2023年大班律動(dòng)織布教案 大班小河貍織網(wǎng)教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班律動(dòng)織布教案大班小河貍織網(wǎng)教案(五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術(shù)織網(wǎng)教案大班好玩兒的編織教案篇一

活動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)〞，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平日在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

2、能繪畫出幾種基本的狀圖形；

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

二、出示圖畫

1、師：從前有個(gè)捕魚人，他十分厲害，他捕了好多好多的魚。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀測(cè)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交織的編織方法）為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀測(cè)眼的疏密）

2、師：小朋友你們細(xì)心看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制眼大?。?/p>

3、教師補(bǔ)畫三、顏色匹配

四、創(chuàng)編魚

2、嘗試讓若干幼兒陳述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

3、幼兒操作練習(xí)編師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、活動(dòng)

大班美術(shù)織網(wǎng)教案大班好玩兒的編織教案篇二

1、初步了解橫線、豎線交織形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

1、圖片-捕魚

2、宣紙，毛筆，顏料

隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。

出示圖畫

(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？

為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?

(注意觀測(cè)網(wǎng)眼的疏密)

(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

3、教師補(bǔ)畫

為什么他要這么做呢?

(理解“好朋友顏色〞，這樣魚不簡(jiǎn)單辨。)

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

2、嘗試讓若干幼兒陳述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

1、展示幼兒作品師：

大班美術(shù)織網(wǎng)教案大班好玩兒的編織教案篇三

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)〞，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平日在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

1、師：從前有個(gè)捕魚人，他十分厲害，他捕了好多好多的魚。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀測(cè)網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交織的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀測(cè)網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小朋友你們細(xì)心看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3、教師補(bǔ)畫

1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色〞，這樣魚不簡(jiǎn)單分辯）

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

2、嘗試讓若干幼兒陳述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

大班美術(shù)織網(wǎng)教案大班好玩兒的編織教案篇四

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)〞，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平日在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

自制圖片、宣紙、毛筆、顏料。

一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

二、出示圖畫1、

師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他十分厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀測(cè)網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交織的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀測(cè)網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小朋友你們細(xì)心看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3、教師補(bǔ)畫。

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色〞，這樣魚不簡(jiǎn)單分辯）

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)。

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

2、嘗試讓若干幼兒陳述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

大班美術(shù)織網(wǎng)教案大班好玩兒的編織教案篇五

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)〞，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平日在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1、初步了解橫線、豎線交織形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

自制圖片宣紙毛筆顏料

1、師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他十分厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀測(cè)網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交織的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀測(cè)網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小朋友你們細(xì)心看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?/p>

3、教師補(bǔ)畫

1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色〞，這樣魚不簡(jiǎn)單分辯）

2、教師

出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過

其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓若干幼兒陳述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去