美術(shù)教案共4篇

第第頁美術(shù)教案[共4篇]

美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1．了解電話的簡約折法。

2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3．喜歡折紙活動，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5．鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？〔幼兒猜想〕

師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽，又可以說，真奇妙！看，我的電話機(jī)美麗嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學(xué)折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會援助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點(diǎn)難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能?！矁焊瑁菏种咐焕?，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。〕

電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師〔出示步驟圖〕第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個角打開〔兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓?！?；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

要求：〔師出示步驟圖〕看折紙步驟圖一步一步折電話機(jī)?！矌熃o幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法?！?/p>

假如你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小伙伴幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動一動，找一個好伙伴，一起表演打電話的`游戲。活動自然結(jié)束。

師：電話機(jī)真好玩，找一個好伙伴打電話吧！

活動反思：

折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作，老師示范時，需要幼兒集中留意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，留意使感知的信息進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，留意進(jìn)展水平低的兒童，其記憶進(jìn)展水平也低。在幼兒園，幼兒需要遵守各種行為規(guī)章，完成各種任務(wù)，對集體承受肯定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和進(jìn)展有意留意，留意聽從于任務(wù)的要求。

今日下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一貫在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們留意力特別集中的折疊，有的時常的看著圖示步驟很仔細(xì)地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動的時候，總會有某些幼兒留意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會。

作為老師應(yīng)教會幼兒漸漸學(xué)習(xí)一些留意方法，由于有意留意是自覺進(jìn)行的，保持有意留意需要克服肯定的困難，因此有意留意要有肯定的方法。如：用自己的語言來組織留意，或用各種動作來保證。幼兒的有意留意是在肯定的活動中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意留意，由于進(jìn)展水平不足，需要依靠活動進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意留意，由于在游戲中，幼兒能夠完成一些既詳細(xì)又明確的實(shí)際活動的任務(wù)。

美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對美術(shù)活動感愛好，體驗(yàn)粘貼畫活動帶來的樂趣。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

【活動預(yù)備】

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

【活動重難點(diǎn)】

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

1、師：小伙伴們，你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié)：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、老師示范

1、師：今日老師帶來了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的'地方?

2、師：老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來試一試。

3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個別操作

三、幼兒操作：

1、請幼兒回到座位旁邊

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：假如海綿有點(diǎn)大的，可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展示

師：你最喜愛哪幅畫?

五、結(jié)束活動

師：小伙伴們都很棒，等會拿著你做的小雞回教室和好伙伴一起觀賞，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案篇3

即墨一中劉青

教學(xué)設(shè)計(jì)：

【教材分析】本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué)，讓同學(xué)理解審美觀念的形成;掌控美術(shù)作品的基本涵義，美術(shù)的門類、特征;以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌控美術(shù)鑒賞的方法，培育同學(xué)的審美意識。

【教學(xué)目標(biāo)】通過觀賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基本特征,并引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動的特點(diǎn)。

1、知識目標(biāo)：通過對美術(shù)作品基本特征的概括和認(rèn)識，讓同學(xué)從整體上初步了

解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點(diǎn)所在。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)同學(xué)接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

掌控美術(shù)的分類及特征，讓同學(xué)掌控美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人將來人生進(jìn)展的重要價值和意義。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和特征。

【課時安排】一課時。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】為了使每一個同學(xué)都能積極主動的體驗(yàn)審美的樂趣，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)通過提前閱讀，提取有價值的信息。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

引導(dǎo)同學(xué)觀賞視頻：《梵高》。

老師：請同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦?我們?nèi)绾芜M(jìn)行觀賞?

(教學(xué)構(gòu)想：隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們在滿意了物質(zhì)生活的需要之后，對精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞，如何認(rèn)識和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對作品的價值的判斷以及會從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛或厭惡等的心情反應(yīng)。全部這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。此處第一個問題為同學(xué)提供了一個暢所欲言的機(jī)會，各抒己見之后我會讓同學(xué)帶著愛好和疑問進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。)

二、講授新課：(課件展示)

1、美術(shù)鑒賞

2、美術(shù)門類

3、美術(shù)作品的特征

(教學(xué)構(gòu)想：本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采納了講授法，對

于相關(guān)的作品采納對比、演示法，從而使同學(xué)在觀賞作品中認(rèn)識掌控美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順次的安排，以及對同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律的合理利用。)

1、什么是美術(shù)鑒賞?

