小學(xué)英語五年級(jí)上冊Unit6 In a nature park Part C 教學(xué)設(shè)計(jì)1

Unit6InanatureparkPartC教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)A.Let’sspellB.Let’swrapitup二、課時(shí)目標(biāo)1.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對知識(shí)的融會(huì)能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定Therebe句型的一般疑問句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對知識(shí)的融會(huì)能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定Therebe句型的一般疑問句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。難點(diǎn):使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡和掛圖。五、教學(xué)過程Step.1.Warm-up1.Freetalk2.教師請一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’stalk”部分對話。3.教師播放歌曲“Atanaturepark”，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲.Step.2.Preview1.教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：T:What’sthis?Ss:It’sanaturepark.T:What’sinthenaturepark?Ss:Thereis…T:Istherea…?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.2.猜一猜。教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對圖片，用“Istherea…?”來提問，其他學(xué)生看圖回答：“Yes,thereis./No,thereisn’t.”。Step.3.PresentationA.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。housemousesoundcount(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。(4)學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice.Let’scount.(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/，然后滑向/u/音，嘴巴張大，一定要夸張。(6)出示下面的句子，學(xué)生在練讀過程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。Neverdoubtyourself.AmIallowedtosmokehere?Iamreallyproudofmydaughter.Writeitdownnow.Don’trelyonyourmemory.Idon’twanttogoout.Iwanttohangaroundthehouse.2.Look,listenandcircle(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。3.Look,listenandwrite(1)介紹任務(wù)。T:Therearethreepictures.Lookatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,youshouldcompletethethreesentencesbelowthepicture.(2)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。Step.4.Consolidation1.B.Let’swrapitup(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。T:Lookatthepicture.Youshouldcompletethequestionsandgiveyouranswers.(2)師生用問答的方式核對答案。(3)教師總結(jié)Therebe句型的一般疑問句的構(gòu)詞及意義。①Therebe句型用來表示“某處有某人或某物”，其基本句型為“Therebe+某人或某物+某地”，如：Therearealotofbeautifulflowersinthegarden.Thereisacameraonthefridge.②Therebe句型變一般疑問句，把be動(dòng)詞放在there的前面，be動(dòng)詞首字母大寫，句末用問號(hào)，如：Thereisa/an/some...→Istherea/an/any…?肯定回答：Yes,thereis.否定回答：No,thereisn’t.Therearesome…→Arethereany…?肯定回答：Yes,thereare.否定回答：No,therearen’t.2.課堂練習(xí)——把下列句子改為一般疑問句，并分別作肯定和否定回答。①Thereisariverinthenaturepark.②Thereisawaterbottleinmynewroom.③Thereissomemilkonthetable.④Ihaveapicture.⑤Thereisapenandtworulersonthedesk.3.Checktheanswer①Isthereariverinthenaturepark?Yes,thereis./No,thereisn’t.②Isthereawaterbottleinmynewroom?Yes,thereis./No,thereisn’t.③Isthereanymilkonthetable?Yes,thereis./No,thereisn’t.④Doyouhaveapicture?Yes,Ido./No,Idon’t.⑤Isthereapenandtworulersonthedesk?Yes,thereis./No,thereisn’t.Step.5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。Step.6.Homework1.