責任文化實施方案

千口鄉(xiāng)中心?！柏熑?文化年”活動實施方案為持續(xù)深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，總結(jié)近幾年來我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的經(jīng)驗，堅持走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步提質(zhì)量、上臺階、出品位、塑造千口教育新形象，按照市縣教育局《關(guān)于促進教育內(nèi)涵發(fā)展的意見》結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定千口鄉(xiāng)中心?！柏熑?文化年”活動實施方案。一、指導(dǎo)思想及總體要求以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大精神，以提高師生的整體素質(zhì)為目標，以責任作為學(xué)校文化建設(shè)的核心，以師生創(chuàng)星活動為載體，以解決學(xué)生教育方面和教師在教學(xué)實踐中的實際問題為突破口，利用總結(jié)幾年來我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的經(jīng)驗為契機，強化各項保障措施，建立激勵機制，開展形式多樣的活動，努力營造校園責任文化氛圍，要求學(xué)生和老師努力做到：把上進心留給自己，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，努力提升教學(xué)技能，學(xué)會對自己負責；把合作心留給他人，學(xué)會對團隊負責；把榮譽心留給集體，學(xué)會對班集體、學(xué)校負責。2013年，我鄉(xiāng)教育發(fā)展的總體要求是：創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，加強教育管理，提升隊伍素質(zhì)，唱響“責任?研究?高效”的主旋律，圍繞“責任教育、合作學(xué)習、新課改、快樂健身”四項重點工作，進一步豐富千口教育內(nèi)涵發(fā)展新模式，使我鄉(xiāng)中小學(xué)的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平在全縣保持領(lǐng)先地位，在全市農(nóng)村學(xué)校中初步具有影響力。二、目標任務(wù)（一） 以責任為核心，開展校園文化的建設(shè)。以“沒有借口，只有責任；沒有推卸，只有擔當”、“責任就是質(zhì)量，責任就是效率”、“我的事，我負責”為主題，構(gòu)建豐富多彩的班級文化、校園文化。以良好的文化氛圍影響人、感染人、引導(dǎo)人、激勵人、教育人。讓全體師生感悟其中，潛移默化受到熏陶、獲得責任體驗，激發(fā)責任感、建立責任意識。1、 開展“十星級班級”和“十星級學(xué)生”爭創(chuàng)活動。實行“星級教師、星級班級、星級學(xué)生”申報制。學(xué)期初全體師生根據(jù)自身情況、特點和自身愿望，進行自愿選擇申報，學(xué)期末由中心校相應(yīng)考核評定小組結(jié)合星級達標標準進行評價、認定。（星級教師分別為“教學(xué)之星、教研之星、管理之星、德馨之星、才藝之星”五個星級；星級班級、星級學(xué)生分別為“規(guī)范守紀星”、“文明禮儀星”、“衛(wèi)生保潔星”、“勤奮學(xué)習星”、“團結(jié)友愛星”、“愛護公物星”、“勤儉節(jié)約星”、“廣播宣傳星”、“體育保健星”、“安全文明星”十個星級。）2、 編印千口鄉(xiāng)中心?！拔遢d風雨行”畫冊。建設(shè)“責任?文化年”活動展室。3、 編撰、印發(fā)“責任周報”、傳唱“責任之歌”。4、 堅持每天早操、課間操、大型活動之前的責任宣誓儀式”和每周的責任教育系列主題班會、旗下講話活動。5、 書寫《責任周記》，對照責任承諾書，每周反思自己的履責之行，并定出下周的改進計劃。6、 每周一篇“責任教育讀本”心靈感悟，以《為理想插上騰飛的翅膀》讀本為抓手，讓學(xué)生在讀中思、在思中悟、在悟中學(xué)、在學(xué)中做，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責任意識和責任情感。7、 建立學(xué)生成長檔案袋，記錄自己明責、踐責、榮責的點點滴滴??強調(diào)過程化，重視過程的實施，是衡量是非成敗的標尺，是“責任文化年”的立足之本。制定周密詳實的工作計劃和工作臺賬制度。建立完善的監(jiān)督機制、評價措施。組建分工具體、責任到人工作體制，實現(xiàn)“人人有事做、事事有人管”的局面。（二） 開展教學(xué)大賽，培養(yǎng)教師之星，使“星光大道”活動成為教師的靚麗舞臺。1、創(chuàng)立“教學(xué)之星”、“教研之星”的評價標準，通過“教學(xué)之星”、“教研之星”的評選，引導(dǎo)教師積極進行教學(xué)研究和課改活動，提高教學(xué)質(zhì)量。