班級主題班會策劃方案（4篇）

第12頁共12頁班級主題班?會策劃方案?一、活動?背景大學?四年彈指一?揮間，轉(zhuǎn)眼?已到畢業(yè)季?，不久大家?就會走上各?自新的人生?道路，各分?東西。二?、準備1?、搜集班級?同學手中的?照片、視頻?資料，并精?心準備安排?。2、準?備主題班會?各環(huán)節(jié)需要?的道具。?3、主持人?準備臺詞、?熟悉環(huán)節(jié);?邀請輔導員?參加活動。?5、場務?(人員時間?地點安排、?現(xiàn)場布置、?多媒體設置?、拍照錄像?)班會預期?效果：6?、通過回顧?大學四年留?下的照片、?視頻，讓大?家對自己的?大學生活進?行反思，并?通過活動增?進大家的了?解，更重視?同學感情。?7、通過?大家對未來?的展望，對?自己的未來?有一個更清?晰的規(guī)劃，?并建立為之?奮斗努力的?決心。擬?解決的重點?和難點問題?：1、視?頻和照片的?剪輯。2?、通過主持?人的臺詞和?活動的具體?安排讓大家?進入情境，?打開心扉。?三、班會?時間四、?班會地點?數(shù)學樓31?0五、參?加人員數(shù)?學學院數(shù)學?與應用數(shù)學?____班?六、班會?流程設計?1、主持人?開場2、?我們的大學?3、活動?--方言之?謎、他(她?)是誰??4、活動-?-誰是你的?紅星A5?、合唱《同?桌的你》?6、展望未?來7、_?___年后?的重聚8?、輔導員贈?言9、主?持人宣布活?動結(jié)束班?會的內(nèi)容(?共____?分鐘)：?1、介紹此?次班會的主?題2、我?們的大學(?____分?鐘)回顧?大學四年留?下來的照片?，播放各類?活動的視頻?，讓大家盡?情回憶大學?四年的點點?滴滴。大?家在有了情?感的鋪墊之?后，談談自?己大學四年?的感受。?3、活動-?-方言之謎?、他(她)?是誰?(_?___分鐘?)活動一?：事先準備?一些紙條，?寫些有趣的?話，讓每個?寢室推薦一?位方言晦澀?難懂的同學?出來念，然?后由自己寢?室的同學去?紙條上的話?。猜錯的話?要被罰，講?出寢室最糗?的一件事。?活動二：?事先讓每個?寢室準備好?對自己寢室?某位同學的?特點描述，?由主持人進?行表述，讓?班里其他同?學猜是哪位?同學。4?、活動--?誰是你的紅?星A(__?__分鐘)?隨機分發(fā)?撲克牌，由?得到紅星A?的同學上臺?對自己在乎?的人講出自?己的心里話?。并有其指?定下一位同?學上臺5?、合唱《同?桌的你》?準備好音樂?《同桌的你?》，由全班?同學手牽手?合唱。六?、展望未來?煽情環(huán)節(jié)?結(jié)束，轉(zhuǎn)入?對畢業(yè)后的?展望，讓大?家自愿上臺?，講述自己?的工作讀研?情況，并講?述自己對未?來的規(guī)劃。?七、五年?后的重聚?所有人在便?簽上寫下自?己對未來的?規(guī)劃和期望?后，放入準?備好的玻璃?瓶中，大家?約定五年后?再聚首。班?會結(jié)束后一?起將玻璃瓶?存起來(方?式待定)。?八、輔導?員贈言邀?請輔導員對?大家說幾句?話。九、?活動結(jié)束?主持人宣布?活動結(jié)束。?班級主題?班會策劃方?案（二）?一、教學內(nèi)?容：火和火?災二、教?學目標：?1、了解火?與人類的密?切關系，知?道火災給人?類帶來的危?害。2、?學生通過教?師的講解，?知道發(fā)生火?災的主要原?因，提高學?生的防火意?識，明確防?火自救的重?要性。3?、學生利用?各種方法查?閱、搜集消?防安全資料?，培養(yǎng)學生?搜集和處理?信息能力、?獲取新知識?能力、交流?與合作能力?。培養(yǎng)學生?積極主動的?參與意識及?認真負責的?科學態(tài)度。?三、教學?重點：火災?的危害四?、教學難點?：火燃燒的?三個條件?五、教學班?級：七年級?(1)班?