()幼兒園社會(huì)教案

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幼兒園社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道應(yīng)實(shí)時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

活動(dòng)預(yù)備：

1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)識(shí)和圖片。

2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師用某位小伙伴由于玩得興奮,忘了實(shí)時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)實(shí)時(shí)去方便,然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒暢、身體難過(guò)等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告知幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

4、講解并描述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的'地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,老師應(yīng)留意提示他們大小便,援助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2、老師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲諷尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺(jué)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)實(shí)時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動(dòng)總結(jié)：

幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在觀賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒園社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在積極參加表演活動(dòng)、玩大型玩具、社會(huì)體驗(yàn)中，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)兒童節(jié)的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的合作、交往技能。

3、感受援助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的歡樂(lè)，從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

4、情愿與同伴共享、溝通，感覺(jué)節(jié)日的氣氛。

5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

6、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生。

活動(dòng)時(shí)間：20**年5月29日——5月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園、城南公園、福利院

參與人員：幼兒園全體幼兒、教職員工

活動(dòng)預(yù)備：

1、以班級(jí)為單位作好文藝表演的預(yù)備：選擇音樂(lè)，構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點(diǎn)，富有童趣，有特色的`節(jié)目。

2、做好各項(xiàng)后勤保障工作〔如會(huì)場(chǎng)布置、服裝、道具制作等〕。

3、聯(lián)系場(chǎng)地〔城南公園、福利院〕。

4、各班對(duì)幼兒做好安全、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等教育。

5、各班主班老師寫好六一活動(dòng)方案和安全預(yù)案。

負(fù)責(zé)人安排：

活動(dòng)總監(jiān)：

園內(nèi)場(chǎng)地布置：

外出場(chǎng)地聯(lián)系：

座位安排：

服裝道具：

后勤保障：

會(huì)場(chǎng)秩序：各班老師

錄像：

拍照：

音響：

主持：

安全：

活動(dòng)過(guò)程：

園內(nèi)活動(dòng)

〔一〕園長(zhǎng)致詞

〔二〕升國(guó)旗

〔三〕演出

1、大合唱：陽(yáng)光樂(lè)園六一的歌表演者：全體師生

園外活動(dòng)

〔一〕游城南公園

托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

詳細(xì)項(xiàng)目：蜜蜂樂(lè)園、自控飛碟、火車、雙人樂(lè)園。

〔各班老師依據(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂(lè)設(shè)施，確保安全，詳細(xì)安排見(jiàn)各班活動(dòng)方案?！?/p>

〔二〕走進(jìn)福利院

大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝愿走進(jìn)福利院，與福利院的孩子一起慶六一。

〔大班老師在活動(dòng)前給幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神預(yù)備，確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)行，詳細(xì)安排見(jiàn)大班活動(dòng)方案?！?/p>

八、其它考前須知

1、本次外出活動(dòng)，全體教職工在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)要高度關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題。

2、在保證幼兒玩好吃好的同時(shí)，教育提示幼兒保持活動(dòng)場(chǎng)地的干凈，將食物、玩具等的包裝袋實(shí)時(shí)扔進(jìn)垃圾箱，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會(huì)教案3

1、設(shè)計(jì)思路

升入大班，幼兒都為自己成為哥哥姐姐而驕傲，都情愿帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。但是到底怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、會(huì)照看弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。

幼兒園的“大帶小”活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)、樂(lè)趣，甚至是苦惱。通過(guò)制定“大帶小”計(jì)劃，增加任務(wù)意識(shí)，嘗試根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)爭(zhēng)論“大帶小”活動(dòng)，設(shè)計(jì)參觀路徑，嘗試用符號(hào)、文字、圖畫等記錄。

(2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

3、活動(dòng)預(yù)備

記錄工具：紙、筆等

事先聯(lián)系小班，預(yù)約活動(dòng)時(shí)間，做好安排幼兒．園簡(jiǎn)易地圖

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入：回憶故事

一(出示圖畫書。)還記得故事的`名字嗎?故事講了什么呢?

一野田是好哥哥嗎?為什么?

一你情愿當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小伙伴剛來(lái)幼兒園，有很多地方都不認(rèn)識(shí)，你情愿帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照看他們、愛(ài)惜他們，讓他們歡樂(lè)嗎?

(2)爭(zhēng)論：大帶小

一剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都特別小，還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的生活，很多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊!

