高三歷史一輪復習-專題一-第28課時-百家爭鳴和漢代儒學電子課件-人民版必修3

歷史（人民版必修）第三冊第28課時百家爭鳴和漢代儒學專題一中國傳統文化主流思想的演變與古代科技文化

第29課宋明理學及明末清初的思想活躍局面

第30課古代中國的科學技術與文化歷史（人民版必修）第三冊第28課時百家爭鳴和專題一中國傳統文化主流思想的演變和古代科技文化返回目錄基礎落實聚焦重點對接高考限時訓練史論突破識圖讀表知古通今對接點3：考查知識比較聯系歸納能力對接點1：考查概念內涵特征本質屬性對接點4：考查認識評價新史觀新情境對接點2：考查歷史起因規(guī)律趨勢影響第28課時百家爭鳴和漢代儒學新儒學的特點、地位評價百家爭鳴的原因思想意義專題一中國傳統文化主流思想的演變和古代科技文化返回目錄基礎落課標要求1.知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2.知道漢代儒學成為正統思想的史實。第28課時從“百家爭鳴”到“罷黜百家，獨尊儒術”返回目錄課標要求1.知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴百家爭鳴知識點1I知識整合巧記速記夯基礎1.儒家思想：時期代表人物思想主張及貢獻春秋時期孔子①政治思想：提出“”與“禮”的學說；主張

；注重政治與人事，對鬼神敬而遠之②教育思想：開創(chuàng)了

之風，主張“有教無類”；注重人的全面發(fā)展③整編文獻：《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》戰(zhàn)國時期孟子①提出道德規(guī)范有仁、義、禮、智四種②發(fā)揮了孔子的“德治”思想，提倡“”的學說③提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的學說，成為早期民本思想的基礎荀子①在天人關系上：一方面強調“天行有常”，另一方面，又提出了“”的思想②關于“禮”的思想：認為學習的最高目標是把握“禮”德治私人講學仁政仁制天命而用之概念闡釋：所謂“百家”，是泛指，意為數量多?！稘h書藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、農家等；各家中，以儒墨兩派最有實力，當時有“非儒即墨”之說?！叭省笔且环N內在的修養(yǎng)；“禮”是一種外在的規(guī)范?？鬃铀枷牒诵氖恰叭省保骸叭省闭邜廴耍蝗绾螌嵭腥?，要“克己復禮為仁”（克制自己，恢復“禮制”）；主張推己及人，“己所不欲，勿施與人”?！鲝堃詯廴酥恼{解與和諧社會人際關系和民本思想主張“為政以德”；“節(jié)用而愛人”，使百姓“足食”，使國家“足兵”，取得“民信”；主張逐步改良（反對春秋時期的大動蕩，“天下有道，禮樂征伐自天子出；天下無道，禮樂征伐自諸侯出”）?？鬃泳S護周朝的“禮”，主張貴賤有“序”，這是他政治思想中的保守部分。（認為春秋變革是“禮崩樂壞”的表現，試圖恢復周朝的社會秩序——代表的是春秋時期沒落的奴隸主貴族立場。）主張“有教無類”，興辦私學，打破了教育由奴隸主貴族壟斷的局面?！@與奴隸制“學在官府”、“禮不下庶人”的嚴格等級制度的教育有著質的區(qū)別，是劃時代的進步。（你還知道孔子哪些教育名言？）易錯警示：孟子的“仁政”思想是否繼承了孔子“仁”的思想。見教輔如何評價孟子的思想？繼承和發(fā)展了孔子的儒家思想。代表新興地主階級利益，有利于緩和階級矛盾，促進生產發(fā)展，具有進步意義，影響深遠。▼戰(zhàn)國時期儒家思想的集大成者【探究】當代哲學家馮友蘭認為：孟子是儒家的理想主義代表；荀子是儒家的現實主義代表。談談你的理解。返回目錄知識校對百家爭鳴知識點1I知識整合巧記速記夯基礎1.儒家思想：時期百家爭鳴知識點1I知識整合巧記速記夯基礎2.其他主要學派的代表人物及主要內容、影響學派代表人物主要思想內容影響道家思想老子“道”是世界根本；樸素的辯證法思想；幻想回到“”的社會老莊崇尚