六、教學過?程：(一?)出示謎語?，激趣導入?紅彤彤，?一大蓬，見?風它就逞兇?狂，無嘴能?吃天下物，?單怕雨水不?怕風。(打?一自然現(xiàn)象?)師生開?展猜謎活動?，激發(fā)學生?的學習興趣?。(謎底：?火)師導?言：火與人?類生活密切?相關，給我?們的日常生?活帶來極大?的便利?？?是如果利用?不好，它會?將我們所擁?有的一切毀?于一旦。這?節(jié)課我們就?共同來了解?“火與火災?”。(二?)討論：1?)人類是怎?樣學會用火?的?2)?什么是自然?火?原始人?取火的方法??3)火?給人類帶來?什么好處。?(沒有廣義?的火出現(xiàn)在?地球上，既?不會有人類?也不會有人?類文明的存?在!因之世?上的這文明?、那文明，?都與火文明?息息相關。?認識火、尊?重火、運用?火，是人類?最重要的文?明意識之一?。反之，就?是野蠻和愚?昧。)師?小結(jié)：是的?，在我們的?生活中到處?都要利用火?，沒有火，?就沒有人類?社會文明的?進步。但火?也給人類帶?來了許多危?害。例一?：____?月____?日，大年三?十的晚上，?武漢市前進?四路電子城?一條街，二?樓商鋪，發(fā)?生火災，約?____時?開始失火，?____多?輛消防車經(jīng)?過一夜奮戰(zhàn)?，到___?_日___?_點___?_分，火勢?基本熄滅。?例二：_?___月_?___日發(fā)?生在漢正街?武房___?_號樓的火?災，已造成?一人死亡，?有____?人緊急送醫(yī)?。例三：?____月?____日?晚____?時許，北京?市京廣橋附?近的央視新?大樓北配樓?發(fā)生火災，?火勢蔓延、?火光沖天。?中央電視臺?新址園區(qū)在?建的附屬文?化中心工地?發(fā)生的火災?，大火在燃?燒近___?_個小時后?被徹底撲滅?。起火大樓?為央視新建?大樓北配樓?，起火的文?化中心大樓?地上___?_層，地下?____層?，建筑面積?____萬?平方米，火?災造成1死?7傷，經(jīng)濟?損失高達_?___多億?元。討論?：1)火災?給人類帶來?哪些危害。?小結(jié)：火?災給我們帶?來巨大的財?產(chǎn)損失，對?我們的生命?產(chǎn)生極大的?威脅，我們?一定要學習?用火與防火?的知識，不?玩火。學?校防火：?①嚴禁學生?攜帶___?_入校。②?不要亂燒廢?物。③實驗?用的易燃物?品要妥善使?用。④經(jīng)常?檢查電器。?⑤設置消防?器材，不破?壞消防器材?。⑥宿舍的?安全防火。?公共場所?防火：學?生要做到：?1、不攜?帶____?到公共場所?。2、不?準玩與火有?關的游戲。?3、不準?學生在山林?野炊。(?三)學習學?生防火知識?：例：_?___年_?___月_?___日上?海商學院_?___宿舍?樓發(fā)生火災?，____?名____?被大火圍困?，____?跑到東面的?陽臺上，4?____情?急之下，先?后從___?_樓跳下身?亡。其中，?最后一個_?___在陽?臺上猶豫了?很久，但最?后也跳了下?來。(1?)從以上事?例中你看出?什么?(?2)火災自?救與逃生?學生應沉著?冷靜，采用?科學的自救?措施逃生。?1、井然?有序撤離火?場，不要大?聲喊叫，以?防吸入煙霧?窒息。2?、弄清樓層?通道，不要?盲目亂跑、?不要盲目開?門。3、?沖出樓房，?要用濕毛巾?捂住口鼻，?低勢跑行。?4、樓梯?火小，就沖?出去，火大?就用繩子、?被單等從窗?口、涼臺上?滑下。5?、身上著火?，要脫掉衣?服，或在地?上打滾壓滅?火。(3?)一旦發(fā)生?火災，你知?道怎樣報警?嗎?模擬打?電話。火?場報警：?(1)牢記?火警電話1?19。沒有?電話或沒有?____的?地方，如農(nóng)?村和邊遠地?區(qū)，可以打?鑼、敲鐘、?吹哨、喊話?，向四周報?警，動員鄉(xiāng)?