六年級上冊語文教學工作計劃

小學六年級上冊語文授課工作總結百度《小學六年級上冊語文授課工作總結》，感覺應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。篇一：人教版六年級上冊語文授課工作總結六年級語文授課工作總結（——學年度第一學期）片刻間，一個學期又要結束了。一學期來，自己認真?zhèn)湔n、上課、及時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育授課理論，深入研究授課方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的授課水平和思想覺悟，并順利完成教育授課任務?；厥走@一學期的語文授課工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文授課工作總結以下：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思我向來堅信備好課是上好課的前提及重點。為了向分鐘的課堂要質量，課前，我不但認識學生原有的知識技術，而且認識他們的興趣、需要、方法、習慣，還認識他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真研究教材，掌握教材系統(tǒng)、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，掌握教材的重點，并依照認識到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個授課環(huán)節(jié)活動，重視每一個授課重點的突出和每一個難點的打破，精心地進行備課，保證了課堂授課的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思授課方法，反思授課環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文，只憑課本是不夠的，必定擴大學生的閱讀面?！稑藴省诽岢觯荷僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求。本冊教材連續(xù)安排了向學生介紹一本好書的內容，介紹的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要修業(yè)生必定依照自己課外閱讀的內容做摘抄，范文能夠是作文，能夠是名言，能夠是優(yōu)秀片段我還重視培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆錄的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動關于提高學生的語文水平是大有好處的。三、做好學生的指導工作本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能夠準時完成作業(yè)。為了更好地完成教育授課工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習互幫及競爭小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行指導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，禁止時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了必然的進步。我也在課外加強指導工作，對后進生表示敬愛和理解，重視為他們更多的機遇，激勵他們，使他們在學習上、道德上也能獲取進步。這學期的授課工作，誠然獲取了必然的成績，但是在授課中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能夠很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在授課中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處連續(xù)研究、試一試。篇二：六年級上冊語文授課工作總結小學六年級語文上期授課工作總結胡朝菊忙碌的時候總感覺時間過得飛快,片刻間,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,即(轉載于:在點網(wǎng):小學六年級上冊語文授課工作總結)將送走我在中心小學的第十屆學生思想報告專題?；厥滓粋€學期的語文授課工作,總的感覺還比較滿意,幾個從前學習上無所謂的孩子對語文感興趣了,關于語文學科來講,興趣顯得特別重要。幾個常被我戲稱為及格線上彌留掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了?？荚嚭笃惹邢胫莱煽兊娜?對分數(shù)高低很在乎的人,越來越多。這所有,都讓我感覺自己平時的工作已經(jīng)獲取了回報?？偨Y自己的授課工作,我感覺在以下幾方面做得不錯。一，想法想法提高學生課堂參加學習的興趣。從小到大,我就討厭老師課堂授課中無聊的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,關于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節(jié)課必然是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默幽默,語文學科,語言為,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,收效必然要好狠多。關于學生回答中的好詞好句,或是能表現(xiàn)其平時大量閱讀的結果,我都是贊口不斷,讓學生感覺學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,范文寫作健康的閱讀,必然會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。二,想法想法培養(yǎng)孩子的自信心。有了興趣,沒有信心也不能夠在學習上有大的打破。一些孩子之所以成績差,由于其在學習上沒有成功的信心。由于好多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,好不簡單給個機遇學困生生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會依照難度來,簡單的讓學困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不斷,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會感覺低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個原由夸一夸。我就是讓學生感覺到,老師眼里,大家都同樣,可是態(tài)度不同樣造成成績的差異。態(tài)度改變,成績必然進步。,注意題型的訓練加基礎知識的積累。語文學科特別重視知識的積累。我曾多次告訴學生,語文課上,老師講了再多的方法,若是自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日新月異的成語,都必定熟練背誦,自然,若是不愿意背誦,還可以夠選擇屢次地抄寫。背誦或抄寫,能夠自己選擇,目的只有一個,牢記于心。數(shù)學老師常說貫穿交融,語文一科中有些題同樣這樣,同一知識的測試,有好多種方式,老師平時加以訓練,學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話,那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢?人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習多了,學生自然就有感悟了。我總認為,語文教師培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的閱讀習慣甚于課堂知識的教授。教材知識的容量畢竟是有限的,最全面的范文寫作網(wǎng)站而課外閱讀所帶來的好處卻無法預計。所以,我總是想法想法讓孩子親自感覺閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我夸耀的對象,在夸耀中,把我認為的好書向學生介紹,我所教的兩個班,大部分學生都變得愛看書,有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。語文授課由于其學科的特別性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學生一碗水,自己就要一桶水。由于工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導下授課,才能成為一個學者型的教師,一個受學生歡迎的老師，本期的參加縣統(tǒng)考語文的及格率達到、%，優(yōu)生率達到、%，全班人數(shù)人，最高分分，最低分分。篇三：-學年度第一學期六年級語文授課工作總結—學年度第一學期語文科授課總結今年我擔當六（）班的語文的授課，一個學期以來，我向來謹言慎行地工作，全面推行素質教育,努力提高自己的業(yè)務水平和授課能力。深入研究教材，深入認識學生，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向分鐘要質量，學生的點滴進步讓我特別欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的授課工作總結以下：一、狠抓基礎知識和基本技術由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技術，我在充分認識學生的基礎上因材施教，百度因材施教，不斷提高學生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力重申規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力戰(zhàn)勝錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或重申，以提高學生的基本技術和語文能力。二、做好學習方法的指導俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么總是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？第一，我們重申上課專心聽講，及時對知識進行牢固，爾后還要及時復習。有人說，聰穎與否，在于可否思慮。這是很重點的，我們要重視指導學生學會思慮。睡前回首當天所學，也是一種優(yōu)秀的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。三、做好轉差工作針對我們班差生很多的情況，我狠抓差生，給差生開小灶，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的激勵，使他們重拾學習的信心。四、突出章節(jié)過關本學期的授課內容分為六個單元。在每個單元的授課任務完成此后，我都進行檢測，針對學生計在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心認真的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績寬泛有了提高。五、拓展知識視野語文授課必定重視積累運用，只有學生對知識有了必然積累此后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我睜開了一系列的語文活動。優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了好多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增加。在本期的授課中，學生的語文興趣獲取了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力獲取了加強，為下學期的學習打下了基礎。六、存在問題、學生的興趣不夠寬泛，課外少閱讀，看法少，知識不豐富，收集信息和辦理信息的能力較低。別的，閱讀理解能力也有待提高。、部分學生的學習自覺性比較差，學習目的不明確，上課注意力不集中，懶動腦筋；還有部分學生的接受能力較低，思想能力差，對所學知識不能夠及時牢固，學習成績很不理想。七、改進措施和努力方向、經(jīng)過多種渠道創(chuàng)建生動幽默的閱讀氛圍，激發(fā)學生的研究欲望，提高學生的閱讀興趣，激勵學生多讀書，讀好書，努力拓寬知識面，以讀促思，從而提高學生的閱讀能力和理解能力。、教師在授課中更好地注意到不同樣學生的水平，依照差異進行指導，充分照顧學生年齡特色，把培養(yǎng)學習興趣和學習習慣放在重要地址，目染耳濡地引導學困生認識學習的重要性和興趣性，從而積極主動地學習，并漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。、課堂上重視思疑、談論。在閱讀授課中，培養(yǎng)學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問