2、舉辦周、月公開課挑戰(zhàn)賽，探索校本教研、教研組活動方式，在教學(xué)實踐中、在課堂上發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，解決教學(xué)問題。繼續(xù)邀請教研室相關(guān)教研員到校指導(dǎo)教改實驗，通過看課、評課、座談互動等形式，對課改實驗教師進行具體的分析指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平及教科研能力，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。3、進一步探索“四疑六步”合作學(xué)習模式。深入實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動，鼓勵中青年教師、骨干教師“走出去”，對外業(yè)務(wù)交流，聆聽專家課堂，促進專業(yè)成長。聘請專家到校進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，幫助教師解答疑難。4、在六年級推廣“導(dǎo)學(xué)案”的基礎(chǔ)上，其他年級語、數(shù)、外學(xué)科全面推開，讓導(dǎo)學(xué)案全面進入課堂。做好導(dǎo)學(xué)案的編撰、征集、修訂、完善工作。5、強化學(xué)習，創(chuàng)新性的做好“同讀共寫”工作；提升技能，提高教師的教學(xué)基本功、網(wǎng)絡(luò)教研能力。促進教師的專業(yè)化發(fā)展。、做好第四屆名師評選工程和名師培養(yǎng)帶動工程。用拜師、結(jié)隊、捆幫考核的方式，加快青年教師隊伍的成長步伐。對獲得各級優(yōu)質(zhì)課的教師和指導(dǎo)教師同樣進行表彰。、創(chuàng)新教學(xué)論壇的形式和內(nèi)容，讓新建的多功能報告廳成為老師思想交流、碰撞的平臺，展示老師風采、技能的舞臺。論壇內(nèi)容或讀書的心得交流，或?qū)逃碚摃耐扑]；或搜集課堂中的共性問題，課堂教學(xué)的成功案例、失敗教訓(xùn)。形式：交流、展示、講座等形式不限。引導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗和體會。、開展聽評課、集體備課、撰寫優(yōu)秀課例、教后研討等多種校本教研形式。小學(xué)要每月要組織各學(xué)科組進行2次課堂教學(xué)集體研討活動。積極參加各級各類外出培訓(xùn)活動。開展靈活的校本培訓(xùn)活動，以教研促課改。（三）以合作學(xué)習作為提升學(xué)生學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的新途徑。在實行“五定、三助、三評”（“五定”：定小組、定時間、定地點、定任務(wù)、定要求；“三助”：組長組織、家長監(jiān)督、教師指導(dǎo)；“三評”：周展示（班級）、月評比（年級組）、爭五星（學(xué)期；學(xué)校））的基礎(chǔ)上，探索學(xué)生校外“合作學(xué)習”的新形式和內(nèi)容。1、“合作學(xué)習”小組的組建追求細化。分組不局限于同一班級，主要以住址、興趣愛好、安全等為原則自由組建。中學(xué)各年級組要從整個年級進行著眼，建立各個小組的情況網(wǎng)絡(luò)圖：成員名單、小組長名單、學(xué)習場所、家長姓名、聯(lián)系電話、包組老師和電話等要一目了然。小學(xué)要打破年級界限，以小帶大，充分發(fā)揮高年級學(xué)生的學(xué)習能力、輔導(dǎo)能力和安全意識。2、“合作學(xué)習”的內(nèi)容從單一的完成知識作業(yè)，向預(yù)習過渡，向社會實踐活動過渡。從幫助小組所在的學(xué)習家庭入手，逐步走向“五保戶”、烈軍屬等需要幫助的家庭，再到開展社會公益活動。廣泛利用社會、生活中的學(xué)習資源，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提高學(xué)生的學(xué)習生活能力和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的親社會情感和行為。3、舉行學(xué)習場所所在家庭的家長會，對這些家長進行培訓(xùn)。4、教師要從宏觀上對學(xué)習小組有目的、有計劃、有步驟地進行引導(dǎo)，促其步入良性發(fā)展。學(xué)校要定期從眾多小組中，挑選部分活動開展得比較好的，并加以指導(dǎo)。然后再組織其它合作小組，前來觀看篇二：責任文化建設(shè)實施方案2010“責任文化建設(shè)”實施方案2009-2010第二學(xué)期為落實“責任文化”建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校特色，提高師生素質(zhì)，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育，促進學(xué)校持續(xù)、高效發(fā)展，根據(jù)市教體局制訂的《蛇窩中心小學(xué)工作重點》，特制訂蛇窩完小2009-2010學(xué)年第二學(xué)期《“責任文化建設(shè)”實施方案》.一、作好規(guī)劃，完善機制，落實責任及目標2009年12月，市教體局徐局長及小學(xué)教研室對蛇窩完小的目前狀況及發(fā)展進行了細致的考察，作出了全面的規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)教體局規(guī)劃，也對各科室、專用教室、實踐基地作出了具有針對性的設(shè)置計劃，設(shè)計出了學(xué)校總體布局圖、實踐基地規(guī)劃圖，送教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查并通過。根據(jù)規(guī)劃具體布署如下：1、2010年1月至2010年4月，學(xué)校將由總務(wù)處牽頭，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，高標準、高質(zhì)量改建圖書室、多功能教室、美術(shù)室、音樂室、工具室、文學(xué)活動室、音樂器材室、微機室、探究實驗室、科學(xué)實驗室，力爭達到煙臺市專用教室標準。2010年4月底前改建結(jié)束，5月配置完畢并正式投入使用。2、2010年3月至4月，1個月的時間，完成實踐基地的道路鋪設(shè)、區(qū)域劃分，4月底至5月初，完成實踐基地的種植。3、2009-2010年第二學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校將安排兩項工作：制訂計劃：校委會統(tǒng)一制訂出學(xué)期《學(xué)校工作計劃》，根據(jù)《學(xué)校工作計劃》，各處室制定出《教學(xué)工作計劃》《政教工作計劃》《總務(wù)工作計劃》及相關(guān)的專項工作計劃；(2)完善制度：為保障計劃的落實，校委會將完善、重新制訂《教師考評細則《》領(lǐng)導(dǎo)干部考評細則》《教研組考評細則》《專用教室考評細則》《學(xué)生一日常規(guī)》《教師考勤辦法》《班級實踐基地考評辦法》等相關(guān)的制度，使新學(xué)期的每一項工作都有人負責，有據(jù)可查，有法可依。開學(xué)前，將各項制度匯編成冊。4、2010年3月初，由教導(dǎo)處牽頭，針對學(xué)校的總體布局規(guī)劃，安排好專用教室負責人，并集中培訓(xùn)，包括專用教室的使用、管理、檔案、布局、衛(wèi)生，制度的落實等等，進行統(tǒng)一安排，明確責任，清楚程序，樹立目標，使管理和使用合理、規(guī)范。二、落實教研，加強“課研”，提高教學(xué)水平及質(zhì)量通過一年教研活動的真實開展，確實感覺到教研活動的實效性。第二學(xué)期，學(xué)校將通過制度引領(lǐng)、過程考核、成果獎勵等辦法促進教研活動由“表面”向“實質(zhì)”深入。1、2010年3月中旬，聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教研組長進行培訓(xùn)；中旬，教導(dǎo)處、教研組長根據(jù)本學(xué)期實際寫出教研計劃，學(xué)校將邀請鎮(zhèn)視導(dǎo)員對學(xué)校的教研計劃進行審查、指導(dǎo)，確保教研工作能夠落到實處。2、2010年由教導(dǎo)處牽頭，將對教研組及教研組長進行全面考核、量化；加大對課題研究的獎勵力度，堅持個人工作與教研組績效相連，促進教研工作的深入開展。3、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)“口算”和語文“作文”課題研究，研究成果定期展示；并以語文“作文”課題研究為載體，完善校園廣播和文學(xué)社建設(shè)。每月出版一期校刊——《晨曦，》每學(xué)期將教師的經(jīng)驗材料匯編成冊。三、拓展活動，營造氛圍，提升師生意識和素質(zhì)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校落實了各項活動的開展，舉辦了教師基本功比賽、學(xué)生寫字比賽、校優(yōu)質(zhì)課比賽、學(xué)生作文比賽等活動，從很大程度上取得了明顯效果，促進了師生素質(zhì)的提高。第二學(xué)期，各項工作將全面展開，活動也將在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展，來推動學(xué)校由外沿向內(nèi)涵發(fā)展，使整個學(xué)校動起來，使學(xué)校的發(fā)展不但有制度的引領(lǐng)、周密的布置與檢查，還有相關(guān)活動的推動，來充分挖掘師生潛力，培養(yǎng)名師、名生，爭當名校。第二學(xué)期將重點拓展以下兩個方面的活動：1、教師活動：學(xué)校將統(tǒng)一組織“教師綜合素質(zhì)比賽”“教師演講比賽”“教師業(yè)務(wù)考試”“教師論文征集”等活動，組織部分優(yōu)秀教師外出學(xué)習參觀，提升教師意識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)名師。