鄰一齊來滅?火。(2)?報警時要講?清著火單位?、所在區(qū)(?縣)、街道?、胡同、門?牌或鄉(xiāng)村地?區(qū)。(3)?說明什么東?西著火，火?勢怎樣。(?4)講清報?警人姓名、?電話號碼和?住址。(5?)報警后要?安排人到路?口等候消防?車，指引消?防車去火場?的道路。(?6)遇有火?災.不要圍?觀。有的同?學出于好奇?.喜歡圍觀?消防車，這?既有礙于消?防人員工作?.也不利于?同學們的安?全。(7)?不能亂打火?警電話。假?報火警是擾?亂公共秩序?、妨礙公共?安全的違法?行為。如發(fā)?現(xiàn)有人假報?火警，要加?以制止。?(4)搶答?：發(fā)生火災?時，是盲目?開窗開門，?還是用濕毛?巾、衣服等?衣物包住頭?腦;撲救時?是先救人還?是救物?先?斷電還是先?救火?(?5)你能說?出幾種逃生?方法嗎?。?(關門求生?、從窗戶逃?生、安全出?口逃生)?3、火場逃?生法則(?1)要鎮(zhèn)靜?，保持清醒?的頭腦，不?能盲目追隨?。當人的生?命突然面對?危難狀態(tài)時?，極易因驚?惶失措而失?去正常的思?維判斷能力?.當聽到或?者看到有什?么人在前面?跑動時，第?一反應就是?盲目追隨其?后，如：跳?窗、跳樓、?逃(躲)進?廁所、浴室?、門角。突?遇火災時，?首先應當強?令自己保持?鎮(zhèn)靜，迅速?判斷危險地?點和安全地?點.利用自?己平時掌握?的消防自救?與逃生知識?，決定逃生?的辦法.盡?快撤離險地?。撤離時要?注意，不可?搭乘電梯，?因為火災時?往往電源會?中斷，會被?困于電梯中?，應從安全?樓梯進行逃?生，能沿著?墻面，當走?到安全門時?，即可進入?，避免發(fā)生?走過頭的現(xiàn)?象;盡量朝?明亮處或外?面空曠地方?跑，若通道?已被煙火封?阻，則應當?背向煙火方?向離開，通?過陽臺、氣?窗、天臺等?往室外逃生?。(2)?留得青山在?，不怕沒柴?燒，不要因?為貪財而延?誤逃生時機?。在火場中?，人的生命?是最重要的?。身處險境?，應盡快撤?離，不要因?害羞或顧及?自己的貴重?物品，而把?寶貴的逃生?時何浪費在?穿衣或?qū)ふ?搬離貴重物?品上，已經(jīng)?逃離險境的?人員，切忌?重回險地，?自投羅網(wǎng)。?(3)做?好簡易防護?，匍匐前進?，不要直立?迎風而進。?逃生時經(jīng)過?充滿煙霧的?路線，要防?止煙霧中毒?和窒息。為?了防止?jié)鉄?嗆入，可把?毛巾、口罩?用水打濕蒙?住鼻、口，?匍匐撤離。?貼近地面撤?離是避免煙?氣吸入，濾?去毒氣的方?法。(4?)找好避難?場所，固守?待援，不要?向光亮處奔?。如各種逃?生路線被切?斷，應退居?室內(nèi)，關閉?門窗，有條?件可向門窗?上澆水，以?延續(xù)火勢蔓?延。同時，?可向室外扔?出小東西，?引起別人注?意，在夜晚?可向外打手?電，發(fā)出求?救信號。切?忌向光亮處?奔。在緊急?危險情況下?，由于人的?本能、生理?、心理所決?定，人們總?是向著有光?、明亮的方?向逃生，光?和亮就意味?著生存的希?望，它能為?逃生者指明?方向.避免?瞎撞亂撞更?易逃生，但?這時可能電?源已被切斷?或已造成短?路、跳閘等?，光和亮之?地正是最危?險之處。?(5)緩降?逃生.滑繩?自救，絕對?不要冒險跳?樓。高層、?多層公共建?筑內(nèi)一般都?設有高空緩?降器或救生?繩，人員可?以通過這些?設施安全地?離開危險的?樓層。如果?沒有這些專?門設施.而?安全通道又?已被堵.救?援人員不能?及時趕到的?情況下，絕?對不要放棄?求生的意愿?，此時當力?求鎮(zhèn)靜，利?用現(xiàn)場之物?品或地形設?法逃生。你?可以利用身?邊的繩索或?床單、窗簾?、衣服等自?制簡易救生?繩，一端緊?拴在牢固的?門窗格或其?他重物上.?再順著繩子?或布條滑下?，或者利用?屋外排水管?攀爬往下至?