（人教版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課件-【第1課時(shí) 感受生命的意義】

生命的強(qiáng)韌生命的美麗生命的力量人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。認(rèn)的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》

生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。萬望珍之，重之，敬之，畏之……第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識(shí)探索生命的意義的原因和做法。人為什么要活著？為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代生命的追問為了金錢為了美食為了美景對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？探究與分享教材112頁材料“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”體現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的人生追求？為了自己的革命理想，為了祖國和人民，甘愿獻(xiàn)出自己的生命。能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。怎樣的一生是值得的？如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。發(fā)現(xiàn)我的生命生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。作為一名正在讀書學(xué)習(xí)的中學(xué)生，我們可以怎樣充實(shí)自己的人生，展現(xiàn)自己生命的意義呢？★好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課?！镉焉拼?，將自己融入集體中?！飿淞⒗硐?，激勵(lì)自己為之不懈奮斗?！锒嘧x好書，廣泛學(xué)習(xí)開拓思維充實(shí)心靈。探究與分享教材114-115頁材料這樣的志愿服務(wù)，對(duì)幾位志愿者分別有怎樣的意義?他們有人獲得了回報(bào)社會(huì)的滿足感，有人獲得了榮譽(yù)感，有人獲得了獎(jiǎng)?wù)拢腥藢?shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，等等。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂小結(jié)感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命人為什么活著怎樣的一生是值得的探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂練習(xí)人為什么活著？追問生命更重要的是為了（）

A.讓生命有意義B.生活得更好

C.生活得更加多彩D.生活有無窮的奧秘A一位中學(xué)生給自己的箴言是:“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！边@句話告訴我們應(yīng)該（）

A.追求生活條件的優(yōu)越B.避免生活的艱辛和曲折C.探索生命的意義D.享受生活中的快樂C生命如花，絢麗多彩；生命如水，波瀾壯闊。每個(gè)生命都要綻放自己的光彩，青少年更應(yīng)該思考人生的意義。在人類的歷史上，有的人雖然生命已經(jīng)失去，但是精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn)；有的人雖然活著，但是靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄……