關(guān)于小班社會教案7篇

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小班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道谷雨節(jié)氣有欣賞牡丹花的習(xí)俗。

2、在認(rèn)真觀測中發(fā)覺牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3、感受牡丹花的美，情愿愛惜牡丹花。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在認(rèn)真觀測中發(fā)覺牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺

活動預(yù)備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

老師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今日早晨我發(fā)覺公園里的人許多，你們看看他們在干什么?老師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？

小結(jié)：今日是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會欣賞牡丹花。我們也去公園中欣賞牡丹花吧。

老師組織幼兒到中山公園中的牡丹園欣賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺牡丹花的明顯特征

〔1〕幼兒觀測牡丹花花朵的顏色、外形和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

〔2〕幼兒觀測牡丹花花葉的`顏色和外形？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…

〔3〕幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜愛的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛惜牡丹花的情感

請園林叔叔向幼兒宣揚(yáng)愛惜牡丹花的做法：牡丹花很美麗，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把美麗的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，由于手上有小細(xì)菌，小細(xì)菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生溝通欣賞牡丹花時(shí)的發(fā)覺和感受老師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜愛它嗎？你喜愛它哪里？或你覺得它哪里最美？

換問法：這朵牡丹花美麗嗎？哪里最美麗？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

幼兒觀賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。

活動總結(jié)

本節(jié)活動有四個(gè)奇妙之處：

第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識牡丹花，解決活動的重點(diǎn)認(rèn)識牡丹花的形狀特征。

第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀測。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)留意時(shí)間較短，觀測形狀特征時(shí)分兩次去觀測，一次觀測花朵，一次觀測花葉，幼兒帶著觀測目的有效的觀測，對牡丹花形狀特征的認(rèn)識更加充分。

第三：通過電子設(shè)備幫助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與共享。

第四：奇妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照看牡丹花邊聽園林叔叔講解愛惜花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會激發(fā)幼兒愛惜牡丹花及身邊的花草。

小班社會教案篇2

一、歡樂活動目標(biāo)：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、愿意對四周人表達(dá)自己的祝愿。

3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

二、歡樂活動預(yù)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

3、做賀卡用的.厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

三、歡樂活動過程：

1、歡樂激發(fā)：

①、預(yù)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

2、歡樂認(rèn)知：

①、說說我們在長大?？梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的改變后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和技能的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導(dǎo)幼兒爭論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講解并描述清晰自己的愿望。

3、歡樂獲益：

①、在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。

②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_(dá)自己的祝愿。

③、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。

4、歡樂拓展：

①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒觀賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。

②、幼兒動手做卡并送賀卡。

教學(xué)反思：

在這次活動中，我能尊敬每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)他們用連貫，清楚的語言來表達(dá)自己春節(jié)里歡樂的事，培育了他們語言表達(dá)的技能，和他們進(jìn)行互動溝通，在溝通的過程中，小伙伴和小伙伴之間也能歡樂地共享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目。

小班社會教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、通過探究活動，使幼兒掌控常見車的名稱、形狀特征以及用途。

2、了解簡約的交通規(guī)章，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我愛護(hù)意識。

3、激發(fā)起幼兒喜愛觀測四周車輛的愛好。

二、活動預(yù)備：

不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

三、活動過程：

〔一〕熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進(jìn)行簡約律動熱身。

〔二〕導(dǎo)入：

提問：

〔1〕請問今日早上小伙伴們是怎么來幼兒園的呢？〔步行、乘車〕

〔2〕那你們是坐的什么車來的幼兒園呢？〔公交車、小轎車等〕今日呀，老師也帶來了許多汽車伙伴來我們班作客，他們都想和小伙伴們一起玩，我們先來認(rèn)識一下這些汽車伙伴吧！

〔三〕活動過程

1、認(rèn)識汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片，引起幼兒愛好，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀測不同車子的形狀特征，認(rèn)識各式各樣的車，使幼兒掌控不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小伙伴們留意看，什么車開來啦？

生：公交車。

師：小伙伴們請你們看看，公交車應(yīng)當(dāng)怎么乘呢？

生：在老師的'引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)當(dāng)排隊(duì)等候乘車。

〔1〕活動一：猜猜我是誰？

小伙伴們真棒，這么多汽車你們都認(rèn)識了，現(xiàn)在你們的汽車好伙伴想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小伙伴們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小伙伴們預(yù)備好了嗎？

