的中班教案（6篇）

第第頁的中班教案（6篇）

中班教案篇1

教材分析：

幼兒數(shù)學技能的進展在各個不同進展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續(xù)進展的過程，每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學習預備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學技能進展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培育幼兒思維的敏捷性和精確性。

活動目標：

1．運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內的兩集合間元素的多少。

2．能夠一個接一個地感知集合中的元素。

3．進展目測力、判斷力。

4．激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

5．進展幼兒規(guī)律思維技能。

重點難點：

能運用一一對應的方法比較物體的多少。

活動預備：

相應的圖片假設干、“比多少”操作材料人手一份；“等量判斷”操作卡等。

活動過程：

一、閱歷預備

游戲：搶椅子

讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的`時候，一個小伙伴坐幾張椅子？椅子多還是小伙伴多？為什么？你有方法變成一樣多嗎？

二、集體探究

1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花？〔4朵〕，蝴蝶飛來了，請小伙伴援助蝴蝶找伙伴，一只蝴蝶找一朵花做伙伴。〔幼兒個別操作〕蝴蝶多，還是花多？你怎么看出來的？我們給多的放個花片做標記。有方法讓蝴蝶和花一樣多？

2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚？〔幼兒個別操作〕

比一比，小鴨子多還是小魚多？小花片放在哪里？

三、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來玩“比多少”的游戲，小伙伴把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。

2、幼兒分組操作，老師巡回指導。

活動反思：

此活動的第一次試教，由于材料的預備過于倉促，使活動沒有達到估計效果，為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的愛好，我就修改了整個活動，包括材料的預備，活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改，這次活動我采納了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際狀況也的確如此，人數(shù)少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)章上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠根據規(guī)章操作，但是由于時間的緣由和幼兒還不能理解如何換組操作，今日的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

中班教案篇2

一．活動目標

1、通過嘗試運用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的運用方法。

2、在親身體驗的基礎上，加強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產生愛好，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

二．活動預備

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各式各樣的`刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

三．活動過程

〔一〕操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒運用刷子的愛好。

2、幼兒自由選擇、觀測、撫弄、溝通、嘗試運用各種刷子，相互合作仿照成人的活動。〔用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等〕。

〔二〕鼓舞幼兒爭論表達自己的操作過程與發(fā)覺。

1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認知，老師引導幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來干什么？

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？

3、老師小結各式各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒依據刷子的不同用途進行分類。〔引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……〕

〔三〕拓展閱歷：

1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？老師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進展，我們生活中又涌現(xiàn)了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小伙伴長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。

中班教案篇3

活動目標：

1.在感受音樂的基礎上，探究用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

2．學習看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的心情。

3.培育幼兒合作的精神和聽指揮的技能，體驗合作和溝通的樂趣。

活動預備：

音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴

活動過程：

一、觀賞音樂，感受樂曲節(jié)奏

1.今日葉老師帶來了一首小伙伴熟識的音樂，我們來聽聽究竟是什么音樂？

2.這首樂曲的`名稱叫什么？〔小紅帽〕

3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?

小紅帽的故事里講到了什么事情？

二、分段觀賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏

1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今日就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢？〔出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲〕

2.出示節(jié)奏圖，誰會根據上面的節(jié)奏來拍一拍？〔聽音樂，打節(jié)奏〕

3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？小伙伴表現(xiàn)真不錯。

4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢？那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？〔試試〕

5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏

6.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？

三、出示圖譜，演奏樂曲

1.葉老師把剛才小伙伴用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？〔哼唱打節(jié)奏一次〕

2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次

四、配樂器演奏樂曲

1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？依據孩子配的集體演奏一遍。

2.互換樂器演奏一遍。

五、看指揮演奏樂曲

1.今日老師做指揮家，小伙伴做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？

2.看指揮演奏樂曲

六、活動延伸

你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家寧靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！

中班教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒結合生活閱歷，大膽地想像、講解并描述小紙條放在身體的各個部位像什么。

