五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-走進(jìn)河北省博物館 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-走進(jìn)河北省博物館前言綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑，能夠順應(yīng)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，河北省博物館向我們提供了寶貴的資源，讓我們可以借此機(jī)會(huì)將學(xué)生的實(shí)踐能力得到更好的鍛煉。本篇文檔將介紹五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，即“走進(jìn)河北省博物館”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解河北省博物館的歷史背景和基本信息。了解中華文化傳承發(fā)展的歷史、經(jīng)典和人物。理解并掌握中華文化傳承發(fā)展的基本概念，如皇帝、科舉等。學(xué)習(xí)中華文化傳承發(fā)展的流程和發(fā)展脈絡(luò)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，在河北省博物館中尋找信息、分析信息。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解的能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣，加深學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容河北省博物館介紹體驗(yàn)式教學(xué)從“河北省博物館”的介紹開(kāi)始。介紹的方式可以是讓學(xué)生看圖片、聽(tīng)錄音、觀看視頻等，并通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題的方式檢驗(yàn)學(xué)生的理解。問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。參觀河北省博物館在河北省博物館觀摩、體驗(yàn)中華文化傳承發(fā)展的歷史，老師可以先幫助學(xué)生引導(dǎo)關(guān)注重點(diǎn)，如：古代勞動(dòng)、交通工具、服飾和農(nóng)業(yè)發(fā)展等。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、聆聽(tīng)、討論等方式調(diào)研、比較、歸納、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和豐富的信息。在觀摩中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生多找一些細(xì)節(jié)、特點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)答題、小組討論等方式檢驗(yàn)學(xué)生的觀察力和理解能力。晉級(jí)完成觀摩任務(wù)后，可以利用晉升活動(dòng)來(lái)考驗(yàn)學(xué)生各方面的能力。比如，以找足一些展品為任務(wù)，同時(shí)制作自己的專屬手冊(cè)、推薦景點(diǎn)、拓展晉升關(guān)冊(cè)等?；顒?dòng)的設(shè)定需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和能力特點(diǎn)，能夠切實(shí)提高學(xué)生的能力水平。教學(xué)方法體驗(yàn)式教學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)是一種通過(guò)親自動(dòng)手操作、嘗試、體驗(yàn)、感受等方法，來(lái)使學(xué)生積極參與活動(dòng)并獲得直接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)從自己的身體經(jīng)驗(yàn)中去感知確定事物的一切特性，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性、實(shí)踐性和溝通性。問(wèn)答交流在觀摩任務(wù)的選擇、打卡紀(jì)錄等方面，可以運(yùn)用問(wèn)答交流的方式，來(lái)分享、交流觀摩任務(wù)的結(jié)果和收獲、或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)放式討論，使學(xué)生自主、合作、深入地交流、體驗(yàn)和思考。教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是用來(lái)反饋教學(xué)效果，幫助教師了解教學(xué)情況，優(yōu)化教學(xué)方案的重要手段。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是清晰明確、可量化、可操作、可教的，既可以考察學(xué)生的觀察能力、思維能力、掌握能力，也可以考察學(xué)生的表達(dá)能力、與我思維能力和社交技能。教學(xué)效果在五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、觀測(cè)、參觀記錄、反思討論等多種方式評(píng)估反饋，一定能夠讓