2、學(xué)生活動：繼續(xù)組織“學(xué)生寫字比賽”“學(xué)生作文比賽”“學(xué)生朗誦比賽”“學(xué)生讀書比賽”“學(xué)生演講比賽”等活動，挖掘?qū)W生潛力，營造學(xué)習氛圍，促動學(xué)生整體素質(zhì)的提高。四、培養(yǎng)習慣，穩(wěn)抓根本，促進師生良好習慣的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)是我校的傳統(tǒng)，本學(xué)期將在原來的基礎(chǔ)上，在市教體局的正確指導(dǎo)下，穩(wěn)抓根本，形成機制，將習慣培養(yǎng)發(fā)展成為我校的特色。主要包括以下兩方面內(nèi)容：（一）教師習慣培養(yǎng)：為使教師修師德、樹師風、正言行，學(xué)為人師，行為生范，學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)深入開展“教師作風整頓活動.開學(xué)初，依據(jù)教體局要求，重新制訂《蛇窩完小教師一日常規(guī)》，將教師日常規(guī)范列入學(xué)期考核。由教導(dǎo)處對教師辦公、上課嚴密監(jiān)測；由政教處對教師言行、師德進行全面考核。培養(yǎng)教師讀書習慣，開放圖書室，學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教學(xué)和教師需要，為每位教師提供一本書籍，交換閱讀，每位教師每學(xué)期讀書筆記不得少于5000字，定期展示，列入業(yè)務(wù)檢查范疇；每學(xué)期開展一次教師讀書演講比賽，參賽稿件匯編成冊。（二）學(xué)生習慣培養(yǎng)從2010年3月起至2010年6月初，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育，并以此形成我校養(yǎng)成教育的長效機制。1、學(xué)習習慣培養(yǎng)。將把學(xué)生“聽說讀寫”習慣的培養(yǎng)當成重點來抓。（1）2009——2010學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)前，由教導(dǎo)處組織，部分教師參加，制訂《學(xué)生“聽、說、讀、寫”習慣培養(yǎng)實施方案》《學(xué)生“聽、說、讀、寫”規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習習慣測評制度》。（2）2009——2010學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第一周，成立教導(dǎo)處在內(nèi)的“學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)教研組”；利用校會時間引領(lǐng)教師共同學(xué)習《學(xué)生“聽、說、讀、寫”習慣培養(yǎng)實施方案》,明確學(xué)期工作思路和重點；由班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習《學(xué)生“聽、說、讀、寫”規(guī)范，》并以“怎樣才能養(yǎng)成自己良好的學(xué)習習慣”為題，展開討論，教師針對《規(guī)范，》嚴格要求；開學(xué)前兩周為班級集中訓(xùn)練時間。（3）從開學(xué)第三周開始，由教導(dǎo)處牽頭，“學(xué)習習慣教研組”負責，對學(xué)生學(xué)習習慣進行監(jiān)測：?評選激勵：每班發(fā)5枚“習慣之星”獎?wù)拢堪喑闪ⅰ傲晳T監(jiān)測小組”，配備一面“習慣養(yǎng)成優(yōu)秀小組”小錦旗，每周班會時間由班主任組織共同評選；學(xué)校每學(xué)期根據(jù)學(xué)生獲得“習慣之星”的次數(shù)選出“學(xué)校習慣之星”。?經(jīng)驗推廣：由教導(dǎo)處牽頭，每月組織一次“學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)經(jīng)驗交流”，交流材料匯編成冊，每級部一份。?家校聯(lián)系：每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習習慣進行一次問卷調(diào)查，調(diào)查表由家長和同學(xué)填寫，兩項均為a的，學(xué)期末才能被評為“學(xué)校習慣之星”。（4）根據(jù)聽、說、讀、寫四個方面，確立序列習慣培養(yǎng)活動。 第一，3月——4月：著重培養(yǎng)學(xué)生聽和說的習慣。開學(xué)初，由教師對學(xué)生的聽和說進行嚴格要求，在課堂教學(xué)過程中不斷糾正，樹立榜樣。每天夕會由班主任出題，學(xué)生開展2分鐘的即興演講；開學(xué)第三周由教導(dǎo)處組織開展學(xué)生“怎樣才能養(yǎng)成自己良好的學(xué)習習慣”的演講比賽。