，主張超越功利去追求精神自由的傾向，對中國古代文化產生了重要影響莊子把“道”作為最高準則，宣傳

與自然無為；提出“齊物”的觀點法家思想李悝經濟上：“盡地力之教”；政治上：主張用嚴酷的刑罰確立起新的政治秩序對中國專制主義政治體制的建立乃至秦始皇統一全國，起到了重大作用；漢代以來，其

思想被吸收到儒學體系中，成為維護專制政權的工具商鞅政治上：廢除世卿世祿制度，按軍功授爵；加強中央集權。經濟上：獎勵耕戰(zhàn)，廢除井田制度韓非法家思想集大成者，“法”、“術”、“勢”合一，將法家理論系統化；主張加強君主集權，厲行賞罰，

；主張“事異則備變”墨家思想墨子學說主旨是“兼相愛、交相利”，還提出了非攻、尚賢、尚同、節(jié)用等講求實際功利精神的主張。貢獻主要表現在認識論和邏輯學方面漢代以來，逐漸湮沒失傳小國寡民天道自然獎勵耕戰(zhàn)法治知識校對思想評價：其哲學思想探索宇宙起源和演變，對中國文化產生深遠影響思想評價：政治主張消極悲觀。知識初探：法家思想在戰(zhàn)國時期為什么備受推崇？名師助學：百家爭鳴可歸納為“一、二、三、四”見教輔易錯警示：老子（道家學派）與墨家學派見教輔百家爭鳴知識點1I知識整合巧記速記夯基礎2.其他主要學派的II聚焦重點解讀考綱ABC百家爭鳴出現的原因、思想及影響史論突破1【思維引導】閱讀教輔材料，了解百家爭鳴出現的原因，簡述各家思想主張，理解背記百家爭鳴的影響，體會其成為中國第一次思想解放潮流的地位。3、墨子與墨家：墨家學派為什么能夠在戰(zhàn)國時期成為顯學，但不受統治者重視？1、莊子與道家：莊子的“齊物論”與“道法自然”。2、韓非與法家：法家思想在戰(zhàn)國至秦備受推崇的原因?！局R探究】戰(zhàn)國——秦法家思想備受推崇的原因:1、有利于加強君主專制和中央集權體制2、適應當時社會改革和國家走向統一的趨勢3、加強了對人民的控制對歷史發(fā)展的影響：韓非的思想適應了建立統一的中央集權政治體制的需要。在西漢以后的1000多年中，這種思想與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統治思想的理論基礎。墨家學派為什么能夠在戰(zhàn)國時期成為顯學:戰(zhàn)國時期，奴隸制已經走向瓦解，大量的小生產者應運而生。墨家學派的思想反映了小生產者的要求，能夠在小生產者中產生共鳴，在當時有著深厚的社會基礎。不受統治者重視原因：墨家思想主要是兼愛、非攻、尚賢，主張節(jié)約，反對浪費，反映了勞動者追求平等、和平和珍惜勞動成果的要求，體現了當時平民百姓的要求。但在戰(zhàn)國諸侯爭霸、社會變革時期，其主張不適應新興地主階級社會變革的愿望，也已超出了當時社會發(fā)展的實際不符合統治者的需要。▼顯/隱312莊子提出了“齊物”的觀點。“齊物”就是齊一萬物。莊子認為，任何事物在本質上都是相同的，沒有區(qū)別。從“齊物”的觀點出發(fā)，莊子提出“逍遙”的人生態(tài)度?！板羞b”就是對事物的變化采取一種旁觀、超然的態(tài)度。莊子認為，天與人“不相勝”。莊子說的“天”是指自然，“人”是指人為。屬于自然的東西本來就有，是人所不能改變的，人為是對自然的一種破壞，無利而有害。因此，人必須順從自然。在今天人與自然的相處中有巨大借鑒意義。（荀子：制天命而用之）返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC百家爭鳴出現的原因、思想及影響史論II聚焦重點解讀考綱ABC2012年十八大報告“以人為本”的闡述