一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說(shuō)些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、心情等方面考慮。)

一可以介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。

一可以介紹幼兒園的設(shè)施，告知他們活動(dòng)室的名字以及可以在里面做哪些事情。

一要愛(ài)護(hù)好弟弟妹妹，不做危急的動(dòng)作和事情。

(3)記錄：參觀路徑

①出示幼兒園簡(jiǎn)易地圖。一這是幼兒園的地圖，上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?

一請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條“參觀線路”。(要求：能參觀到這些地方；不走重復(fù)路。)

②分組設(shè)計(jì)“參觀線路”。

一可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄，要簡(jiǎn)約明白，讓別人一看就知道。

⑧溝通爭(zhēng)論，適當(dāng)修正。

小結(jié)：根據(jù)設(shè)計(jì)的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛(ài)惜他們、愛(ài)護(hù)他們，讓他們感到歡樂(lè)!

(4)實(shí)踐：參觀幼兒園

①參考流程：

A．相互認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問(wèn)并知道弟弟妹妹的名字。

B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

C．安全提示。

D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

②考前須知：

A．事先在走廊、樓梯等地方增加老師，以愛(ài)護(hù)幼兒的安全。

B．提示幼兒漸漸走。

(5)活動(dòng)延伸

談話溝通：

一在“大帶小”活動(dòng)中遇到了哪些事情?

一談?wù)勀闶窃趺凑湛吹艿苊妹谩⒃麄兊?

(三)活動(dòng)拓展

依據(jù)“幼兒園簡(jiǎn)易地圖”，設(shè)計(jì)能參觀幼兒園更多地方的線路圖。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1．表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，幼兒可嘗試表演故事。

2．語(yǔ)言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀，并鼓舞幼兒依據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。

幼兒園社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出自己是**幼兒園的小伙伴。

2、初步感受幼兒園景物的美，產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感。

3、用簡(jiǎn)約的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的.地點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的愛(ài)好。

2、提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小伙伴?我們的幼兒園是什么樣子的?

3、查找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"**幼兒園"。

觀賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)園徽是什么樣子的，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講解并描述園徽所代表的意義。

4、參觀幼兒園全貌。

走進(jìn)大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最美麗的地方。讓幼兒自由地在喜歡的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

建議：

散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

評(píng)價(jià)：

1、能說(shuō)出幼兒園的名稱。

2、有喜愛(ài)幼兒園的情感。

幼兒園社會(huì)教案5

活動(dòng)名稱：

我要上學(xué)校了

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出人行走的四肢改變

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶參觀學(xué)校的情景：

“你在學(xué)校里看到了哪些人？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

2、爭(zhēng)論：

〔1〕“你會(huì)買怎樣的`書包？什么式樣？什么顏色？”

〔2〕老師演示背面背書包人的動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢改變。

3、幼兒表現(xiàn)：

〔1〕幼兒作畫，老師提示幼兒要將人畫得大一些。

〔2〕幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下〔要留白色的邊線〕。

4、共享：

〔1〕觀賞同伴的作品。

〔2〕介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名學(xué)校生而感到驕傲。

幼兒園社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。

2。了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

3。參與一些有意義的.新年活動(dòng)，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

4。能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5。探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1。老師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2。有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

3。幼兒用書：《過(guò)大年》

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒溝通自己在寒假過(guò)年的情景。

1。老師：過(guò)年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過(guò)年？和誰(shuí)在一起？過(guò)年時(shí)都做了哪些事？

幼兒分組溝通。

2。集體溝通，老師總結(jié)。

老師：過(guò)年時(shí)，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、伙伴拜年，祝他們新年歡樂(lè)。

〔二〕幼兒聽(tīng)故事，了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。

1。老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

老師：你們知道過(guò)年的來(lái)歷嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

2。老師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過(guò)春節(jié)的？

3。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。

老師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上肯定要有魚？

4。老師小結(jié)：中國(guó)人過(guò)年有著各式各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，相互祝愿。

〔三〕觀賞各種春節(jié)用品。

1。老師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來(lái)看看，你有什么發(fā)覺(jué)？

幼兒觀賞、爭(zhēng)論、溝通。

2。幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)。

3。老師小結(jié)：過(guò)年時(shí)人們喜愛(ài)張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過(guò)新年！

〔四〕引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景。

1。老師：今日我們了解了很多有關(guān)過(guò)年的事情，明年你預(yù)備怎么過(guò)年呢？

2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來(lái)，并舉辦主題畫展，邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來(lái)參觀。