第二，4月——5月：著重培養(yǎng)學(xué)生“讀”的良好習慣。3月中旬，各級部確立經(jīng)典誦讀方案及內(nèi)容，以級部為單位自編誦讀材料。具體安排如下：第一，每周一、三、五7：50——8：00晨讀10分鐘，誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。第二，利用黑板報、宣傳欄等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。第三，設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。第四，每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選“優(yōu)秀誦讀班級”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。第五，學(xué)生建立建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。第六，學(xué)校開放圖書室和閱覽室，班級設(shè)立圖書角；寄宿學(xué)生每天晚上從自主學(xué)習時間中拿出40分鐘閱讀，20分鐘誦讀經(jīng)典，教師當堂檢驗。第七，學(xué)習習慣教研組，每學(xué)期將學(xué)生較喜歡的經(jīng)典誦讀書目匯編成冊。第三，5月——6月：著重培養(yǎng)學(xué)生寫的習慣。以學(xué)校設(shè)立的“以日記為載體的作文教學(xué)”為途徑，繼續(xù)深入和拓展作文研究的深度和廣度。借助實踐基地推廣觀察日記，學(xué)校統(tǒng)一訂符合實際的日記本，將日記定為每天必有的家庭作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)。每周每班級上交一篇優(yōu)秀日記，由文學(xué)社負責審查，每月將優(yōu)秀作品匯編于?？斨?。第四，6月初——6月末：低、中、高年級學(xué)習習慣培養(yǎng)經(jīng)驗書目匯編。2、行為習慣的培養(yǎng)。以政教處、少先隊為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實際、富有教育意義的活動，開展教育，促進學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成。（1）全校動員（3月中旬）第一，政教處帶領(lǐng)全校師生共同學(xué)習相關(guān)制度，成立“行為習慣監(jiān)察小組”，明確階段目標，發(fā)出倡議；第二，班級征集并確定自己與學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；第三，利用升旗儀式進行教育，宣傳；第四，利用校園廣播、班會和宣傳欄進行行為習慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。（2）活動促進（3月中旬——6月初）第一，主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；第二，“文明與我同行”演講比賽第三，“文明宿舍”評選第四，“文明在我身邊”主題征文比賽；第五，“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；第六，組織學(xué)生評選一天中“十大陋習”，并開展討論；第七，“樹文明新風，展青春風采”主題黑板報比賽；第八，主題班會：“誠實守信我先行”；第九，班主任撰寫學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法。（各班可根據(jù)自身特點創(chuàng)造性地開展教育活動。）（3）保障措施篇三：xx鎮(zhèn)深入開展責任文化建設(shè)實施方案xx鎮(zhèn)深入開展責任文化建設(shè)的實施方案（2013年3月5日）為培育責任文化理念，強化責任文化意識，落實責任文化建設(shè)，響應(yīng)縣委、縣政府《關(guān)于加強責任文化建設(shè)的意見》，特制定深入開展責任文化建設(shè)的實施方案：一、指導(dǎo)思想以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大精神，牢固樹立“積極履責、勇于擔責、盡心盡責”的責任文化理念，通過增強責任意識、建立責任體系、加強責任考核、嚴格責任追究、提高履責能力，進一步強化責任、提升效能、完善執(zhí)行，著力打造一支“勇于擔當、勤于履職、善于創(chuàng)新、精于合作、甘于奉獻”的干部職工隊伍，動員和引領(lǐng)全鎮(zhèn)上下團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，爭先進位，為“推進跨越發(fā)展，建設(shè)美麗xx”提供堅強有力的保證。二、總體目標大力培育全鎮(zhèn)干部職工“積極履責、勇于擔責、盡心盡責”的責任文化理念，進一步健全、完善責任執(zhí)行體系，不斷提升干部職工履職盡責能力，逐步確立盡責為榮、失責為恥的責任道德，基本形成健康文明、積極向上的責任文化。