——先秦時期儒家的民本思想知古通今【思維引導】閱讀教輔材料，簡述先秦三位儒家思想代表人物思想主張中體現的民本思想，體會其與現代民本思想的不同?！就卣固骄俊?、儒學思想中哪些具有現實意義？教育理論：個人修養(yǎng)：維護社會穩(wěn)定：倫理道德：有教無類、學思結合、因材施教等孝、仁義、誠信等（社會主義榮辱觀）仁、德治、民本思想等（關注民生等）正身自省、修己安人、己所不欲，勿施于人孟子倡導“養(yǎng)浩然之氣”。他強調先義后利、舍生取義。要求人們應具有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的人格精神。提示：古代民本思想以“君”為本，維護君主專制統治；社會主義民主政治以維護和實現人民群眾的根本利益為出發(fā)點和目的▼返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC2012年十八大報告“以人為本”的II聚焦重點解讀考綱ABC2012年十八大報告“以人為本”的闡述

——先秦時期儒家的民本思想知古通今【拓展探究】2、諸子百家的思想在今天大放異彩儒家的“仁政”——法家的法治思想——孔子的教育思想——墨家的兼愛、非攻——“以德治國”“以法治國”全民教育、素質教育、職業(yè)教育等平等博愛、反對戰(zhàn)爭、熱愛和平古為今用：“把依法治國與以德治國緊密結合起來”“在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國?！报嫹祷啬夸汭I聚焦重點解讀考綱ABC2012年十八大報告“以人為本”的漢代儒學知識點2I知識整合巧記速記夯基礎1.“焚書坑儒”批判(1)內容：①焚書：除《》、醫(yī)藥、卜筮、種樹等有實用價值的書籍以外，一概予以焚燒。②坑儒：將違犯禁令的四百六十余人坑殺于咸陽。(2)實質：是一種文化專制。(3)影響：這是對先秦思想文化成就的否定，是中國文化史上的浩劫，儒學的發(fā)展因此進入低潮。2．罷黜百家(1)內容：①政治上：高度集權的專制主義政治體制大體定型。②文化上：以漢民族為主體的文化共同體也基本形成。(2)董仲舒的主張：確立儒學的

