05 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì) 教案2

以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)【設(shè)計(jì)意圖】了解新聞評(píng)論的文體特征，掌握基本的寫作方法；理清文章行文思路，提取論點(diǎn)及論據(jù)的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)多種論證方法相結(jié)合的寫作方法；并深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用，體會(huì)其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解新聞評(píng)論的文體特征，掌握基本的寫作方法。2.理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)多種論證方法相結(jié)合的寫作方法，著重理解“引證法"。3.深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用，傳承工匠精神，體會(huì)其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】把握文章行文思路，理解多種論證方法的使用，深刻理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用?！具^程與方法】1.以默讀帶動(dòng)體悟2.啟發(fā)與討論結(jié)合3.品讀與探究結(jié)合4.多媒體輔助教學(xué)【課時(shí)】2課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入激趣1.看視頻，談感想：播放《王志偉：腳踏實(shí)地不斷創(chuàng)新用一生追求“工匠精神”》視頻，學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?.工匠精神是什么?我們?yōu)槭裁匆獋鞒泄そ尘?今天我們進(jìn)入李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：以視頻形式導(dǎo)入相關(guān)內(nèi)容，容易吸引學(xué)生注意力；在觀看視頻過程中，學(xué)生會(huì)注意到與“工匠精神”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象有初步了解。二、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)布局三級(jí)任務(wù)任務(wù)一：初步理解，總體感知。任務(wù)二：研讀探究，深入分析。任務(wù)三：運(yùn)用技法表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)。三、初步理解，總體感知思維方法：提煉要點(diǎn)，把握實(shí)質(zhì)。（一）自學(xué)反饋：閱讀課文，畫出重要字詞認(rèn)識(shí)新聞評(píng)論這種文體，并總結(jié)相關(guān)知識(shí)。1.時(shí)評(píng)時(shí)評(píng)就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及其新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，發(fā)表作者自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點(diǎn)。是新聞評(píng)論的一種。簡(jiǎn)單地說，就是評(píng)說一件事情、一個(gè)問題或者是針對(duì)幾件事情、幾個(gè)問題進(jìn)行評(píng)說。以議論時(shí)事為主，最初專指時(shí)事短評(píng)，現(xiàn)多指新聞性、針對(duì)性很強(qiáng)的個(gè)人署名的專欄評(píng)論。特點(diǎn)：時(shí)效性。它兼有新聞和評(píng)論的雙重特點(diǎn)。針對(duì)性。它是對(duì)新近發(fā)生的新聞的評(píng)述。準(zhǔn)確性。命題要明確，選取要準(zhǔn)確，分寸把握要適度。說理性。多用擺事實(shí)、對(duì)比、講道理等論證手法。思想性。作者要站在較高的位置去認(rèn)識(shí)和解決局部的問題2.新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡(jiǎn)而言之，新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。3.新聞評(píng)論的主要表現(xiàn)方法（1）夾敘夾議：對(duì)一件事發(fā)表看法的文章，它既要寫事又要寫看法，所以，夾敘夾議就成為主要的表現(xiàn)手法。（2）亦理亦情：論述文體，在對(duì)事件作出理性評(píng)判和分析時(shí)，并不排斥動(dòng)之以情的作用。4.新聞評(píng)論寫作的基本思路第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。第三步：分析論證觀點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。第四步：總結(jié)全文，提出倡議。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步對(duì)時(shí)評(píng)類文本進(jìn)行交接概括，初步掌握時(shí)評(píng)類文本的整體寫作思路。（二）這篇新聞評(píng)論論述的中心話題是什么？在提出話題方面有什么特點(diǎn)?中心話題是工匠精神的時(shí)代特征。開篇從時(shí)代特點(diǎn)和企業(yè)打造金字招牌的角度引出話題，緊扣“時(shí)代品質(zhì)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。設(shè)計(jì)意圖：在理解文章重點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)上，明確文章的寫作對(duì)象，便于理清文章行文思路。四、研讀探究，深入分析學(xué)生默讀《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》文本，勾畫、品味、做批注，完成以下三個(gè)任務(wù)。思維方法：理清思路、概括結(jié)構(gòu)、總結(jié)方法、品味語言、圈點(diǎn)批注。學(xué)生獨(dú)立完成三個(gè)任務(wù)，小組交流，學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)撥。1．子任務(wù)一：通讀全文，思考：文章的行文思路是怎樣的？