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立xx鎮(zhèn)“責任文化”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)黨委書記李振萬同志任組長，鎮(zhèn)黨委副書記靳憲龍任副組長，鎮(zhèn)紀委辦公室、組織辦公室、宣傳辦公室為責任科室，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、副總責，分管負責人具體負責，保證領(lǐng)導(dǎo)力量到位、落實措施到位、工作責任到位，確保責任文化建設(shè)落實到每一個層次、每一個崗位、每一個干部職工。四、方法步驟責任文化建設(shè)時一項長期而又艱巨的任務(wù)，必須常抓不懈。要堅持把思想教育、檢查整改、責任追究、樹立典型貫穿始終，突出抓好思想動員、自查整改、檢查追責、建立機制四個環(huán)節(jié)的工作，大力推進責任文化建設(shè)的深入開展。活動從2013年3月初開始，到2013年11月底結(jié)束。（一）廣泛宣傳，深入教育（3月5日至3月10日）。迅速召開動員會議，學(xué)習傳達縣委、縣政府《關(guān)于加強責任文化建設(shè)的意見》要求，動員部署各級黨員干部群眾積極參與。充分利用政府網(wǎng)站、宣傳欄、“XX之窗”等多種載體和陣地，播放或張貼宣傳口號，加強責任文化理念宣傳，同時，結(jié)合鎮(zhèn)機關(guān)學(xué)習，深入開展主人翁意識教育、職業(yè)道德教育等一系列教育培訓(xùn)，組織學(xué)習《黨章》、《公務(wù)員法》、中央八項規(guī)定等內(nèi)容，營造責任文化建設(shè)的濃厚氛圍。（二） 搞好排查，找準問題（3月10日至3月15日）。采取自查、互查和督查多種方式，對干部職工是否存在紀律松懈、作風渙散、有令不行、有禁不止等問題進行集中排查，同時建立臺賬，認真梳理，深刻剖析，提出對策。（三） 落實整改，公開承諾（3月15日至3月31日）。針對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題，研究方案，限時整改，認真開展“回頭看”，民主評議不過關(guān)的，重新進行自查和整改。各部門主要負責人要就服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量等向社會作出公開承諾，接受群眾和社會監(jiān)督。（四） 健全制度，形成體系（4月1日至4月30日）。一要明確責任主體，細分職責。實施領(lǐng)導(dǎo)班子成員“五個一”聯(lián)系制度，將責任按職能分解到崗位，分解到結(jié)點，確保事事有人干，時時有人問，形成“全面覆蓋、人人擔責、步步推進”的責任格局。二要明確責任標準，提升效能。牢固樹立精品責任意識和爭就爭第一的思想，對干什么、怎么干、干到什么程度、怎樣確保達標、不達標承擔何種責任等問題進行規(guī)范、具體要求，確保單項工作創(chuàng)一流、整體工作上水平。三要完善責任管理，深化措施。建立干部職工“責任檔案，”加強責任效能管理、責任銜接管理，規(guī)范對干部職工責任行為的日常管理。四要健全督導(dǎo)檢查，嚴格監(jiān)督。建立全覆蓋、寬領(lǐng)域的責任監(jiān)督辦法，嚴格執(zhí)行責任制，實施責任倒查。由鎮(zhèn)紀檢小組牽頭，對各部門進行督導(dǎo)檢查，對因責任缺失造成“三誤”（失誤、延誤、錯誤）的，將進行問責，追究責任。（五） 豐富載體，開展活動（5月1日至10月31日）。緊緊圍繞《關(guān)于加強責任文化建設(shè)的意見》要求，切實結(jié)合2013年全鎮(zhèn)整體工作部署，深入開展各具特色的主題活動，著力打造“勇于擔當、勤于履職、善于創(chuàng)新、精于合作、甘于奉獻”的干部職工隊伍。一是開展“八個一”活動，即（1）每人征集一條責任文化格言警句，達到自我提醒、自我教育、自我提高的效果；（2）每人撰寫一篇理論文章，堅定履職盡責的決心；（3）編印格言警句、理論文章小冊子，形成規(guī)范的干部職工行為體系；（4）建設(shè)一批責任文化景觀，打造潛移默化、耳濡目染的責任文化氛圍；（5）開展一次解放思想大討論、責任文化建設(shè)的演講比賽，強化崗位責任意識；（6）舉辦一次責任主題歌會，激發(fā)昂揚向上的精神風貌；（7）開展一次責任文化專題學(xué)習活動，提高踐行責任文化的能力；（8）打造一個責任文化品牌，樹立盡責為榮的良好形象。二是開展責任文化“四進”活動。進班子：班子成員要率先垂范、敢抓敢管，打造團結(jié)一致、奮勇拼搏的責任型領(lǐng)導(dǎo)班子；進科室：科室負責人要敢于擔當、執(zhí)行有力，打造規(guī)范高效、創(chuàng)新爭先的責任型業(yè)務(wù)科室；進崗位：干部職工要熱情主動、先行先試，打造業(yè)務(wù)精湛、立說立行的責任型干部職工隊伍；進家庭：將責任文化滲入延伸到家庭，寓教于樂、潛移默化，打造感恩互助、樂觀向上的責任型家庭。（六）總結(jié)表彰，樹立典型（11月1日至11月30日）。對活動進行全面總結(jié)，把查擺出來的問題建章立制，建立健全一套規(guī)章制度，形成長效機制。樹立榜樣，實施典型帶動，評選表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進部門和個人，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標。附件：1．全縣責任文化建設(shè)宣傳口號附件1：全鎮(zhèn)責任文化建設(shè)宣傳口號1、大力踐行責任文化，全力爭創(chuàng)一流業(yè)績2、責任比能力更重要3、 有責才能有為，有為才能有位4、 爭就爭第一，干就干最好5、 盡責為榮，失責為恥6、 崗位就是責任，責任關(guān)系發(fā)展，發(fā)展重于泰山7、 我的工作我負責，我的崗位請放心8、 責任勝于能力，責任承載能力，責任提升能力9、 天下興亡，匹夫有責10、 全面督查嚴格問責，動真碰硬狠抓落實11、 知責任，明責任，負責任12、 責任就是使命，責任就是能力13、 沒有膽識就不能跨越，沒有速度就不能突破，沒有責任就不能落實14、 強化責任意識，弘揚亮劍精神15、 責任保證績效，責任激發(fā)潛能，責任成就卓越16、 爭先爭優(yōu)爭第一，我能我行我成功17、 發(fā)展之道，始于責任篇四：肥西縣國土資源局責任文化建設(shè)實施方案肥西縣國土資源局責任文化建設(shè)實施方案為進一步深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，強化管理規(guī)范行為，切實加強本系統(tǒng)工作人員責任觀念建設(shè)，著力強化“責任比能力更重要”的工作理念，提高黨員干部的綜合素質(zhì)和履職能力，建立完善責任體系，根據(jù)關(guān)于印發(fā)《肥西縣2011年度重點單位責任文化建設(shè)實施方案》的通知（肥辦[2011]86號）文件要求，結(jié)合我局工作實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“責任勝于能力”、“責任承載能力”、“細節(jié)決定成敗”、“落實重于言論”的工作理念，切實加強責任建設(shè)，強化干部職工責任意識，塑造責任文化，進一步增強工作人員以局為家、為民服務(wù)的責任感和使命感，培養(yǎng)主動自覺履職盡責的工作習慣，激發(fā)競爭向上的奮斗精神，為實現(xiàn)我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的保證。二、方法步驟責任文化建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，必須長抓不懈。要堅持把思想教育、檢查整改、責任追究、樹立典型貫穿始終，突出抓好思想動員、自查整改、檢查追責、建立機制四個環(huán)節(jié)的工作，大力推進“責任文化”建設(shè)的深入開展。根據(jù)文件要求，結(jié)合我局實際，組織開展好“責任文化”建設(shè)活動。1、深入開展責任教育開責任文化教育。干部職工的責任意識不是與生俱來的，也不是自發(fā)形成的。因此，增強干部職工的責任意識，必須結(jié)合實際，深入開展形勢任務(wù)教育、主人翁意識教育、職業(yè)道德教育、發(fā)展意識教育等一系列的教育培訓(xùn)。認真學(xué)習《黨章》、《公務(wù)員法》、效能建設(shè)和“五禁三控”規(guī)定等內(nèi)容，深入學(xué)習《責任勝于能力》、《細節(jié)決定成敗》、《立足本職》等有關(guān)職業(yè)責任道德教育的書籍。使干部職工認識到“工作就是責任”、“責任勝于能力”等，從而把自己的工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中。2、認真開展責任排查組織開展集中排查活動。采取自查、互查和督查等方式，對干部職工是否存在紀律松懈、作風渙散、有令不行、有禁不止等問題，有無違反效能建設(shè)或“五禁三控”規(guī)定問題。在工作中是否對查找出來的問題進行深刻剖析，分析問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出對策措施。3、著力抓好整改落實工作。針對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是工作機制、工作紀律、工作作風、工作效能等方面存在的突出問題，認真研究制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施。通過媒體向社會公開承諾，接受群眾和社會各界的評議。內(nèi)部要進行公開承諾和民主測評。邀請“兩代表一委員”和服務(wù)對象、群眾代表、廣泛征求意見，開展民主評議，測評不過關(guān)的，認真開展“回頭看”，重新進行自查和整改。4、加強輿論宣傳，營造良好氛圍。局責任文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要運用網(wǎng)絡(luò)平臺、報刊、宣傳欄等多種形式，大力宣傳推進“責任文化”建設(shè)工作中的新思路、新舉措、新成效。