部編版《曹沖稱象》部編版1課件

猜一猜耳朵像扇子，鼻子像鉤子，大腿像柱子。（打一動(dòng)物）猜一猜耳朵像扇子，1

曹沖稱象曹沖稱象2曹稱員跟柱議論重桿秤砍線止量一起來開小車曹稱員跟柱議論重桿秤砍線止量一起來開小車讀一讀曹沖稱象官員四根柱子議論一桿大秤砍樹一條線重量為止到底果然讀一讀曹沖稱象官員

聽課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。聽課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章，想5古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。讀一讀時(shí)間：人物：古時(shí)候曹操、曹操的兒子、官員們古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶齊讀第2自然段：1.說說大象的樣子。2.官員們?cè)谧h論什么？齊讀第2自然段：這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。813、生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望；像道路，路在延伸，那醒目的路標(biāo)是人生對(duì)理想的追求；像鮮花，花在開放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾12、墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了；空中的鳥，你展翅藍(lán)天時(shí)，宇宙就大了；井底的蛙，你越出地面時(shí)，眼界便寬了；山頂?shù)乃?，你挺直腰桿后，根基就牢了。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。本課的教學(xué)目標(biāo)是了解小學(xué)階段常見的幾種病句類型，掌握用符號(hào)修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號(hào)快速、準(zhǔn)確地修改病句；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語言文字的能力，提高語言表達(dá)能力。1.有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”3)、雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。比喻：（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹葉，曝著陽光一開一收。7.草書第二節(jié)：天晴了的時(shí)候，赤腳攜手踏著新泥,涉過溪流。心驚膽戰(zhàn)縱身炮彈威尼斯小艇世界聞名縱橫交叉船艄翹起屬于“用字法”。不同地區(qū)因?yàn)榘l(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對(duì)同樣的事物會(huì)有不同的稱呼。當(dāng)這兩個(gè)字是用來表達(dá)相同的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件。一堵墻13、生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的9

zhù

四根柱子zhù

四根柱子10大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。“像……像……”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫的既生動(dòng)又形象。大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們?cè)谧h論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象

134、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊不屈不撓:形容十分頑強(qiáng)。9.《松鼠》第1、4自然段35、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；擁有擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。表達(dá)方法：27、讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園?！舅巍恐祆渖街兴蛣e唐代：王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。歡歡：1.在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走；給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；絨毛胖乎乎圓滾滾明晃晃櫻桃閃爍沙灘草帽栽花拔草自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？結(jié)合課文，用自己的話說一說。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來

稱大象。你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸

ɡǎnchènɡ一桿秤ɡǎnchènɡ15

ɡǎnchènɡ一桿秤秤桿ɡǎnchènɡ秤桿16秤桿秤桿17辦法不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭秤稱

提不動(dòng)

不行還有什么辦法呢？辦法不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭秤稱曹操聽了直搖頭。曹操聽了直搖頭。19曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反曹操聽了直搖頭。20曹操聽了直搖頭。直：(1)不彎曲(2)爽快(3)一直，一個(gè)勁兒地(4)豎，跟橫相反曹操聽了直搖頭。21曹操聽了直搖頭，說：曹操聽了直搖頭，說：22

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有個(gè)辦法。”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有23

“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。”“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上24

“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重?！薄拔矣袀€(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上25

先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多26

先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多27

再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。28

再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。29

“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重?！薄拔矣袀€(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上30部編版《曹沖稱象》部編版1課件31部編版《曹沖稱象》部編版1課件32部編版《曹沖稱象》部編版1課件33部編版《曹沖稱象》部編版1課件34部編版《曹沖稱象》部編版1課件35稱出每塊石頭的重量稱出每塊石頭的重量36稱出每塊石頭的重量稱出每塊石頭的重量37==38

“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重?！薄拔矣袀€(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上39

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法40

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法41曹操微笑著