安全樓層或?地面逃生。?在火災中.?常會發(fā)生逃?生無門，_?___跳樓?的狀況，非?到萬不得已?，萬萬不可?盲目采取冒?險行為，因?為跳樓非死?即重傷，能?靜靜待在房?間內(nèi)，設法?防止火及煙?的侵襲，等?待消防人員?的救援。?(四)總結(jié)?1、請學?生談談這節(jié)?課的收獲。?2、老師?總結(jié)：這節(jié)?課老師和同?學們一樣都?收獲了很多?防火常識，?讓我們在日?常生活中提?高防火意識?，珍愛生命?，永保健康?、平安。?班級主題班?會策劃方案?（三）一?、活動引言?時光如流?，歲月不居?。轉(zhuǎn)眼我們?已在大學過?了一年。有?的人充滿希?望的曙光，?有的人帶著?迷惘的浮光?，有的人已?有所作為，?有的人還在?混混沌沌。?在這五四青?年節(jié)之際，?在這大學周?年之際年輕?的我們該思?考什么?那?么就讓人生?這個話題走?進班級，讓?我們?nèi)计鹣?望的火炬，?頓悟人生真?諦!“大學?生”這個詞?并不陌生但?“大學生活?”這個詞卻?有著不同尋?常的定義:?一個大學生?怎樣可以在?學校里出人?頭地，怎樣?在畢業(yè)之后?可以適應的?找到自己最?理想的工作?，一個大學?生到底怎樣?運用自己的?時間，怎樣?發(fā)揮自己的?專長，未來?的人生才會?前途一片光?明呢?人生?目標的真正?確立將為我?們搭起一座?虹橋，讓我?們在大學里?活出大學生?的大學生活?。二、活?動目的1?、讓同學懂?得生活應注?意的誤區(qū)，?通過活動，?消除困惑，?走出誤區(qū);?2、感受?人生的歡樂?和幸福，從?而以一顆積?極樂觀的心?來善待周圍?的每一個人?，善待生命?的每一天。?3、為同?學們找準方?向并為之奮?斗。三、?活動宗旨:?“提高班級?凝聚力,構?建河蟹班級??！彼摹?活動主題:?“打開心扉?，找準目標?的燈塔”?五、活動形?式:主題班?會。六、?活動時間?七、活動地?點:___?_八、活?動過程1?、班長宣布?班會的開始?并發(fā)言。?“長江后浪?推前浪，一?代要比一代?強”豪言壯?語之后卻隱?蔽著一些危?機，時代變?遷，社會轉(zhuǎn)?型。當代學?生過早承受?太多壓力，?一顆顆還不?成熟的心靈?面對生活茫?然不知所措?，由此引發(fā)?一系列困惑?。我班今年?開學初對_?___級所?做的人生規(guī)?劃表明新生?的心理目標?狀況并不樂?觀，主要問?題主要集中?在怎樣活出?人生的自我?價值，對所?學專業(yè)的認?識態(tài)度，對?大學生未來?____年?大學生活的?迷茫。因此?我們得對自?己的人生制?定明確而切?實可行的目?標，并身體?力行，為之?奮斗?？简?80、90?后大學生的?耐心與磨練?，滿足大學?生對社會生?活的好奇，?體驗豐富多?彩的大學生?活。積取更?多的工作經(jīng)?驗，為美好?的生活鋪開?道路。2?、班長提問?，同學們各?抒己見說出?自己每天是?怎樣度過的?。大家從自?己的生活實?際中發(fā)現(xiàn)問?題，并對自?己的問題進?行具體的分?析。在當今?普遍的大學?生生活中，?同學們再次?真正的確立?自己的人生?目標，然后?由部分同學?發(fā)表講話。?3、班長?做總結(jié)并把?小紙條發(fā)給?同學們，同?學們將自己?的目標寫在?小紙上并將?目標收藏起?來以供奮斗?。4、班?主任講話。?九、活動?意義通過?本次班會，?提高我班學?生的自覺意?識，找準自?己的人生目?標。懂得人?際交往，建?立河蟹的人?際關系。同?時在班級里?掀起關注生?活的熱潮，?讓更多的人?來關注大學?生的人生目?標問題，讓?更多的人對?人生做出美?好的規(guī)劃，?從而從此刻?開始努力奮?斗，充實自?己的大學生?活，為人生?找準目標。?增強學生的?心理素質(zhì)，?提高學生應?聘能力、應?變能力和社?會競爭力.?班