觀賞齊白石的中國畫《蝦》和德國畫家丟勒的油畫《野兔》，介紹美術(shù)鑒賞的一般過程和方法，闡對美術(shù)作品的分析)明什么是美術(shù)鑒賞及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

【自主學(xué)習(xí)】：結(jié)合課前同學(xué)搜集的一些知識,課堂上同學(xué)自主講解，老師補(bǔ)充。共同找出特點(diǎn)。

通過對兩幅畫的觀賞以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動接受與主動參加的綜合的審美活動。

美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者需要首先具備美術(shù)的基本知識，識別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法，然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動。

【同學(xué)活動】：通過兩幅作品的對比，仔細(xì)體味美術(shù)鑒賞的內(nèi)涵。

(教學(xué)構(gòu)想：為了讓同學(xué)很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這一部分我主要運(yùn)用了作品觀賞講授法，引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)鑒賞的真正內(nèi)涵。)

2、美術(shù)門類包括哪些?(課件展示)

美術(shù)依據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。

在此基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細(xì)致的劃分。

【合作探究】:

老師：結(jié)合課本，請同學(xué)們分組爭論探究，完成美術(shù)門類以下知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

(1)美術(shù)作品是如何分門別類的?

(2)各藝術(shù)門類的代表作品有哪些?你能區(qū)分出來嗎?

(3)通過以上兩題的爭論與探究，師生共同歸納總結(jié)出美術(shù)門類有哪些?美術(shù)依據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。

【同學(xué)活動】：觀賞圖片，探究問題。

3、美術(shù)作品的特征(本課重點(diǎn))

學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的`分類，美術(shù)鑒賞有哪些特征呢?

用比較的方法，把美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較，概括出五個基本特征：a、造型、空間特征(最基本特征)

b、視覺特征

c、材料、肌理特征

d、靜態(tài)特征

e、動態(tài)特征

【合作探究】：通過多媒體視頻的播放和圖片的展示，請同學(xué)們分小組爭論探

究美術(shù)作品特征的以下幾個知識點(diǎn)。

(1)美術(shù)作品的視覺特征表現(xiàn)在哪三個方面?各有哪些代表作品可以表達(dá)?

(2)美術(shù)作品所用材料與肌理之間的關(guān)系。

(3)對達(dá)芬奇的作品《最末的晚餐》進(jìn)行賞析。

【同學(xué)活動】：觀賞作品，了解掌控理解美術(shù)作品的五個特征。

(教學(xué)構(gòu)想：本節(jié)課我主要采納美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，使同學(xué)在問題與美術(shù)作品的結(jié)合中了解掌控美術(shù)作品的五個特征，使同學(xué)更簡單理解運(yùn)用。)

【小結(jié)】：材料的不同，運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法不一樣，使作品形成不同的視覺美感，不同的特征給我們帶來美的享受。

【同學(xué)活動】：通過以上的學(xué)習(xí)，能運(yùn)用美術(shù)作品的基本特征，獨(dú)立完成對某幅作品的賞析活動。

圖片觀賞：

老師引導(dǎo)同學(xué)品嘗美術(shù)作品的特征與美術(shù)鑒賞之間的關(guān)系：獨(dú)立完成以下對本節(jié)課重點(diǎn)知識的歸納和總結(jié)。

1、美術(shù)依據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻。

2、美術(shù)作品的五個基本特征：

a、造型、空間特征(最基本特征)

b、視覺特征

c、材料、肌理特征

d、靜態(tài)特征

e、動態(tài)特征

(教學(xué)構(gòu)想：階段性總結(jié)，重點(diǎn)知識鞏固，為以下難點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)如何理解美術(shù)作品的五個基本特征?(依據(jù)課前對導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，請你從某幅代表性的作品方面入手分析。)

(教學(xué)構(gòu)想：在掌控本課重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入了解本課的難點(diǎn)。)

課堂練習(xí)：

依據(jù)對美術(shù)作品種類及特征的理解，就齊白石的《蛙聲十里出山泉》進(jìn)行賞析。

課后拓展：

中國繪畫的畫幅形式有：長卷、立軸、中堂、條屏、斗方、扇面、冊頁等。

課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)作品的特征等，使我們從宏觀上認(rèn)識了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識，為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識打下了基礎(chǔ)。

(教學(xué)構(gòu)想：知識鞏固、知識拓展與討論性學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)、逐步升華，使本課內(nèi)容內(nèi)化為同學(xué)的創(chuàng)新意識，為點(diǎn)睛之筆。)

板書：

第一課美術(shù)作品的特征

1、美術(shù)鑒賞

2、美術(shù)門類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻

3、美術(shù)作品的特征：

a、造型、空間特征(最基本特征)

b、視覺特征

c、材料、肌理特征

d、靜態(tài)特征

e、動態(tài)特征

【教學(xué)反思】：

利用同學(xué)熟識的梵高的作品入手，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過提出問題與典型作品鑒賞的結(jié)合，對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了講解。在講授新課重點(diǎn)內(nèi)容時，我主要采納美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，讓同學(xué)對美術(shù)作品的五個特征有了更深層次的感受，又突出了重點(diǎn)、解決了難點(diǎn)、利用所學(xué)知識，分析了一些典型性的美術(shù)作品，最末是知識拓展和討論性學(xué)習(xí)，本節(jié)課脈絡(luò)清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)承上啟下，局部與整體統(tǒng)一。

備課時，依據(jù)高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導(dǎo)下取得最正確的課堂實(shí)效，又不拘泥于教材