5、形成綜合分析報告。各單位、各部門要將自查自糾、群眾評議、整改落實的情況，形成綜合分析檢查報告，報局責任文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過自查自糾和整改落實，促進干部職工解決自身存在的突出問題，進一步增強責任意識，完善工作機制，提高工作質(zhì)量和水平。6、嚴格落實責任追究。嚴格執(zhí)行責任制，實施責任倒查。由局紀檢組牽頭，辦公室、法規(guī)監(jiān)察科協(xié)助，每月對局機關(guān)、各國土所、分局，特別是行政服務(wù)窗口工作作風、效能及軟環(huán)境建設(shè)情況進行監(jiān)督檢查。設(shè)立專線電話（紀檢組：8831186，辦公室：8841562，法規(guī)監(jiān)察科：8829020，工會：8850783），廣泛征求干部群眾對各開展“責任文化”工作的意見，受理群眾對業(yè)績平庸的人和事的舉報和投訴，由局“責任文化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排專人每周收集。對因責任缺失造成“三誤”（失誤、延誤、錯誤）及違反效能建設(shè)或“五禁三控”規(guī)定的，將進行問責，追究責任。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立肥西縣國土資源局“責任文化”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨組副書長、局長趙俊齊同志任組長，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負總責，分管負責人具體負責，保證領(lǐng)導(dǎo)力量到位、落實措施到位、工作責任到位，確保該項工作落實到每一個層次、每一個崗位、每一個干部職工。各國土所、分局，局二級機構(gòu)是責任文化建設(shè)的實施主體。各單位、各部門要真正把開展“責任文化”建設(shè)活動與“廉政文化”進機關(guān)活動結(jié)合起來，把加強效能建設(shè)和干部職工隊伍作風建設(shè)結(jié)合起來，將建立完善崗位責任制與全面完成局2011年度各項目標任務(wù)結(jié)合起來，確保該項工作與其他工作“兩不誤、兩促進”。肥西縣國土資源局二o—年九月二^一日篇五：企業(yè)文化實施方案金山汽貿(mào)有限公司企業(yè)文化建設(shè)實施方案行政部2013-6-3目錄TOC\o"1-5"\h\z前言 3一、理念篇 4（一）基本建設(shè)思路 4（二）指導(dǎo)思想 4（三）建設(shè)實施方針 5（四）建設(shè)實施的原則 6二、規(guī)劃篇 8（一）企業(yè)文化的四個方面 8（二）企業(yè)文化的具體構(gòu)成 8（三）企業(yè)文化建設(shè)的主要目標 9（四）企業(yè)文化實施需知的四個理解 11（五）企業(yè)文化建設(shè)實施的步驟 13三、落地篇 15（一）企業(yè)文化建設(shè)實施的組織與推動 15（二）企業(yè)文化建設(shè)實施的載體與形式 15（三）企業(yè)文化建設(shè)實施落地的三步曲 16（四）企業(yè)文化建設(shè)實施要點 17（五）企業(yè)文化建設(shè)實施需要注意的問題 19（六）借助pdca循環(huán)，動態(tài)改進文化工作 19、八.、■前言文化建設(shè)是理性改良和感性突破的結(jié)合，是一種平衡。文化建設(shè)本質(zhì)上是價值觀的革命，但實踐中卻需要理性的改良，一步步耐心地牽引。文化建設(shè)本質(zhì)上拒絕浮躁，但實踐中也需要感性的突破，用絢麗的表相點燃起所有人的激情。所謂理性改良，意味著要通過各種制度安排和組織建設(shè)，搭建員工事業(yè)平臺。所謂感性突破，意味著應(yīng)該通過或激動或溫暖人心的各種活動，高速進入一種文化的氛圍。感性呼喚，理性給予，建立起對文化的信心，從而完成自我的革新，兩者缺一不可。文化建設(shè)是一場長期的運動，也是組織最深邃的變革。文化建設(shè)的核心是價值觀的統(tǒng)一。整個文化實施過程，是組織成員自我反省、自我超越的過程，是對自身思想深處價值觀的檢討過程，是對自身習慣性思維方式、行為方式的反思、改進過程。人是傾向于維持均衡狀態(tài)的，文化的變革與演進需要外界壓力提供強大的動力，使組織及其成員的變革的動力大于自身慣性的阻力。有智慧和毅力的組織終將意識到，文化建設(shè)投一報萬，是最辛勞但也是最偉大的自我投資。行勝于言！思想的跳躍是為了行動的飛躍。文化只有和行動統(tǒng)一起來才有意義，文化理念的落地生根遠遠重于其表述形式。一個組織的文化之所以偉大，不在于這個組織提出了多少漂亮的口號，而在于這個組織是否長期堅持了一些基本的價值觀，把他們滲透到整個組織當中，形成組織成員共同的心理契約，從而自然而然地規(guī)范成員的言行。只有行動，金山文化才能落到實處；只有行動，金山文化才會煥發(fā)勃勃生機；只有行動，金山文化才有永恒的生命力！、理念篇21世紀企業(yè)之間的競爭，實際上也