請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。答：1.開篇總括時(shí)代特點(diǎn)，用企業(yè)家的話引出工匠精神。2.“匠”的含義以及工匠精神對(duì)企業(yè)和國家的重要意義。3.從工匠精神是改變世界的現(xiàn)實(shí)力量的角度論述工匠精神的內(nèi)涵。4.從生命哲學(xué)和人生信念的角度論述工匠精神的內(nèi)涵，也回答了如何踐行工匠精神的問題。5.總結(jié)全文，再次點(diǎn)明工匠精神對(duì)個(gè)人、企業(yè)、國家的意義?；乜壑黝}，號(hào)召人人踐行工匠精神。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分析出每個(gè)段落主要寫作內(nèi)容，便于分析作者的論證思路。子任務(wù)二：分析工匠精神的內(nèi)涵和意義要求：勾畫句子，提煉信息，在文中批注。1.工匠精神的提出有什么現(xiàn)實(shí)意義？【明確】（1）是時(shí)代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在是一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代，倡導(dǎo)工匠精神，對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢，才能經(jīng)受住用戶挑剔眼光的檢驗(yàn)。（2）是企業(yè)發(fā)展的需要。工匠精神厚植的企業(yè)，能夠氣質(zhì)雍容、活力涌流。企業(yè)才有發(fā)展前途。（3）是國家發(fā)展進(jìn)步的需要。崇尚工匠精神的國家，具有有健康的市場(chǎng)環(huán)境和深厚的人文素養(yǎng)，國家的發(fā)展才能具有持續(xù)不竭動(dòng)力。（4）是人類文明進(jìn)步的推動(dòng)力量。匠高超的人賦予器物以生命，刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。（5）崇尚工匠精神是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。2請(qǐng)閱讀課文，把“工匠精神”的內(nèi)涵填寫在下面的方框內(nèi)。子任務(wù)三：1.閱讀全文，思考：本文是如何充分運(yùn)用論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)的？本文的中心論點(diǎn)是時(shí)代需要工匠精神，所選用的理論論據(jù)都是圍繞這個(gè)論點(diǎn)展開論述的。如引用《說文解字》的觀點(diǎn)，點(diǎn)出了什么是工匠精神；接著從正反兩個(gè)方面分別論證了工匠精神的內(nèi)涵。2，作者在論證觀點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些論證方法。（1）運(yùn)用多種論證方法引證法：文中，作者多處引用，如引用企業(yè)家的話，寫出了工匠精神在當(dāng)代的意義；引用《說文》涅對(duì)匠”的記載，寫出“匠”古已有之，然后寫出其演變；引用魯迅的話，是為了在此基礎(chǔ)上再深入論證。引用這些內(nèi)容，并加以分析論證，從不同的角度對(duì)工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力，使觀點(diǎn)更加深入人心。對(duì)比論證：如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”，邊破邊立，寫出了工匠精神的作用。類比論證：比如第1段“像手工匠人一樣…….企業(yè)……，將手工匠人和企業(yè)進(jìn)行類比，寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性。假設(shè)論證：如第4段中倘若沒有……怎能有……假設(shè)論證，寫出了工匠精神的內(nèi)涵。3．術(shù)業(yè)深攻本文語言有什么特色。學(xué)生獨(dú)立思考，組織語言，同桌交流，總結(jié)技法。明確：（1）論證語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密，具有概括性和簡(jiǎn)潔性，反對(duì)什么，提倡什么，讓讀者一目了然。本文標(biāo)題“以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”直接揭示中心論點(diǎn)，文中各段都有直接表明觀點(diǎn)的句子，如“工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家。”兩個(gè)“一定”，語氣肯定，以不容置疑的方式強(qiáng)調(diào)了企業(yè)厚植工匠精神的重要性。（2）妙用修辭，句式多變，凸顯氣勢(shì)。在議論文中恰當(dāng)運(yùn)用排比、對(duì)偶(對(duì)比)和反復(fù)等句式，使文章華美流暢，增強(qiáng)文章不可辯駁的氣勢(shì)。如：“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、真心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念?！弊髡哌\(yùn)用排比句式、假設(shè)論證，突出了工匠精神的深刻內(nèi)涵，也點(diǎn)出了踐行工匠精神的重要意義。四字詞語，要言不煩，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，極具概括性，也增強(qiáng)了文章的說服力。（3）語言精練整飭，文化色彩濃厚。文章使用大量成語，使語言簡(jiǎn)練，內(nèi)涵豐富。排比句的運(yùn)用使句式整齊，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和論述力量。引用或化用詩文名句，增強(qiáng)了文化色彩，如引用《說文》中的話，解釋“匠”的含義，引用魯迅《自嘲》詩中的“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”澄清對(duì)匠人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)等。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過思考、探究總結(jié)出這篇時(shí)評(píng)問的語言特點(diǎn)，了解并掌握議論文的相關(guān)問題知識(shí)。五、運(yùn)用技法表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)思維方法：感悟升華、拓展延伸、表達(dá)交流《主播說聯(lián)播》欄目組選拔主持人：請(qǐng)運(yùn)用兩種論證方法敘