小百科：年，漢語(yǔ)常用字，讀作nián，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說(shuō)文解字》：“年，谷熟也?！?/p>

幼兒園社會(huì)教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測(cè)種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn)，簡(jiǎn)約了解種子的用途。

2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。

【活動(dòng)過(guò)程】

開始部分：組織幼兒坐好，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

基本部分：

1、今日老師帶了幾個(gè)好伙伴來(lái)和小伙伴見(jiàn)面嗎，小伙伴想不想認(rèn)識(shí)他們。想。老師出示花生請(qǐng)小伙伴認(rèn)識(shí)。

師：“這是什么？”幼：“花生”

師：“你吃過(guò)花生嗎？他們是什么味道的？”幼：“吃過(guò)，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。

師：“請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，他可以用來(lái)干什么?！闭?qǐng)幼兒自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。

2、老師出示大豆。師：“小伙伴看一下這是什么?”幼：“大豆”

師：“你吃過(guò)它嗎?！庇變鹤杂苫卮穑何页赃^(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆?jié){。

師：“你還知道它們有什么用處嗎。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

師：“小伙伴想一想，除了吃，它們還可以干什么?！庇祝哼€可以種。

師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎?！庇祝骸斑€有瓜子、蓮子、西瓜。”

師：“小伙伴回答的特別好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成許多食用品，工人們食用。

3、老師出示玉米。

師：“請(qǐng)小伙伴看一下這是什么?！庇祝骸坝衩住?/p>

師：“玉米好吃嗎?！庇祝骸昂贸浴?/p>

師：“誰(shuí)來(lái)告知老師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

師：“小伙伴回答的特別好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成許多食用品，工人們食用。

師：“小伙伴想一想是不是全部的種子都能吃?！庇祝骸安皇?，有的種子是不能吃的?！睂?duì)，并不是全部的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。

3、師：“老師這里有許多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己來(lái)加工一下，制作出可以運(yùn)用的'東西來(lái)。首先用大豆，可以做豆?jié){?！崩蠋熛蛴變褐v解好操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。

師：“把你的勞動(dòng)成果共享給大家一起享用?！?、師：“請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀測(cè)一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么?！?/p>

幼：“可以做粘貼畫?！?/p>

師：“小伙伴觀測(cè)得特別認(rèn)真，你們想不想也來(lái)制作一個(gè)美麗的粘貼畫?！庇祝骸跋?。”

老師每人發(fā)一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子假設(shè)干讓幼兒自由制作粘貼畫。

結(jié)束部分：

讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒觀賞，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒在日常生活中查找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等，搞一次種子食品展示會(huì)。

幼兒園社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做許多事。

2、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。

3、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)畫畫，會(huì)寫字，樣樣事情都會(huì)做?！?手)

T：你們的手在哪兒?

二、觀看視頻，了解手的用途T：小手的作用特別大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

2、廚師。廚師的手會(huì)做菜，做飯。

3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

4、裁縫。會(huì)做衣服。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈活，給我們帶來(lái)了美味、美麗。

5、采訪客人老師T：后面老師的手也很靈活，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么?

小結(jié)：老師的手真靈活，給我們帶來(lái)了暖和、知識(shí)和歡樂(lè)!

三、了解手勢(shì)的非常用途

1、師做手勢(shì)T：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話?！癥E”是什么意思?

小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。

2、幼兒做手勢(shì)，自由爭(zhēng)論

T：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么?

T：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。

圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)?

B指揮家他的手在說(shuō)什么?告知樂(lè)隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢(shì)?表示什么意思?告知運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī)，罰下場(chǎng))D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的'享受。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)

小結(jié)：在非常的崗位，不同的手有不同的作用。

四、延伸活動(dòng)：

T：你們的手有什么用呢?小伙伴的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么歡樂(lè)呢?

小結(jié)：讓我們伸出雙手，相互援助。

幼兒園社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂(lè)。

2、喜愛(ài)民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)約的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開心。

4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)爭(zhēng)論月亮的改變，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的.來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜愛(ài)過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀測(cè)月餅，通過(guò)共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

1、月餅有許多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來(lái)介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結(jié)。

五、共享月餅。

活動(dòng)反思：

“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小伙伴來(lái)說(shuō)有肯定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小伙伴也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)聚。

小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)聚節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演化而來(lái)。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天，后來(lái)才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

幼兒園社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在公路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)章。

2.能較快的依據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)，遵守交通規(guī)章。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在公路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)章活動(dòng)難點(diǎn)：能較快的依據(jù)紅綠燈的.信號(hào)做動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈

2.玩具小汽車一個(gè)，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)章撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，

汽車方向盤每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

老師：咱們班來(lái)了一位非常的小伙伴，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?老師播放汽車滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說(shuō)：小伙伴們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避開發(fā)生怎樣危急的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能援助他呢?播放視頻。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么方法能夠援助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講解并描述)有小伙伴說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?假如

不遵守紅綠燈的規(guī)章會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講解并描述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?/p>

3.練習(xí)依據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)章：出示綠燈跳，出示紅燈立即停止老師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小伙伴和小兔子一樣快速的跳起來(lái)，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小伙伴像被定住了一樣立即停止，小伙伴認(rèn)真看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小伙伴的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲

3.游戲鞏固知識(shí)

小汽車說(shuō)：感謝小伙伴們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)章，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂?guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車，跟我一起來(lái)吧，大家留意看，我們汽車王國(guó)有許很多多的紅綠燈，小汽車們要留意看紅綠燈遵守交通規(guī)章呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車，開車。

部分幼兒扮演行人，老師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)公路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸：戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過(guò)公路的游戲。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。

幼兒園社會(huì)教案11

活動(dòng)名稱：

故事洗臭襪子的波波熊

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育孩子做一個(gè)勤勞、愛(ài)清潔的孩子。

2、培育幼兒用心聽(tīng)故事的習(xí)慣和大膽的表達(dá)技能。

3、理解故事主題，大家要相互援助，共同進(jìn)步。

活動(dòng)預(yù)備：

三張掛圖老師幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問(wèn)問(wèn)題。引發(fā)孩子對(duì)這個(gè)故事的'愛(ài)好度。

老師完整的講故事，孩子用心傾聽(tīng)。提問(wèn)波波熊有個(gè)不好的習(xí)慣是什么？故事的名字是什么？誰(shuí)幫波波熊改掉的壞習(xí)慣？怎樣援助的？

開展

二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問(wèn)，你喜愛(ài)什么樣的波波熊？〔勤勞、愛(ài)清潔〕

理解主題：大家要相互援助、共同進(jìn)步這個(gè)道理。

活動(dòng)延伸：

盼望小伙伴每天換襪子，每天洗襪子，做個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜歡螞蟻，理解尊敬螞蟻。

2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒關(guān)懷自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物，產(chǎn)生情感共鳴。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道如何送螞蟻回家。

活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶，小旗小花等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、螞蟻想家了。

1、觀賞故事，小螞蟻為什么不吃東西，只是看看瓶子外面呢，它在想什么呢？

2、幼兒充分想象談?wù)摗?/p>

3、觀賞故事后面部分，小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么想的？他們是怎樣送螞蟻回家的？

二、向螞蟻告辭。

1、我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了怎么辦？

2、小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋€(gè)星期了，我們每天給它喂食?？墒撬丶伊?，你有話對(duì)小螞蟻說(shuō)嗎、你想說(shuō)些什么了？

3、幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告辭的`話。

三、送螞蟻回家

1、幼兒拿著自制的標(biāo)識(shí)，當(dāng)心地將螞蟻帶到戶外。

2、請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)覺(jué)它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標(biāo)識(shí)插在螞蟻消逝的地方。

3、幼兒相互看看標(biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方。

4、使幼兒明白讓昆蟲回來(lái)大自然是很重要的，與幼兒商定以后再來(lái)看看它們螞蟻伙伴。

活動(dòng)效果：

通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜歡螞蟻，理解尊敬螞蟻，知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻，使幼兒明白讓昆蟲回來(lái)大自然是很重要的。

幼兒園社會(huì)教案13

活動(dòng)背景

又是一年的九月，為了援助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動(dòng)。活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，援助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培育他們關(guān)愛(ài)他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同進(jìn)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并汲取同伴的閱歷，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的驕傲感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、共享與互助帶來(lái)的歡樂(lè)。

2．在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)覺(jué)他們的困難并予以援助；增進(jìn)主動(dòng)交往的技能。

3．在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探究帶好弟弟妹妹的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：有帶小班弟弟妹妹的閱歷；熟識(shí)小組活動(dòng)中的游戲。

2．心理愛(ài)好預(yù)備：有援助弟弟妹妹的愿望；小班幼兒情愿和哥哥姐姐玩。

3．物質(zhì)預(yù)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動(dòng)材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。

