小班熊貓教案7篇

第第頁小班熊貓教案7篇

小班熊貓教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

孩子們對動物寶寶充斥著新奇，尤其是一些動物玩具，更讓他們愛不釋手，因此依據(jù)他們的需要細(xì)心設(shè)計(jì)了此活動，通過活動，不僅提高了幼兒的動手操作技能，也培育了幼兒對美工活動的愛好，同時體驗(yàn)到活動的歡樂，樹立了自信心。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌控粘貼五官的正確部位。

3、培育幼兒動手操作技能及對美工活動的愛好。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、熊貓范例每組一只。

2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動過程：

一、出示范例，引起愛好。

1、語言引起愛好：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了?有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎?你們想不想用紙做一只熊貓?

2、觀賞觀測熊貓，師生共同講解并描述觀測的狀況。

a：熊貓的身體是用什么外形做成的?(取一根長紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體)

b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)

c：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會做的，可以告知我們大家，我們一起來想想方法?

(重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑)

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。

2、提示幼兒正確掌控眼睛的粘貼次序。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助個別技能弱的幼兒完成作品。

三、溝通共享作品。

通過提問讓幼兒講解并描述自己制作熊貓的過程。

如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難?是怎樣解決的?

(幼兒說說剛才遇到的困難，老師或同伴予以解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的)

活動反思：

在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進(jìn)行探究活動，用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊撫弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參加環(huán)境布置，體驗(yàn)勝利的歡樂)。

小班熊貓教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景

大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最寶貴的動物之一，數(shù)量非常稀有，屬于國家一級愛護(hù)動物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國國寶”。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡約知識，能簡約的畫出大熊貓的體態(tài)，外形。

2、加強(qiáng)幼兒愛惜大熊貓的情感。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫好橢圓，和圓形。

活動預(yù)備

畫好橢圓，和圓形。

活動過程

一、開始部分：

〔老師〕是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。小伙伴們，你們來猜猜這是什么動物啊？

謎語答案：熊貓。

二、基本部分：

1、出示圖片：〔大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面〕，讓幼兒觀測并講解并描述大熊貓的形狀特征。

小伙伴，圖上是誰??？〔大熊貓〕大熊貓?jiān)诟墒裁?？〔在吃竹子、在玩……〕大熊貓長什么樣子??？〔大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的`眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

〔老師〕小伙伴們真棒，剛才看得太認(rèn)真了，大熊貓身子很肥胖，長有粗大的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最末，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小伙伴們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么？〔竹葉〕所以，我們在畫畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3、讓幼兒自己操作

1〕幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，須要時予以援助。

2〕畫簡約的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3〕為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4〕給大熊貓進(jìn)行著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱?！餐可珪r老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂〕

4、對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講解并描述活動，進(jìn)展孩子們的語言表達(dá)技能和組合技能。

三、活動延伸：

剛才小伙伴們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷拿利惖男茇堎N在畫廊上。

四、結(jié)束部分：

讓幼兒仿照大熊貓走路，依次走出教室。

教學(xué)反思

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜歡

第二各部分：通過老師的講解，讓小伙伴們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜歡什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌控不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要予以幼兒援助。多鼓舞幼兒。

第三部分：通過貼畫，來鼓舞幼兒。

最末，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡約了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護(hù)動物。

小班熊貓教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

活動難點(diǎn)：能應(yīng)用線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”〔室外〕

1、引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

師〔周〕：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師〔白〕：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五彩繽紛的真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡?！彩覂?nèi)〕

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”〔太少了，而且也不好看〕“你們想不想援助它們吹出更多的泡泡？”〔引導(dǎo)幼兒添畫圓〕

“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。〕老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最末看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應(yīng)當(dāng)采用游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?！彼饕娫谕嬷袑W(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮亮的形象性為特征的，是需要動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟識————記憶————再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充斥輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分表達(dá)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