2、鼓舞幼兒嘗試動手，讓紙條變成小禮花，親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“很多很多”、“越來越多”，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

3、在撕、剪小禮花的活動中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，進展幼兒的動手技能和目測力。

4、讓幼兒體驗參加游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對生活的喜愛之情。

活動預備：

1、幼兒人手一把小紙條〔紙條有紅、黃、藍、綠四種顏色〕，剪刀假設干。

2、一個大簍子，四個小簍子〔顏色也分別為紅、黃、藍、綠四種顏色〕

活動過程：

一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動的愛好。

1、“小伙伴，聽聽箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？”

2、出示一把小彩條，請幼兒說說像什么？

二、引導幼兒和小彩條玩變魔術游戲，激發(fā)幼兒大膽想像、講解并描述的.愿望。

1、游戲“小紙條變魔術”，引導幼兒邊說邊和老師一起做動作。

小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的脖頸上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

〔鼓舞幼兒結合生活閱歷，大膽地想像、分別講解并描述小紙條跳到身體的各個部位像什么〕

2、請小伙伴把小紙條跳到老師的簍子里來。

三、引導幼兒開動腦筋，嘗試動手把小紙條變成小禮花。

1、“小伙伴過新年時，在家里放禮花了嗎？”“我們把小紙條變成禮花好嗎？”“請你快想想有什么好方法？”

2、幼兒相互爭論、講解并描述，老師向幼兒提出要求：每個小伙伴自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

3、鼓舞幼兒動手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。

四、實際演示，援助幼兒親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“很多很多”、“越來越多”，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。

1、老師在一個大簍子里放入一朵一朵小禮花，請幼兒說說簍子里的小禮花是什么樣的？引導幼兒學說“一朵一朵”“一絲一絲”等詞語。

2、老師在大簍子里漸漸倒入一小簍子禮花，請幼兒說說，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導幼兒理解并學說“很多很多”

3、老師不斷地往大簍子里倒禮花，請幼兒說說，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導幼兒理解并學說“越來越多”

五、師生一起玩“放禮花”的游戲。

六、請小伙伴把小禮花送回家。

引導幼兒依據小禮花顏色的不同，放入相應顏色的簍子里。

中班教案篇5

活動預備：

1、繩子，大塊的布，假設干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇〔每個花和蘑菇上有一個數(shù)字〕，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，假設干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小伙伴會玩游戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小伙伴一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伙伴們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、、小伙伴去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？〔數(shù)字〕是啊，每個孩子肯定要有一

個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。

給每個小伙伴臉上貼一個數(shù)字〔1——9〕，進入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

三、小伙伴和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃〔2〕從布景后跳出來：“我在這里呢！”小伙伴熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃〔2〕說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔1〕就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃〔2〕還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃〔2〕多一個，他是誰呀？〔小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔3〕就出來〕1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)〕。

4、依照此方法，1——9的數(shù)字娃娃有趣的'出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小伙伴坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伙伴臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在好聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伙伴說他們是誰呀？〔2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3多一個〕現(xiàn)在我們用激烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小伙伴和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小伙伴、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應當怎么表示呢？〔獻花〕我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小伙伴、數(shù)字娃娃采花，鮮花?！舶鸦ㄙN在蝴蝶的身上〕

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

1、交代游戲規(guī)章：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶處處飄舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小伙伴，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩游戲。

七、結束。

1、、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就

進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面?！卜畔掠甑囊魳仿暋?。

3、關掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！

4、小伙伴和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。

活動分析：

本節(jié)活動能夠把科學、藝術很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng)設寬松的、有利于實施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地去活動，有效地促進幼兒的進展。

設計說明：

在我們的生活中，處處充斥著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著深厚的愛好，由于孩子們的年齡特點，抽象規(guī)律思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關系的理解和掌控不嫻熟，而相鄰數(shù)的學習可以使孩子們進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系，進一步掌控數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀測，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數(shù)，在玩中學，進一步認識數(shù)的概念

活動目標：

1、使孩