一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？〔公交車〕下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？〔灑水車〕〔2〕活動二：聽聽我是誰？

剛才小伙伴們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能依據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰？預(yù)備好了嗎？

老師播放警車和搶救車的聲音，讓幼兒依據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

2、認(rèn)識交通信號燈老師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌控紅燈停，綠燈行的交通規(guī)章，并能讓幼兒知道過公路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)章，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今日老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小伙伴當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小伙伴們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小伙伴就立即原地停止。

四、活動結(jié)束好了，小伙伴們，今日我們的游戲就到這里了，小伙伴們回家可以把我們今日都認(rèn)識了什么車告知爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧！

活動反思：

《汽車總動員》這個(gè)主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開始到最末結(jié)束，孩子和父母都充分參加了“汽車”的動員工作，一個(gè)好的主題離不開孩子們的愛好?，F(xiàn)在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的外形，結(jié)構(gòu)還是徽標(biāo)，都特別生動?，F(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題，我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧！

小班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1。知道幼兒園里有很多小伙伴，情愿和大家一起做游戲。

2。能關(guān)注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望。

3。能比較大膽地在集風(fēng)光前說出自己的姓名。

活動預(yù)備：

1。活動前幼兒自由地一起玩。

2。每個(gè)幼兒照片一張〔將幼兒的照片制成PPT更好〕。

3。閱讀材料2《坐車》。

活動過程：

1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

〔1〕出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里？告知我們你叫什么名字？

〔2〕幼兒找照片，并說："我在這里，我叫***。"

2。請幼兒找一找自己的好伙伴，并說說他在哪里。

〔1〕指認(rèn)照片上一名幼兒。

提示語：找一找，說說照片上的小伙伴在哪里？告知我們他叫什么名字？

〔2〕指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

提示語：你座位旁的新伙伴叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

3。請幼兒找個(gè)新伙伴做游戲。

〔1〕幼兒找個(gè)新伙伴拉拉手，說說自己的.名字，相互簡約溝通。

〔2〕和伙伴一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動建議與提示：

1。游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交伙伴時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講解并描述"我和誰一起玩游戲"。

2。對于膽小的幼兒，要鼓舞他〔她〕大膽參加活動，假如幼兒不情愿，千萬不要強(qiáng)求。

3。提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀測并回答圖書中的問題。

小班社會教案篇5

培育目標(biāo)：

1、通過活動,讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。

2、培育幼兒小肌肉動作的敏捷性,手眼協(xié)調(diào)性。

3、培育競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

難點(diǎn)：穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來

預(yù)備：讓幼兒掌控猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭假設(shè)干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

活動過程；

一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節(jié)奏《小鞋子》

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里。”引導(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的.感受。

六、游戲:“印鞋印”。

反思：

小班的幼兒年齡小，自理技能較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培育幼兒的自理技能，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，假如不是天氣轉(zhuǎn)熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會穿襪子。所以老師要擅長觀測，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，抓住切機(jī)實(shí)時(shí)解決問題。

小班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。

2、喜愛參加分類整理，能耐煩按規(guī)章進(jìn)行操作。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、請家長幫助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。

2、預(yù)備2-3個(gè)物品架，及"夏季用品展示會"的標(biāo)牌。

活動過程：

一、我?guī)砹耸裁?/p>

1、老師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個(gè)是夏季用品，哪個(gè)不是，為什么。

2、以小組為單位，選出各類夏季用品。

3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。

二、我來分一分

1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。

2、其他幼兒輪番將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。

3、歸類之后檢查是不是全部物品都已精確歸位。假如發(fā)覺不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。

4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。

5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。

三、參觀夏季用品展示會

1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，老師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小伙伴帶來了**、**……

2、請幼兒輪番做解說員，簡約介紹夏季用品。

活動反思：

活動的幼兒的'積極性很高，收獲也許多。幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不可徑直掌握，而應(yīng)以尊敬和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供肯定的環(huán)境來鼓舞幼兒積極探究。

小班社會教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

2、了解有的垃圾能回收利用，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

【活動預(yù)備】

1、垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2、自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等假設(shè)干。

【活動過程】

1、老師出示塑料袋引出課題。

(1)請幼兒閉上小眼睛，老師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)覺一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

(2)當(dāng)小袋子引起幼兒的留意時(shí)，老師指著小袋子提問：這