活動(dòng)過(guò)程

1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

介紹小班的.弟弟妹妹，在音樂(lè)聲中清除生疏感，自然結(jié)對(duì)。

2．和新伙伴聊一聊，加深相互間的了解。

(1)和新伙伴說(shuō)說(shuō)靜靜話，了解新伙伴的姓名和年齡等。

(2)向大家介紹新伙伴。

3．大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過(guò)程。

(1)小組游戲活動(dòng)。

①制作“心愿卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來(lái)表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好伙伴。

指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的相互商量和情感溝通)

②制作蔬菜拼盤：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)覺(jué)弟弟妹妹遇到困難時(shí)主動(dòng)援助他們)

③用牛奶罐、積木自由搭建。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))

④用石磨磨米粉的游戲。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的相互協(xié)作)

(2)老師和幼兒一起參觀、觀賞大帶小共同完成的作品。

4．共享溝通帶好弟弟妹妹的方法。

(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺?，讓大班幼兒發(fā)覺(jué)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛(ài)。

(2)爭(zhēng)論并共享帶好弟弟妹妹的方法，援助幼兒提升閱歷。

5．音樂(lè)游戲：《歡樂(lè)變變變》。

引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)游戲中大與小相互協(xié)作，用身體表現(xiàn)同一種熟識(shí)的事物，感受共同游戲的歡樂(lè)：歡樂(lè)變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最末老師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過(guò)小山洞，變成一列小火車。

6．在音樂(lè)聲中友好話別，整理整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

大帶小活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動(dòng)作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更寬闊的范圍中開展大帶小的主題活動(dòng)，如“手牽手去秋游”、“讓我來(lái)援助你”、“歡樂(lè)圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。

幼兒園社會(huì)教案14

1、設(shè)計(jì)思路

野田的故事，也可能發(fā)生在很多幼兒身上，由于生活總是有苦惱、有沖突的。在遇到苦惱、沖突時(shí)，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把歡樂(lè)和美滿找回來(lái)呢?在讀完故事后，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)很多有益的援助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍，做歡樂(lè)的哥哥姐姐吧。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀測(cè)畫面中人物的表情和動(dòng)作，感受野田的心理改變。

(2)嘗試援助小班的弟弟妹妹解決困難，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的歡樂(lè)。

3、活動(dòng)預(yù)備

PPT課件

幼兒人手一本圖畫書

錄像：小班幼兒生活片段紙、筆

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)升班儀式，引起愛(ài)好

①幼兒歌頌《升班歌》。

②談話：

一我們升班啦，現(xiàn)在是我們幼兒園里最大的`孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當(dāng)哥哥姐姐你喜愛(ài)嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當(dāng)哥哥姐姐的感受。)

(2)閱讀圖書，理解故事

①出示封面：

有只小貓叫野田，他也做哥哥了，他歡樂(lè)嗎?

你從畫面哪看出來(lái)野田不歡樂(lè)呢?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)野田的表情，大膽猜想。)

故事里的小貓究竟是怎么想的呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看圖畫書。

②出示第1～3頁(yè)：

貓媽媽生了五只小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照看弟弟妹妹，野田覺(jué)得媽媽似乎不如從前那樣喜愛(ài)自己了。

野田為什么會(huì)不興奮呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜愛(ài)野田了嗎?

③出示第4頁(yè)：

弟弟妹妹一天一天地長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō)：“喂，野田，帶弟弟妹妹出去散散步!”

你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書)：

野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

認(rèn)真看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作，這可以援助你看懂故事。

野田情愿帶弟弟妹妹出去玩嗎?

弟弟妹妹遇到危急了嗎?哪里可以看出來(lái)呢?

弟弟妹妹們遇到了哪些危急的事情呢?

(3)觀看視頻，情景體驗(yàn)

小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園，也會(huì)遇到很多困難，你情愿援助他們嗎?

(觀看視頻：幼兒剛?cè)雸@哭鬧、走路不穩(wěn)、不會(huì)穿衣、不會(huì)吃飯等。)很多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧，為什么會(huì)這樣呢?你有什么方法讓他們興奮呢?

弟弟妹妹走路搖搖擺擺，假如不當(dāng)心摔倒了，你會(huì)怎么做?

在幼兒園遇到弟弟妹妹走過(guò)來(lái)，你又會(huì)怎么做?

弟弟妹妹不會(huì)自己吃飯，你有什么好主意援助他們呢?

小結(jié)：這些真是好方法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

(4)選擇任務(wù)，分組完成

①幼兒分組，