、裝配、維修；質(zhì)量檢驗(yàn)、監(jiān)視與控1。-.jz*..02341〔2〕機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員根本情況人數(shù)分布從機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況看，由于生產(chǎn)管理，行政管理，質(zhì)量檢驗(yàn)、監(jiān)視與控制這三類(lèi)崗位人員所占比例低、絕對(duì)量少、分析缺乏代表性，因此，課題組僅對(duì)設(shè)備的操作、調(diào)試、裝配、維修崗位人數(shù)分布情況作分析，結(jié)果如圖50學(xué)歷構(gòu)造機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)造如圖3-.jz*..結(jié)果顯示，中職學(xué)歷占了很大比例，企業(yè)對(duì)這些崗位從業(yè)人員的學(xué)歷要求并不高。顯而易見(jiàn)，中職層次機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生有著廣闊的就業(yè)前景。中職學(xué)歷初中及以下學(xué)歷大專(zhuān)、高職及以上學(xué)圖3機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布圖〔3〕企業(yè)近四年機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的機(jī)電崗位所需的人數(shù)人數(shù)成增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。企業(yè)近四年所需的崗位人數(shù)情況如表1所示。表1顯示目前最需人員的崗位有：機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)操作、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)維修。表1機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才企業(yè)需求情況預(yù)測(cè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求量〔人/年〕企業(yè)名稱(chēng)2009年2010年2011年2012年格力電器〔〕304540606080凱邦電機(jī)宇通客車(chē)7090150.jz*100120150-..2025253010012013540852520160四維機(jī)電設(shè)備迅達(dá)電梯東風(fēng)日產(chǎn)奧的斯電梯索凌電氣合計(jì)2555201530702020459025251005101206251007101308254.機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)書(shū)分析在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者根本都擁有與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)書(shū)：普通車(chē)工、普通鉗工、維修電工、通用設(shè)備維修、電工電子、裝配鉗工、現(xiàn)代測(cè)量、氣液電控制、AutoCAD，各類(lèi)證書(shū)。5.機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)在職人員進(jìn)修需求分析-.jz*..也制定了相應(yīng)的方案，并提出了具體的要求。但企業(yè)的培訓(xùn)要求在一定程度上還沒(méi)有得到滿(mǎn)足，特別是在專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)修上，相當(dāng)多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或的培訓(xùn)。6、企業(yè)對(duì)中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的建議幾點(diǎn)：〔1〕加強(qiáng)培養(yǎng)目標(biāo)定位的針對(duì)性，根據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置課程和確定教學(xué)容?！?〕在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械制圖、金屬切削原理與刀具、設(shè)提高有效性?！?〕在專(zhuān)業(yè)技能方面，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)床操作、常見(jiàn)故障識(shí)別診斷和排除、〔4〕在工作態(tài)度方面主要有：樹(shù)立準(zhǔn)確的就業(yè)觀；良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)；工作踏實(shí)，吃苦耐勞；不同企業(yè)的文化差異性教育等。從上述分析