的地位；文化的“一統”和政治的“一統”是一致的。秦記獨尊董仲舒新儒學的根本目的？從理論上解決了漢武帝國家“大一統”的需要，有利于鞏固統治（以思想的大一統鞏固政治的大一統）。返回目錄漢代儒學知識點2I知識整合巧記速記夯基礎1.“焚書坑儒”批漢代儒學知識點2I知識整合巧記速記夯基礎2．罷黜百家:(3)漢武帝的尊儒措施:②政治上“啟用”：啟用儒學之士擔任重要職務。(4)影響:①結束了各派學術思想平等競爭的局面，扼制了學術思想的自由發(fā)展；確立了儒學的獨尊地位。②漢王朝加強了對思想、文化和教育的重視，這對民族歷史文化的進步是有積極意義的。3．科舉制的文化影響：(1)中國古代的選官制度主要經歷了“世官制”、察舉制、科舉制的演變。(2)科舉制含義：隋唐時代開始的以為選官的標準，以為考試內容的選官制度。(3)影響：儒學因此全面影響了社會政治和文化生活；有益于中國專制主義政體的穩(wěn)固；也導致了古代中國專心從事科學技術研究的人才力量相對薄弱。儒家學說成為政府選拔人才的標準，推動儒學的興盛。①思想上“肯定”：全面肯定董仲舒的新儒學思想。③教育上“壟斷”：太學和地方郡國學校，確立儒家經典為必讀教科書。儒家經典影響補充：儒家思想成為歷代統治者推崇的正統思想。逐漸成為中國傳統文化的主流。儒家思想之所以能夠成為封建社會的統治思想，關鍵是因為？它適應了加強中央集權和君主專制統治的需要名師助學：漢代儒學可歸納為“一、二、一”見教輔易錯警示：1、董仲舒新儒學與先秦儒學的關系；2、“罷黜百家，獨尊儒術”是否只是發(fā)展儒家思想。見教輔考試成績儒學經典重點背記返回目錄漢代儒學知識點2I知識整合巧記速記夯基礎2．罷黜百家:(3II聚焦重點解讀考綱ABC董仲舒新儒學的內容、特點、實質及影響史論突破2【思維引導】閱讀教輔史料，簡述董仲舒新儒學的內容實質，理解新儒學的影響與評價?！局R探究】與先秦儒學相比，董仲舒新儒學呈現出的特點①從思想內涵看，融儒家、陰陽家、黃老之學和法家思想為一體。②主張在政治思想方面實行“大一統”，強調君主權威，賦予君權以神權色彩。③在宣揚君權神授的同時，又繼承和發(fā)揚了儒家的民本思想和仁政思想。④以維護皇權的絕對性為目的，受到統治者重視，迅速成為社會正統思想。⑤具有神學色彩，其哲學思想的本質是唯心主義。⑥承認現實政治秩序的合理性(如皇權專制)，即維護現實統治▼返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC董仲舒新儒學的內容、特點、實質及影II聚焦重點解讀考綱ABC全面理解董仲舒新儒學識圖讀表【思維引導】閱讀教輔，梳理新儒學的理論來源、內容及認識，談談對董仲舒新儒學內容的理解，有哪些積極成分？【思考】（1）如何理解董仲舒的新儒學？(1)既宣揚“君權神授”，又繼承和發(fā)揮了儒家的民本思想和仁政思想。(2)“罷黜百家，獨尊儒術”的主張適應了漢武帝加強中央集權的需要，實質上是思想文化專制。(3)外儒內法，兼采各家思想，某種程度上增強了它的生命力。(4)宣揚“天人感應”，為儒學披上了神學外衣。儒學的根本目的是為了維護封建統治秩序，神化專制皇權，因此受到統治階級重視，成為正統思想。（2）董仲舒的新儒學中有哪些積極成分？(1)加強了中央集權，鞏固了大一統的國家，有利于穩(wěn)定社會秩序。(2)對儒學成為主流的傳統文化起了積極作用。(3)發(fā)揚了中華民族傳統美德。▼返回目錄II聚焦重點解讀考綱ABC全面理解董仲舒新儒學識圖讀表【思維【高考典例】(2012·山東文綜，9)有學者評論戰(zhàn)國時期某學派說：“他們都是些注重實踐的政治家……他們認為貴族的存在已不合時宜……他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人?！边@一學派是()。A．儒家B．道家C．墨家D．法家審題提示：考查法家思想的特征。III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查概念內涵、特征、本質、屬性對接點1【拓展預測】據了解，未來三年我國仍可看到月偏食和月全食，其中2013年4月26日，我國可見月偏食，2014年10月8日和2015年4月4日，我國連續(xù)兩年可見月全食。如果這一現象發(fā)生在漢武帝時期，漢武帝最有可能的感慨是()。A．“皇天見異，天災將至，各級官吏謹防以待。”B．“皇天見異，非祥瑞之兆，必有反民?！盋．“皇天見異，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不稱也。”D．“此乃天理循環(huán)，日月運動所致，不足為慮。”返回目錄【高考典例】(2012·山東文綜，9)有學者評論戰(zhàn)國時期某學【高考典例】(2012·天津文綜，12，節(jié)選)閱讀材料，回答問題?！啊洞呵铩反笠唤y者，天地之常經，古今之通誼也?！薄暗乐笤鲇谔?，天不變，道亦不變”；“以教化為大務”；“正法度之宜”?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌芬罁牧现卸偈娴恼撌?，指出其思想特征。結合所學知識，闡述董仲舒的思想對中國古代社會的影響。III對接高考高考考什么→考過什么→再考什么考查歷史起因、規(guī)律、趨勢、影響對接點2特征：強調“大一統”；糅合各家思想，形成新儒學體系。影響：儒學正統地位在漢代確立，儒家思想逐漸成為中國傳統文化的主流。【拓展預測】中新網2013年1月18日電，首屆《中華之光——傳播中華文化年度人物評選》頒獎典禮隆重舉行，孔子學院總部榮獲本屆評選唯一集體獎。美國哈佛大學教授、“軟實力”理論首倡者約瑟夫·奈評論說：“孔子學院是中國展示軟實力的一個重要工具?！睂Υ死斫忮e誤的是(

)。A．“和而不同”的文化內涵樹立了中國良好的國際形象B．儒家思想所體現的世界觀和人生觀具有普遍性C．有利于復興中華文明、構架和諧世界D．是對西方價值文明的有效沖擊和抵制返回目錄【高考典例】(2012·天津文綜，12，節(jié)選)閱讀材料，回答【高考典例】(2012·上海單科，31)孔子說：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！表n非子說：“唯夫與天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者謂常?！睆囊陨先寮?、道家、法家言論來推斷，三家都()。A．針對先秦的社會現狀提出了共同的政治主張B．認為自然界的存在不以人的意志為轉移C．表現出人對自然及其規(guī)律的尊崇D．認為自然是可以認識的審題提