小班熊貓教案篇4

活動目標(biāo)：

1.懂得到別人家做客時要有禮貌。

2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

1.《熊貓的客人》課件。

2.故事中的動物的頭飾布置成熊貓家的背景。

活動過程：

一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。

出示熊貓圖片

t：這是誰？今日熊貓要請好伙伴到家里來做客，你們猜他會請誰？

t：想想，會有誰到它這個家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！

二、觀賞故事——分層解析，理解情節(jié)。

1.聽故事第一段提問

t：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？〔播放ppt1〕

2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。

t：那你喜愛小白兔還是小黑熊？為什么？

4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒爭論

t：假如你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

三、完整觀賞故事

1.跟著課件仔細(xì)傾聽故事。

2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移閱歷，發(fā)散思維。

t：假如你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

t：我們來請小伙伴扮演故事中的小動物來表演故事熊貓的客人。〔老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)?！?/p>

t：我們小伙伴應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人?。俊灿變鹤杂烧f說〕

t：請一名小伙伴來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。

五、延伸

1.爭論：假如你去熊貓家做客，你會怎么做？

2.t：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！

附故事：熊貓的客人

今日，熊貓請伙伴來做客?！昂V篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？

熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請進(jìn)來吧！請坐?！?/p>

熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“感謝！感謝！”

“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”

小白兔說：“好”。

小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了許多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對熊貓說：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩?！毙茇埮d奮地說：“我肯定來！”

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請小黑熊明天家里來玩呢？”

教學(xué)反思：

本次活動，孩子們喜愛和同伴交往，也學(xué)會了有禮貌地做小客人和小主人，在活動后也會玩角色游戲“我請客”。孩子們有了劇烈的主人翁意識，學(xué)著接待客人，也能做一個有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識，明白了作為有禮貌的小伙伴要學(xué)會說禮貌用語，講文明話。

本次活動我也存在不足，應(yīng)當(dāng)將座位調(diào)整，不運(yùn)用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動的自由開展。在最末部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。

小班熊貓教案篇5

活動目標(biāo)

1.掌控滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2.喜歡參與游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動過程

1.以游戲情境的形式進(jìn)行預(yù)備活動

老師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在老師四周。

老師帶幼兒隨音樂做預(yù)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真歡樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。”

2.進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂。

老師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來很多大皮球，小熊貓找到一個好伙伴一起滾球玩。兩個好伙伴你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！崩蠋熯呏v邊與配班老師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男』锇橥迫?，對面?/p>

幼兒要留意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

利用“找伙伴”的游戲，幼兒邊唱“找伙伴”的歌曲，邊拍手做動作找一個伙伴，兩人一組拿一個皮球。

老師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

老師觀測幼兒游戲狀況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌控手臂用力前推和伸手接球的動作。

鼓舞并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌控動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)歡樂。

3.玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。

相關(guān)閱歷

美工：繪畫“大皮球”涂色。

認(rèn)知：在玩球時鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個球。

4.活動評價

老師觀測幼兒推球和接球方法掌控的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)狀況，對不會與人合作的幼兒予以引導(dǎo)或徑直參加合作。

5.活動的延伸與擴(kuò)展

依據(jù)幼兒游戲狀況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。

隨著動作協(xié)調(diào)性的進(jìn)展，進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。

小班熊貓教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌控粘貼五官的正確部位。

3、培育幼兒動手操作技能及對美工活動的愛好。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)制作熊貓的樂趣。

活動預(yù)備：

1、熊貓范例每組一只。

2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動過程：

一、出示范例，引起愛好。

1、語言引起愛好：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、觀賞觀測熊貓，師生共同講解并描述觀測的狀況。

a：熊貓的身體是用什么外形做成的？〔取一根長紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體〕

b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？〔重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位〕

c：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會做的，可以告知我們大家，我們一起來想想方法？

〔重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑〕

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。

2、提示幼兒正確掌控眼睛的粘貼次序。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助個別技能弱的幼兒完成作品。

三、溝通共享作品。

通過提問讓幼兒講解并描述自己制作熊貓的過程。

如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？

〔幼兒說說剛才遇到的困難，老師或同伴予以解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的〕

活動反思：

在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游